篇一:《磨炼》
“磨炼”话题作文导写
试题价值
“磨炼”是人类生活中一个永恒的话题，无论是个人进步，还是社会发展、自然演变，都可窥见“磨炼”的身影。关注现实生活，思考社会人生，是近年来中考的热门话题，也是未来中考的常设命题：如“磨炼”“阳光总在风雨后”“磨炼，你好”“有磨炼才有真正的美丽”“给磨炼的—封信”等题目，就反映了这个特点。细究之下，这些题日都与考生的生活实际密切相关，写作此题，意在引领考生关注现实、关注自身，从而深刻领悟人生之真谛，提高考生的思想认识，增强明辨是非的能力。只要考生平时注意素材积累，相信都不难找到写作的内容。
写作点拨
要完成以“磨炼”为话题的作文，在构思时要打开思路。一是可以采用纵向构思。按照时间顺序，选取自己几个不同时段所经受的磨炼，展现它在我们成长道路上的推动和促进作用。只要写实历经磨炼的过程，写实自己经受磨炼的心理感受，全面表现磨炼对我们的思想认识的影响、意志品质的砥砺，就能把话题的内涵阐释得更加深刻和深入。
二是可以采用横向构思。选取不同人物在不同境遇中受到磨炼的材料，这些材料，可以正反结合，可以古今兼顾，还可以中外并举，以全方位、多角度表现磨炼的作用，从而有效地揭示话
题的内涵。在具体叙写磨炼时，不宜面面俱到，只需突出某个方面即可，如磨炼的背景、经过、影响等；
三是可以借物喻人、托物言志。选取其他事物，融情于物，将物人格化，运用联想、想象等手法，编织童话寓言，借叙写其他事物经受磨炼的情景，来曲折而艺术地反映人类的生活．思想或情感。这样一来，通过塑造感人的形象，营造深厚的意境，演绎深刻的哲理，使文章具有丰厚的思想底蕴。
总之，你的创意有多少，写作的思路就有多少。
试题迁移
1、迁移到话题“磨难”：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”这是古代大师对我们的教诲。生活中的种种磨难，正是上苍对我们的心性、品质的磨炼，就如一座洪炉，让我们百炼成钢。
2、迁移到话题“拼搏”：经受磨炼的过程，对强者而言，也是拼搏的过程，我们与困难与挫折进行拼搏、抗争，也使我们的性格得到了磨炼，意志品质得到磨炼，从而使我们更加坚韧刚强。
3、迁移到话题“那是一首歌”：生活中，我们经历种种际遇，无论酸甜苦辣，还是兴衰成败。都是生命中动人的旋律。而由磨炼谱写的曲子，应是其中最为强劲的歌曲。
4、迁移到话题“成长的脚印”：磨炼中，我们流下了辛勤的汗水，伤心的泪水，留下了刻骨铭心的记忆。在岁月的长河中，磨炼是人生必不可少的试金石，是我们不断成长进步的催化剂。
5、迁移到话题“善待生活”：生活中的每一种经历对我们而言都是——笔宝贵财富。善待生活就是要我们珍视生活中的种种经历，从中获取有益的元素，善待生活中的磨炼，可以使我们强志、广才、博学，使我们的人生更加充实和完美。
思路扩展
1、追求自主独立，磨炼意志品质
知道美国的中学生如何吃苦吗?他们有句口号：“要花钱自己挣！”不管其家里多富有，男孩子12岁以后，就会帮家里剪草、送报，以赚些零用钱，而女孩子则当小保姆。南部一些州立中学为了培养学生适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
2、描绘动人形象，再现磨炼情景。
我曾是一粒毫不起眼的种子，随风浪迹天涯，不经意间．落在贫瘠的悬崖石缝里。没有温暖，只有冰寒刺骨；没有肥沃的土壤，只有坚硬的石头。没有人知道我怎样生根发芽，没有人知道我怎样汲取水分。为了阳光，我努力再努力，尽管我好累好累。但我知道，成长的历程不会总是一帆风顺。那一天，狂风凶狠地撕扯着我的头发，闪电在我上空乱舞，滚雷在我耳边炸响，暴雨
重重地击打在我身上，漫溢的浑水淹没了我的脖子，呛得我头晕眼花……那——刻．我似乎听到了死神的狞笑，我咬紧牙，拼命地挣扎，我不断地告诉自己，要挺住，挺住。我坚信，风雨过后，一定会有灿烂的彩虹[
3、言辞真诚恳切，揭示磨炼作用
孩子，你知道吗?在一次次的自我磨炼中，你才能不断成长起来。传说鸡与鹰原本是同胞兄弟，只因忍受不了日复一日单调沉重的飞行练习，最终失去了翱翔蓝天的能力。孩子，妈妈不愿你成为——只穿梭于蓬蒿的鸡，我愿你是—只搏击长空的鹰隼，在电闪雷鸣中从容展翅，在重重“吃苦”的磨砺中，成为生活的强者！
4、表现磨炼情景，展现奋斗人生
韩庚看着车外的异国夜景，眼泪哗啦地流了下来。从中央民族大学毕业后，住在曾经养狗的“臭房子”，他没有哭；初到韩国一句韩语也不会，倍感孤独寂寞，他没有哭；身无分文，举步维艰，他没有哭：练舞时手骨折了，尝到椎心泣血的痛楚，他没有哭；深夜遇到外国流氓挑衅，他也没有哭。可不让他表演，他终于忍不住了，伤心之泪喷涌而出。
5．列举名人经历，诠释磨炼功效
你可知道，归有光八次落第，写出了《项脊轩志》等佳作；越王勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，最后反败为胜．成为
一代霸主；威灵顿七战七败而不气馁，最终有了滑铁卢的辉煌……无数的事例说明，挫折、失败并不可怕，无穷无尽的磨炼也不可怕，可怕的是你没有战胜它的决心与勇气。
6．描绘自身经历，表现磨炼历程
我们跑1000米。开始跑时，大家感觉挺轻松，有说有笑的。可第3圈开始，便渐渐感觉胸口像压着石磨，腿像灌了铅，心咚咚咚地狂跳着，好像要蹦出胸膛。第4圈时，我觉得鼻孔吸入的气已经不够用了，索性张大嘴巴呼吸，这样稍微好受一点儿。“坚持，坚持！”体育老师向我们挥手、呼喊，滴答，滴答……钟表声在耳边慢吞吞地响着，时间好像停止了—样。
7．展示反面情景，磨炼促人进步
我们这一代人，受到的是“暖箱式”与“襁褓式”的教育与爱护，没有机会接受生活的锻炼，没有机会离开大人的保护独自“闯荡江湖”。长辈对我们千般呵护，万般疼爱，夏天怕热着，冬天怕冻着，刮风怕吹着，下雨怕淋着。就这样，我们被培养成了“温室里的花朵”，经不起风霜雨雪的考验，小事不肯做，大事又做不了。
8．洞悉现象本质，妙抒磨炼真谛
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了—杯茶，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有。于是，高僧又用沸水冲了另一杯茶，没冲满，只
篇二:《以“磨炼”为话题作文》“低能”是怎样炼成的
我会用物理公式求出电压和电阻，去不能安装一个简单的电灯泡；我能用数学公式解答一道道函数难题，却不能绑好脚上松了的鞋带；我能用化学公式配制钾、氮、铵，却不能种上一盆仙人掌，因为妈妈怕我弄伤手指。当我要帮爸爸端一杯茶，爸爸却浪费时间；当我要为妈妈倒一次垃圾，妈妈却说耽误学习；当我要和同学们去爬山，他们又如临大敌，对我大吼大嚷……“低能”是怎样炼成的？
镜头回放一：还没有放学，一群爷爷奶奶、爸爸妈妈就已经等在校外，接自己的宝贝。放学铃一响，又一群“小皇帝”、“小公主”争先恐后地拥了出来，所有的家长笑吟吟地一拥而上，接过宝贝的书包，递上已经准备好的饮料和食品，服服帖帖地跟在这些“小祖宗”的身后，哄着捧着往家走。
镜头回放二：就说我吧，每次睡前，妈妈总会帮我盖好被子，问我冷不冷；每次吃早点，爸爸总会端着一杯甜甜的牛奶，问我累不累；每次吃早点，奶奶总会为我盛得满满的，问我够不够……问题探究一：我们这一代的人呢，受到的是一种“暖箱式”与“襁褓式”的教育与爱护，没有机会接受生活的锻炼，没有机会离开大人的保护独自“闯荡江湖”。我们被培养成了懒惰、娇气、怕苦、怕累的大少爷和娇小姐，刮风怕吹着，下雨怕淋着，冬天怕冻着，夏天怕热着。真是“含在嘴里怕化了，抱在手里怕摔了”。这样的孩子，如“温室里的花朵”，经不得市面。大事做
不来，小事不肯做。
——“低能”就是这样炼成的！
镜头回放三：知道美国的中学生如何吃苦吗？他们有句口号：“要花钱自己挣！”不管其家里多富有，男孩子12岁以后，就会帮家里剪草、送报，以赚些零用钱，而女孩子则当小保姆。南部一些州立中学为了培养学生适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。
镜头回放四：知道日本人怎样让孩子吃苦吗？在一部日本的教育片中，有一幕让人难忘：一群小狐狸长大后，狐狸妈妈开始“逼”它们离开家，又咬又追，非要把小狐狸一个个地从家里赶走。看着小狐狸落荒而逃，观众们被深深地刺痛了：父母的庇护越多，孩子的独立性越差，生存能力就越弱。
问题探究二：不妨问问你自己——你平时贪睡贪吃吗？你经常参加体力劳动和体育运动吗？你过度迷恋电视、电脑吗？你做过家务吗？做饭、洗衣物、刷碗、打扫卫生、倒垃圾、浇花等，只要能干的，都可以尽量去干。
结论：千万别做“低能儿”！
[分析]
一是拟题妙，仿名著《钢铁是怎样炼成的》的题目为““低能”是怎样炼成的”醒目引人；二是开头新，用一组排比句列出“高分低能”的现象，让人惊讶；三是结构上前呼后应，层层深入。总的说，本文的创新主要表现在结构上的“换”。
我愿你是搏击长空的鹰
——给儿子的一封信
儿：
最近你不理妈妈，说妈妈狠心，那天你到县城参加竞赛，老师要求家长送，我们没去；那次放学突然下雨，我们没接你。你就说我们不如别的父母那样爱孩子。
现在我就要和你讨论磨练的话题。
还是听一个故事吧。从前有人驯养了一只虎皮鹦鹉。约半个月后，它逃出了笼子。主人痛心，惋惜，但又想，鸟归林，鱼入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。谁料十多天后，在山坡上的树林子里，找到的却是它的僵硬尸体。看林老人说：“家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢地便失去觅食的本领。一旦飞出笼子，难免会饿死。”主人半信半疑，拿出来一解剖，可不是，肠胃空空，没有一点食物渣子。
可悲啊，天底下竟有这种鸟儿，飞到广阔的世界，饿死在果实累累的林子里。推论一下，人不也是如此吗？人总是在长大的。换一个角度说，人是会变老的。父母难道可以一辈子照顾自己的孩子吗？孩子是要长大成人的，到底是成为一个自立自强的人呢，还是成为一个处处依赖别人的人？显然，走上社会的时候，具有自立能力和自强精神的人，将会充满自信，敢于克服困难去获取成功；而从小习惯于依赖别人的人，面对生活中的矛盾和艰难，会感到措手无策，缺乏必要的勇气和信心。那么，让孩子从
小过于舒服，使他们长大后处处碰壁，这不是一种危险吗？在西方一些发达国家里，早已形成让孩子自立自强的风气。连一岁多的小女孩，父母都让她们自己打伞，更不用说让五年级小学生独自乘公共汽车了。在他们看来，谁自立自强谁光荣，谁依赖父母谁丢人。我想，咱们中国少年也应该形成这样的风气。“妈妈，请你相信/我不是一只胆小的狗/在一次次摔跤之后/我才能肩挑泰山走过九十九条沟/”听听你的同龄人的呼喊吧，或许，在一次次的自我磨练中，你才能不断成长起来。你应该更多更经常地告诉世界：我能行！
我愿你是搏击长空的鹰儿，在电闪雷鸣中从容展翅，在重重“吃苦”的磨砺中，成为生活的强者！知道怎么爱你的妈妈
[分析]
从一个母亲教育儿子的角度切入，以书信的形式谈心，文章表现出可贵的创新意识。更可贵的是，文章娓娓而谈，层层深入，渐入佳境：开篇挑明分歧的缘由，接着宕开一笔，说到故事上来，表明让孩子自立才是真正的爱的观点，最后用西方家教的事例和学生的小诗为论据深入论证，表达自己的期望。全文明之以理，晓之以情，具有很强的说服力。这位同学能设身处地为父母着想，通情达理。
拼搏定能出彩
人生如一本书，蕴涵着深刻的哲理；人生如一杯酒，散发着浓郁的醇香，人生如一幅画，构画着精彩的世界……
放下手中的笔和书，独自散步在乡村湖畔。夕阳只露出半个脑袋，湖面在夕阳的照耀下波光粼粼。几只小鸟从湖面掠过，风儿吹动着柳枝在随风摇曳，好一幅和谐而安定的乡村画！
不经意间，我看见一棵小草从一块石头下探出了半个身子。我被这棵小草折服了。一棵小草怎能抵挡住巨大的力量，用自己弱小的生命力去战胜这一切呢？我很惊讶，我低下头，开始思索……
“野火烧不尽，春风吹又生”，小草经历风吹雨打、无情的大火，依然勃勃生机。眼前的那些难题，眼前的那些苦闷，还能称得上是困难吗？我个子这么高，而小草那么渺小，它能克服磨难、苦楚，我就不能吗？
回到自己的课堂，回到自己的生活。那些所谓的难题，所谓的苦闷，如果再进一步，再次拼搏，不是很简单的吗？人生需要拼搏，拼搏才能胜利，拼搏才能出彩，才能成就人生新高度。那些困难应一扫而光，做真正的自己，出彩的自己。我能！
其实没有什么事情能够难倒我们，只要有一颗火热的心去面对，那么事事顺利，我们就会时常拥有骄傲。
这是小草教我的，要用意志去赢得一切，拼搏才能创造奇迹。
篇三:《八年级语文2》八年级语文（下册）期末模拟测试题
积累·运用（17分）
1、根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游gānhàn缺水。
（2）罗布泊gānhé后，周边生态环境马上发生变化，草木植物全部枯死。
2、根据要求填空（6分）
（1），悠然见南山。
、
。
（3）与君离别意，。
（4）杜牧的《赤壁》中借古寓今寄托诗人忧国之情的诗句、
。
（5）默写《己亥杂寺》
、。、。
３、下面是一份文艺资讯，画线部分有语病的一处是（）（2分）
2011小剧场原创剧目展演启动
（A）“2011小剧场原创剧目展演”发布会日前在北京举行。（B）展演将于4月13日至7月3日礴联艺术工社剧场上演，（C）届时12部精品小剧场原创剧目将为观众提供互动交流和视觉享受平台。（D）剧协秘书长杨乾武与东联艺术工社负责人刘利红一起为首位购票人颁发了本次人展演活动每部戏剧的观演门票。
４、用下列词语组成一段话，要求至少用两个词语并运用比喻或拟人的修辞方法。（3分）
袖手旁观恼羞成怒肃然起敬宽恕炽热尴尬
5、他离群索居，自我封闭，唯有大自然能给他些安慰。特雷泽德布
伦瑞克说，“大自然是他唯一的知已”，是他的庇护所。1851
年认识他的卡尔纳特说，从未见过一个人像他那样热爱花草、
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写理想，坦露博大胸怀的诗句是
云霞和大自然，他似乎是靠这些活着。贝多芬自己写道：“世界上没有一个人像我这样爱田野„„我爱一株树甚于爱一个人„„”在维也纳时，他每天都要围着城墙转一圈。从黎明到黑夜，在田野里，独自散步，帽子也不戴，顶着太阳，或者冒着雨。（节选自罗曼罗兰《名人传》）
、文段中的贝多芬生活痛苦，唯有大自然能给他一些安慰，从《名人传》的整部作品中，
我们可以知道，这一时期，贝多芬的最大痛苦是什么？（2分）
、结合选文谈谈你读了《贝多芬传》的启示。（2分）
阅读理解（43分）
一、（2分）
阅读下面古诗，回答问题。（2分）
登西楼怀汤损之
陈允平
杨柳飘飘春思长，绿杨流水绕宫墙。
碧云望断空回首．一半阑干无夕阳。
6、这首诗在写法上的主要特点是，一个“空”字写出了诗人____的心情。
二、阅读《小石潭记》，回答问题。（13分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7．本文作者是代家柳宗元。（1分）
8．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）佁然不动（）（2）悄怆幽邃（）．．．．
（3）斗折蛇行（）（4）往来翕乎（）．．．．
9．用原文语句回答问题。（2分）
①写鱼儿自由轻灵的游动姿态的句子是：
②表现环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：
10．翻译下列句子（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
11．作者笔下的小石潭具有怎样的特点？对小石潭的整体感受是什么？（2分）
12．用简练的语言写出作者的写作思路。（2分）
三、（15分）号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃
伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求援之手！
再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。（a）进入罗布泊，（b）要有两辆汽车，（c）备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。
站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外农，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。
此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。对年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
这出悲剧的制造者又是人！
13．选文第一段运用了什么修辞方法和表现手法？有什么表达作用？（3分）
14．请为第2段的括号内的a、b、c，选择恰当的词语，并说说它的表达作用。（4分）
A假如；B设若；C就；D那么；E必须；F若想；G一定；H至少。
a（）b（）c（）
表达作用：
15．如何理解文中画线句子中“我们个个心情沉重”？（2分）
16．结尾句“这出悲剧的制造者又是人”，为什么用“又”？这句话表达了怎样的思想感情？（3分）
17．文中第五段说“罗布泊还能重现往日的生机吗”，请你谈谈自己的看法。（3分）
四、（13分）{在乡村里独自散步}.
书香作伴
丁立梅
（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口向他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
（8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
（12）人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥贴，脉脉温情。
篇四:《上外综合教程第二版3课后翻译答案》Unit1
1.听到她屡遭失败的消息，我感到很难过（distress）
Itdistressedmeagreatdealtohearthenewsthathehadsufferedrepeatedfailure.
2.他虽然失去了老板的欢心，但仍然装出一副高兴的样子（assume）
Heassuredanairforcheerfulness,eventhoughhelostfavorwithhisboss.
3.格列佛（Gulliver）经历了冒险奇遇，见到了各色奇异的人物（assortment）
Gullivermetwithextraordinaryadventuresandsawastrangeassortmentofpeople.
4.如果你再犯同样的错误，他会很生你气的（furious）
Hewillbefuriouswithyouifyourepeatthesamemistake.
5.我们都被他坦率的观点、幽默的语言和亲切的态度所深深吸引（draw）
Wewereallgreatlydrawnbyhisfrankviews,humorouswordsandgenialmanner.
6.等到欢呼的掌声平息下来，那位诺贝尔奖获得者开始演讲（diedown）
Aftercheersandapplausedieddown,theNobelPrizeWinnerbeganhisspeech.
7.他天生有一种特别的洞察力和预见力，因此，他很少随大流（runwiththecrowd）Heisgiftedwithasoreofinsightandforesight,soherarelyrunswiththecrowd.
8.我发现现实毕竟是非常严酷的，一个人难以完全按照自己的理想去生活（liveupto）Ifeelrealitiesareafterallveryharsh,soonecanhardlyliveupentirelytohisideals.
我上大学的头几天颇为难忘。爸妈驾车离开，将我独自留在校园里，我手足无措。不管如何努力装成熟，我就是摆脱不了大一新生的感觉。我花了好几个小时，搞清了我选修课程所在地各个教室。第二天早上，我坐在教室的前排，打开美国文学选集，抖擞精神准备听课。但老师却说“欢迎选修生物课”，我意识到自己坐错了教室。我用铁一样的意志，摆出了一副生物专业学生的姿态，一直坚持到讲座结束。下课以后，我感到我的胃需要加点营养，于是匆匆赶往自助餐厅。但不幸的是，当我端着餐盘朝桌子走去时，脚底一滑，盘子翻倒，我失去了平衡，扑倒在地。好几天，我倍感羞辱。过后，我渐渐地意识到自己把这种微不足道的小事看得过重了。在大学里，重要的是做自然的“我”，发现真正的“我”，而不是试图把一切做得尽善尽美。
Unit2
1.当然,就像你想象中的那样,他每月打一次高尔夫球,他没有其他的爱好.
2.”想了他这么多年了”,她如此在乎的这个男人,必须放弃她.
3.他是唯一一个能够抓住父亲的人,尝试把父亲留在家里.
4.在葬礼上,60岁的总裁安慰48岁的遗孀说,这位51岁的死者对公司的贡献巨大,没有人可以替代他的位置.
1.我的顶头上司是典型的工作狂，一年365天每天工作10小时以上（workaholic）
Myimmediatebossisatypicalworkaholic,forheworksforovertenhourseachdayalltheyearround.
2.校长十分注重课外活动，他认为课外活动有助于培养学生对外部世界的浓厚兴趣（extracurricular）
Theprincipalattachesmuchimportancetoextracurricularactivitiesandhebelievesthattheywillhelptocultivatestudents'tremendousinterestintheexternalworld.
3.星期一早上，他总是快速冲个澡，胡乱吃块三明治，拦辆出租车去上班（grab）Healwaysgrabsashower,asandwichandthenataxitogotoworkeveryMondaymorning.
4.既然你要离开公司了，你要在本周内清算账目（straightenout）
Sinceyouareleavingthepany,youshouldstraightenouttheaountswithintheweek.
5.为了按时完成博士论文，他经常熬夜（stayup）
HeoftenstaysuplateatnightinordertofinishwritinghisPh.Ddissertationontime.
6.没有什么能够取代内心深处最深切的爱（replace）
Nothingcanreplacetheprofoundestlovelodgedinone'sheartofhearts.
7.他被认为是总裁职位的当然人选，因为他已经出色地做了近10年副总裁（naturaln.）Heisconsideredanaturalforthepostofthepresident,forhehasbeenanexcellentvice-presidentforalmosttenyears.
8.他实在太普通了，丢人堆里根本找不着（pickout）
Heisjusttoomontobepickedoutfromthecrowd.
他是个经典人物，因为他是工作累死的。他们都相信，假如他能多活5年的话，将自然被提拔为第一把手。他一直被誉为同事们的典范。他一周工作6天，一天工作10多个小时。他的兴趣只限于工作。当然，他偶尔锻炼一下，以保持身体健康。他将任何形式的娱乐活动都视作浪费时间。他太忙了，没有时间和孩子们待在一起，结果跟孩子们有点疏远了，至少他的孩子们是这么想的。然而，他对公司来说却十分重要，公司里每个人都爱他，甚至崇拜他，因为在他们眼里，他几乎完美。但是，谁来帮助这孤儿寡母收拾他去世后的残局呢？
Unit3
1.我几乎每天都步行到邮局或图书馆或书店，心情特别不错的时候，路过咖啡馆会进去喝一杯卡布奇诺。
2.为了避免走路，我们愿意承受反常的扭曲之苦。
3.我肯定，他会慢跑很长的距离，会打壁球，会进行各种有益健康的运动，但我同样也肯定，他一定是开车去那些运动场所的。
4.当时，这一切显得多荒唐、多令人恼怒，但过后我意识到，我或许是唯一一个有过步行穿过十字路口想法的人。
1、这所大学是世界上历史最悠久的高等学府之一（venerable）
Theuniversityisoneofthemostvenerableinstitutionsofhigherlearningintheworld.
2、如果一个人缺乏实践经验，仅凭课堂里学到的东西是难以成功的（deficient）
Ifoneisdeficientinpracticalexperience,hecanhardlymakehimselfasuesswithonlywhathehasacquiredinclass.
3、我火冒三丈，这片专题文章本周内必须写完，但老是被打断（exasperate）
Ifeltexasperatedbyconstantinterruptions,forIhadtofinishwritingthemonographbytheendofthisweek.
4、他认为用就问题来写一个当代的主题是滑稽可笑的（ludicrous）
Hefeelsthatitisludicroustowriteonacontemporarythemeinanancientstyle.
5、上海的外滩在上世纪七八十年代是年轻情侣喜欢来的谈情说爱的之地（coo）
TheBundinShanghaiwasaplacewhereyoungcoupleslikedtoetocoointhe70sandthe80softhelastcentury.
6、作为10来岁的孩子，他女儿算是非常恬静的，因为她喜欢读书胜于嬉戏（sedate）Hisdaughterisverysedateforagirlofaboutten,forshekikesreadingmorethanplaying.
7、当一抹阳光洒向大地的时候，这对情人手拉手，在乡村道路上散步（stroll）{在乡村里独自散步}.
Thecouplestrolledhand-in0handalongthecountryroadwhenthesuninitsfirstsplendorsteepedtheearth.
8、这个诗人在世时被普遍认为是一个怪癖的浪漫天才（eentric）