' 三年级作文大全400字三年级感谢书 感谢书 感谢一本书 感谢一本书 我学会了滑滑板 我学会了滑滑板 苦和甜 苦和甜 我喜欢的水果榴莲 我喜欢的水果榴莲 我的幻想 我的幻想 我经常幻想一些稀奇古怪的东西，所以我把它在纸上描绘了出来。 旁边有一个托盘，上面有一个带微滤盖的大桶，口子上有一根软管，通入头盔中的吸管，桶上有一个仪器，如果水已饮尽，就飞往最近的河流，经过滤后装桶，再起飞。背包右侧有一个联通背包中香雾制造器的管子，可据心情喷出各种香气。 头盔的面罩部分其实是一个3D大屏幕，只要按动背包上的“一键通话”即可与后方“ant”号跟踪机联络。如果下雨了，防雨口射出的激光可以挡雨，如果后方遥控错了，按动“一键安全”即可避开。 初雪 初雪 我家的小客人 我家的小客人 秋天真美作文200字 秋天真美作文200字 我去过的地方作文200字 我去过的地方作文200字 雪之韵 雪之韵 雨中情作文250字 雨中情作文250字 花季 花季 坚持就是胜利300字 坚持就是胜利300字 我的家乡作文250字 我的家乡作文250字 关于告别的作文 关于告别的作文 教学目标 1．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。 2．复习巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点。 3．识记一些关于天气方面的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。 4.在理解课文内容的基础上，概括课文内容要点。 重点与难点： 1．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。 2．巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点 教学时间：二课时 学习方式：朗读、速读、勾画、看图片等 教学过程：第一课时 一、目标认定 “云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵” 交流: 二、自主学习 1 2均匀崩塌弥漫 千姿万态变化无常 三、展示交流 1、看云识天气最基本的经验是什么？（原话）： 明确：“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。” 2、理清文章思路：（学生回答后，教师明确） 文章共划分为三个部分： 第一部分（1）说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。 第二部分（2-6）具体介绍云的形态、变化，天上的云彩现象和天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第1层：（2-5）写云的形态和天气的关系。 第2层：（6）写云的光彩和天气的关系。 第三部分（7）说明看云识天气的意义和局限性。 3．看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？ 学生先自读，再发言，归纳。 （l）为了具体写“姿态万千”为了具体写“变化无常”，（2）用词非常准确、生动。 列”着，有的“来来去去”缀”、“笼罩”；“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”；用“招牌”作比，也非常准确。 （学 通过观察云的形态来判定天气 云的种类 卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云云的形状天气的情况像羽毛，像绫纱阳光可以透过它照到地面，不会带来雨雪像粼波像棉花团像羊群仿佛白色绸幕像毛玻璃它不会带来雨雪在天空映着温和的阳光云块间露出碧蓝的天幕它向前推进，天气将转阴它预示将要下雨或下雪 根据云上的光彩推测天气的变化光产生和分布情况名 晕产生在卷层云上 华 虹 霞产生在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着云 彩色彩天气征兆里红日晕三更雨，月晕午时风外紫里紫华环由小变大，转晴；由大外红变小，转阴雨彩色东虹轰隆西虹雨圆弧云层朝霞不出门，晚霞行千里变红 （1）运用贴切的比喻： 洁白； （2 用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；。 3）用描写的语句： “阳光透过云层„„依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”； 用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。 （4）用词准确： 问：写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上„„说明变化速度之快，用词又不雷同。 五、达标反馈 1、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、用本节课所学知识预报天气。 《看云识天气》第二课时一、 二、自主学习： 介绍要求： 1. 2. 三、展示交流 1-------”句美，美在----”的句式，就文章的语言说一千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。等等。 2、齐读第1自然段，并仿照下面的示例造句。 示例：天上的云„„像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„ （作者运用比喻和排比学习这段语言，要让学生熟读，细细体味语言的美妙，尽情想像蓝天白云的奇妙变化，引导学生看出说明角度的变化，并且总结写作经验：善于从不同的角度来说明事物。再让学生模仿写作。） 四、点拨升华 探究写法之美：学生分组发现写法上的独特之处。 1.美在：层次清晰。 2.美在：抓云的主要特征来说明。 3.美在：运用引用，作比较，分类别等多种说明方法来说明事物。 4五、达标反馈 1 例如： 天低有雨，天高旱 日落乌云起，半夜听雨声 今晚日落乌云洞，明朝晒得背皮痛天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻 有雨四方亮，无雨顶上光云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵 早风雨，夜风晴春雾曝死鬼，夏雾做大水 春南夏北，磨墨无水 雨打五更日晒 一点雨一盏灯，落到明朝也不停学会识天气春雾 南风吹清明，田禾大有成 夏至风从西北起，瓜菜园里少欢喜 东闪太阳红，西闪雨重重，北闪当雨射，南闪闪三夜 大寒不寒，人马不安 2、课外观察自然界的现象，用《看--识---》为题，写一则观察日记。要求：用 2013-2014学年（上） 2013-2014学年（上） 2013-2014学年（上） 2013-2014学年（上） 2013-2014学年（上） 看云识天气 教学目标 1．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。 2．复习巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点。 3．识记一些关于天气方面的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。 4.在理解课文内容的基础上，概括课文内容要点。 重点与难点： 1．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。 2．巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点教学时间：二课时 学习方式：朗读、速读、勾画、看图片等 教学过程：第一课时 一、目标认定 “云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵”生动的描绘了一种有趣的天气现象。春夏秋冬，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千，天气与人类生活息息相关，而天气的变化自有它的征兆。现在，请同学们先来欣赏一组图片，你能说出图中那飘浮的云彩与天气有怎样的关系吗？交流:自己平时看到的云彩的形状。 二、自主学习 1、课前搜集一些资料（包括图片、影像等）加深对看云知识和天气知识的了解。 2、勾画听写词语 峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫 征兆一霎间千姿万态变化无常 3、指导学生速读课文，看看课文主要说明了什么，能否用一句话来概括？ 三、展示交流 1、看云识天气最基本的经验是什么？（原话）： 明确：“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。” 2、理清文章思路：（学生回答后，教师明确） 文章共划分为三个部分： 第一部分（1）说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。 第二部分（2-6）具体介绍云的形态、变化，天上的云彩现象和天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第1层：（2-5）写云的形态和天气的关系。 第2层：（6）写云的光彩和天气的关系。 第三部分（7）说明看云识天气的意义和局限性。 3．看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？ 学生先自读，再发言，归纳。 （l）为了具体写“姿态万千”，用了八个比喻。结合课后练习二，说明这些描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。 为了具体写“变化无常”。作者用“有时„„美丽”，“有时„„阴森”，“刚才„„阳光灿烂，一霎间„„大雨倾盆？进行对比。 （2）用词非常准确、生动。 例：各种云运动时有不同的特征，有的“飘”在空中，有的整齐地“排列”着，有的“来来去去”，有的满满地“盖”住了天空；写天气变化用“点缀”、“笼罩”；“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”；用“招牌”作比，也非常准确。 设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。（学生边默读边填写后，教师明确） 通过观察云的形态来判定天气 云的种类云的形状天气的情况 卷云像羽毛，像绫纱阳光可以透过它照到地面，不会带来雨雪 卷积云像粼波它不会带来雨雪 积云像棉花团在天空映着温和的阳光 高积云像羊群云块间露出碧蓝的天幕 卷层云仿佛白色绸幕它向前推进，天气将转阴 高层云像毛玻璃它预示将要下雨或下雪 雨层云布满天空连绵不断地雨雪就要开始下降 积雨云形成高大的云山马上就会下暴雨 根据云上的光彩推测天气的变化 光名产生和分布情况色彩天气征兆 晕产生在卷层云上里红外紫日晕三更雨，月晕午时风 华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨 霞早、晚，太阳照着云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里 四、点拨升华：如何让说明的语言生动准确？ 同学从课文中找出例句，归纳。 （1）运用贴切的比喻： “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征； “像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。 （2）运用拟人的手法： 写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”； 写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。 （3）用描写的语句： “阳光透过云层„„依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；学会识天气春雾 用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。 （4）用词准确： 问：写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上„„说明变化速度之快，用词又不雷同。 五、达标反馈 1、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、用本节课所学知识预报天气。 《看云识天气》第二课时 一、目标认定：用自己的语言，根据自己的观察预报天气情况。 二、自主学习： 请大家选一种云和彩，以第一人称方式作自我介绍： 介绍要求： 1.充分利用描写云彩的语言材料，抓住特征描述： 2.让别人明白你将带来怎样的天气，与天气的关系。 示例：大家好，我叫卷云„„ 三、展示交流 1、请大家用“我认为”-------”句美，美在----”的句式，就文章的语言说一句评论性的话。例如：我认为“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„”这句美，美在作者把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。等等。 2、齐读第1自然段，并仿照下面的示例造句。 示例：天上的云„„像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„ （作者运用比喻和排比学习这段语言，要让学生熟读，细细体味语言的美妙，尽情想像蓝天白云的奇妙变化，引导学生看出说明角度的变化，并且总结写作经验：善于从不同的角度来说明事物。再让学生模仿写作。） 四、点拨升华 探究写法之美：学生分组发现写法上的独特之处。 1.美在：层次清晰。 2.美在：抓云的主要特征来说明。 3.美在：运用引用，作比较，分类别等多种说明方法来说明事物。 4、语言严密准确。例如“薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。”此句为用“往往”“常常”作限制词„„„ 五、达标反馈 1、交流积累之美：（小组交流在课外搜集的关于天气的谚语） 例如： 天低有雨，天高旱 日落乌云起，半夜听雨声 今晚日落乌云洞，明朝晒得背皮痛 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻 有雨四方亮，无雨顶上光 云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵 早风雨，夜风晴 春雾曝死鬼，夏雾做大水 春南夏北，磨墨无水学会识天气春雾 雨打五更日晒 一点雨一盏灯，落到明朝也不停 南风吹清明，田禾大有成 夏至风从西北起，瓜菜园里少欢喜 东闪太阳红，西闪雨重重，北闪当雨射，南闪闪三夜 大寒不寒，人马不安 2、课外观察自然界的现象，用《看--识---》为题，写一则观察日记。要求：用比喻，拟人句描写；用分类别等方法说明。 观天识气象目录 一、观天识气候…………………………2 二、看风测雨……………………………3 三、看冷热测雨…………………………4 四、看彩霞测天气………………………5 五、听雷声识雨…………………………6 六、看季节识天气………………………7 七、看生物活动识天气…………………8 八、看其他识天气………………………9 九、谚语…………………………10～12 一、观天识气候（识天谚语） 1.正月雷赶雪，二月无休息 2.冬寒不算寒，春寒冷入骨 3.春天孩儿脸，一天变三变 4.春霜不露白，露白要赤脚 5.春霜三日白，晴到割大麦 6.春季卯时雨，白天大雨随（来） 7.春东风，雨祖宗，夏东风，燥烘烘 8.春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪 9.四季南风四季晴，只怕南风起响声 10.夏燥午时风，日燥三更雨 11.早雷午时雨，夜雷十天雨 12.秋雾风，冬雾雨 13.早晨有大雾，尽量洗衣裤 二、看风测雨 1.春发南北风，风过雨蓬蓬 2.春南夏北，无风即雨 3.秋前北风秋后雨，秋后北风旱到底 4.秋天南风，秋天雨 5.冬天南风来，家家使雨鞋 6.冬天南风强，来日雪满墙 7.冬西晚东风，晒死老长工 8.四季东风，四季晴 9.夏东风，燥烘烘 10.夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆 11.雨打夜，落一夜，雨打五更头，午时有日头 12.半夜开天一天晴（久雨后半夜云散，晴天少，雨水多） 13.明星照烂地，风雨不停歇 14.日落云里走，雨在半夜后 三、看冷热测雨 1、春寒致雨 2、黄梅天寒雨水多 3、春寒多雨水，夏寒断点流 4、五月南风有大雨，六月南风海也枯 5、六七月里吹北风，一二天内刮台风 6、秋里北风晴 7、夏东风，燥松松，防旱要注重 四、观彩霞测天气 1.早霞有雨，晚霞晴 2.早霞不出门，晚霞行千里 3.朝霞放水俱，晚霞没水喝 4.朝霞放水俱，晚霞没烧茶 5.乌云接太阳，下雨今晚上 6.天上鱼鳞斑，明天晒谷不用翻 7.云向东，刮阵风；云向南，雨绵绵；云向西，带雨衣；云向北，好晒谷 8.日落西山一点红，半夜起床搭雨篷 9.日晕三更雨，月晕午时风 10.日落云里走，雨在半夜后 11.月亮有毛，有雨在明朝 12.东虹日头，西虹雨 13.早虹雨，晚虹晴 苏教版九上专题气象与物候 一、揣摩领悟：诗作中描述出的有关物候现象。 1．《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，无花只有寒 说明：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差异。 2．《凉州词》：黄河远上白云间（有人认为“黄河”应为黄沙） 说明：两种说法的角度不同。从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是“河”与“沙”传写错误。但是从文学角度看，“黄沙直上白云间”没有“黄河远上白云间”那样显得有美感，文学是可以发挥想像的。 3．《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃 说明：月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。华罗庚认为“月黑天高时，怎见得雁飞”，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。 4．《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》：“春江水暖鸭先知”、“正是河豚欲上时” 说明：因为画面本身有水有鸭，更从其它景物上想到江水的温度和鸭子的感知；再即景生情，由蒌蒿、芦芽想到了河豚（河豚产卵季节要溯江而上）。 二、你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候现象吗？ 1宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。（幻灯片投影） 说明：候到日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。 2唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（幻灯片投影） 说明：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。3《游庐山大林寺》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处，不知转入此山中。（幻灯片投影） 说明：古代诗人对自然界观察之细致，使后代人佩服不已，这首诗提出一个问题，为什么山下芳华菲尽，而此处桃李始华？北宋科学家沈括经过反复思索，得出这是由于山地气候对植物的影响。 三、探究练习 1．请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。 2．古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。 3．有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？【答】A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭借气象卫星探测的卫星云图“指云报雨”，人类可以全程监测台风的“行踪”，自然之风云不再神秘，天之风云“可测”。不久的将来，天之风云不仅可测，而且完全可控。 4．有人说在江苏的江阴腊尽春初就能吃到河豚，在常州二月初方食，到南京则要三月才能吃到河豚，请用物候学的眼光来分析这种现象。 5．《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置、色彩、形状，预测天气情况。你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值？为什么？ “看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一中有效的手段。 卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。 6．了解气象物候现象与农业生产有什么关系？ 7．你认为究竟是“黄河远上白云间”还是“黄沙远上白云间”更正确合理？为什么？ B：我认为“黄沙远上白云间”更合理。从地理学角度分析，玉门关离黄河流域甚远，根本看不到“黄河”，何谈“远上白云间”？从物候学的角度看，“黄沙”直上“白云间”当是当地实景，是事实。另外，“黄沙远上白云间”也描绘出一幅荒凉之景，与全文风格相协调。 8．华罗庚曾对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”提出质疑，想一想他的理由是什么？华罗庚的质疑对我们有什么启示？学会识天气春雾 9．南京的桃花较北京的桃花要早开10多天，说说这是为什么？ 10．大连跟北京的纬度很接近，但大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期，这是为什么？ 四、关于气象物候的诗词、成语、俗语积累： 诗：1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 7.好雨知时节，当春乃发生。8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 词：1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。谚语 1.朝霞不出门，晚霞行千里。2.日晕三更雨，月晕午时风。 3.东虹轰隆西虹雨。4.雁鹅过，赶快播。雁下地，就嫌迟。 成语：春暖花开秋高气爽秋风扫落叶一叶知秋春华秋实 五、物候谚语 1．蚯蚓路上爬，出门要赤脚。2．蚱蜢扑脸，大雨不远。 3．蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。4．久雨闻鸟鸣，天空会转晴。 5．燕低飞，披蓑衣。6．蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。 7．晴蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣。8．盐缸还潮，大雨将到。 9．蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。10．烟不出屋，滴滴笃笃。 11．雨后知了叫，晴天便到。 六、四季谚语 春季：1．东南风燥松松，东北风雨太公 2．春东风雨祖宗，夏东风热烘烘，秋东风晒死老虾公，冬东风雪花白蓬蓬。 3．未到惊蛰打天雷，四十二天雨门开。4．东闪西闪，晒死泥鳅、黄鳝。 5．清明断雪、谷雨断霜。6．春雾雨水夏雾热，秋雾凉风冬雾雪 7．立春晴一日，耕田不用力。8．先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。夏：1．早西晚东风，晒死塘底老虾公。2．五月南风满大水，六月南风海也枯。 3．六、七月里吹北风，一、二日内刮龙风。4．雨打早五更，雨伞不用撑。 5．雨打鸡啼丑，雨伞不离手。6．立夏落，蓑衣笠帽挂屋下；立夏晴，蓑衣笠帽站田塍。 7．食过端午粽，还要冻三冻。8．二更上云三更开，三更上云雨便来。 9．南云过北，无水磨墨，北云过南，大路成潭。10．云向东，一场空；云向西，披蓑衣。 11．早霞不出门，晚霞行千里。12．早晨起霞，等水烧茶，晚上起霞，晒死青蛙。 13．日落红霞照满天，风暴在眼前。 14．虹高日头低，大路冲成溪，虹低日头高，明朝晒断腰。 15．东虹日头，西虹雨，早虹晴，夜虹雨。16．雾里日头，晒破石头。 17．日晕三更雨，夜晕午时风。18．日出日落胭脂红，不是雨来就是风。 19．夏至有云三伏热，重阳无雨一冬晴。20．六月急雨隔田塍。 21．西甑山戴帽大雨就要到。 22．“夏九九”歌（夏至后81天）： 一九二九，扇子不离手；三九二十七，出门汗欲滴；四九三十六，夜眠露天宿；五九四十五，日中秋老虎；六九五十四，乘凉勿入寺；七九六十三，夜眠盖被单；八九七十二，想着盖夹被；九九八十一，开柜寻棉衣。 秋季：1．秋前北风秋后雨，秋后北风燥到底。2．当日南风当日消，三日南风大雨浇。 3．秋前西风大水淹，秋后西风断雨点。4．立秋下雨廿日旱，旱过廿日烂稻秆。 5．夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。6．霜打秋头，没草饲牛。 7．霜降见霜，五谷满仓。8．天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不要翻。冬季：1．北风连夜起，雪花满天飞。2．四季北风四季雨，四季西风四季晴 3．冬至落雨星不明，立春下雪步难行。4．先下雪后下霜，一个麦头二人扛。 5．冬雪是被，春雪是刀。 6．“冬九九”歌（冬至后81天）
有人会感谢老师，有人会感谢同学，有人会感谢爸爸妈妈……而我，要感谢书。
感谢书，是因为它陪着我度过了无所事事的时间。在暑假里，我一个人呆在家里，所以就每天都玩电脑、看电视。一开始，我还有很高的兴致，但后来，我已经越玩越厌烦了。这时，我刚好看到了六本书，都是在我过生日的时候送给我的《猫武士》三部曲，何必不看一看呢？于是，我拿了一本，看了起来。《猫武士》三部可真好看呀！看得我在书海中漫游时忘记了时间。书可真是令我爱不释手呀！所以，我感谢书！
感谢书，是因为它可以让我不饿肚子。在暑假里，我每天中午都是在外面吃的。但有一天，我爸忘记给我钱，到了中午，什么吃的都没有，我可真是急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我发现厨房里还有一些菜和剩饭，又发现我妈妈的食谱，只好死马当做活马医——自己做饭了！我按照食谱上的说明，一步一步地做，终于做好了！有西红柿炒蛋，黄瓜炒火腿肠和蛋炒饭，真美味呀！所以，我感谢书！
书，帮我度过了无趣的时光；书，帮我不会再饿肚子……所以，我感谢书！
书，是人类进步的阶梯。书，是需要知识的人的面包。书，是开启成功的钥匙。所以我喜欢看书，我感谢书。
书让我成为了班上的“百科全书”，让我知道了潮汐和月亮是有很大的关系的，让我知道了人是有细胞组合来的，让我知道了血液中含有红细胞和白细胞。
一次，同学买了一本关于海洋的科普漫画书，我看见这本书，我心动了，我委托他帮我也买了一本，过了几天，科学课上了，科学老师问海滩上的沙子是怎么形成的？除我以外，班上没有人举手，老师叫我，我说：是风将远处的小石块吹在了一个地方，海水就不断地涨潮、退潮，小石块就在这个过程中不断地被打磨，渐渐地，小石块儿就变成了小颗小颗的沙子。老师说回答很正确。在这之后就在每天中午都会有人和我比谁更“百科全书”。
我爱看书，我感谢书，它真不愧是人类进步的阶梯。
“李文杰，看我多酷！”同学自豪地说。每当看到小伙伴们在展示高超的滑板技艺时，我心里充满了羡慕。
于是我要爸爸给我买了一个滑板，我一看到滑板，心里兴奋极了，可是困难来了，怎样上滑板呢？突然我灵机一动，想到了一个好办法，我把滑板拿到墙边，我扶着墙，小心翼翼地两脚踩上滑板。可是，又一个新困难涌现在脑子里。怎样使滑板动起来？我心里怀着害怕，手用力一推墙，滑板动了起来，但是，不到一米距离，它不再动了，我却不知所措了，一下子失去了平衡，摔倒在地上，我的屁股被摔得疼死了。我心想：还好我的屁股让我逃过此难，如果摔到别的地方，就不知道还有多痛。我越想越不想学了，走到一边，坐了下来，妈妈看见我愁眉苦脸的，走过来，和蔼地对我说：“儿子，你一定在为滑板发愁，你想想看，比人在学会滑滑板时，一定也摔过很多次，一个人要成功，必须先苦练，再享甜。”听了妈妈这一番教诲，我鼓起勇气，向滑板发起了挑战，一时不会，一时不休息。我双脚又站上了滑板，开始练习，每当摔一跤我都会想起妈妈的话，经过我一次又一次的失败经验，和一次次站起来的勇气，我学会了滑滑板。
困难又来了，怎样才能转弯呢？我正在转弯处时，我两只脚齐用力，一下子，我摔倒在了地上，我拜同学为师，勤学苦练，知道了怎样转弯，又是一个转弯口，我记住同学教我的技巧，前脚向前转弯用力，而后脚负责摆动，一下子，我过了转弯口，正式学会滑滑板。
我学会了滑滑板，明白了困难是一个弹簧，你一强大，它就弱小，你一弱小，它就强大。我们不要害怕它们。
“嘿！快来看呀！我滑滑板多棒呀！罗方正。”我扭头一看，“哇！好酷呀！你可以教我吗！”它却只留下一个高傲的身影。
从此，我就下定决心学会滑滑板，我把滑板放在了地上，左脚踏上去，摆了一个很帅的poss，想着：只要我学会了滑滑板，就可以向别人炫耀了，哈哈。我学着别人左脚向前滑，右脚房放上去，“耶，我成功了，哈哈，我真厉害呀！”我乐滋滋的说，不等我说完，就碰到了一个石头，“哎哟”随着一声惨叫，我痛苦的摔到在地上，“我的屁股痛死了呀！”我大声的喊着，“哈哈哈哈”一阵嘲笑声钻进了我的耳朵，我抬起头，一看，到处都是在嘲笑我的，我心里想：气死了，等我学会了，看你们还怎么笑我，哼！我拿起了滑板，愤怒地走进练习场，我用手一抹，额头上的汗珠，想：我这次一定要学会，不能丢脸了。过了不久，我在场上快乐的滑着滑板，但是我的平衡力不强，没多久又摔倒了，这一下我看了看滑板，觉得太难了，就不滑了，我刚准备拿起滑板回家，但是我有想到了之前说的话，我放下了滑板，努力的开始滑了起来，经过我多次的锻炼，我终于学会了滑板，我满头大汗又滑了起来，我滑到了伙伴的面前，对他们说：“哈哈，我已经学会了滑滑板，怎么样，厉害吧。”伙伴们目瞪口呆，我看看心理更加的甜了。
通过这件事我明白了做什么事遇到困难都不能灰心丧气，只要坚持就能成功。从苦到甜的滋味其实很棒。
我喜欢吃的水果很多，红彤彤的苹果，弯弯扭扭的香蕉，还有酸甜可口的杨梅……我都爱不释手。不过既美味又营养丰富的榴莲是我最喜欢的水果。要问为什么，那就要从四年前说起。
那天，爸爸去水果市场买了一个榴莲，我一进家门就闻到一股怪怪的气味，那就是榴莲味。如果，你喜欢吃榴莲，就会觉得榴莲的这种味道很香。如果，你不喜欢吃，就会觉得它很臭。它的形状十分奇特，身上到处都是刺，像刺猬一样。
成熟了的榴莲，身上会出现一条条缝隙，不仔细看，还看不出来呢！爸爸把手放在缝隙的两旁，用力地一扒。呀！一块块榴莲果实还在榴莲妈妈的肚子里睡觉呢！多惹人喜爱啊!
我迫不及待地夹起一小块榴莲把它放进嘴里，哇！香香的，甜甜的，真好吃。一阵狼吞虎咽之后，一个榴莲都被我吃完了,嘴边沾满了黄色的榴莲肉。
榴莲不但有开胃口的作用，还有丰富的蛋白质和脂类。这就是我喜欢的水果——榴莲，你喜欢吗？
我想象我背着遥控飞机包，头戴多功能头盔。背包上有一个遥控飞机，机翼上有一对小型的螺旋桨，它们高速旋转时产生的推力带动整个飞机向前。背包上有两个用柔软而弹力极好的一种材料制作的安全带，分别系在腰部和腿部，不会让人压断背带摔下飞机受伤。在底下大螺旋桨上面，有一个脚踏板，上面有一个可以系在脚背上的带子，防止脚被螺旋桨卡住。整个踏板可以移动，可根据身体高度随意调节。
这只是我的一个幻想，想得到它还需我们努力研发！
星期天的雨一直下到今天，不少小朋友因为大雨而迟到了。教室外面湿湿的，天气也冷飕飕的，大家不得不在教室里活动。
下午，眼保健操的音乐停止的那一瞬间，周老师兴奋地跑到教室，激动地说：“小朋友们请向左看！”“哇！”四十双眼睛立刻看窗外，四十张嘴巴齐声叫道。只见一片片雪花密密麻麻的从天而降，落到地上化成了水。
一节课过去了，雪花渐渐变轻了，纷纷扬扬的从半空中飘落，有的还在空中打着转呢，仿佛是我身上的羽绒衣里跑出来的精灵。它们一片挨一片，一层压一层，树上、屋顶上、草地上都披上了白纱。
小朋友三个一群，五个一伙的在走廊上欣赏这今年的第一场雪，有的目不转睛地望着雪花都入了迷了；有的伸出手想接住一片雪花，想要看看它到底长什么样；还有的跑到草地上，张开双臂，转着圈儿，尽情享受初雪带来的快乐。我也想跑进雪中，仰起头，闭起眼，接满满一嘴巴看似棉花糖的雪花，细细品味这奇妙的玩意儿。是甜丝丝的呢，还是咸中透着点鲜呢？一定别有滋味！
雪越下越小。紧接着的又一场大雨将今天大雪的＂足迹＂冲刷得干干净净。真希望明天能下一场更大的雪，让小朋友们可以痛快地滚雪球、打雪仗、堆雪人......
沈惟祎是我从幼儿园起最好的朋友，可她从未来过我家。今天是星期五，我终于如愿以偿把沈惟祎请到家里来写作业。
我从来没有和同学一起写过作业，所以特别兴奋，作业也做得又快又好。一抬头，我看见沈惟祎眉头紧锁，嘴死死叼着笔尾，手使劲抓着头皮，一看就是一副有难题答不出的样子。我急忙伸头一看，原来她被一道不怎么难的题卡住了。我松了一口气，随即说出了解答方法。她又追问：“答案多少？”伸手欲拿我的卷子抄写。我拿一张稿纸盖住答案，义正辞严地说：“你学会了这类题目，下次可以按同样方法做，如只抄答案，下次也不会做，分一下子就扣完了！”沈惟祎悟性蛮好，点了点头。
作业做完，我们一起去拿轧花机印花。我用中号心形轧花机轧了一沓桔色的心送给沈惟祎：“这是我们友情的见证！”
和同学在一起的感觉真好！我下次还要请更多人来我家。
秋天就像一个害羞的小姑娘，悄悄地乘着那凉爽的秋风飘来了，她把落叶撒向大地，把熟透的果实献给人们……
秋姑娘来到果园。苹果露出了红红的脸颊，桔子树挂上了一个个橘黄色的灯笼。最引人注目的就是石榴、菠萝和葡萄了，瞧，菠萝穿着它那战无不胜的“黄金甲”，就像凯旋而归、威风凛凛的将军一样。葡萄绿的似玉，紫的似玛瑙，白的似霜，美丽极了。石榴沉甸甸地吊在枝头，好像在修练什么绝技似的，不动声色地悬在空中，有时也会被人们打开大大的“嘴巴”，露出一排排坚固有力的“小红牙”。
秋姑娘来到了田野里，这里是一片丰收的情景。玉米们有的用着全身的力气，像个导弹似的立在那里，有的则害羞地躺在皮妈妈的怀抱里。稻谷爷爷笑弯了腰，它召集了所有的稻谷爷爷奶奶们，在稻田里跳起了“广场舞”。它们跳得不但形态优美，而且动作一致，实在是无可挑剔啊！如果它们组成一个队去参加国际舞蹈比赛，说不定还能得一等奖呢！高粱叔叔举着那燃烧的火把，就像一个个严肃的奥运会火炬手一样。
秋姑娘来到了花园，真是鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。桂花树妈妈向四处播撒着它香气袭人的孩子，想让空气充满它的香气。当然最美的还是菊花仙子了，它们红的似火，绿的似玉，粉的似霞……真是美不胜收。
秋姑娘来到了树林。从远处看去，树木就像着了火一样，这是为什么呢？原来是枫树干的好事，枫叶娃娃调皮地逃出枫树妈妈的怀中，在空中飘着，好像几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。地上铺满了枫叶，就像给大地盖上了一条过冬用的被子，踩在上面发出“沙沙”响，有一种说不出的舒服。
叶子黄了，果子熟了，秋天来了，不知道大家有没发现秋的足迹呢？
我去过的地方很多，但最让我引以为豪还是自己的家乡——粤东的一个小乡村。那里四季如春，在一天当中却有着不同的风貌。
清晨，从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
向窗外望去，远处翩翩飞翔的鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄而出的朝阳；楼房别墅披着朝霞，美丽婀娜。
天上，白云朵朵；地上，人声嘈杂……多么富有生气啊！置身于如此生机盎然的环境中，整个人一下子充满了活力。
家乡的早晨固然美，可傍晚时分的风光也毫不逊色！
傍晚，太阳收回了灿烂的光芒，成了一个红苹果，叫人看了口水直流。原本蔚蓝的天空变得黯淡无光。只有远处的山头换上了火红的大衣，这衣服映红了它身旁的云——那便是晚霞。
一会儿，太阳的余晖消失了，月牙已若隐若现，一群调皮的小星星也颤巍巍地跳出来了。天上的星星一闪一闪，那么多，那么亮，那么遥远，又那么神秘……
多么宁静的夜色啊！
乡村的晨，没有城市清晨的车马喧嚣，却充满了生机；乡村的夜，没有城市夜晚的万家灯火，却又不失优雅。
纵然我身在异乡，看过不少的美景，但我最爱家乡那美丽的风景！
一年四季，气象万千，每个季节都有着独特的风韵。春的新生嫩叶，夏的炙灼骄阳，秋的果实累累是那么的吸引人。可，在我的心中，最能打动我的便是——冬的寒风大雪。在我的心中，唯有它的韵味才是真正的韵味••••••
雪的韵味并不难觅，它的一切无疑都是十分吸引人的：鹅毛大雪纷纷飞舞，在空中婀娜地起跳，人们仿佛来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界，来到了一个纯净无瑕的梦幻殿堂••••••
纵然雪只是停留了一小会儿，但，它的“黄昏”也十分吸引人：黄昏的雪，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的；雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色••••••忽然，雪的韵味似乎已经浮现出来了••••••原来，雪的韵味不在别处••••••纯洁已在我们的面前漫天飞舞••••••
12月16、17日的大雨，给我们大家带来了许多或大或小的麻烦，当然我平时的课外话动也有些受阻，但是这只是我们看到大雨带给我们麻烦的一面，我们还是没有看到他的另一面，而我就在今天放学时看到了！
因为今天下雨，我们学校门前的红普路，又是杭海路、艮山东路通往德胜路的主干道，这么多车加上我们来接小孩的学生家长的车，原本安静的二车道一下子就热闹了起来，有汽车喇叭声，有因为堵车抱怨的声音，还有家长和小孩的谈话声，各种声音此起彼伏。
这时随着一声熟悉的自行车刹车声，我就知道我的奶奶来接我了，我抬头一看尽管奶奶穿着雨衣，但是浑身到处都是雨水，我着急地问：“奶奶你怎么了？”奶奶不以为然地说：“就是路上为了安全，从家里走过来，我为了不挡住视线，我就把雨披帽给摘掉了！”我看着奶奶心中透出一丝酸楚，奶奶从一年级至五年级五年如一日的用自行车载着我不管风多大、天气多恶劣，奶奶照样用自行车带着我。奶奶带着我，她穿着雨披，我撑着雨伞，就这样向家骑去。刚骑出校门口我们就看到了感人的一幕，平时的保安叔叔只需要维持一下秩序就够了，而现在保安叔叔和刘爷爷，却站在路口指挥着来来往往的车辆安全的护送学生。
尽管这两天是下雨寒风刺骨，但是不管是我与奶奶的祖孙情，还是保安叔叔刘爷爷的工作情，虽然已经是冬天的傍晚了，我却觉得阳光仿佛却一直照耀在他们的身上，温暖着他们，使那寒风也不再刺骨了，即便是傍晚却比星星月亮还要璀璨！
鲜花朵朵，争奇斗艳；清香阵阵，沁人心脾；不论什么季节，我们身边都有花儿相伴，都有花香围绕。但是细心的你，有没有发现，每个季节都有自己的花，每种花都有自己的季节。
春天，迎春花开了，和煦的风儿中，它们涨着嫩黄色的脸蛋，争着抢着告诉你新的一年开始了。桃花、杏花也赶趟来了，一团团、一簇簇在枝头嬉笑着，欢闹着，热烈地憧憬着秋天的果实。那芬芳的花香啊，惹得蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，就连鸟儿也在枝头歌唱。
夏天，荷花开了，在池塘里亭亭玉立，有舒展着自己的花瓣的；有正含苞欲放的；还有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的。那清清的柔香啊，似乎把夏日的炎热也冲淡了几分。
秋天，桂花开了，朵朵桂花象天上的一颗颗小星星，闪闪发光，浓密的树叶也遮不住它们。一会儿从这里探出头来，一会儿又在那边扮一个鬼脸。一阵风儿吹过，它们又忍着笑、悄悄地躲到树叶后面去了，可它们的香却调皮地不肯藏起来，整个街道都被花香浸染着，鼻子里、衣服上，满是的。
冬天，梅花开了，凌霜傲立，粉的，红的，在枝头静静绽放，它那暗暗的香使那禁锢着冬天的严寒也有了丝丝退却之意。古人说“梅花香自苦寒来”，可我看它却是不觉得苦的，那一份淡定从容一定是与生俱来的。那花枝上晶莹的小雪团也一定是慕着它的名来的。
我多想在院子里种下这四季的花啊，那样的话，我便能观花识四季，闻香知时节了。那样的话，每一季都会让我无比期盼，每一季都会令我流连忘返了。
“各就各位，预备……跑！”咦，这是什么声音？噢，原来第三十六届森林运动会开始了。
第二个比赛项目是有着“动物界耐力赛”之称的越野跑。参赛的有小老鼠、小刺猬、小白兔、小山羊、小鹰和其它很多的小动物们，动物群中有两个小不点小刺猬辛迪和小白兔汤姆淹没在这欢乐的海洋中，那场面相当壮观，参赛者个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着裁判大象托尼的一声令下，小动物们飞快的奔跑起来。他们穿过原野，跨过小溪，跳过荆棘丛，经过石子桥……动物们有的摔进了坑，弄得浑身是泥；有的挂在了荆棘藤条上，嗷嗷大叫；有的则更惨，被大树枝给弹了回去，坐在地上呜呜哭了起来。见到这个架势，很多小动物打起了退堂鼓。
比赛仍在进行，小老鼠不幸滑到悬崖边的一棵小树上一直不敢下来；小山羊见到路旁绿油油的青草，把比赛的事抛到了脑后；小鹰跑着跑着想试试飞翔的感觉，结果跌进了灌木丛……
最后，只有小刺猬辛迪和小白兔汤姆，相互搀扶，互相鼓励，他们坚持不懈，终于来到了比赛的终点。裁判托尼大声宣布：“这次比赛，辛迪和汤姆并列第一！”两个冠军被大象托尼用他那长鼻子举到了半空，他们开心的笑了……
我走在撒满黄昏的道路上，一阵秋风吹过，不禁回想起家乡的那片稻谷田，那片李子林，那一群惹我开心的小表弟们。
那是一个寒气凛凛的清晨，我很早起来，嫌无聊，就出去走走。打开门就看见那一片金黄璀璨的稻谷田，让我突然从冰冷的阴影走了出来，回到那和蔼温暖的阳光里。我走入稻田中发现它们比我高一倍，我捏了他一把，又发现它非常硬，不愧是农民伯伯手臂种出来的。我把它拽下来闻了一下，一股劳动的麦香味沁人心脾，这就是农民伯伯劳动的结晶，不知它被人们费了多少的心血呀。麦香味浓，就连残酷的寒风也抵抗不了它的浓香。
在外婆家旁边的那一片李子林，一进去，仰望头顶，会看见一片密密麻麻、大小不一的李子们，绿的、紫的争奇斗艳，仿佛在比谁更加甜，更加好吃。我摘下一个绿的，一个紫的，各咬一口，发现了其中的奥秘：绿的第一口很酸，但越向中心吃越甜；紫的呢，每一口都很甜，所以我一般喜欢吃紫的。
每到了下午，我和表弟们都没事，就开始玩捉迷藏，每一次我当猫几秒钟就找到他们了，而他们呢，我都快睡着了都没找到我。几回合后，原本不开心的我都开心地笑了起来，这就是兄弟之间的友情吧。
不知在中学的道路上还能不能回想起稻谷田，回想起李子林，回想起惹我开心的表弟们。
夏末之夜，独自一人端坐窗台上，轻柔的风拂过耳畔。月华似水，夜，如此宁静。
回想起那走过的岁月，幼时和小伙伴们尽情的玩耍嬉笑，童年的憧憬又重临心头。08年的那场大雪，却给了幼年的我全新的体验。
那年的冬天时那样冷，又是那样新奇，片片雪花随风飘荡，扬扬洒洒，无尽无边。小小的眼睛将这一切尽收眼底，小小的心灵为之震撼，瞬间就喜欢上了这满眼的白色，在不忘却。拉着妈妈的手往楼下跑，不顾妈妈的提醒之言直接奔向那片白色。小脸冻得通红却视若无睹，用颤抖的小手捧起一簇雪花，感受着冰彻心底的凉意，那又松又软的感触让我难以忘怀。抬头仰望，点点白雪落在我的脸颊上，落在我的心里。从此以后，每逢落雪，莫名的兴奋就涌上心头，那冰凉的雪花似乎就在我手中。
慢慢地、细细地、一点一点地回味，酸甜苦辣咸五味俱全。
良久，深深得叹了一口气。合上眼眸，一滴不舍得泪伴我入梦。
梦中，一片艳阳；院内，花开正好。
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。