篇一:《去年的树》
《去年的树》磨课计划
学校名称
群组名称
课例研究模式
课例名称
目标任务
研究问题
说明事项
上课人
参与教师（变式课例，
请写清分组）研修组长逄洁2013年7月23日18:51浏览:11评论:1××学科校本课例研究计划潍坊峡山双语学校学科语文峡山区小学语文12组研修组长逄洁基本式人教版四年级语文上册第三单元《去年的树》1、认识1个生字：伐；会写四个生字：融、剩、伐，煤；正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2．分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。3.感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。1、如何引导学生在朴实无华的语言中进行深入阅读，培养学生的阅读能力？2、怎样设计恰当的读写结合点，引导学生走进童话世界，发挥想象，感受童话的。魅力。要充分预习，品读重要语句，反复朗读课文，在读中体会课文内容。老师们要积极参加磨课，发表自己意见，共同提高。李金刚参与教师：全体成员制定计划：全体成员备课1：李金刚
备课研讨、修改教案：全体成员
备课2：李金刚
分工观课、发布报告：窦汝梅
课后评议：全体教师
备课3：李金刚
总结反思：于倩
组内互评、全体成员
课例研究起止时间2013、2、23------2013、7、28
1、让学生真正学会品味童话故事的方法
校本课例研究预期成果2、教师在设计教学时要让学生的实践活动贯穿其中，充分锻炼学生的实践能力
语文学科校本课例研究计划
学校名称
群组名称
课例研究模
式
课例名称禹城市禹城市梁家镇中心小学禹城市梁家辛店语文综合组请选择：同课异构式人民教育出版社小学语文四年级上册第三单元第三课
1．认识并会写本课生字；初步学习概括文章主要内容；读通课文，品味重点词句；多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理。
2.理解文章内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。（知识）
目标任务3.通过多种方式有感情地朗读，培养语感。（能力）
4.感受小鸟"信守诺言，珍惜友情"的高贵品质；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。学科研修组长语文范康康
1.多元化理解文本，体会文章中鸟对树的显性情谊，从而从侧面体会大树对鸟的深情厚谊，深度体会文章主题与思想内涵。
研究问题2结合实际经理体会“友情可贵、珍惜友情、信守承诺”。
3关于环境保护的问题。
说明事项上课人参与教师（变式课例，请写清分组）课例研究起止时间校本课例研究预期成果1.读中感知，体验质疑。叶圣陶先生说，阅读一篇课文的第一步，应当是“读通全文”，“知道文章之大概”。在这一阶段，要强化阅读的整体性，教师不要急着让学生去分段分层，或将注意力“聚焦”在某个局部上，而是要将全篇课文作为一个知觉整体去感知，从而获得一个充分的时间去读书，要求读得正确、流利、琅琅上口、读出问题。从而在老师的指导下解决问题。2.教师创设丰富的、活跃的课堂氛围。读、写、说、讲有机结合范康康磨课方案计划：1、制定磨课计划。（全体成员）2、备课1（范康康）3、备课研讨，修改教案。（全体成员参与完成）4、备课2（范康康）5、分工观察，发布报告（王海燕、郭敏、张莹莹、窦媛媛）6、课后评议。（全体成员）7、总结反思（全体成员）2013年7月23日——2013年7月28日首先读课文让学生体会到鸟与树的深情，说明鸟不得不离开的原因，然后感受鸟寻找树的急切心情，再回读鸟与树的约定，体会对话，逐步感受鸟与树的生死友情，最后学生就逐步领悟本课主题。与各位老师们在磨课中相互提高、逐步成长。
篇二:《燕子专列》6、燕子专列
一、小小书法家
ōuzhōuruìshìshūshìkōngtiáolièchē
tèshūchángtú
máfán
zhòujiàngwēnnuǎn
二、比一比，组词语。
殊（
）步（）栽（
）
珠（）
涉（）载（）
二、把下列词语补充完整。
饥寒（）（）（）千（）万（）（）飞舞
三、按课文内容填空。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着严寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
四、真情传递。
假如你是燕子专列里的一只燕子，要向帮助过你的人们致谢，你觉得特别要向谁致谢？向瑞士政府致谢？向居民们致谢？向贝蒂致谢？还是„„请选择一个致谢的对象，写一写吧！
燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向致谢：“”
篇三:《采访稿》“社团有约——聆听您的心声”2013年第一期
走近旅行者协会
学生社团是我校校园文化建设的重要组成力量之一，社团文化建设既丰富了学生的课余生活，又为促进校园文化的繁荣起到了不可替代的重要作用。为进一步服务我校学生社团的良好发展，聚集优秀社团发展中的宝贵经验，同时为部分中小型社团的发展提供借鉴，许昌学院社团联合会新闻网络部于2013年4月18日开展了“社团有约——聆听您的心声”2013年第一期。
采访时间：4月19日16时
采访地点：社团联合会办公室
采访嘉宾：齐**真11级历史文化与旅游学院，旅行者协会会长王**莹12级历史文化与旅游学院，旅行者协会干事采访记者：楚云菲社团联合会新闻网络部副部长
采访内容
采访者：欢迎两位的到来。首先，先请会长给我们简单介绍一下旅行者协会的基本概况吧？
齐**真：好的。旅行者协会正式成立于2004年，隶属历史文化与旅游学院团总支，以历史文化与旅游学院为依托，有专业老师和专业学生共同的支持，强大的知识后盾为活动的顺利开展提供了有力保障。经过近十年的发展，目前协会拥有会员近500人，会员遍布各个院系。采访者：那么请问贵社团的常项活动和特色活动有哪些呢？
齐**真：社团常项活动是假期出游、特色活动为导游之星大赛。导游
之星大赛目前已经举办了十届，在今年的11月份可能会升格为许昌市第一届高校导游之星大赛。除此之外，我们还举办了面向全校大学生的导游面试知识讲座，并与其他兄弟社团一起参加诸如素质拓展之类有助于增加社团干事会员交流的活动。
采访者：十年的发展足以让一个社团产生一些变化，随着时间的变迁和环境的改变，你认为自己社团的宗旨有没有发生变化？如果有的话，具体是那些方面的变化，这些变化对贵社团的发展有哪些积极作用？
齐**真：我们社团最初成立的宗旨大致有三点：丰富校园文化、开发校园旅游市场、加强会员之间的沟通。但目前我们的宗旨更加扩大化，比如提供一些旅游咨询，宣传一些新颖的、健康的生态旅游方式以及为学生量身打造旅游路线等。就像我们现在新增的旅游方式有背包客和散客游。另外，我们在旅游知识的宣传方面会有新突破，我们准备办电子类的旅游期刊，向大众全面的介绍旅游项目、知识和各风景区的风光。
采访者：其实社团联合会会在电子杂志方面也有尝试，届时可以多加交流。与往年相比，会长你带领的这一届旅行者协会在工作上有什么特色的地方？
齐**真：在社团内部建设上，我们制作社团会徽，选定会歌，完善各项规章制度，更加注重社团文化建设；在社团活动上，第十届导游之星比赛我们特别设置了专业组和非专业组，使比赛更加趋于公平化、规范化；在出游方式上有所改革，如经常性的带领大家进行外出实地
考察活动，丰富大家的知识层面，领略自然、人文的山水风景。采访者：旅行者协会确实活动内容丰富，我想问一下王**莹，你最初进入旅协是什么原因？
王**莹：我刚到学校对旅行者协会就给我留下了很深的印象，首先，接待我的学长是旅协的会员，所以一开始我便对旅协产生了好奇；然后，学长送给我的手绘地图，里面融入的是旅协人的真情，它亦是旅协长久以来的一个传统。于是，心中的好奇就慢慢变为了热爱，促使我加入了旅协。
采访者：旅协在社团招新之前就已经宣传到位了，这方面值得其他社团学习。会长你在社团管理方面的管理原则是什么？能不能谈谈你为什么会坚持这样的原则？
齐**真：在管理方面我认为及时的沟通和良好的合作是极其重要的。有效的沟通能使工作者配合更加默契，工作进展也会更顺利；社团负责人各司其职，协调合作才能实现共赢。
采访者：这让我想起了一个很古老的故事就是大禹治水“在疏不在堵”。王**莹在旅协也将近有一年的时间了，也参加过不少的活动，我想知道在工作量比较大的时候你是如何调节工作与学习的关系的？你在工作方面有什么收获？
王**莹：大学业余时间比较多，因此我感觉不会太耽误学习，在遇到工作与学习冲突时，我会权衡利弊，采取折中的方法解决这一问题；我在工作上的收获就是认真的态度。我们会长很注重细节，比如说他每次开会都做笔记，这一点让我们社员都很佩服。
采访者：最初接手社团时,遇到了哪些难题?社团在发展中都遇到了哪些问题?最大的问题是什么？又是怎样解决的呢?
齐**真：一是人员配置问题。在社团联合会听到这样一句话“把女生当男生用，把男生当牲口用”，所以我们在招新和后来的社团活动中会遵循这种原则，尽量的做到“人尽其才，物尽其用”。二是资金问题，对于这个问题我们采取开源节流的方法，在节省开支的同时，寻求长期的合作伙伴给予我们经济赞助，以此缓解我们的经济压力。采访者：每个社团都会有一些工作认真的人，但也少不了一些心不在焉的人，人员流失已经成为很多社团的面临的问题。对此，你怎么看？齐**真：每个人在一定阶段都会有自己的选择，所以人员流失是不可避免的。在面临这个问题时，我会让干事慎重考虑，留下来的人会尽力让他们实现自己的价值。{半夏时光内容}.
采访者：说了社团发展中存在的问题，那么我想问下会长对旅协未来的发展做了怎样的一种规划？
齐**真：那我就谈谈对社团的期望吧。首先把基本工作做好，主要是从团队的包车旅游、团队的背包客游和徒步游这些方面着手；其次，做好旅游文化知识的普及，把旅协的电子期刊做好；然后，完善旅游服务，使社团发展功能更加全面；最后，更进一步地发挥社团凝聚力，使社团内部更加团结。
采访者：据我了解，旅行者协会平时与其他社团也有一些合作，那么除了本校社团旅协与其他学校社团有什么交流呢?
齐**真：和其他高校的社团交流主要是通过QQ。我们加的全国高校
旅游联盟的QQ群，主要与信阳师范等比较近的高校社团联系比较密切；接下来我们会加强与本市高校社团的交流，与许职旅行社团合办一些活动。
采访者：我知道会长曾经也是社联的一份子，那么借这个机会我想问下你在社联待的这一年对你带领社团有没有什么帮助或者可借鉴的经验？
齐**真：我为我曾经是一名社联人而骄傲，因为我在社联学到了许多知识，比如策划书、简报、组织活动等等，不仅这些，在社联得到更多的是相亲相爱一家人的情谊，我正将社联的口号带入社团中，让它也逐渐成为社团的一种文化。{半夏时光内容}.
采访者：是啊，学到的东西或多或少都确实对自己有帮助，就像会议记录本不仅是记录了工作更记录了一个人的成长过程。社联社团的交集，仅在于纪律检查部的月评和社团活动材料的交接。那么，在你看来，两者关系是怎样的？
齐**真：我想说一下社联和社团之间存在的问题主要是距离感，在社团遇到问题时，社团负责人更多的是寻求兄弟社团负责人的帮助。因此，我希望社联能作为一个平台不仅要加强同社团的关系，还要增加社团负责人和社联干部之间的交流。
采访者：社联上学期成立的四大类发展委员会起到的就是这样一个作用，让社团人社联人共同参与其中。我们部门计划开展一个全国精品社团活动推介会，即把我们所搜集的精品活动信息和社团负责人分享。对此，你有何看法？
篇四:《一个小村庄的故事》7、一个小村庄的故事
一、小小书法家
shāngǔsēnlínyùyùcōngcōngzhànlán
tiánrùn
gàifangluǒlùkuòdà
fēnɡlì
二、把下列词语补充完整。
各（）
各（）（）
有（）有又（
）又（）
三、按课文内容填空。
1、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。2一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________„„
3《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了的故事。
四、读课文，回答问题
什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。１、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着________________________。
２、“什么都没有了”包括_________、_________、_________等等都没有了。
３、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：__________________________。
篇五:《网名》断桥残雪、回忆洒满天。断桥残雪、烟花飞满天。┌、笑明媚。┌、泪放晴。
阳光下那ア抹灿烂゠゜阳光下那ア抹微笑゠゜
ˉ喝着热卡卡丶埋在街角。ˉ舔着棒棒糖丶蹲在角落。小盘友╭⌒在与凹凸曼交战大盘友╭⌒在与小乖兽观战巴黎塔下散落ア地的悲伤巴黎凯旋门关住ア世忧伤飘零的夜﹌飘泊的心﹌
呆呆呆呆呆呆,ア种个性//傻傻傻傻傻傻,ア种状态//喂!说你呢︶ㄣ恩!我知道︶ㄣ
谁的谎言°如安徒生的美°谁的剧情°如爱琴海的美°东京最后的蓝调‖L巴黎最后的探戈‖L
卡布奇诺，苦涩的甘甜提拉米苏，甘甜的苦涩在这凌乱的年华在这纷飞的世界
Treasu黑色的奢华Treasu白色的优雅
沉默不失优雅、低调不失高傲
～过分的安静/～过分的优雅/
动我姐妹全撂倒’碰我姐妹全枪毙’
ヤ懵懂的微笑
╰▓蕶薍﹎ァ
落花╮残留
第六感
.-夏末秋凉里，
沉沦的季节╮
﹌心灰意冷丶
゛平淡才是真︵
ミ對兲箜說╄→
゛黑纸白字、
如过往゛云烟
發尾最後的余香
獨①無⒉嘚孩孓
罒心安理得゛
づ迷途知返°
再美丶忘不了
丶还我棒棒糖{半夏时光内容}.
莪奈何不了时间≈
冷瞳里几丝余温﹌静若繁花,,
素颜、依然很美。
Ross丶唯美丶
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夏＂多余的对白
残留旳回忆丶
◆._陌雨菡ァ
空心房Empty*
半梦半醒°
天青色等烟雨╮