篇一:《充满诗情画意的中国最美16个古镇乡村!》
充满诗情画意的中国最美16个古镇乡村！
我想诗意地生活
生活在渺茫的烟雨里
生活在秦淮的倒影中
生活在柔波万倾的绿水亭边
生活在柳醉如烟的西子湖畔
生活在如梦的江南
纵然是梦
我也要去那漾着水气的古镇
感受那躲在湖光烟霭中的
诗意
▲周庄
▲同里
▲西塘
▲乌镇
篇二:《语文主题阅读《麦哨——走进诗情画意的田园》》教学流程及设计意图：
一、创设情境，导入课题
（板书课题：24麦哨）
师：上课。同学们好，请坐。
带给大家一首诗：
（老师读）“飞鸟归巢，我迎着夕阳欢唱，
沿着布满青草的小路，
亲吻泥土的芬芳。
我听到柳树发芽的声音，
我看见桃花初开的纯真。
我的心是无比的宁静，
始终能拥有浩月一轮。
土地上诞生，溪流边长大，
麦田里劳作，山林中玩耍。
青砖红瓦、瓜棚豆架，
鸡鸭牛羊，绿树红花
我永远爱恋的田园人家！”
师：这是老师自己写的，听完我的朗诵，你想说什么？
生：···（自由发言）
师：你们知道这是哪里的风光吗？
今天，让我们一起走进《麦哨》这篇课文，看看陈益先生眼中的田园风光。齐读课题
生：齐读课题{乡村诗情画意}.
二、美文美读，感知内容
师：这是一篇略读的文章，都预习过课文了对吗？
生：是的。
师：读书就会有收获，有什么想说的吗？
生：景··（乡村景色真美）
活动···（乡村生活真快乐）(板书：美乐)
师：原来，除了欢快、柔美的麦哨声，文中还有许多如诗如画的田园风光。让我们走进字里行间，来欣赏这醉人的美吧！
句①：前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎（qínɡ）起了丰满的穗（suì）儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。生：自己读一读，画出你喜欢的词句，也可以简单的写一写感受。师：有的同学迫不及待了，谁来分享你的体会？
生：1这段话写了很多的颜色，（金黄、雪白、浅黄色、黑白相间。）感觉
很美
师：真是个五彩斑斓的世界，怎能不美呢？继续交流。
生：2用了排比和比喻的修辞，更加生动了。
师：你真会学习，能从写法上思考，了不起。
师：斑斓的颜色，恰当的修辞，所有的感受凝结成一个字，那就是：生：美
师：那就是
生：美
师：可是，此时此刻，此情此景，我却觉得不美（老师语气加重，造悬念）生：表示怀疑。
师：油菜花谢了，蚕豆花谢了，萝卜花也谢了，美在哪里？何美之有？生：（思考状态），老师，油菜花谢了，但是结出了密密的嫩荚。师：是吗（欣喜的感觉）那蚕豆花谢了？
生：长出指头似的豆荚。
师：萝卜花谢了呢？
生：结出一蓬蓬的种子。
师：看，油菜、蚕豆、萝卜，不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽陆续
抽出。多么令人惊奇的场面，
师：如果说起初的美是自然之美，那此时的美就是----
生：1生命2生机3收获4生机勃勃
师：展示课件
金黄的油菜花谢了结出了密密的嫩荚（jiá）；
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
（师生配合读，老师读前半句，学生接后半句。）
师：再加上这丰满的
生：麦穗
师：那齐刷刷的
生：麦芒
师：景在眼前，美在心中！是画又是诗，让我们再美美的读读吧。生：配乐齐读！{乡村诗情画意}.
师：真美，你们读出了诗的味道，画的魅力。五彩缤纷的田野如诗如画，北大荒的草塘更是美丽可爱，来，我们走进陈国林先生《可爱的草塘》！
三、材料一《可爱的草塘》节选
（出示文本可爱的草塘
初到北大荒，我感到一切都不习惯。带去的几本书看完了，时间一长，觉得没意思。小丽好像看出了我的心思，笑嘻嘻地问我：“姐夫，呆腻了吧？我领你去散散心好吗？”
“上哪儿去？”
“到野地里去。不过你得紧跟着我走，俺这儿狼可多啦！”
我说：“去就去，你不怕，我还能怕？”
说走就走。小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花
翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
我情不自禁地说：“这草塘真美啊！）
（出示阅读提示：读一读，找一找，草塘的美在哪里？作者又运用哪些方法向我们展示了草塘的美）
生：自由朗读
句1：这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈现鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
师：这草塘美在哪里？
生：小组讨论。分享你的感受。
生：汇报。
颜色美，（有哪些颜色？）不同颜色不同的美。（女生1读··声音真柔美··多美的颜色啊）
范围大，（哪里能看出来？）读出草塘的宽广。（男生1读····草塘这么大啊）
写法美，比喻美（微风吹过草塘，就像泛起了一层层翠绿色的浪花。）师：原来他的文章里也有用修辞展现了语言文字的美。这么美的一幅草塘图啊，把你对它的喜爱之情读出来吧
生：齐读
师：一段文字是一幅画，一首诗也是一幅画。让我们把这一幅画卷轻轻展开。
四、材料二《乡村四月》
乡村四月
宋翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
注释
1、山原：山坡和原野。
2、白满川：稻田里的水色映着天空的光辉。
3、子规：杜鹃鸟。
4、了：结束。
师：请你读。（配乐读）
生1：读诗
生2：读诗
生：齐读。
师：你看到了那些颜色？
生：绿色。
师：只是一点点绿吗？（看注释，绿遍了哪里）
生：绿遍山原。
师：还有什么颜色？
生：白色。
师：你又听到了哪些声音？
生：子规声（也就是杜鹃鸟的声音）
师：结合注释，小组讨论，你又看到了那些美景？
生：请你们组说一说。（风景美如画··勤劳的人民··乡村生活快乐无边）。师：是啊，绿原、白川、子规、烟雨，向我们展示了一幅动人的画卷。
四月的江南，绿原白川，水天茫茫，这就是——（生：绿遍山原白满川）；
四月的江南，子规声声，烟雨蒙蒙，这又是——（生：子规声里雨如烟）；
这有声有色、有静有动的四月江南，她依旧是——（生：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。）透过文字，我们仿佛走进了江南的四月！真是诗中有画，画中有诗啊！
乡村的美景如梦如幻，像一幅幅山水画，让人流连忘返，生活在画里的孩子们，还有哪些快乐的生活呢？（板书：画）再读麦哨。
阅读提示：乡村孩子的生活有哪些，用你喜欢的符号圈出来。
师：乡村孩子的生活有哪些？
生：默读读文。
师：试着用几个字概括一下？。（你已经学会了用几个字概括文章内容了）生：割草（勤劳的孩子）、
采集“茅茅针”（真甜哪，我也想吃）
翻跟头、竖蜻蜓、摔跤（有趣极了，还有吗）
师：真的没有了吗？听——唔卟——唔卟。
文中哪些词语写了麦哨的声音？
生：欢快、柔美···
（出示：“唔卟，唔卟，呜····”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远······）师：我们也来吹一吹，老师起头，唔卟唔卟
男生吹、女生吹、这边吹、这边喝、前面的呼、后面的应··
这就是你呼我应，此起彼落。
五、材料四《故乡的芦苇》
师：乡村的快乐真是无处不在啊，请同学们默读《故乡的芦苇》，让我们用刚才总结概括的方法，边读边思考：作者围绕故乡的芦苇写了哪几件事情？抒发了作者怎样的感情？（出示：自学要求）
生：默读课文。
师：芦苇荡里发生了哪些童年趣事？谁来说一说？
生：吹芦苇哨（真好听）
做芦叶船(太快乐了啦)
抓纺织娘（真是其乐无穷）
师：故乡的芦苇给了我这么多美好、快乐的童年回忆。不管是陈益的《麦哨》，樊发稼《故乡的芦苇》，都表达了一份情，对故乡的怀念、喜爱之情。（板书：情）
六升华总结
这节课，我们在麦哨声中观美景，还在绿草塘里一日行。欣赏了乡村四月闲人少，体会到芦苇塘里一份情。一段景，一片情。这样的文章还有很多，比如老舍的《草原》、李汉荣《山中访友》、我们校园读本的第六组文章。希望这节课能够开启你的阅读之旅，走进这情景交融的世界。
下课!
篇三:《诗意乡村乐平里》诗意乡村乐平里
乐平里，屈原的诞生地。
乐平里又名落脚坪、屈坪，位于秭归归州城东北32公里处，今属屈原镇屈原村（曾名三闾乡）。从秭归城乘车，沿香溪北行10公里，即到屈原村所在地。
从屈原村所在集镇上的游家渡口过香溪，便进入七里峡。七里峡，路程正好是七里，是一条狭窄的通道，两旁山峰高耸，姿态互不雷同，有的连绵起伏，有的巍峨雄峙，有的翘首蓝天，有的亭亭玉立，有的重重迭迭，有的闪闪发光。峡中流淌着
一条小溪，浅处，水花激荡；深处，绿不见底。弯弯曲曲的山道，沿着小溪穿来绕去，游人缓步在这羊肠似的小道上，不仅可以饱赏林壑的美景，还可以品赏从深山流出来的甘泉。
出七里峡，山势豁然开朗，一马平川展现在眼前。这里山花烂漫，绿树葱郁，是乐平里外面第一个迎接宾客的地方。屈原少壮离乡时，曾在这儿休息过，当地人称休息为“歇脚”、“落脚”，所以给这个平川取了个“落脚坪”的名字。
从落脚坪西行里许，眼前出现了一个大“圈椅”形的山坳。这就是“乐平里”，屈原在这儿度过了从襁褓到青年的时光。纪念他的遗址，也分布在这“圈椅”的“椅背“上。
一条小溪从“椅背”的高处倾泻而下，连跌十余级，从“椅口”流入七里峡中，这小溪名叫“响鼓溪”。溪里边尽头处，有一块大石头，它叫“擂鼓台”，相传这是屈原当年击鼓抗秦的擂鼓台。擂鼓台对面的石壁，人们叫它“响鼓岩”。
从“圈椅”的右边上去，是“香炉坪”。两千三百多年前，屈原就诞生在这山间小坪上的一幢瓦屋里。传说屈原降生的时候，一阵悦耳的丝竹之乐，从空中悠然飘来。他父亲视为大吉之兆，急忙摆上香炉，朝天叩拜。从此，这里就改为“香炉坪”。
香炉坪的对面是“读书洞”，野藤盘结，山花吐艳，头上山鸟飞鸣，脚下溪流有声，这山村的自然美景，使洞中显得分外幽静。这个洞子，是屈原青少年时代诵读诗书的地方，所以叫它“读书洞”。来到洞前，仿佛还可听到当年小屈原的琅琅读书声！从读书洞前行，是“照面井”。井壁用青石镶砌，泉水清凉，有一股淡淡的香甜味儿。据传这古井是屈原亲手凿下的；井成之后，清如明镜，他每天和姐姐女须女来到井边，照照面容，整理长发。“照面井”的名字由此而来。相传，好心人和坏心人，只要井水一照，就泾渭分明了；那些奸臣贼子，是不敢上照面井的。这就是屈乡人们常说的：照面井寒奸佞胆！在照面井的对面，是“玉米三丘”和“屈原庙”。相传屈原离乡后，心里仍然惦念着故乡人民，他从郢都带回一些优良稻种。乡亲们得到这些种子，先在这里种了三丘田，然后就传遍了乐平里。这三丘田长出的稻子，洁白如玉，有三分之一不必脱壳。又有人传说：在屈原被放逐回乡告别的时候，他曾独自在这儿徘徊良久，不忍离去，泪洒三丘。从此，这三丘田所产的稻米，象泪珠一样晶莹，粒粒似白玉。
乐平里原有两座屈原庙。一座位于屈原村，明代始建，后废；一座位于界限垭，清代所建，后废。新建屈原庙位于乐平里北沿的降钟山麓，于1984年10月15日落成，以志屈原之伟烈。
伟人为江山添彩，江山因伟人而名。雄奇美丽的自然风光，与玲珑剔透的人文景观相交
织，使屈原的诞生地异彩纷呈。游乐平里，你会感到步步皆景，目不暇接。而每一景观都有一个动人的故事，都与屈原联系在一起。有古诗专咏乐平里之景：
降龙伏虎啸天来，响鼓岩连擂鼓台。照面井寒奸佞胆，读书洞出离骚才。{乡村诗情画意}.
丘生玉米合情操，濂滴珍珠荡俗埃。锁水回龙含泽畔，三闾八景胜篷莱。
篇四:《描写农村的语段》{乡村诗情画意}.1、