篇一:《2016淄川中考一模语文考试题》
初四语文试题
2016.5
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分120分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题）
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
阅读下面文段，完成1—2题。然而也毋庸讳言，在文物的保护、甲（挽救/抢救）、利用、管理上，一些地方还存．
在‚脱靶‛现象。有的重视不足，文物保护‚说起来重要，做起来次要‛；有的挖（jué）不够，让文物‚躲进小楼‛‚深藏深宫‛；还有的开发不当，只讲眼前利益、不顾长远发展，过度开发、忽视保护……如此种种，无不说明，激活文物价值、传承文化血脉，乙（责无旁贷/任重道远）……
有人曾如此论述文化遗产的意义：‚当历史的尘埃落定，许多（xuān）嚣一时的东西都会烟消云散，惟有优秀的文化会长留世间，给人以思想的启迪、心灵的温暖和精神的慰藉‛。行进在民族复兴的征途上，让文物‚沃土‛丙（滋润/滋养）心灵，让凝结在文．
物中的历史记忆和‚文明光芒‛照进现实，我们未来的道路必能越走越宽。
1.文中加点字的注音和根据注音填写的词语字形全都正确的一项是
A.毋庸讳（hùi）言慰藉（jí）挖掘暄嚣一时．．
B.毋庸讳（wěi）言慰藉（jí）挖绝喧嚣一时．．
C.毋庸讳（huì）言慰藉（jiè）挖掘喧嚣一时．．
D.毋庸讳（wěi）言慰藉（jiè）挖绝暄嚣一时．．
2.在文中甲、乙、丙处依次填入词语，最恰当的一项是
A.挽救责无旁贷滋养B.抢救任重道远滋养
C.挽救任重道远滋润D.抢救责无旁贷滋润
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是
A．历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
B．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C．在实现‚中国梦‛的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？
D．《说文解字》解释‚雪‛的含义时指出：‚雪，凝雨也‛。也就是说，雪是由雨凝结而
成的。
4．下列句子中，有语病的一项是
A．书读得好不好，理解得对不对，都需要‚实践‛这位老师来查收与验证。
B．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎能不让人扼腕叹息？
C．互联网为人类提供了交流互动的平台，带来了前所未有的便利，也提出了前所未有
的挑战。
D．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时
用心观察，重视积累为基础。
5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A．人之立志，顾（难道）不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》）．B．食马者不知其能千里而食（通‚饲‛，喂）也。（韩愈《马说》）．C．虽乘奔（飞奔）御风，不以疾也。（郦道元《三峡》）．D．又间（私自，偷着）令吴广之次所旁丛祠中。（司马迁《陈涉世家》）．
6．下列说法有误的一项是
A．《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他
生活的重要内容，他也曾跟随诺第留斯号进行过海底探险。
B．都德，法国作家。他的小说《最后一课》以小弗郎士的口吻，记叙了韩麦尔先生给学
生上最后一堂法语课的情形。
C．‚一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高‛中的‚三父子‛是指苏洵、
苏轼、苏辙，均在‚唐宋八大家‛之列。
D．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在‚义‛这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰
纲是‚义‛，宋江私放晁盖是‚义‛，鲁提辖拳打镇关西也是‚义‛。
7．下面句子的顺序，排列衔接最恰当的一项是
①从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。
②如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。
③文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。
④因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的‚键盘侠‛，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。
⑤你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。
A．①⑤②④③B．③④⑤②①C．①②⑤③④D．③④①②⑤
第Ⅱ卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读（共21分）
8．默写填空。（8分）
（1），为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）
（2）乡泪客中尽，。（孟浩然《早寒江上有怀》）
（3），带月荷锄归。（陶渊明《归园田居（其三）》）
（4），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）锦江春色来天地，。（杜甫《登楼》）
（6）2015年9月3日，中国政府决定举办庆祝世界反法西斯胜利暨中国人民抗日战争胜利70周年活动，并首次在抗战胜利纪念日进行阅兵。辛弃疾在《破阵子》中写到阅兵的词句是：。有65位外国国家元首、政府首脑、政府高级别代表、联合国等国际组织负责人、前政要，30个国家的外军观摩团团长等出席大会，我们可以用《孟子》中‚，‛说明这次活动受到世界各国的高度重视。
9.阅读下面这首诗，回答问题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
这首诗后两句广为传诵，请从写作手法和内涵意蕴方面对其原因作简要分析。（3分）
10．阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。（10分）
（选自刘义庆《世说新语德行》）
（选自洪迈《容斋随笔》卷九）
（1）请用‚/‛给下面的文字断句。（标画两处）（2分）
朋友之义甚重天下之达道五君臣父子兄弟夫妇而至朋友之交。
（2）解释下列加点的词。（2分）
①宁读书如故故：．
②呜呼，今亡矣亡：．
（3）请用现代汉语写出下面句子的大意。（2分）
始终相与，不以死生贵贱易其心。
（4）【乙】文主要运用论证的方法，阐述了‚‛的观点。（2分）
（5）请从【甲】【乙】中任选一则短文，谈谈你从中受到的启示。（2分）
④⑤③②①
三、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下面的文章，完成11～14题。（12分）
文房四宝与中华文明
齐儆①‚文房四宝‛首先是书绘符号和文字（包括图画文字）的工具与材料。符号和文字的发明与运用使人类社会为之改观。符号化的思维与行为，是人类生活中最富于代表性的特征。蒙昧、野蛮时代与文明时代区别的主要标志，就是文字的发明与使用。文字帮助人类创造文化、传播知识。文字在促进民族、国家的形成与发展中，在加强民族、国家的团结与凝聚上，都起着巨大的不可替代的作用。
②文字的书写是离不开表现它的工具与材料的，离不开笔、墨、纸、砚。因此可以毫不夸张地说，没有‚文房四宝‛就没有我国古代发达的经济、灿烂的文化，就没有伟大的中华文明。中国也就不会成为在人类历史上占有重要地位的文明古国。
③‚文房四宝‛是中华民族特有的绘写工具与材料，掌握与运用‚文房四宝‛，创造了中华民族特有的书法和国画。可以说，没有‚文房四宝‛就没有中国的书画艺术。譬如只有以毛笔用墨及砚，在宣纸上，才可表现独具中国风格的书画，才能体现特有的中华文明之神韵。宣纸具有润墨性，施墨于上，可分五彩（焦、浓、淡、枯、湿），墨色斑斓，淋漓流畅。国画追求笔墨气韵，尤其水墨写意，更为注重墨韵，纸性渗墨散彩，层次分明；纸质净洁柔韧，涩滑适意。其上用墨，可生独特艺术效果，真可谓，运笔作字，龙蛇飞动，可得烟云尽态之姿，能获五颜六色之效。挥毫构画，肆意渲染，尽显‚六法‛气韵之神，俱收缥缈空灵之妙。
④再有，‚文房四宝‛在其发展过程中，实用性与艺术性逐步结合，成为既有文具功能，又有欣赏价值的工艺品。无论是笔是墨还是砚，往往都经过雕饰、装潢，甚至纸张也是有一定的美形与花色。‚此行不为鲈鱼脍，自爱名山入剡中。‛（李白句）它们不仅可供使用，更可欣赏收藏，成为文玩清供。
⑤最后，在长期的中华文化发展史上，‚文房四宝‛本身也蕴涵了文化内容，形成了文化，成为中华文化的重要组成部分。历代称颂‚文房四宝‛的诗文，就是这方面很好的体现。‚砚铭‛也是其中重要的内容。
⑥铭文是镌刻于器物或碑石上的‚以称功德，以申监诫‛的文体。砚铭是镂契在砚石上的铭文。砚铭常常表现砚主的思致、德操、志向、情趣。民族英雄岳飞为其藏砚题铭：‚持
篇二:《2013年秋季学期八4》2013年秋季学期
八年级语文单元测试卷（四）{此行不为鲈鱼鲶}.
（范围：第六单元总分100分）
班级姓名得分
一、语文知识与运用(10分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()(2分)A．鲸波（jīng）荷锄（hâ）鸡豚（tún）素湍绿潭（tuān）．．．．B．汉塞（sài）胡天（fú）危樯（qiáng）沿溯阻绝（sù）．．．．C．沙鸥（ōu）腊酒（nà）震撼（hàn）重岩叠嶂（diã）．．．．D．襄陵（lín）沉鳞（líng）荒秽（huì）长堤一痕（dī）．．．．
2．下列句子朗读时的停顿，划分全都正确的一项是()(2分)
A．(甲)自／康乐以来，未／复有能／与其／奇者(乙)既而／尽奔腾／分合五阵／之
势
B．(甲)自／康乐以来，未复有／能与／其奇者(乙)既而／尽／奔腾分合五阵／之
势
C．(甲)自／康乐以来，未复／有能与／其奇者(乙)既而尽／奔腾分合五阵之／势D．(甲)自／康乐以来，未复／有能与／其奇者(乙)既／而尽奔腾分合／五阵／之
势下
3．下列加点字解释有误的一项是()(2分)A．曦月(太阳)阻绝(断)B．清荣(茂盛)霜旦(白天)．．．．C．交辉(辉映)夕日欲颓(坠落)D．仅如银线（几乎，将近）沃日（用水淋洗）．．．．4．下列各组词中加点字意思相同的一项是()(2分)A．其间千二百里日知其所无B．自三峡七百里中自非亭午夜分．．．．C．如履平地如吾两人者耳D．实是欲界之仙都是日更定矣．．．．5．下列关于课文内容说法有误的一项是（）（2分）A．《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精炼生动。C．《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深远的意味。
D．《观潮》一文只有两百多字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的盛大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。
二、古诗文积累与阅读(20分)
(一)阅读下面一首诗，回答后面问题。（4分）
秋下荆门李白
霜落荆门江树空①，布帆②无恙挂秋风。此行不为鲈鱼鲙③，自爱名山入剡④中。
6．下面对诗的内容的理解不正确的一项是()(2分)
A．秋霜落在荆门，树叶零落，由于山空，使得江面也很开阔。
B．秋风也为我送行，使我的旅途平安。C．这次远离家乡，不是为了鲈鱼鲙。
D．因为我从小就向往剡中，才想去那里。
7．下面对诗的赏析不正确的一项是()(2分)A．第一句是写景，同时点出题中的“秋”和“荆门”。
B．“空”字非常形象地描绘出山明水净、天地清肃的景象，但无萧瑟衰飒之感。C．写景、叙事、议论融合一起，集中地抒发了对前程的失望。
D．四句诗中连用了两个典故，或暗用而不露痕迹，或反用而有新意。(二)阅读下文，回答后面问题。（10分）江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木．．
高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始．．
信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
节选自《水经注》
8．划分朗读节奏正确的一项是()(2分)
A．自黄牛滩/东入西陵界至峡口百许里B．自黄牛滩东入西陵界至峡口/百许里C．自/黄牛滩东入西陵界至峡口百许里D．自黄牛滩东入西陵界/至峡口百许里9．解释句中的词语。(2分)
①形容：②书记：10．翻译下面句子。（2分）
常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
11．“及余来践跻此境”中的“余”是指谁?(2分)
12．选段采用文中“”两字来概括。(2分)
（三）古诗积累。
13．按要求用原句填空。(6分)
(1)晨兴理荒秽，。，夕露沾我衣。
(2)唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间照，清泉石上流”的清幽明净之美，在《使至塞上》中，亦有“，”的苍凉雄浑之美。
(3)静谧幽美的韵味会让人不仅联想到古滇八景之一的“滇池月夜”，传说中的“，”说的应该就是如此美景吧。(用李白《渡荆门送别》中的句子填空。)
三、现代文阅读（24分）
(一)阅读下文，回答后面问题。（12分）
“消声混凝土”让公路没有噪音
①噪声、空气污染、水污染，并列为破坏环境的三大杀手。特别是随着汽车数量的增加，公路噪声成为人们迫切需要解决的问题。近日，德国科学家宣布，他们已经发明了“消声混凝土”。
②在德国的部分路段上，迄今已铺设着一种能消声的开孔型沥青。它之所以可以降低噪音，是因为公路表面有许多微小的孔隙，可以“吞食”车轮滚动时发出的声响。这一技术利用
了声学上所谓的“排气效应”。当轮胎在路面上滚动时，会排挤与路面接触点上的空气，发出声响。而如果路面上有许多半露出来的孔隙，那么排气效应就不再发生，这样就达到降低噪音的目的了。
③开孔型沥青有一个很大的缺点，那就是时间一长，路面的孔隙会封塞，影响消声。与此相比，混凝土铺成的路面就结实多了。德国科学家发明了两种“消声混凝土”：第一种可称为“空隙型混凝土”，第二种可称为“细槽型混凝土”。{此行不为鲈鱼鲶}.
④“空隙型混凝土”利用的原理和开孔型沥青相似，也是利用微小的孔隙。在浇铸这种混凝土时，不使用颗粒小于在4毫米的沙子和粉尘等，也就是说，这种路面是由小石子组成的，而石子和石子之间有许多空隙。研究人员称，“空隙型混凝土”的情况会怎样，我们现在还不清楚。我们希望混凝土的脏污程度不会像沥青那么厉害。因为“空隙型混凝土”不像沥青那样有粘结剂，所以我们希望它的使用期限会比开孔型沥青更长。
⑤目前，科学家们对另外一种减噪音混凝土的使用效果已经很有把握了，那是一种经过特殊处理的水洗混凝土———“细槽型混凝土”。“细槽型混凝土”的具体生产过程是这样的：先做出普通的水洗混凝土路面，然后再用刷子刷它的表面，把上面的添加物刷掉。这样处理之后，便会出现一个平整的路面，没有很明显的上下起伏，或者是坑坑洼洼。随后，修路工人再在这样的表面上纵向铣出一道道的细槽。这些细槽的作用是，车轮滚压过来的时候，空气可以流进去；车轮滚走以后，空气又可以被放出来。这样，生成噪音的排气效应便会有所缓解。此外，这种混凝土的造价要低于“空隙型混凝土”，也更容易铺设。
⑥中科院声学研究所张建平认为，从理论上说德国的实验为减低交通噪声提供了新的途径。我国也应加强这方面的研究。但同时，面对日益严重的噪声问题，还需全社会共同努力。
14．“噪声、空气污染、水污染，并列为破坏环境的三大杀手。”请你谈谈对“杀手”这个
比喻的理解。（2分）
15．从第二段中找出什么是“排气效应”？请根据你对文章的理解作出解释。（2分）16．根据文中第④、⑤段提供的信息，概括填写。（4分）
空隙型混凝土与开孔型沥青相比，是优点：细槽型混凝土与空隙型混凝土相比，优点是：17．中科院张建平认为，“面对日益严重的噪声问题，还需全社会共同努力”。请你就降低
噪音问题写出2条合理化建议。（4分）
（二）阅读下文，回答后面问题。（12分）
印象野三坡曲宝军
①在野三坡，随处可见的都是山。重重叠叠的山，郁郁葱葱的山，刀削斧劈般的山，还有舒缓连绵的山。
②野三坡的山很深情，雄浑中有苍凉，俊秀中有悲壮。
③春天来了，野三坡的山像一个含羞带笑的小姑娘，提着一只装满春意的竹篮，蹦蹦跳跳的走近前来。竹篮里装满了满山如雪的山桃花，装满了满坡耀眼的翠绿，装满了从崖缝里迸出的点点生机，装满了人们冬去春来满怀的欣喜。
④夏天来了，野三坡的山像一个青春靓丽的女郞，摇动着眩目的风姿，带着一股清凉如风般地掠来。崖壁间满目的海棠在摇曳，片片粉红晃乱了双眼；山顶飞流而下的瀑布在摇曳，
一条条银练打湿了发梢和双肩；漫山遍野的林海在摇曳，涛声阵阵如惊雷在呐喊；山头掠过的朵朵白云在摇曳，像洁白的哈达传送着天上对人间的祝愿。
⑤秋风吹过，野三坡的山一下子变得肃然起来，像一个少年突然长大，从懵懂无知成了一个成熟稳重的绅士。山间的金黄与山脚的翠绿相辉映，似乎是在诠释年华易老的人生无奈；山头的银白与山脊的火红相辉映，又像是一个老人和自己的孩子在叙说繁华人间的诸多感慨。
⑥但冬天还是来了，野三坡的山也脱去了往日的荣华，用一副饱经沧桑的面孔伫立着，如一位已阅尽人事的长者，慈爱的目光中是一种爱抚，更是一种期待。待一场飞雪过后，群山万壑素裹银妆，虽掩起了昔日的灿烂，却换之以遍野的光芒，而积雪下，那不时闪现的葱翠的松针柏叶，则像是在热情地呼唤，呼唤着不远的将来又一个明媚的春天。
⑦野三坡的水，如一个美丽的山村少女，穿一身花布衫，披一头黑长发，挽一个小竹篮，带着山野的气息款款而来。
⑧那水于山岭之中，便蜿蜒成了风光旖旎的拒马河。清澈的河水携着远山的冲动，携着不可一世的放纵，冲开雄浑，斩断高耸，在崇山峻岭中一路奔行，两岸绿草如茵，丛林荫郁，河中野鸭嬉戏，灰颧飞掠，骄傲的清流却不曾丝毫停顿。
⑨那水于山岭之中，便倾汇成一道道飞天而落的银虹。看百里峡的一线银河，万仞碧翠中玉带飘摇；看龙门天关的天梯之侧，绝壁之间滚滚激流轰然垂落。站在那细雨舞动之中，脸上沾染的是轻柔又略带粗野的爱抚，耳畔飞扬的是悄然又饱含热烈的情歌。
⑩那水于山岭之中，便悄无声息地汩涌成一眼眼泉，林海之中，幽径之旁，不论山巅崖壁，或是巨石碐嶒，水只是缓缓地、顾若无人地涌着，任身边花儿含笑，鸟儿啁啾，泉水只是悄然奔涌着天地酿造的纯净与甘醇。
11野三坡的水是一种召唤呀，那是山野与自然的召唤。○
12。○
13野三坡的水，是轻盈，是灵性，是这山野慢慢孕育的天然和清纯。○
14野三坡的水啊，荡涤肺腑，荡涤心灵，随波而逝的是人间的烦恼，随波而生的是天地○
与自然交织的深情。(选自《读者·乡土人文版》2011年第1期)
18．依次填入文中横线上最恰当的一组词语是()(2分)
A．奔淌腾泻辗转B．辗转腾泻奔淌C．腾泻辗转奔淌D．奔淌辗转腾泻19．文章的题目是“印象野三坡”，请你用简洁的语言概括作者对野山坡“山”“水”的印象。(4分)
山：水：20．选文第③到⑥段的顺序能否颠倒？为什么？(2分)
21．作者在描写中抓住山水的特点并赋予野山坡的山水以人的情感，请从文中选出一例进行分析。(2分)
11画线句子的句式特点，在文中横线上写一句话。(2分)22．根据文意和你的感悟，仿照第○
四、综合性学习与写作(46分)
23．阅读下面两段文字，回答相关问题（6分）根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。中国长城学会会
长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取
材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。
保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任、利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。
)
24．作文古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，产生了无数歌咏自然山水的优美诗文。请把你熟悉的某一景观介绍给大家。题目自拟，体裁
篇三:《大话西游答题》花间一壶酒，独酌无相亲
此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中日落长沙秋色远，不知何处吊湘君茫茫大梦中，唯我独先觉
我宿黄山碧溪月。听之却罢松间琴水色南天远。舟行若在虚绝壁临巨川，连峰势相向
西岳峥嵘何壮哉。黄河如丝天际来平明别我上山去，手携金策踏云梯长风吹月度海来，遥劝仙人一杯酒苍崖渺难涉，白日忽欲晚
休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如造化钟神秀，阴阳割昏晓请留盘石上，垂钓将已矣
少年上人号怀素。草书天下称独步长风破浪会有时，直挂云帆济沧海嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里先帝天马玉花骢，画工如山貌不同人生在世不称意，明朝散发弄扁舟弱柳从风凝举袂，丛兰裛露似沾巾蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月瞿塘峡口冷烟低，白帝城头月向西醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月有时忽惆怅。匡坐至夜分
三月三日天气新,长安水边多丽人漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂且乐生前一杯酒，何须身后千载名青莲居士谪仙人酒似藏名三十春行路难，行路难多歧路，今安在只今惟有西江月，曾照吴王宫里人洛阳女儿对门居，才可颜容十五余仙人抚我顶，结发受长生天宫水西寺。云锦照东郭
孔雀东飞何处栖。庐江小吏仲卿妻山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅陆机才多岂自保，李斯税驾苦不早仙人十五爱吹笙。学得昆丘彩凤鸣倚杖柴门外，临风听暮蝉寂寂闻猿愁，行行见云收清湍鸣回溪，绿竹绕飞阁
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花但使主人能醉客，不知何处是他乡
惟有清风闲。时时起泉石
将欲辞君挂帆去。离魂不散烟郊树霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风洞庭西望楚江分，水尽南天不见云青天有月来几时，我今停杯一问之众鸟高飞尽，孤云独去闲千秋万岁名，寂寞身后事
惟有相思似春色，江南江北送君归日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川楚臣伤江枫，谢客拾海月
长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风天兵照雪下玉关，虏箭如沙射金甲昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞天上白玉京，十二楼五城我本楚狂人，凤歌笑孔丘
碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠长风吹月度海来，遥劝仙人一杯酒银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣仙人十五爱吹笙。学得昆丘彩凤鸣昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑如何易水上，未歌先泪垂{此行不为鲈鱼鲶}.
春风尔来为阿谁，蝴蝶忽然满芳草两岸青山相对出，孤帆一片日边来向晚横吹悲，风动马嘶合感时花溅泪，恨别鸟惊心
今人不见古时月，今月曾经照古人三杯吐然诺，五岳倒为轻
无端嫁得金龟婿,辜负香衾事早朝新晴原野旷，极目无氛垢
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发青云当自致，何必求知音
斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思奈何今之人，双目送飞鸿君爱身后名，我爱眼前酒明日隔山岳，世事两茫茫
上有青冥之长天，下有绿水之波澜魂来枫林青，魂返关塞黑我醉君复乐，陶然共忘机
今日逢君君不识，岂得不如佯狂人有身莫犯飞龙鳞。有手莫辫猛虎须晚来天欲雪,能饮一杯无绿蚁新醅酒，红泥小火炉
归来归去来，宵济越洪波圣达有去就，潜光愚其德鱼与龙同池，龙去鱼不测当时版筑辈，岂知傅说情一朝和殷羹，光气为列星伊尹生空桑，捐庖佐皇极桐宫放太甲，摄政无愧色三年帝道明，委质终辅翼旷哉至人心，万古可为则时命或大缪，仲尼将奈何鸾凤忽覆巢，麒麟不来过龟山蔽鲁国，有斧且无柯归来归去来，宵济越洪波如何易水上，未歌先泪垂楼台成海气，草木皆天香座客三千人，于今知有难
学书初学卫夫人，但恨无过王右军丹青不知老将至，富贵与我如浮云信知生男恶，反是生女好对酒不觉暝，落花盈我衣醉来脱宝剑，旅憩高堂眠
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼
篇四:《梦游天姥吟留别》《梦游天姥吟留别》教案
教学目标：把握诗的内容和形式，整体感悟诗的意境，体会诗人强烈的情感，了解诗人独特的艺术气质。
教学重点：把握诗的内容和形式，整体感悟诗的意境。
方法：指导学生反复吟诵，以丰富翔实的课外资料填充诗歌的空白。教学难点：体会诗人强烈的情感，了解诗人独特的艺术气质。
方法：人手一份关于李白生平的资料和一组最能体现其创作个性的诗篇，组织学生分组讨论，教师利用多媒体屏幕投影讲述。
一、导入
“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，时隔10个世纪，在封建历史上的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义待人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。他是谁呢？先别急着翻课本，让我吟出他的诗句，我们来猜：
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
今天我们一起要走近的就是写这首诗的作者——李白，诗文“一结豪情，使人不能句字赏摘”。我们一起来学习他的另外一首长诗《梦游天姥吟留别》。二：新课
（一）析题