篇一:《风雨中的身影阅读答案》
篇一：风雨中的身影阅读答案
篇二：风雨中的身影阅读答案
风雨中的身影人的一生会有很多记忆，或许快乐，或许忧伤，或许无奈，也或许想起来让人流泪，而值得我用一生去珍藏的却是父亲为了我不得不走在风雨中的身影。记得那个夏季，雨好像恋上了人间，天天眷顾着大地，好像从我出生以来是最大的一年吧。就在那样一个雨季，父亲的公司又要让父亲出差。大暴雨已经连下了三天，父亲在当天的下午就要走了，可是雨却丝毫没有要离开人间的想法，依然我行我素着。我和母亲都劝父亲不要去了，父亲凝望着外面那令人生畏的“雨幕”，说道：“还是去吧，走这一次能赚一万多块，而且不去也怕失去这个大客户。”母亲无奈的看看外面的雨，又看看父亲，只能无奈的叹气。“臭小子，在家好好听你妈妈的话，老爸给你挣钱去了。”拍了拍我的头。父亲拿起收拾好的公文包，拿起一把伞。关上房门，我只能听到父亲“蹬蹬蹬”下楼的脚步声。我跑到阳台，目送父亲的身影，只见父亲走在风雨中，由于雨太大，父亲的腰身已不能挺拔，他蜷缩在一把小小的伞里，艰难前行。望着那背影，我好像一下子长大了，眼里的泪水也倾泻而下。记得那次父亲带我出去玩，休息的空挡，我问父亲：“爸爸，你每天那么早上班，那么晚下班，你不累吗？”父亲习惯性的拍了一下我的头，“臭小子，不工作靠什么供你读书？”顷刻，父亲脸上的表情又忽然凝重起来，“老爸是想给你创造更好的学习和生活坏境，希望你未来的生活过得比老爸好，明白吗？儿子！”望着父亲风雨中渐行渐远的身影，想到我们的那次交谈，我的心突然被深深地触动了。父亲，用他那厚实的肩膀撑起我的人生，源源不断的把养料输送给我；是父亲用他那伟岸的身躯无怨无悔的撑起这个家；父亲，用他那风雨中虽孤独却坚强的身影告诉我：“做人要努力，要勇敢，才能有别样的人生！”六年级:小萝莉萌萌
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篇四：风雨中的身影阅读答案
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风雨中的身影_文学_高等教育_教育专区。风雨中的身影人的一生会有很多记忆,或许快乐,或许忧伤,或许无奈,也或许想起来让人流泪,而值得我用一生去珍藏的却是父亲为了我不得不走在风雨中的身影。
风雨中的身影风雨中的身影人的一生会有很多记忆，或许快乐，或许忧伤，或许无奈，也或许想起来让人流泪，而值得我用一生去珍藏的却是父亲为了我不得不走在风雨中的身影。记得那个夏季，雨好像恋上了人间，天天眷顾着大地，好像从我出生以来是最大的一年吧。就在那样一风雨中的身影人的一生会有很多记忆，或许快乐，或许忧伤，或许无奈，也或许想起来让人流泪，而值得我用一生去珍藏的却是父亲为了我不得不走在风雨中的身影。记得那个夏季，雨好像恋上了人间，天天眷顾着大地，好像从我出生以来是最大的一年吧。就在那样一个雨季，父亲的公司又要让父亲出差。大暴雨已经连下了三天，父亲在当天的下午就要走了，可是雨却丝毫没有要离开人间的想法，依然我行我素着。我和母亲都劝父亲不要去了，父亲凝望着外面那令人生畏的“雨幕”，说道：“还是去吧，走这一次能赚一万多块，而且不去也怕失去这个大客户。”母亲无奈的看看外面的雨，又看看父亲，只能无奈的叹气。“臭小子，在家好好听你妈妈的话，老爸给你挣钱去了。”拍了拍我的头。父亲拿起收拾好的公文包，拿起一把伞。关上房门，我只能听到父亲“蹬蹬蹬”下楼的脚步声。我跑到阳台，目送父亲的身影，只见父亲走在风雨中，由于雨太大，父亲的腰身已不能挺拔，他蜷缩在一把小小的伞里，艰难前行。望着那背影，我好像一下子长大了，眼里的泪水也倾泻而下。记得那次父亲带我出去玩，休息的空挡，我问父亲：“爸爸，你每天那么早上班，那么晚下班，你不累吗？”父亲习惯性的拍了一下我的头，“臭小子，不工作靠什么供你读书？”顷刻，父亲脸上的表情又忽然凝重起来，“老爸是想给你创造更好的学习和生活坏境，希望你未来的生活过得比老爸好，明白吗？儿子！”望着父亲风雨中渐行渐远的身影，想到我们的那次交谈，我的心突然被深深地触动了。父亲，用他那厚实的肩膀撑起我的人生，源源不断的把养料输送给我；是父亲用他那伟岸的身躯无怨无悔的撑起这个家；父亲，用他那风雨中虽孤独却坚强的身影告诉我：“做人要努力，要勇敢，才能有别样的人生！”篇五：风雨中的身影阅读答案
雨中背影阅读答案_答案,阅读,背影,雨中_中国散文网共找到30条相关的文章关于"雨中背影阅读答案"的文章搜索结果晚上回家时，细雨绵绵，我慢悠悠的在路上行驶。路人行色匆匆，仿佛不堪与雨为伍，像我这般胜似闲庭信步的人少之又少。怎么不停下匆匆的脚步，在雨中稍作逗留呢？平时哪来的这般清新的空气，一点灰尘的味道都没有；这路边的植物多漂亮啊，又干净又青翠，静静的立在雨中，向你行着注目礼；这雨中的房屋是多么的亲切，从窗口透出的灯光朦朦胧胧，
梦境荷下惆怅行放眼凝神幽怨湖花中君子心涟漪任我眺望踏露珠
这纤纤细雨，很似江南的女子，轻轻柔柔的，秀气的很，走在这样的小雨中，忽然心有所动，逐改了往日回家的路线，绕了一个弯，看风景去。永怀路，是过去日日走过的路，搬了家后，也远离了这条路，今日旧路新走，心情也刷新了一般。总理纪念馆在永怀路的北侧，环境很优美，一直是人们休憩的好场所。沿
一个人走过望着曾经在风中思念的味道隐隐有一种痛痛到心颤痛到无泪可留痛到麻木初生的太阳用她温柔的目光望着大山即使不能在一起她也是幸福的因为每天都有期盼着她的大山„„叶对风许下诺言即使她化成土也会随风在空中飞舞在多少合个转角盼望着预见心中的你
总以为，一个人为另一个人而美好，也为另一个人活着；只是，这个人你也许未曾谋面；也许只匆匆一瞥，你不知道她来自哪儿，但，你却把她搁在心底
我是一名初中生，考试时灵感初发，便写下了涂鸦一片，请多多包涵！宿迁人都知道那天有半人深的水.......
失恋之后，一个人，孤孤单单，仅此而已
好冷的天！
在雨中，所看，所感
一股暖暖的气息在心底慢涌，就这样细细品味你的模样，在这春天朦胧的雨中„„
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篇二:《风雨阅读答案七年级》篇一：风雨阅读答案七年级
1.关于作家
贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。代表作有长篇小说《秦腔》《高兴》等，曾获全国优秀短篇
小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖等多项大奖。贾平凹的小说描写新时期西北农村，
特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风
土特色，格调清新隽永，简明自然。
2.写作背景《风雨》写于1982年，是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐、精细入微，且
充满想象的艺术感受力和丰富、独到的艺术表现力。【基础积累】
1.给下列加点字注音。
刹那间（）蜷曲（）葡萄蔓（）
弧形（）倏乎（）凸起来（）
2.联系上下文，体会下列加点词语的表现力。
（1）几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻
成一团乱花。
（2）有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。
3.体会下面两个句子的表达效果。
（1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
（2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多„„绿全然又压扁开来。
4.文章描写风雨，运用的是什么表现方法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？
5.本文从多个角度来写风，仔细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。
6.“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去„„”这一结尾十分精妙，请
结合全文作简要分析。
7.选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是
从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？
8.选文第二段写到断了牵绳的羊，主要从哪两个角度来描写的？表现了羊在风雨中的什么状
态？
9.选文第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用？
10.下列对选文描写理解有误的一项是（）
a.选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。
b.对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更是以听
觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。
c.对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风
剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。
d.面对狂风，苍蝇大量聚集在电线上作着荡秋千的游戏。
1.略。2.（1）“飘”“斜”生动地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态，“颤”字写出鸟翅被
狂风吹折的瞬间情形，这几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈。（2）“吃惊”写出猫的诧
异心理，通过写猫的感受，生动地表现狂风的威力。3.（1）运用比喻的修辞手法写出了树
林在风雨中飘摇的场景。（2）运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情
态。4.侧面衬托树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿
猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们5.旷野中的风，院子里的风，高处的风，巷道里
的风，池塘里的风6.妙处之一：放船出去,暗示雨来了,可以让船起航；妙处之二：扣题，题
目为“风雨”,前面只说风,只有这句道出了雨；妙处之三：结尾呈现出温暖的画面，让读者
紧张的情绪松弛下来，有回味前面精彩描写的余地。7.垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充
分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。8.主要是从动作、颜色两个角度来描写的，
表现了羊在风雨中的惊恐不安、脆弱无助。9.“两步远”与“长时间”两个词形成对比，充
分表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行。令人寻味，让人如同身临其境。10.d
篇二：风雨阅读答案七年级
篇三：风雨阅读答案七年级
《一季风雨》阅读答案我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。那一件往事，使我一生都会
内心负疚。那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。那天我要去上学，父亲便挑着我的东
西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。时值秋收农忙季节。
天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧
缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，
只是急匆匆地走在我的面前。看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即
（慌忙、慌乱）起来。赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。
许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐
也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹
入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对
我的一再（关照、关心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，
念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。几阵风后，便下起
雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶
的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十
里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了
我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。尔后得知，那天父亲并没有
寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没
有？”尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！我小时，父亲的生日少有客人来，加
之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）
了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显
老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊„„父亲。这个{忘不了那雨中的背影，阅读答案}.
故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一
样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。1、划去括号中不恰当的词语。2、用“”划出文中前
后呼应的一组句子。3、“边缘”的“缘”字用音序查字法先查音序再查音节；用部首查字
法，先查部首再查画。“缘”还可以组词为()、()。4、结合文章内容填空：①“父
亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为()②文中“我”
的情感在不断变化着：由一开始的()到后来的“不安”，再由“不安”到最后的()。
5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，
写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂
风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏
上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容„„父爱，是。（请根据自己的生活体
验也写上一句）1、划去括号中不恰当的词语。答:慌忙关心省略2、用“”划出文中前
后呼应的一组句子。答:"那一件往事，使我一生都会内心负疚。那天的情景，使我所有的回
忆都低头忏悔"。与"这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他
曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增"。3、“边缘”的“缘”字用音
序查字法先查音序再查音节；用部首查字法，先查部首再查画。“缘”还可以组词为?答:
音序查字法先查y,然后再查音节uan;部首查字法先查先查部首纟再查9画。“缘”还可
以组词为缘故\缘由\缘分.4、结合文章内容填空：①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头
就会微微皱一下”是因为(时值秋收农忙季节,家里的稻谷也要收割)②文中“我”的情感在
不断变化着：由一开始的到后来的“不安”，再由“不安”到最后的(悔恨)。5、看着窗外无
情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时
的内心想法。（不少于30字）答:我的内心一边为自已的自私想法而愧疚万分,一边又要担心
在雨中赶路的父亲.6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结
合文章谈谈自己的理解。答:还指那场雨让我明白到了父亲的爱,也认识到了我自已心中所有
的荒唐和无知想法,我经过了这场雨的洗礼变的成熟起来。7、父爱，是抛下紧张的收割陪着
孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容„„父爱，是(可以为了孩子、为了
家里的收成,义无反顾地踏上风雨交加的归途！篇四：风雨阅读答案七年级
回答：8.第一层：“我”被猛烈的雨声吵醒.第二层：天气依然是大雨倾盆.第三层：趁着雨小
“我”去买粉.第四层：雨又越下越大起来.第五层：“我”到家时,雨早已将我彻底淋湿.9.
作者从侧面描写京城的暴雨,写出了暴雨的急,大,猛.10.雨急,大,猛.11.赏析：用了拟人的
修辞手法,生动形象地写出了京城暴雨的肆虐作者从侧面烘托了京城暴雨的,形象的突出了京
城暴雨的大,急,猛,篇五：风雨阅读答案七年级
一、给加粗字注音。偌大（）刹那（）蜷曲（）屋檐（）疏忽()锥形（）二、
解释词语。偌大：（）刹那：（）疏忽：（）三、课文理解。1、作者写“风雨”主要
运用了正面描写还是侧面描写？试说明。
2、有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？
四、研读??赏析。1、文章描写“风雨”，全文却无“风雨”二字，仔细体味，又觉得无处不
在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。文中具体写了哪些景
物？请从文中分类摘录相关的句子。2、
作者在描写风姿雨态时，运用了很多形象而精炼的词语，请从文中选择两个词语进行品味，
说说它们好在哪里。词语一：_____________赏析
__________________________________________________词语二：_____________赏析
__________________________________________________3、如何理解作者在结尾一段写了
“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去„„”？