篇一:《为生活设定目标》
为生活设定目标
①相传唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。那一年，马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。②十七年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜„„
那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想”。“其实”，老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
③这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。
④这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
⑤卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标„„10年后，他对上述对象再一次进行调查。虽然调查样本总量的5％找不到了，但95％的人还在。调查结果令他吃惊：属于原来的97％的范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成
就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
⑥卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标!就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进的时候，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。
⑦也许我们曾不满于自己的平庸；也许我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。
13．文章开头引用寓言故事有什么作用?
14．用文章中的原句填空。卡耐基的调查表明，3％的人在各自的领域里取得相当的成功，是因为；97％的人在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，是因为。
15．结合上下文分析文中画线句“生活的道理同样如此”中“此”指代什么?
16．从结构上分析，第④段在全文中起什么作用?
17．文中引用卡耐基的调查就是为了证明目标理想在事业中的重要性，但作者为什么要说“卡耐基的一份调查或许能够说明这个问题”?．
18．本文充分论述了确立远大目标并朝着目标努力的重要性。请结合学习实际，谈谈读了本文后，你得到了哪些启示?(不超过80字)
l3．用形象的寓言故事说理，既生动地说明了作者所要阐述的道理，又明白易懂，且有吸引读者的效果。
l4．能够明确目标，并知道怎样把目标落实；要么根本没有目标，要么目标不正确，要么小知道怎样去实现目标。
15．人们应该为自己设下奋斗目标并持之以恒地朝着目标努力，这样才能取得突出成就。16．“承上启下”或“过渡”。
17．①他考虑到可能有人并不赞同他的看法，使用了表推测的“或许”一词，使语言严谨、准确。②语气委婉，让人容易接受。
18．(3分，能够紧扣文章，结合确立目标的重要性，联系学习实际谈出自已的切身体会即可，否则酌情扣分。)
篇二:《作文--设定清晰的目标》{为xx设定目标,,,作文}.SetClearAims
Asthesayinggoes,"Livingwithoutanaimislikesailingwithoutapass."Ifyoudon'thaveclearaimsinlife,youwillloseyourselves.Youhavenodirection.Justlikesailing,withoutapassguidinglinedirection,theshipwillneverfindtheharbor.Thisisthereasonwhymanycollegestudentsareconfusedabouttheirfuture.So,it'sverynecessaryforustosetclearaimsbeforesetfootonthejourneyoflife.
Perhapssomepeoplethinkthatsettingaimsisaverydifficultthing.ButIdon'tthinkso.Inordertosetaclearaim,thefirstimportantthingistoknowwhatyouneedanddon'tneed.Then,pickoutwhatyouindeedneed.Finally,whatyoushoulddoistomakeadetailedplanabouthowtogetwhatyoureallyneed,andbemittedtoyouraction.
Livingwithoutanaim,youwillgonowherewithoutanobjectiveinlife,otherwise,ifyouhaveaim,youwillbesuessful.Letsetclearaimsnow!
篇三:《习作指导我做成了XX》{为xx设定目标,,,作文}.我做成了——--
教学目标
1、写自己做成的某一个小制作，把制作过程写清楚。
2、能按顺序并用上准确的动词把制作过程写具体。{为xx设定目标,,,作文}.
重点难点
重点：制作过程有顺序地写清楚。
难点：制作过程写具体。
教学准备{为xx设定目标,,,作文}.
1、习作之前让每个学生自己在家里做一个小制作。
2、要求学生记住自身制作过程中的每一个步骤。
教学过程
一、谈话导入
1、师：同学们，上星期我班开展了小制作比赛，同学们都大显身手，做出了一个个精美、好玩的作品，看不出我们游泳班学生的手还挺巧的呢！今天我们要来说说自己的小制作，把你制作背后的故事告诉大家。
2、出示板书我做成了——
3、播放课件学生交流自己的作品。{为xx设定目标,,,作文}.
师：你做的是什么？为什么会想到做这个小制作？
4、出示写作要求
写作要求:
1、选择自己做成的某一个小制作，按顺序并能用上准确的动词把制作过程写清楚。
2、在做小制作的过程中你遇到了什么困难？怎么克服的？把制作过程写具体。
二、学习范文把制作过程写清楚。
1、我班的黄滟同学自己制作了一个“会摇动的小猫”，我们一起来看看黄滟同学是如何制作出“会摇动的小猫”的。观察黄滟同学制作的步骤。（观看录像）
2、出示范文，请生自读。
范文（一）会摇动的小猫
昨天，我做出了一个“会摇动的小猫”。
我准备了粉红卡纸、记号笔、水彩笔、彩色粘纸、一次性小碗、白色铅丝、铅笔、剪刀和玻璃胶等等。
我先把一张粉红卡纸剪成小猫的头型，再用黑色记号笔在卡纸上依次画上猫的耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、胡子。猫的嘴可是红红的呢，我又用水彩笔润了润色。然后，拿出彩色粘纸贴在准备好的一次性小碗周围。接着，白色铅丝和铅笔出场了，这可是精细活呢！可得小心。把铅丝一圈一圈地绕在铅笔外，拉出铅笔，一个弹簧就做成了。最后，弹簧从一次性小碗底部钻入，用玻璃胶固定住，画好的猫也用玻璃胶固定在弹簧上。你瞧，一只可爱的“会摇动的小猫”就做成了。
做这样的手工活不只是让我觉得好玩，而且还开发了我的智力哦！
3、结合范文，交流介绍自己的制作过程先介绍为什么会想到做这个小制作？接着呢?（做小制作用到哪些材料?（准备工作）还能按顺序，用上准确的动词把制作过程写清楚。）（板书：写清楚先后顺序先„„再„„然后„„接着„„最后准确动词剪画润贴绕拉钻固定）
4、交流。（找关联词和动词）
三、动笔写一写。
1、写一写自己的制作过程：
我想做一个（）。我准备了（）。开始做了，我先（）。再（）。接着（）。然后（）。最后（）。小制作终于做成了,真好玩！
2、交流
四、学习范文把制作过程写具体。
师：同学们都能把小制作的制作过程介绍清楚了，可是邵老师却觉得没劲，太容易了！三言两语就介绍完了，同学们能不能把制作过程介绍具体呢？
1、出示范文，请生自读，集体评议。师随即板书。
范文（二）
我做成了不倒翁
我开始做不倒翁了，第一个鸭蛋先试做，我先拿了一枚针，戳了一个小洞，再用一根筷子“啪”地砸了一个大洞，这个洞实在太大了，第一次就以失败告终，便把他打碎，做成了荷包蛋。
俗话说：“失败乃成功之母”。第二个鸭蛋，戳洞时我格外小心，可是又碰到了放固定物的难题，我想：先用米试吧！没想到的是米太轻，不能使它站立。我再用铁片，铁片太重了，不倒翁变成了必倒翁。我又改用弹珠，可是弹珠固定不了，我又用不干胶，可是粘不上去，转念一想，不如把弹珠堵在湿米的中间，啊，成了！功夫不负有心人，不倒翁终于做好了第一步，我喜出望外，让他躺了又起，起了再躺，心里别提有多高兴了。
有了先前的成功，更增加了我的信心。下面就该给这个光秃秃的不倒翁打扮打扮了。我拿来不干胶，又拿来一些金黄色的毛线，打算做几缕金发。我先用不干胶堵住了那个洞，再用金色的毛钱，绕成一缕缕头发，贴在不干胶上，这会我变成了理发师帮它修剪头发，然后请妈妈帮我辫了两个小辫，摆出了我喜欢的发型，然后剪了一顶小帽，给它戴上。啊，多像童话中人见人爱的漂亮姑娘——小红帽。
一会功夫我又变成美容师了，我先勾出线条，然后画上浓浓的眉毛，一张可爱的小脸就衬托出来，接着点上眼睛，一个活生生的小女孩诞生了，真有点“画龙点睛”的味道。{为xx设定目标,,,作文}.
生：把制作过程写具体可以增加在做小制作的过程中遇到了什么困难？怎么克服的？（板书：写具体困难克服）
范文（三）
我做成了存钱罐
我自己精心设计的存钱罐很可爱。存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！
让我来介绍一下我的杰作诞生吧！
说起来，那还是一个巧合。有一次，妈妈在商店买回了一箱冰红茶，别人找了许多硬币给她。妈妈没说，硬币不好保管，很容易漏，让我帮她保管。我家也没有存钱罐，放那儿呢？我正发着愁，噢？美术老师要我们回家制作一个手工，而且第二天就要交，不如就做一个存钱罐吧。
口渴了，先喝一瓶冰红茶再说！等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候，突发奇想，就用它来做，不是挺好吗？好是好，不过颈儿太小，放钱拿钱不方便。有了，我剪掉瓶颈，留
下中下部分。这么粗糙，怎么向老师交差？再贴点花装饰一下就好了。那么去找？我就把旧衣服上的花，破袜子上的花边剪下来。
怎么样设计才更美呢？我先用紫色的卡纸剪成一个梯形，把花边贴在梯形的底边上，合起来变成一个台灯盖，再剪一个圆形，盖住封口，做成活动的门，这样放钱拿钱就方便了。
接着在瓶身合适的地方贴上几朵花，最后用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶。这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画？
可惜的是，到现在为止，里面还是很宽敞，因为我的零用钱是入不付出啊！全部财产只有十三元。
生：存钱罐制作过程写得不够具体，缺少心里活动描写。（板书：心里活动）
范文（四）
我做成了小编钟（片段）
我兴高采烈地拿起几个空瓶，又找来一块卡纸，和一条两米长的细线，忙活开了。我先来到水池旁拿起洗洁精，倒在一个脸盆里，然后把五个瓶子的盖子打开，打开水龙头，把瓶子里里外外洗个干净。
我又把卡纸剪成了一个圆形，在上面钻了五个小孔。然后又在中间钻了一个孔，穿了一条线，让它可以吊在线上。
我把洗干净的瓶子拿出来时，一不小心来了个“狗啃泥”把瓶子全都给摔了个“稀巴烂”。只好“外甥打灯笼——照旧”了。
这么一折磨，耽误了不少时间，得赶快开工。
我拿起一个小瓶装入少量的水盖上盖子。又拿起另一个瓶子，装入比前一个瓶子多一点的水。就这样连续装五个瓶子，形成“1、2、3、4、5”五个音。
再用细绳把瓶子拴起来吊在卡纸上就是一个精致而美丽的风铃了！
怎样，心动不如行动，你也做一个吧。
通过这次制作，我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
（板书：写作方法引用谚语等）
范文（五）
我做成了小风车
今天，老师让我们回家做小制作。我怎么也想不出做些什么，这时，我听见窗外风呼呼地响，我想：就做个小风车吧！
我快速地找来了需要的配料：纸、铁丝、老虎钳、吸管和蜡笔。第一步是用纸折出一个风车的形状，这一步骤简单极了，我不一会儿就做好了；接着，我用蜡笔在风车上画了许多花朵，用来装饰；随后，我用铁丝穿过吸管和风车，拿起老虎钳，想把铁丝弯过来固定住风车。可是，任凭我怎么使劲，铁丝还是纹丝不动，我急得不知所措。
这时，我灵机一动：叫爸爸来帮我不就行了。我连忙叫道“爸爸，爸爸！我遇到难题了，麻烦您来帮帮忙好吗？”爸爸爽气地答应了：“小事一件！瞧我的。”只见爸爸熟练地拿起老虎钳，轻轻一弯，铁丝就弯过来了。这样，一个漂亮的风车在我手中诞生了！
通过这次制作，我明白了一个道理：人生的道路就像做风车一样，是曲折的，坎坷不平的，而在人生的道路上往往会有像铁丝弯不过来一样的挫折，面对这样的挫折，你要学会去克服它，而不是退缩。同时，你也可以借助他人之手，来克服一个个困难、挫折。（板书：对话）
范文（六）
我做成了蝴蝶相框
星期天，我和妈妈一起到昆虫馆去玩。一走进大门，我就被许多已做成既漂亮又精致相框的蝴蝶标本深深吸引了，我越看心里就越痒，多想自己亲手也做一个呀，我迫不及待地跟妈妈讲了我的想法，妈妈答应了。
到了馆内，我先选好了蝴蝶标本，就开始做了。首先我先将蝴蝶标本粘在卡纸上，然
后就着手进行装饰了。这些装饰品就是一些小小的干花和干的小树枝，我想这一定很简单。可是，在装饰的时候就知道这远远不及我想象的那样容易了。在装饰时，我注意到：第一、不能碰到蝴蝶的翅膀；第二、就是要装饰得漂亮一点，也就是说要注意排版，注意整体结构。开始的时候，因为我一心急就把卡纸上涂得到处都是胶水，东西一放上去，马上都会陷到胶水里去，没办法只好用纸巾把胶水给檫了。
第二次也以失败告终，这回是因为我胶水涂少了，只要一竖起来，所有的饰品全都掉下来了，这可怎么办呀？当我有些泄气时，在一边的妈妈安慰我说：“你不要怕失败，俗话不是说，失败是成功之母嘛，你只要自己再动一下脑筋，心不要急，一定会成功的。”听了妈妈的这番话，我渐渐恢复了自信，于是我定了定心，小心翼翼地将胶水涂在装饰品的后面，然后再细心地粘到卡纸上去，没多久一幅漂亮的蝴蝶戏春图就展现在我的眼前。耶，我成功了！那一刻我的心情真是High到顶点。
蝴蝶相框最终做成了。虽然这次做标本花了我很长时间；虽然让我伤透脑筋，可是我也从中得到了启示：不管做什么事，只要有恒心，只要有耐心，再加上细心终会成功的！（板书：感想）
2、出示：
我做成了________
1、怎么会想到做这个小制作的?
2、做小制作用到哪些材料?
3、按顺序并能用上准确的动词把制作过程写清楚。
4、在做小制作的过程中你遇到了什么困难？怎么克服的？把制作过程写具体。
5、体会（感想）。
五、当场习作
1、学生把制作过程写具体。
写一写：
我想做一个（），我准备了（）。我先（），再（）。咦？（）。我想（）。我又接着（），然后（），最后（）。这样（）终于做成了。这次小制作让我明白了（）。
2、指名交流
3、集体评议，好在哪里，不足之处是什么。
附板书：
我做成了——--
写清楚先后顺序先„„再„„然后„„接着„„最后„„
准确动词剪画润贴绕拉钻固定
写具体困难克服
心里活动
写作方法谚语等
对话
感想
小练笔：
1、写一写自己的制作过程：
我想做一个（）。我准备了（）。开始做了，我先（）。再（）。接着（然后（最后（小制作终于做成了,真好玩！
2、试一试，把制作过程写具体、写有趣些。
我先（再（咦？怎么回事？（