摘要4-6
abstract6-7
1绪论10-13
1.1研究背景与选题源起10-11
1.1.1研究背景10
1.1.2选题源起10-11
1.2研究意义11
1.3研究对象、研究方法和研究过程11-13
1.3.1研究对象11
1.3.2研究方法11-12
1.3.3研究过程12-13
2研究综述13-18
2.1新手地理教师与专家地理教师研究综述13-15
2.1.1教师的专业成长阶段13
2.1.2新手与专家教师概念界定13-14
2.1.3新手与专家教师比较研究14-15
2.2教学行为研究综述15-18
2.2.1一般教师教学行为研究概况15-16
2.2.2地理教师教学行为研究概况16
2.2.3地理教师教学行为的划分依据16-18
3新手——专家地理教师课堂教学行为差异研究18-34
3.1新手——专家地理教师课堂语言行为差异研究18-30
3.1.1课堂讲授行为差异研究18-20
3.1.2课堂提问行为差异研究20-30
3.2新手——专家地理教师课堂呈示行为差异研究30-34
3.2.1课堂呈示行为概述31
3.2.2课堂呈示行为差异研究31-34
4研究结论与启示34-37
4.1研究结论34
4.2启示34-36
4.2.1影响地理教师教学行为的因素34-35
4.2.2促进新手地理教师改进课堂教学行为的措施35-36
4.3研究不足与方向36-37
参考文献37-39
致谢39