第一篇:《故乡的声音》
故乡的声音
随着渐渐的长大，离家越来越远。慢慢的，家成了记忆中的一个符号，藏在内心的最深处，却不时的泛出一阵宽慰、一阵酸楚。深夜里，想着远方的那片土地。思念在这最安静的时刻，变成了种种的声音，回荡在耳边…
故乡的声音，是每天早上爸爸出门劳动时开门的声音。伴着东方渐白的天空和那几个来不及落下的星点。每一次、每一次，父母就在我俩儿时睡意朦胧中起床、劳动，辛苦的编织着我们的生活。这些年以来一直早起床的习惯，就应该从那个时候养成的，并且“勤劳”又成了我们的另一个榜样。我们的梦想，也在那种睡梦中出发，一生追逐。
故乡的声音，是冬天沿街叫卖江米糕的声音。小小的我，大大的脾气，央求奶奶、央求妈妈。那种得到时的喜悦，以及得不到时的哭天喊地，贯穿了二十年来的每个寒夜。每次想起，眼前都还能出现那种金黄的甜蜜和温暖。
故乡的声音，是那群羊的叫声。跟着妈妈，跟着羊群跑遍的山坡、田野，让我知道了外面的绿色，外面的天地。以后的日子里，每一次对广阔天地、对春天原野的向往，或许都源于那时，源于那片土地。
故乡的声音，是村头小学校的铃声。挂在大梧桐树上的铜铃。那一年开始上学，第一天上学的情景仿佛还在昨天一样，一个小小的校园，一棵棵伞一样的梧桐树，一张张陌生的脸，一个个调皮的小孩。或许从那一天起就注定了此后的怯懦，那种直到现在仍努力去改变着的所谓的“本性”。岁月在书包中关了十五年，十五年的丢失，丢失在了平凡而又平静的日子里。
故乡的声音，是淅沥的雨声。我们站在、或坐在大门口，门楼下。看着能看到的雨，看着看不到的未来。于是，对以后的雨都有了别样的感觉。现在我们已经生活在了那时候看不到的未来里，但我又看不清了过去的那些日子。或许时光就是一条下着雨的路，纷乱的雨点慢慢冲淡着我们的回忆。看着人们急急忙忙的从雨里跑来，又从雨里跑去，冲向他回家的路。
故乡的声音，是夏日晌午的蝉鸣。午后炙热的阳光，把人们都阻挡在了屋里，或者昏睡，或者瞌睡。世界在蝉鸣下显得更加的安静，被太阳蒸干了的土地，烤得烫脚。那分安静，在那种年轻里，留下了深刻的印象：安静的院子，安静的村子，安静的故乡。一切都在金色的光明中进行着，就像安详和平淡的心…于是，蝉鸣成了这幅画的主题。
在记忆中，时光还是那么的年轻，我们在这年轻的时光里无情的老去。
到最后，故乡的声音，是火车的鸣笛声。把我带走，又把我带回来，如此反复…每次都有一些久违的亲切和和一些新的陌生。那些回不去的，总在脑海里，却总在慢慢的淡忘，直到再也想不起。
第二篇:《故乡的声音》故乡的声音
——秦腔
吼起来了——
板胡拉起来，扬琴敲起来
关中的秦腔呀
多么振奋的声音
你永远是我心里最美的声音
你听
那一声声高亢的男声
是北方男子的强劲大气
与道不尽的世间万事沧桑
有着下河东的心思周仁回府后的无奈那委婉动人心肠的女声
是黄土地的女子忠诚善良
诉不完伤感凄切无尽
苏三的冤屈和白蛇的绵绵深情
我，只想闭上眼睛
不是逃避远古的战火和硝烟{故乡的声音}.
从眼睑闭合上回归遥远的记忆历史的声音依然清晰如故
民间的故事记载着自商鞅以来
秦的兴衰起落，那不是岁月的过错历史在秦腔的婉转中传承
而耳边萦绕的呀
是父辈们一生的钟爱和痴情
那一声声断肠的秦韵啊
痴情了多少秦地的父老乡亲
当我渐渐喜欢并迷恋上
秦腔——
才发现那是我永远不能舍弃的故乡的声音
第三篇:《故乡的声音》故乡的声音
一位诗人在独眠中写道：这个秋天/我必须学会/枕着炮声入睡/必须习惯/一个人的梦呓/和在我怀中/突然的战栗。他在独眠中深味着人世间的苦难与忧伤。我披衣而起，那首诗在我内心深处长下根须。我知道这个世界里还有许多无法入睡的人，还有无法独眠的人，我依稀在风中听到故乡的声音，细微而忧伤。
第四篇:《倾听,故乡的声音》倾听，故乡的声音
倾听，故乡的声音
作者：周景鸿
我出生在广州，一直和爸爸妈妈还有奶奶一起在那生活。直到六岁那年，因为爸爸被调到湖南工作，我才回到这儿，在这个没有摩天大楼，没有地铁，没有哈根达斯的小城，开始了新的生活。
听妈妈说，刚回来那会儿我特别排斥这里，因为小朋友都听不懂我说话，再加上我有一头金黄色的头发，没有小朋友愿意和我玩，甚至有人叫我妖怪，说要叫孙悟空来修理我。我又哭又闹又不肯吃东西，一个月下来瘦得只剩皮包骨，奶奶心疼地抱着我，让妈妈答应她带我回乡下。妈妈也心疼，便答应了奶奶。
奶奶是个国粹迷，有事没事总喜欢唱两句调调嗓，他的声音很好听，圆润动听，韵味十足，听院子里的长辈们说，曾经有好几个人想拜奶奶为师学艺呢！奶奶偶尔也会教我唱几段，像什么《花木兰》呀，《贞观盛世》呀，我能像模像样地唱国粹，这可都是奶奶的功劳。{故乡的声音}.
记忆中的乡音是奶奶韵味十足的京腔。
夏天的夜晚风很舒服，奶奶会搬着她的大摇椅，拿着她的大蒲扇去院子里乘凉。而我就会帮着那把小木椅，坐在奶奶身边，听她讲天宫，讲嫦娥，讲玉兔，这些故事即使奶奶讲上一千遍一万遍，我也会不厌其烦地听，偶尔，奶奶也会和我讲一些和爷爷有关的事。奶奶说，爷爷是个直性子的人，做事认认真真，对人诚诚恳恳，从不做违心的事或者对别人不好的事。但是爷爷有点小封建，妈妈刚怀上我的时候，爷爷就认定我是个男娃，还说非要孙子不可，我还未出生就早早的给我起了个男生的名字，可事与愿违，我是女生，倒不能说爷爷重男轻女，如果爷爷还在的话，我相信他一定会像奶奶一样疼我的。奶奶说那些关于爷爷的事情时，借着月光，总能看到她眼里微微的湿润。或许是习惯了吧，我总是会在听着故事的时候，伴着大蒲扇带来的凉风，沉沉入睡。
乡音也是夏虫的歌唱，是奶奶在耳边轻声的呢喃。
艾晓波是我在奶奶家认识的第一个朋友，而我。确却是艾晓波在这个村子里唯一的朋友。
艾晓波长着一张惹人喜爱的脸，五官标致，又白又干净，不像村子里的其他小孩，整天在泥地上打滚，脏兮兮的。可是，他的身份却让人避而远之，“抢劫犯的儿子”六个大字压在小小的艾晓波的身上，压得他喘不过起来。
我看见艾晓波被一群比他高出一个脑袋的男生围着，承受着咒骂和侮辱，也不知道当时
自己哪来的胆，捡起地上棱角分明的石子毫不犹豫地扔向了人群，发了疯似的喊着甚至不知道他们是否能听懂的“广东话，普通话，祁阳话”的综合版，也许是被我吓到了吧，人群居然散了。
那天的晚饭，奶奶为我和艾晓波煮了海带炖排骨，还让艾晓波带了些回去给他爷爷吃，他回家的时候问我：“右右，我们是朋友吧？”
我忘不了和艾晓波聊天时，他耐心理解我所说的每一句话的样子，我忘不了，艾小波拉着我在晚稻田里抓泥鳅，弄得全身是泥的样子，我忘不了，艾晓波带着我在河里搬螃蟹，认真教我技巧的样子，我忘不了，艾晓波陪我在后山摘桑葚，他吃得满嘴是汁的样子，我忘不了，艾晓波唱歌给我听时，安静又认真的样子„„
乡音是艾晓波爱唱的《月光》。
故事不会无端开始，亦不会无端结束。
要念初中了，爸妈打算让把我接回城里，接受好的教育。
月光如水，倾斜在广袤的大地上，小河变成了一条银河。
两双脚丫在水里晃呀晃，溅起水花，带起涟漪。
艾晓波把他最喜欢的一颗月牙状的白色石头送给了我，他说：“右右，去了城里要好好念书，.”秋夜寂静，只剩下河水的低吟。{故乡的声音}.
离开的那一天，奶奶什么也没有说，只是坐在他的大摇椅上，戴着老花眼镜，一针一线的缝着，艾晓波站在一旁，也什么都不说，只是眼睛眨都不眨地看着我。车启动时，我明明看见了奶奶颤抖的双手，也看见了艾晓波眼眶的微红„„
乡音是离别时的沉默。
流年如光，时隔多年，我考上了X中，开始了我的高中生活，我又遇见了艾晓波，他开心地叫我“右右”，我又听见了艾晓波从前唱给我听的那首歌，声音清澈，余音绕梁，一字一句都在为故乡而唱。
第五篇:《故乡的唤鸭声》故乡的唤鸭声
这世界有许多美丽的声音，你或许陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅;你或许迷恋秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底;你或许赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴;但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回忆„„
我是在一个充满诗意的水乡长大的，那里门前门后都是碧波荡漾的荷花塘，是鸭儿们生活的天堂，每到傍晚夕阳落山之际，家家户户都会响起唤鸭声，唤鸭进笼。每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯„„”地唤起鸭子。这呼唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符。那声音不似秦腔粗犷豪放，而似黄梅调婉转悠扬。而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。有时，我会调皮地过去拽它们的毛，想逮住它们，但它们机灵地四处逃散。此时，奶奶便要我进屋，然后“咯咯，咯咯”地唤起鸭子，鸭儿们就又乖乖地回来了。我再出去时，奶奶已经逮住一只雪白的鸭，我抚摸着它那细软的额头，柔顺的绒毛，依稀记得袅袅炊烟下奶奶如银丝的鬓发。
而家家户户一同唤鸭就更令人心醉了。吃罢晚饭，平日寂静秀美的村庄一下响起了各家的唤鸭声，音调高低不同，此起彼伏。有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。东边的刚落，西边却又响起。有的拖着长音，余音袅袅，似与另一头的人打招呼，有的旋律舒扬，仿佛轻声诉说着这山村的秀美。各种各样的唤鸭声在河畔、苇叶、家家户户传来传去。回音夹杂在一起，但你却感受不到繁冗与喧闹。搬一把摇椅，靠在苍俊的松柏下，晚风吹拂苇叶，波浪轻拍古船。闭上眼睛，聆听世界，此时的我只想把时间和空间定格在那里，定格在这生我养我的美丽故乡。
漫长的学业让我离故乡越来越远。如今上了中学，心却始终牵挂着那里的声音，牵挂着那里的土地，牵挂着那里两个苍老的背影。十一放假时，爷爷打来了电话，那已不再有力的声音问我能否回去看看他们，突然，电话那头传来那无比熟悉的音律，勾起了我那童年最纯真的记忆：荷花塘、古船、鸭儿们，还有那垂老的奶奶。电话那头奶奶的呼唤，令我幡然醒悟,我就像一只在水塘里嬉戏而忘记回家的鸭儿——不要再迷恋清澈的水和肥嫩的鱼虾，不要让唤鸭人为你而着急。我应该回家了。
于是，我踏上了归乡的列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖，将寂静的山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一高一矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵动人心的画面。
第六篇:《寻找代表家乡的声音》《寻找代表家乡的声音》教学设计
上杭县临江城西小学李俊育
露从今夜白，月是故乡明。一个人如果没有家乡，那精神世界肯定是缺失的。“家乡”是一个多么熟悉而温馨的字眼，寻找代表家乡的声音，既让学生倍感亲切，又深深地激发了他们热爱家乡的情感，同时借助此活动，进一步探寻声音的意义，为家乡消除不和谐的声音而努力。
1、认知目标：了解家乡的独特与美丽之处；
2、能力目标：能搜集各种代表家乡美丽与独特的声音，培养搜集和处理信息的能力；培养学生独立思考的能力及语言表达能力；培养学生多角度观察事物的能力。
3、情感目标：激发学的探究热情，培养学生的热爱家乡的情感。
了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。{故乡的声音}.
老师准备：表现家乡美景的幻灯片；活动策划的相关表格。
学生准备：搜集代表家乡美景和特色的图片。
第一课时开题指导
一、观看影片，谈话激情。
1、播放影片《多彩上杭》，展示家乡的美丽独特之处。师：多情山水，多彩上杭，孕育着客家绚丽多彩的文化。她风景秀丽，资源丰富，历史悠久，人杰地灵，是客家的祖地，冠军的摇篮，令无数上杭儿女引以为豪。同学们，你认识我们家乡哪些美丽、独特的方面？
2、说说心中的上杭。{故乡的声音}.
（诗画之乡、客家祖地、山歌之乡、著名苏区、将军之乡、黄金宝地、旅游胜地、冠军摇篮）
交互式幻灯片根据学生的回答，出示上杭的美景及特色，激发学生的兴趣。
二、摹拟情境，寻找声音。
1、你们热爱自己的家乡吗？家乡拥有如此多令我们骄傲的品牌，但是有些却不一定人人知晓，“谁不说咱家乡美”，作为家乡的孩子，也多么希望自己的家乡能声名远扬，给人留下深刻的印象！上杭县旅游局为宣传家乡的特色品牌，特意举办了个征集活动，请大家看看：
2、同学们准备推荐哪些声音作为参赛作品呢？
（学生提到了有关自然风光、人文特色、传统历史、地方特
产、繁华都市、名胜古迹等，教师用相关课件呈示，激发学生的学习兴趣。将主要的板书于黑板，让学生选择。）
三、课题招标，分解主题，
1、看来，能代表家乡美丽和特色的声音还真多！请同学们选择自己喜欢的一类，和其他同样喜欢这一类的同学组成四人小组。
2、以小组为单位寻找声音，完成以下表格，先填写好声音这一栏。
组长：成员：
2、指导写介绍词。
同学们，我们选择好了声音，接下来，就要为它写好解说词，
想想怎样写介绍词才能让人们通过声音直接了解家乡的美丽与独特呢？它应包含哪些方面的内容呢？让我们来看看这份作品：
4、说说介绍词应包含哪些方面？
（这是什么声音，它代表什么意义，它是怎样反映家乡的美丽和特色的）
5、写好解说词，交流展示。四、制订方案，采集声音1、讨论收集方法。
师：我们在心中已经酝酿好了反映家乡美丽和特色的声音，那么，怎样才能找到它呢？又应该用什么方式才能采集下来呢？请和小组的同学讨论一下。
2、制订收集方案，安排人员分工。
3、展示方案，讨论方案是否制订得合理。
第七篇:《故乡渐远》写出故乡两个字的时候自己都开始笑自己了，就像是无病呻吟的诗人一样，故意让自己文绉绉的。可是，仔细想想，似乎这是此刻我最想说的话语，最想念的地方。
就是在这样寒冷的冬天，故乡的样子才会格外的清晰，月光下泛着白光的雪地，远处忽明忽暗的灯光，邻家忠于职守的狗吠，还有火炉里烧的正旺的炭火。好像每一个细节都可以迅速的占领脑海，然后就够我闭着眼睛回味好久。每一次回到家都会细心的去观察故乡的变化，那个有着土土的名字的大山沟，可就是这个名字赋予了我们那么多的回忆，这种回忆是从未离开过家的人无法体会的，
故乡的声音总是亲切的，闭上眼睛首先想到的就是傍晚时分，牛羊成群的回家，人们在最繁华的街道，等待着自己的牛羊，冬天的太阳总是早早的落下，大约4点多钟，放羊的羊倌就会赶羊回来，听，那清脆的鞭声，在冬天的午后格外的响亮，此刻不管你是在和家人慵懒的聊天，还是在急忙的喂着早已饿的嗷嗷叫的母猪，你都会停下手中的活计去接自家的羊，每家每户的羊背上都会用墨汁图上记号，或是简单的字母数字，经过雨水的洗礼早已模糊不清，可是在一大群羊中父亲总是能看到哪只是我家的羊，而我能做的就是守在门口数着一共回来了几只羊，偶尔有一两只羊没有回家，父亲问我是哪只羊没有回来，我总是觉得奇怪，他们大小都差不多，长的样子也是极其的相似，怎么可以分清楚是哪只羊呢，直到现在我也还是没能练就这个本领，现在虽然我家不再养羊，可是每每有小猪小狗的跑出去，我往往都会赶回来几只，然后让母亲认下哪个是我家的。
印象中总是有个场景特别的熟悉，那个时候的我估计还是在上小学，碰到假期总是会去四姑妈家和表妹一起玩，姑妈家算起来离我家不远的，走小路的话要翻过一座山，去的前几天有新鲜劲，时间长了就会特别的想家，然后我们就踩着厚厚的雪翻那座不太高的山回我家，爬到山顶