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林海音爸爸怎么死的

2020-12

篇一:《爸爸的花儿落了(林海音)》

二、走近作者、知人论事

林海音,名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京

长大,毕业于北京新闻专科学校,后任《世界日报》记者。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。本文节选自《城南旧事》,《城南旧事》是一篇短篇小说。写的是20年代末北京城南的事情。

三、初读课文,理清文脉。

1、初读课文,用简要的话概括课文的内容。

明确:英子参加毕业典礼,回忆父亲教育自己的往事,毕业典礼结束后,父亲已经去世,此时英子终于体会到自己已经长大,不再是小孩

2、且读且思,理清文脉。

(1)文章写了一些事情,其中哪些是眼前的事,哪些是回忆的事?回忆的事是怎样引出的?写眼前事是什么顺序?写回忆的事是什么叙述手法?有什么好处?

现实(时间顺序)回忆(插叙手法)

毕业典礼前昨天去医院探望爸爸

六年前因赖床不起受惩罚

毕业典礼的钟声、韩主任爸爸爱花

讲话、骊歌爸爸让我给陈叔叔寄钱

毕业典礼后,爸爸去世,我长大了

明确:插叙手法使文章波澜起伏,跌宕有致,不仅丰富文章内容,增强可读性,还使人物形象更加丰满。

(2)文章的标题有什么含义?

一语双关:a爸爸种的花儿凋谢了;b爱花的爸爸离开了人世

(3)“花”在全文中起什么作用?

与文章题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,中间写爸爸爱花,结尾写到夹竹桃零落,可见“花”是全文的线索,贯穿文章始末。

(4)还有什么也是贯穿文章始末的,你认为文章的线索是什么?{林海音爸爸怎么死的}.

双线结构:毕业典礼、花

3、再读课文,品味行文手法。

(1)文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔,有暗示,请找出这些地方。

明确:开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突

然又想到爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。

二、体会爸爸的形象。

1、重点阅读爸爸逼“我”去上学部分,说说这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?这件事对“我”的成长有什么影响?

爸爸对“我”的要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”

意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。

2、结合全文说说爸爸是个怎样的人,并说说你的依据。

严厉而又不失爱心,善于教子,鼓励孩子要坚强勇敢

很重感情,听到弟弟被日本人害死就急得吐血

特别爱花,每天下班回来第一件事是浇花

三、在爸爸的关怀下,英子长大了,阅读毕业典礼后“我”急着回家部分,说说“我”真正感觉到自己长大了,你是从哪些地方看出来的?

明确:“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”

四、体验与反思

组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会,使学生畅所欲言,并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼,但只要正确对待就一定会解除烦恼,迎接新的挑战。

进一步提问:

1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。

2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?

五、拓展延伸。

有首歌说;世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲,那深沉的爱,那感人的爱,让我们说真话,诉真情,用自己的心声说说,“世上还有爸爸好”。

学生自由发言,教师总结,作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章,让我们把这些内容记在本子上,印在脑海里,留在我们成长的记忆长河中。

篇二:《《迟到》导学案答案》

8《迟到》导学案

预习{林海音爸爸怎么死的}.

一、阅读提示

很多东西都会随着时间的流逝而模糊、消失,而有些记忆却深深地刻在我们的生命中,历久而弥新。

有位非常著名的作家,在她还是一个小女孩的时候,也经常迟到,在她古稀之年,回忆起迟到这件事,仍念念不忘。她说——“我七十多岁了,一生经历的事不少,但这件‘迟到’的事,对我却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我,我又影响了读者,该是一件多么好的事!”

爸爸究竟给了她怎样的影响,让她刻骨铭心啊,让我们走进今天的课文。二、听写检查

课堂讨论

任务一:初识感受{林海音爸爸怎么死的}.

《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式,回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事。当父亲远离林海音而去,当她已年过古稀,对到这件事仍念念不忘。她说:“我的父亲很疼我,

严。”

相关的段落、语句,仔细体会。

温馨提示:扣住表示打的动作、声音的词语拖起来、抄起、倒转来拿、一抡、嗖嗖,

“从床头打到床尾”“哭号”可以看出打得很厉害。

“那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热”看出打得的确狠。2、PK把父亲的严通过自己的朗读表现出来。小组评价:读出了父亲的

小海音的3、小海音挨打了,她(委屈),她(生气)、她(怨恨),她(不解),

那么她究竟该不该挨打呢?小组辩论赛从文中找出有说服力的句子,来谈谈你们的观点。A.不该打

——这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就罚站在门边,那罚站的滋味可不好受呀。

——同学们的眼光会一个个向你投过来,小海音会多么害羞呀,这是多么难为情的事啊。

——爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。如果能乘车去,或许还来得及,可爸爸偏偏不允许。

——还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,拖着一点也不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。B.该打

——每天都迟到,要是养成了这样的习惯,那还了得?该打。——妈妈都催促过了,还赖在床上,该打。

1

这句话是文章的中心句。任务二:爱之深责之切

1、父亲打孩子这件事,给我们留下深刻的印象。请同学们迅速浏览课文,找一找文中哪部分具体描写打孩子这件事。

这是一顿怎样的打?从哪儿可以看出父亲打我打得狠?请从课文中找出

——爸爸那么严厉,生气地发出好几次命令,她竟然连挪都不挪一下

一、拼音驿站。

任务三:爱无声爱无言

1、“爸爸没说什么,打开手中的包袱,„„又拿出两个铜板来给我。”这句话属于(动作描写。)描写?写出了父亲对我的(表现爸爸对“我”{林海音爸爸怎么死的}.

的疼爱和愧疚之情。)

2、想象说话:(选作一题)

a、爸爸,什么也没有说,拿出花夹袄,看着我穿上,从他的眼神和动作

(一)读拼音写词语。

fázhànkǒngjùbāofucuīcù()()()()

Āiqiútáobìchénmòshāokǎo()()()()(二)快乐二选一。

爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒(dǎodào)转来拿,在空中一抡(lūnlún),发出嗖嗖(sōushōu)的声音我挨(āiái)打了。

二、词语展台。

中,我知道:他多么想对我说:“”

(一)填上恰当的关联词语。b、然而,爸爸什么也没有说,只是拿出两个铜板,递给我,从他的眼睛1.(虽然)迟到了,(但是)老师并没有罚我站。和动作中,我感到:他多么想对我说:2.我坐在车里,(一边)抽抽搭搭地哭,(一边)撩起裤脚来检“”查我的伤痕。这,就是很疼我的父亲,当她听到我痛苦地哭号,看到我身上红肿后的伤3.我(虽然)很懒惰,(但是)也知道害羞呀!痕,他哪里放得下心呢?鞭藤打在我的身上,疼在爸爸的心头,他带着夹4.想到这么不舒服的上学,我(竟)很勇敢地赖在床上不起来了。袄和铜板来了,站在我面前,却什么话也没有说(二)把句中的加粗的词换一个意思相近的词语,填在下面的括号里。c、我穿上花夹袄,拿着两个铜板,望着父亲,我多么想对父亲说:1、我虽然懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常怀着恐惧“”的心情奔向学校去。(羞涩)(害怕)然而,他什么也没有说,此时无声胜有声。2、我刚安静下来的心,又害怕起来了!(平静)任务四:回味体会3、一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪

人们常说,母爱是涓涓小溪,那么,父爱就是滚滚流云。我们成长的动。(竟然)历程中父爱就如一座山,承载着泰山之重,凝聚着沧海之深。三、标点园地{林海音爸爸怎么死的}.

小海音读懂了父亲这份厚重的爱,所以她才会有了从迟到到早到,甚为下面的句子加上标点,同时读一读,注意人物的语言。至来不及吃饭也要赶到学校的变化,然而改变的又何止是这些呢?由此改1、“怎么不起来?快起!快起!”变的还有小海音的未来和人生。成年后的她是台湾女性文学的奠基者,她“晚了,爸!”我硬着头皮说.的作品影响了一代代读者。“晚也得去<怎么可以逃学?起!”你的父亲也是如此,能不能用比喻的方式说说你对父爱的认识?2、我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!例:父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你涤洗心灵。恐惧时,父爱是一块踏脚石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯。四、写出下列句子的修辞方法。1.晚也得去,怎么可以逃学?(反问)2.我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。(比喻)

复习巩固3.想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做{林海音爸爸怎么死的}.

2

好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?()

4.冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。()

五、佳作欣赏

背影朱自清

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”

我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!

我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑

3

布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

父爱如山,头顶矗立着威严。父爱如海,心底流淌着真情。读了这两篇回忆父亲的文章,你想对你的父亲说些什么?(回忆你与父亲相处的点点滴滴,表达你内心真挚的情感吧。)

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