篇一:《《戏说方言》剧本》
{朗诵词}
“鸟迹明而书契作①，斯乃言语之体貌”。不同地区的语言反映着不同地区的体貌。当不同地区的方言交互在同一个空间又会上演怎样的生活剧。
第一幕：方言的万水千山！
主持人：朋友们，要构筑和谐社会呢，人与人之间就需要相互交流，相互沟通和相互包容，人和人之间呢就要相互的帮助。哎呀，同志，您这是，您这是怎么了？
男：那个相互帮助哈，（主持人：对对对....），那个医院在哪个塔塔耶？
主持人：塔...塔塔？塔塔是怎么，我听不懂呀，这是。
男：就是那个医院在哪个塔塔？9（川普）
主持人：同志，我真是太抱歉，我这听不懂。
男：哎，算了，我找..我找，哎。（主持人：你看你看，我也没帮上什么忙...）
女：暧，来了来了。什么事儿呀，同志。（边走边说）
男：（上前）哎呀，医生，我凉到了。
女：什么？
男：我凉到了！
女：你娘到了，在哪儿呀，来这干嘛呀？
男：我还老汉儿到了，哎哟，哎哟....
女：哎哟，同志，您是生病了把？
男：（点头）哦..
女：哎哟，来来来，您赶快快坐下啊。
男：好好好..
女：同志我说这话您能听得懂吗？
男：你，你说的普通话哒，我嘛硬是环起顺起都听得动噻。
女：同志，您也能跟我说说普通话吗？
男：又要说普通话，哎呀，刚来北京两天就是为这个普通话我的舌头儿都卷（juan)痛噶。戏说方言
哎呀，管他勒哦，看病得嘛，看病又只有忍一盘嘛，普通话，普通话，可能怕称唤都要用普通话称才听得懂哟。哎，不慌哟，我先告一哈的，（请嗓子），哎哟喂，哎-哟-喂—，哎哟哇..，那个医生娘娘，
（女：哎。）这个普通话我还是可以说滴滴儿。
女：滴滴儿？滴滴是？
男：这个，这个..滴滴就是这个眼屎巴巴儿。
女：你眼睛有病？
男：不是得，这个医生娘娘，我想吻吻你。
女：同志，这可是医院，你得放尊重点！
男：好，我尊重点，我尊重点，这个医生娘娘我想亲吻你一哈。
女：哎，你还越说越来劲了，你再这样我可要叫保安了。
男：唉，不是得，不是得，我..我..我不是要啵儿你的意思，我的意思说，我是想吻一哈...（女，瞪眼。）我是想，这个是内科还是外科？
女：同志您是问这是内科还是外科吧？
男：对头！
女：嗨，瞧你吓得我一大跳的，这呀是内科，来来来..
男：我是要问清楚噻，一哈走到妇产科切才丢死个先人罗。
女：来来来，赶快坐下啊，这样，同志你哪儿你舒服呀，我给你做一下检查，你呀就先说。
男：缩？哎，首都硬是不同勒，一看病喊你缩，为了看病缩就缩嘛。那个医生娘娘，我就开始缩了，
女：好，开始说。
男：开始缩。
女：说下去。
男：我正在缩。
女：往下说呀。
男：我就都缩称展了，再缩就缩不动了。
女：哎，同志，这大冷天你躺地上干嘛呀？
男：你喊我缩的嘛！
女：快起来起来（边说边拉起男），我呀是让你把病情给我讲一讲，谈一谈，谁让你躺地上了呀。
男：哎呀，你整清楚嘛。
女：来，开始啊。
男：开始，这个，昨晚黑啊，
女：昨晚黑？晚黑什么意思啊？
男：这个晚黑，....晚黑就是那个天麻花儿麻花儿的时候，
女：傍晚？
男：对头，...我这个脑壳呀就开始痛，
女：脑壳？
男：哎呀，这个脑壳就是有前爪爪和后爪爪的地方，就是脑壳，懂不懂得起嘛？
女：头？
男：对头儿。我的这个耳朵呀那是直古铃铛得，我的眼睛是杂巴杂把得，我的鼻子嗡起翁起勒。
女：嗡？
男：嗡，就是堵得狠的意思。我的颈杭是犟起犟起的，还有我这个倒拐子，肋巴骨，屁耙股，这个客西头儿，连儿杆，还有这个螺丝拐，都痛得很拉。特别是我的这个肚榔皮，不咳吖还好一点儿，一咳呀就扯起扯起的痛啊。
女：这样，来，（摸出听诊器贴上去）
男：嘻嘻...不要爱我。
女：谁爱你了！？
男：你，我说你不要挨我，我是怕叽勾儿拉。
男：（东张西望）
女：找啥呢？找啥呢？！
男：招手，示意女过来。
女：（走至跟前）
女：同志，
男：（跳开，挥手），不要过来，（痛苦的），遭都遭拉。
女：暧，同志。{戏说校园词}.
男：算拉，我还是去找一个地方切学一哈普通话。（艰难的离开）
女：暧！同志，你还没说清呢！
男：我说普通话去了。
女：哎呀，我到底是怎么了呀？
{朗诵词}
“心既托声于言”，不同的方言虽然远隔万水千山但是它们却有着共同的东西相连，即人心。对于美好的东西，异样的音调有着一样的内涵。
第二幕，方言的不同而和
台湾版+东北版（不要重庆版和北京版）
{朗诵词}
“先王声教，书必同文，輶轩之使，纪言殊俗，所以一字体，总异音”。总有一天我们将背上行囊，去异乡闯荡，学好普通话，才能通天下。
第三幕，方言的众流归一
学习普通话的舞蹈。
篇二:《校园相声---戏说国学》戏说国学
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A：大家晚上好，很荣幸来到这里，首先自我介绍一下，我姓X，名XX。
B：啊，XXX。
A：这是我的内子。
B：什么？内子是媳妇。
A：啊，我的搭档。一表人才，风流倜傥，就是人长得磕碜点。对了，您贵庚啊？
B：这还要问我多大岁数，Itisasecret.
A：什么啊？问你姓啥。
B：这还跟我拽词呢，那叫贵姓。
A：啊，那你贵姓啊。
B：免贵姓王，福气东来，我叫XXX，给大家请安了。A：还挺懂礼数。
B：必须的。
A：今天咱老哥俩来到这，我一听国学竞赛，我这心情是十分的冲动啊。
B：这怎么还冲动了呢？
A：就是兴奋啊。
B：啊，别冲动哈，冲动是魔鬼。注意用词。
A：明白了，提起这个国学啊，我就从小就开始学啊。
B：诶呦，这启蒙教育做的还挺好，都念过什么书啊。
A：那是相当多啊。
B：哦，那考考你，三百千是那三本啊？
A：这个简单啊，三打白骨精，百爪挠心，千山万水总是情。B：拉倒吧，一个都没对。那是《三字经》、《百家姓》、《千字文》A：对对对，就是这三本，你看我的知识都学杂了。
B：《三字经》会背吗？
A：会啊，人之初，性冷淡，谈恋爱，总失败。
B：行了，你这都是在那学的啊。善哉，色即是空，空即是色，罪过罪过。
A：你啥时候还离家出走了啊。
B：没有啊。
A：你还善哉，罪过罪过，你出家啦。
B：行了，我不跟你耍贫嘴了。再考考你，《百家姓》会背不？A：赵钱孙里，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
B：这个还行。
A：此处略去552个字。
B：哎，白夸了。我得给你个台阶下啊，要不你白吹了，在问问你，四书知道吧？
A：《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》
B：五经？
A：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
B：行啊，《大学》念过吗？
A：念过啊，念完大雪念小雪，小寒、大寒、雨水、惊蛰，到清明就暖和了。
B：念上黄历啦？
A：那对啊，你的博览群书不是。
B：《论语》？
A：《论语》是什么？
B：这是记录孔子言行的书。
A：不是，论语啊，其实就是说相声？{戏说校园词}.
B：说相声？
A：对啊，说相声，你一句，我一句，我一句，你一句，我说完了你说，你说完了我说，论者说话，论语嘛。
B：这相声起源够早的额，看来这论语你的学学啦。
A：学，必须学啊，这经史子集，孔子、老子、孟子、庄子B：你在学学孙子
A：庄子、孙子，装孙子，这俩还不能一块说，不好听。我问问你，孔子知道吗？
B：姓孔，名丘，字仲尼，山东曲阜人。
A：哪年生的？
B：孔子生于公元前551年，卒于公元前479年。
A：活多大岁数？
B：孔子活了73岁，孟子活了84岁，这老话讲啊，73、84阎王不
叫你自己去。
A：你多大岁数？
B：22。
A：那你还能有些年活头。
B：整我这来了。
A：孔子有多少学生？
B：3000弟子。
A：3000弟子，有多少在职的，多少下岗的。
B：那时候有这词嘛？
A：你甭管什么时候，什么年代，都有这种社会现象。
B：那你给说说，有多少下岗的。
A：有72人下岗了。
B：可有根据。
A：孔子有3000弟子，72闲人。
B：怎么下岗？
A：闲人啊，就是没事做啊。
B：这会解释啊。
A：我再问问你，72闲人中，有多少结婚的额，有多少没娶媳妇的。B：这就更不知道了。
A：有30个结婚的额，42个没娶媳妇的。
B：这个也有根据。
A：有啊，论语讲，童子六七人，童子，就是童男子啊，没结婚。
B：那怎么就42人呢？
A：六七四十二啊。
B：这还有乘法啊。
A：这都是知识。
B：朋友们，这回是来着了，长学问了。
A：我在问问你，孔子的喜欢是什么啊？
B：教学生？
A：那是工作，我说的是性格，孔子喜欢听相声。
B：这孔子跟在座一样都喜欢听相声。
A：这《三字经？写的清楚啊，性相近，就是他的性格跟相声非常接近。
B：你这都什么歪理啊。这回我问问你把。《易经》念过吧？A：我练过《易经经》。
B：行了，你一会也出家啦。说道出家我想起来了，中国四大佛教名山知道吧。
A：问山，那你算问对人啦，浙江普陀山〖观音菩萨〗、山西五台山〖文殊菩萨〗、四川峨眉山〖普贤菩萨〗、安徽九华山〖地藏王菩萨〗，四大道教名山，湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山。B：可以啊。
A：我还会报山名呢。
B：那你给大家伙报一报吧。
A：听好了，要说山就说山，大黑山、小黑山、长白山，沂蒙山；有
篇三:《戏说大学(相声)》戏说大学“多”与“少”
甲：大家晚上好！我今天又来给大家说相声了，不过我今天换搭档了！说到搭档，这人怎么还没来？
乙：来了来了，在这呢！
甲：你怎么迟到了，有没有时间观念啊？
乙：哎哎，我说小朋哥，注意对女士温柔点！你没听过乙来迟啊，我叫乙，一定来迟啊；再说你不知道腕儿都是要压轴出场的吗！朋友们说是不是啊？！
甲：行行，就你理由多！还是抓紧给朋友们打招呼吧！
乙：真是，都是你在这碍事！乙在这祝大家的大学生活：快乐多多，幸福多多，Money多多，好运――多多！
甲：小朋也祝大家在大学生活中：烦恼少，郁闷少，ill少，不及格的科目越来――越少！
乙：新生活新气象，咱们应该多说一些多„„„
甲：我认为还是少说多，多说少，你说的多再多也比我说的少少得多。
乙：你在这说绕口令呢？！要不这样咱俩在这比一下，就以大学生活为题。我说一句多你说一句少，咱看谁先没词怎么样？
甲：好啊！开始吧。
乙：这大学里谈恋爱的越来越多了。
甲：毕业时还牵手的越来越少了。
乙：热恋的男女煲的电话粥越来越多了
甲：可是还记得打个电话问候父母的越来越少了。
乙：盲目崇拜整容染发的越来越多了。
甲：真正知道什么叫美的越来越少了。
乙：同学们的课外活动越来越多了。
甲：真正能引起大家兴趣的越来越少了。
乙：郁闷的同学越来越多了。
甲：哎，因为他们对更高理想的追求越来越少了。
乙：大家考试考的越来越多了。
甲：考试上不作弊的越来越少了。
乙：哎，说到作弊虽然只是少数人的不良风气，但是影响确实很不好。今天当着各位领导老师的面你给大家说说你考试作过弊吗？
甲：鄙人可是咱院有名的好学生，就连有一次就我一个人的补考我都没抄别人的。
乙：你说的没超别人应该不是考场上的，而是考完了排名次你没超别人吧？！
甲：谁说的！我刚才是跟你开个玩笑，我考试还真没作过弊。
乙：那就好，这作弊可是祸害不小啊！在这我得奉劝你和大家一句，一朝考试带小抄，终身难成高富帅啊！
甲：说的是啊！不过有一次经过一教室见有人考试我倒是立在那看了一会儿。
乙：你都看见什么了？
甲：什么都没看到，倒是听见一哥们从我身边经过说了一句话，让我差点没喷他一身水。
乙：他说什么了？
甲：他说，（压低嗓子）快看耶，清出来一个，这哥们肯定是手脚不利索用不了高科技！
乙：嗨，这不整个一冤大头吗？！你说说这作弊本来就不对，他玩不了还非得去摸老虎屁股，把监考老师惹急了吧！不过说起高科技，大家上网交流的越来越多了。
甲：网上说实话的越来越少了。
乙：大家开party逛街的花销越来越多了。
甲：但愿他们知道父母头上的黑发越来越少了。
乙：同学聚会大家喝的越来越多了。
甲：喝完了你再看，还能直立行走懂人话的越来越少了。
乙：还行啊你，搞突然袭击都没难住你。
甲：小意思（yixi）啦。（香港话）
乙：那我可要再说提高难度了？{戏说校园词}.
甲：厕所门口迎宾――请便！
乙：你这都哪来的歇后语呀？！听好了，一些大学里的博士越来越多了
甲：博学的越来越少了。
乙：学术上出的书发的论文越来越多了。
甲：写出来的真是自己的东西越来越少了。
乙：一些大学招收的学生越来越多了。
甲：真正够格的越来越少了。
乙：毕业离校的越来越多了。
甲：毕业签约的越来越少了。
乙：准备考研的越来越多了。
甲：录取门槛要求的分数越来越少了。
乙：文凭数量越来越多了。
甲：文凭含金量越来越少了。
乙：学校的课程设置越来越多了。
甲：去听课的学生越来越少了。
乙：倡导素质教育的越来越多了。
甲：不拿分数卡人的越来也越少了。
乙：你说的未免有一些偏激了，这样，咱俩还是说说咱的校园吧，你知道那道涂鸦墙吗？
甲：那当然，那可是咱学校一道亮丽的风景线啊！
乙：咱就说说它！这上面的涂鸦是越来越多了。{戏说校园词}.
甲：那上面的空地是越来越少了。
乙：画的种类是越来越多了。
甲：单调是越来越少了。
乙：同学们的创意是越来越多了。
甲：思维书房是越来越少了。
乙：哎，这也没难住你啊！那咱再说一下今晚的晚会怎么样？
甲：好啊！
乙：今晚百忙之中来到咱们晚会现场的同学非常多。
甲：如果你没有说错的话，还是比咱们来得老师少呀。
乙：哎，看到了吗？台下的观众越来越多了。
甲：啊，（略停）听完咱俩的相声这台下就得越来越少了。
乙：那不一定，今天晚会精彩的节目可是非常多的。
甲：那不还是越演越少呀。
乙：啊，对对对。为了咱们这台晚会我们的策划组织人员和演员付出了太多的时间精力太多的心血呀。
甲：是呀，这段时间他们吃的少睡的少，你这减肥啊，就得这么搞！
乙：你••哎，小朋哥，我跟你说件事，你可别生气。
甲：没事，说吧，你下场顶多植物人。
乙：那边穿红衣服的女生可比你女朋友漂亮多了。
甲：（作眺望状）哪儿呢？我看看。
乙：（指后面）就倒数第三排那个穿西装的男生左边。我就知道我这么一说你会瞪大眼睛。
甲：啊~~，看到了，那女生脸上的青春豆比你脸上少！
乙：我看是你想变植物人！
甲：开个玩笑嘛！你别生气别生气。咱继续正题！
乙：哼，不跟你一般见识！这俗话说的好“端午来了，暑假还会远吗？！”
甲：有这俗语吗？
乙：我的意思是说，过了端午就要放暑假了，我们大家都和你一样想多打点工挣点钱。
甲：啊，对呀，我还就想钱多。
乙：哎，不对啊！你那少呢？
甲：少，少，少呀„„这钱上我还真说不上少了••
乙：说不上来了吧！要不要我提点一下你！
甲：你还挺得意哈！那你说说，我倒要听听！
乙：像你这样少心眼呗！
甲：去你的吧！
乙甲：（鞠躬，下）
篇四:《戏说小学六年级学生口中的》戏说小学六年级学生口中的“喜欢”
作为一名小学六年级班主任，每天管理班级督促学生学习、打扫卫生，提醒学生时刻注意安全，紧抓学生的语文、数学、英语等学科的学习，同时完成学校布置的各项任务。我们学校办公室和六年级仅一墙之隔，所以学生的一言一行、一举一动尽收眼底。
六年级学生年龄大了，什么话都能说，也什么话都敢说，像下课时间在走廊里听到学生骂架就更不稀奇了，每次遇到学生骂架，我处理起来都能得心应手。唯有一事让我踌躇，一次经过走廊，无意间一个特别刺耳的词钻进我的耳朵，一个男同学对着一个女同学说，班里（某某）“喜欢”你。作为一名班主任听到这句话，不能装作没听见，说明问题来了-------“学生早恋”。
六年级是毕业班，学生的年龄也大了，这个问题已不新鲜，但是该怎么处理呢？该怎么引导学生呢？一招不慎满盘皆输啊。当时我想起了办公室一位老教师处理过一个类似的问题，他在“喜欢”一词上下功夫。他给学生举例子说“我喜欢小鸟，我喜欢花朵，我喜欢小动物，我喜欢书本，我喜欢游泳，我喜欢古诗”等等，他通过一连串的造句把“喜欢”一词描