篇一:《沉醉于书香的世界》
在下雨的时候雨不求大，细雨霏霏的时候，坐在窗边，手持书卷。听窗外雨声沙沙，品屋内书香满卷，这大概是再好不过的事情了。我于是沉醉于这种感觉，这个奇妙而又充满想象的书香的世界。
读唐宋诗词，读的是心境。翻开书卷，便梦回唐宋，仿佛看到了几千年前那古老沧桑的城墙，那朴素厚重的青石板；那静谧清澈的夜空，那硝烟四起的战场景不同，心也不同，总是给予人无限的遐想：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。我好想看到一名女子独立溪边，向柳水诉说她的愁思；当心怀壮志的男儿在战场上拼搏厮杀，眼前又赫然浮现出马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊的壮阔；山在异乡，望着明月，心中对亲人的思念化作对天下离人的祝福：但愿人长久，千里共婵娟。这是一种多么豁达，多么豪迈的胸襟！读唐宋诗词，我读出了思乡的哀愁，生活的喜悦，命运的艰辛我仿佛也融入其中，和他们一起酸甜苦辣，尝遍人生百味。读散文，读的是态度。在烟雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感叹时光飞逝，在《藤野先生》中找到作者对恩师的赞美，抑或是在，《背影》中品味父子真情我们可以随着名家的笔触：走进林清玄，感悟人生哲理；走进朱自清，赞美春的美丽与生机；或是和鲁迅回忆往昔，听汪曾祺讲述自然野趣。我们可以同他们一起去品味人生，走遍整个世界，欣赏山川之美，民族之美。虽不能眼见，可信却见了。
不仅是诗词与散文，其他的书，也让我沉醉：读三国，我读出了诸葛亮的机智，与他舌战群儒的风采；读鲁迅，我读出了他对人民的体恤与对敌人的憎恨，他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的情怀；读贝多芬，我读出了她对命运的不屈与对音乐的热爱每一本书，都是一个世界，在充满着书香的世界里，我就如鱼儿恋着水一般沉醉在其中，令我无法自拔。
雨停了，我放下手中书卷。只见云雾散开，艳阳高照，一道彩虹挂天边。我还没有从充满书香的世界里走出来，看到彩虹，又不由想到：
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
书，这个充满想象的世界，让我受益匪浅。既让我获得了知识，又陶冶了我的情操。这个充满书香的世界，它，总是令我沉醉。
篇二:《沉醉于书香的世界里》沉醉于书香的世界
在下雨的时候——雨不求大，细雨霏霏的时候，坐在窗边，手持书卷。听窗外雨声沙沙，品屋内书香满卷，这大概是再好不过的事情了。我于是沉醉于这种感觉，这个奇妙而又充满想象的书香的世界。
读唐宋诗词，读的是心境。景不同，心也不同，总是给予人无限的遐想：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”我好像看到一名女子独立溪边，向柳水诉说她的愁思；当心怀壮志的男儿在战场上拼搏厮杀，眼前又赫然浮现出“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的壮阔；山在异乡，望着明月，心中对亲人的思念化作对天下离人的祝福：“但愿人长久，千里共婵娟”。我仿佛也融入其中，和他们一起酸甜苦辣，尝遍人生百味。
读散文，读的是态度。在烟雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感叹时光飞逝，在《藤野先生》中找到作者对恩师的赞美，抑或是在，《背影》中品味
父子真情„„我们可以同他们一起去品味人生，走遍整个世界，欣赏山川之美，民族之美。
不仅是诗词与散文，其他的书，也让我沉醉：读三国，我读出了诸葛亮的机智，与他舌战群儒的风采；读鲁迅，我读出了他对人民的体恤与对敌人的憎恨，他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的情怀；读贝多芬，我读出了她对命运的不屈与对音乐的热爱„„
雨停了，我放下手中书卷。只见云雾散开，艳阳高照，一道彩虹挂天边。我还没有从充满书香的世界里走出来。
书，这个充满想象的世界，让我受益匪浅。既让我获得了知识，又陶冶了我的情操。这个充满书香的世界，它，总是令我沉醉。
篇三:《沉醉在书香的世界里》沉醉在书香的世界里
初三15班何风
窗外的阳光穿透明净的玻璃斜射入房间，映照在我怀里的这本书上，书不因阳光而更亮眼，但阳光却因这本书而更灿烂，在闲适的午后，我总会来到我的书柜下，静静地享受书带给我的快乐。一切都那么静谧，远离俗世暄器，仿佛我的灵魂已超脱，悄悄潜入那唐诗宋词中，与诗人词人一起放飞情绪，超越时空的距离，在历史的罗盘上，香茗作伴，谈笑风生，感慨现实，抒发心中的种种情思。我，已沉醉在这书香的世界……很长一段时间，我不能自拔地迷恋着李清照，那位满腹才气的易安居士。“载不动许多愁”，“怎一个愁字了得”“一种相思，两处闲愁”。愁，愁，愁，她絮语呢喃，却只吐一个“愁”字，咽下心中的苦水，罗帕湿尽，泪却拭不完。是啊，在那个时代，现实愁煞了多少个这样的女子啊，她又能如何？只有把那难解的愁思融于这一字一句中了。但就是这样一个“人比黄花瘦”的女子骨子里却有着一股豪壮气慨。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。的千古诗篇又让多少须眉男儿感叹不如。她是不幸的，但又是幸运的，当年的江南才女永远随她的诗篇流芳百世。在诗词中，我结识了这样一位非凡的女性。她教会了我要在痛苦中仍心存希望，坚守信念。所以，在我迷惘不定时，她那细腻如水般地词句总能让我在书中求得一方宁静。
“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰烟灭”。透过蜡黄的书页，我仿佛看到了苏轼伫立崖头，望着那“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的如画江山。我听见了东坡居士高弹铁板铜琶，为那历史的英雄，当年的公瑾，和一曲
大江东去。我听到的，是豪迈。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”时间如白驹过隙，亡妻已故十年，虽然事事都在变，但不变的是苏轼对妻子深深的思念。午夜梦回，“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。”那是一种怎样的情？如此之深。只叹梦太短，醒来却只有“千里孤坟，无处话妻凉。”他“尘满面，鬓如霜”，佝偻地身影在冰冷的月色中略显沧桑，月下，他也只能伫立松下，暗自垂泪罢了。至此，我不经意抬头，发现我的脸颊早已湿漉一片了。在诗词中，我邂逅了这样一位不同寻常的文者，他让我懂得了要有宽广的胸襟，树立远大的理想，并珍惜身边所有爱你的人。所以，在我失意颓落时，总愿在书中追随他的脚步，聆听那千年前的赞歌。
我愿陪着白居易一起回首历史，吟诵那“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的哀怨《长恨歌》和李太白“举杯邀明月，对影成三人”，高呼“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。再相视而笑，在杯底碰撞出千年的火花，与王维一起赏那“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽塞外奇景。
因为诗词，我开始真正走进大自然，发现它是如此诗意，如此美丽……雨天，面对雨景，我不由地想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”下雪时，我又会吟咏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。天放晴时，我会高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。……{沉醉于书香的世界800}.
捧一本书，总会让我寻到一丝心灵的慰藉，在书中那缕缕幽香沁透我的心脾，那优美的诗词陶治着我的情操，那可喜可怒可悲可泣的情绪可以得到完全发泄，可以御下伪装，让心灵沐浴书香，以诗词为伴，我的生活永不孤单。
后记——窗外的阳光依然清澈，纯净如水，书柜下的我盯着书微笑，很浅的微笑，读书，是一种莫大的享受，至少对我来说是的。我，已沉醉在这书香的世界里……
篇四:《沉醉在书香的世界里》沉醉在书香的世界里
沉醉在书香的世界里，是我的快乐。
儿时，我就最喜欢在皎洁的月光下，听妈妈讲故事，而我幼年时听的第一个故事、也是记忆最深刻的就是《丑小鸭》。
“丑小鸭伤心地哭着说‘没有人喜欢我，呜——’。”年幼的我，听到这，觉得丑小鸭太可怜，为它而难过，不禁失声痛哭起来。后来，听到丑小鸭长成了美丽的大天鹅，找到了自己的伙伴，飞向了蓝天。我高兴得手舞足蹈。就这样，安徒生、格林童话和《365夜》中那些生动的故事，为我开启了书香的大门。
后来，我学会识字，学会了读书，虽然有了学习任务，但每天不忘在书中遨游。读《我的生活故事》，曾使我无比感动。海伦·凯勒一周岁半时，被一场大病夺去了听力和视觉，成了盲聋哑三残集一身的不幸儿，倔强的她以百倍的勇气和毅力，向命令运宣战，在女教师安娜·萨丽文悉心指导下，她战胜了难以想象的困难，冲破黑暗牢笼，熟练地掌握了几门外国语，完成了大学学业，成为举世瞩目的奇女子。读着这些故事，我懂得了生命的价值，懂得了珍惜时间，珍惜生命的重要。后来，我又一气读完《居里夫人的故事》，居里夫人献身科学的高尚品质，曾是那么深深地感动了我。
在繁忙学习的课余空闲时间，或周末节假日，是我遨游书海的最佳时期。那部描写中国古代社会“官逼民反”的《水浒传》，便是我利用零散时间，陆续读完的。《林教头风雪山神庙》一回，使我看了气愤填胸，切实领略了“官逼民反”道理。武松、鲁智深等人“路见不平，拔刀相助”的大义凛然的精神，令我拍手称呼，大为振奋，书中一连串的故事，使我在紧张繁忙的学习中感到许多轻松和快乐。
今年暑期，我读曾子墨的自传《墨迹》，一种敬慕之情油然而生。曾子墨出身于书香世家，父母都是大学教师。她从人民大学幼儿园、人大附小到人大附中，成绩一直名列海淀区“前三甲”，十六岁时绕过高考，成为人大附中的提前保送生。她没有选择老师心中最好的学校清华、北大，而是选择了考分最高的专业——人民大学国际经营专业。读大学一年级，她以660分的托福成绩（全国最高），拿到美国“常青藤”盟校之一的达特茅斯大学的全额奖学金。她只身去了美国，依旧勤奋好学，每个学期都能交出完美的成绩单，甚至微积分也能拿全班第一。当交换学生时，她选择了去日本，一个学期后，就能说一口流利的日语，在学校打工，她从最艰苦的舞台制景开始，独自爬上高高的舞台调节灯光„„读着它，我完全沉浸在作者攀登知识高峰、取得成功的激动和喜悦中。她的天分，她的好强，她的勇于进取，我非常敬佩和仰慕。
“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。也没有一匹神奇的坐骑，能像一面诗扉，带领我们领略人生的真谛，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它{沉醉于书香的世界800}.
却装载了，人类灵魂中全部的美丽。”（《神奇的书》）这首诗，深刻地表达了读书带来快乐和意义。
我要读的书还很多。古人说，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我将攀沿“勤径”，驾着“苦舟”，继续遨游书海。
广东省清远市田家炳中学初一（1）班初一:欧阳婧
篇五:《让孩子们沉醉于书香》让孩子们沉醉于书香
---------------群小特色建设阶段性总结
如何让孩子们“读好书，会读书，好读书”是学校特色建设的难题。“书香校园”工程的开展是落实此项工作的平台，我们一直在不断尝试。
重视经典诵读，营造书香校园，学校始终将“书香校园”建设放于学校的重点工作，通过不懈的努力，取得了点滴成效。现将前段工作总结如下：
一、校园处处书香浓
我校把书香校园的创建作为重要工作来实施，专门成立了“书香校园”活动领导小组，制定了《书香校园实施方案》，认真地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：
（1）在校园的各个角落，通过标语、图画、专栏等形式营造“书香满校园”的氛围。学校小广播站开辟了“和我一起读书”专栏，定期、定时向全校师生播放，寓书香于校园的每一处角落。
（2）设立班级图书角，让孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每个班级的学生都进行“采蜜本”读书摘录活动，学校组织评比。
（3）纳入课程计划，强化阅读指导
学校严格控制作业量，保证学生每天阅读半小时。在校本课程中增加“书香伴我同成长”专题，力求在课堂上引导学生开展阅读，学会阅读。低年级由老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。利用好阅读时间，强化阅读效能，落实措施，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。要求所有语文老师每两周在语文教学中开设一堂课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
二、润物无声，书香沁心益成长
教导处、少先队大队部紧密配合学校中心工作，力求从小处入手，着力打造“书香校园”特色活动。
（1）组织“书香班级”、“诵读大王”、“十佳读书家庭”评比，开展“伟人在我心中”讲故事比赛、“书香小报”设计比赛，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
（2）扎扎实实地实施了“五名工程”，旨在通过诵名诗、读名篇、看名著、舞名曲、唱名歌，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当读书少年”。以学校“读书节”为活动平台，开展活动成果展示和推广。
（3）充分发挥了宣传阵地的积极作用：每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，充满书香气息,提供学生展示的平台，激发学生读书的乐趣。少先队通过班队活动引导全体少先队员做到“文明读书”：读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，保管好每个人的书。
三、师生共读，和谐发展
（1）教师读书活动的开展对教师综合素质的提升能起到至关重要的作用，对教师教学艺术的提升，教学理念的更新会起到潜移默化的作用，重视教师的读书活动是学校书香校园建设工程中的重要环节。学校专门组织和指导教师的读书活动。
“好书伴君侧，居高声自远”。全体教师纷纷挤时间去图书室选书，在课余时间摘记，在电脑上敲出自己的心得；大家坚持摘录教育教学理论或经验文章撰写读书随笔，一起分享读书感悟。教师们在读中学、读中教，与书为友，童心永存，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。
（2）建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校书香工程广泛、深入、持久地开展的一个重要工作思路。学校把完成各项读书任务作为教师年度考评的重要内容之一。在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。通过学校考核制度的保障，促进教师与学生共同播撒读书的种子，共同欣赏读书的风景，共同收获读书的成果。
自学校开展读书活动以来，师生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。“书香校园”读书活动随着时间的积累，必将会给孩子带来“春天”的气息。我们相信，随着书香校园活动的展开校园定能“书声朗朗”，孩子们也能“书润童年，涵养一生。”
2012、2、20
篇六:《于书香中觅智慧》于书香中觅智慧
记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“读书对一所学校意味着什么呢？意味着这是不是一所真正的学校。”由此我联想到，读书对一个教师意味着什么呢？意味着这是不是一名真正的教师。
在我还是一名学生的时候，就深深地感受到，倍受学生喜爱敬佩、得到家长高度赞誉、受到同行普遍欣赏的老师，一定是那种热爱读书和善于思考、有人文底蕴及独到见解的老师。虽然教师有很多途径可以提升自己的专业素养，但最有效、最持久、最扎实的方法是读书。大英博物院图书馆留下的“马克思的脚印”，二十四史上毛泽东主席留下的密密麻麻的眉批，科幻之父凡尔纳“写作公司”里几十万张摘记的卡片„„没有一个成功的人不是以书籍为阶梯的。我们之所以要仰视伟人，那是因为他们都站在了书籍的巅峰上。
如何读书并从书中觅得智慧呢？
做一个爱书人。因为教师专业素质发展取决于读书生活。教师要想教好书，必须一生不离读书。现实生活流金溢彩，大社会向教育的输入是五花八门的，学生在万花筒般的社会现实中思维很活跃，这就给教师的教育提出了很多新的课题，教师有很多问题要解决，因此教师应用心去读书，做一个爱书人。鲁迅先生说他是把别人喝咖啡的时间都用来读书的，所以作为教师，我们也学着忙里偷闲，挤时间用于读书充电。
“书到用时方恨少”，可见读书之目的在于用，学以致用，才读得有意义，有乐趣。一本好书，就像一艘航船带领我们驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆域。养成读书的习惯，从书中汲取精神营养，就会感到，没有书籍，生活就没有了阳光；没有书籍，思维就没有了灵感；没有书籍，工作就没有了方向；没有书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。书籍是哺育心灵的母乳，是铸造灵魂的工具，是启迪智慧的钥
匙。读书，能使我们的精神不再贫乏，生命不再羸弱，人生不再孤独。读书，能让我们成为有信念、达情理、知荣辱、有智慧的人。读书能让我们讲起课来旁征博引，左右逢源，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡。读书能够让学生由衷地佩服教师，爱戴教师，能让教师产生职业的幸福感和成就感。“叫我怎能不爱它！”
做一个博览者。教师专业高度取决于读书宽度。新课程改革以来，为了促进我们的专业成长，我们该读哪些书呢？对于教师而言，要学的东西太多，有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但再大的一桶水总会有用尽的时候。因此，仅有一桶水是不够的，这就要求教师读书要有宽度。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。哲学书籍是教师专业成长的“深化剂”。作为教师，首先应该读一点哲学方面的书，特别是辩证唯物主义哲学和我国传统哲学中的精华，它们是被实践检验过的真理。掌握了哲学中的基本规律和正确的方法论，可以更好地指导教育教学实践，工作也就有了正确的方法和方向。比如，知道了哲学中关于世界是普遍联系的观点后，在教育过程中就能对自己的行为前思后想，选择一个正确的方法解决问题；在教学过程中就能对所教学科融会贯通，找到一条正确的渠道传授知识。
教育理论书籍是教师专业成长的“催化剂”。教师掌握一定的教育教学理论是必不可少的。原来在学校里学到的那点教育教学的理论一点点用光了，也一点点过时了，改革开放三十年后的经过实践获得的教育教学理论才是最直接最鲜活最实际最具指导性的。《教育学是什么》中“个体身心发展的一般规律”一节告诉我，有效的教育一定要先了解“教育对象”，要尊重学生的个体发展，而个体身心发展又具有顺序性、阶段性、不平衡性。于是，我在工作中时时注意针对不同年级采取不同的教育措施——六年级抓养成，七年级抓品德，八年级抓心理，九年级的升学就水到渠成了。
教研文章是教师专业成长的“内化剂”。科技是第一生产力。教师也应该成为科研型的教师，博览群书，加强教育教学科研，学会撰写教科研文章，才能使我们渐渐成为教育家，而不是教书匠。怎样才能实现这个目标呢？模仿是第一步，“它山之石，可以攻玉”，我们要多读教育教学期刊杂志，学习别人的优秀成果。吸收是第二步，“以人之长，补己之短”，通过阅读，把别人文章中经典的策略内化为自己的方法。最关键的一步是创新，照抄照搬是笨蛋的做法，创新才有生命力。
非教育专业的书籍是“添加剂”。培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”如果把教育专业理论看作“细粮”，那么非教育专业的书就是五谷杂粮。只有细粮，会营养不良。教育以外的其它人文科学都应该是我们涉猎的范畴。比如文学，比如美学，比如宗教学，比如心理学„„
做一个善读者，教师专业成就取决于读书深度。然而，书海茫茫，只有善读者，才能不断地提高阅读效率，丰富教育素养，那么，如何做到善读为专业发展服务呢？
重经典，少走弯路。教育经典是通向美好教育境界的直达快车，阅读经典能在较短的时间内获取最有价值的教育智慧，使自己站在教育大师的肩膀上攀登教育高峰，避免了在书海里长时间苦苦地寻索。
抓要点，把书读薄。这话最初是读高中时听妈妈说的。许多年后，我才真正领会了这话的精髓——“会读书的人，书越读越薄”，那种“西瓜”、“芝麻”统统捡，“胡子”、“眉毛”一起抓的阅读，太杂太累，效率也太低。在读《教育学是什么》的时候，我按照其主要的意思，把全书分成了几大块——关于学校教育的，关于家庭教育的；关于学生的，关于教师的，„„这样就让我在最短的时间内抓住一篇文章或一本书的主要内容，了解了作者的苦心，找到了自己的不足，在书海中，我们游刃有余，真正品尝到了读书的甜头。
善运用，激发热情。有意识地灵活运用阅读所得，在实践中感受阅读带来的收获和快乐，这是一个善读者必须做到的。著名美学家朱光潜先生尤为喜欢文学、心理学和哲学三科。还在学生时代，他就写出了《文艺心理学》、《美学》、《悲剧心理学》等多种专著。根据自己的切身体验，朱先生后来在向青年学生介绍读书方法时，总是提倡边读书边写作。他说：“做学问光读不写不行。要写就要读得认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，就会懂得较透彻一些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养。”
有位诗人说：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸润的生活，一定是美好的生活。”书能把教师的专业托得多高，取决于教师触摸过多少文字；书能把教师的专业带到多远，取决于教师品味过多少书香。
读书吧，她是智慧的源泉。
篇七:《沉醉于书香的世界付浩》沉醉于书香的世界
2010级8班付浩
花儿的芳香能让人舒适；食物的芳香能使人开怀；然而书籍所散发出来的芳香却能令人沉醉。
正如同高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”。人类在领略到了前人的智慧，才能有所进步。
暑假里的夜晚，我经常独自手捧一卷书，来到院子里倚墙而立。眺望天际，一轮明月洒下皎洁的月光，几颗繁星点缀其旁。我打开书籍，让芬芳的书香将我带入浩瀚的书海中自由遨游。
我首先来到了古代的大唐盛世，倾听到了李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情胸怀；感受到了杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的忧国忧民的爱国情怀。揭过一页，我有.又进入了宋朝的国土，聆听了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；领略了辛弃疾“了却军王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!”的抗金热情和报国无门的愤怒„„
当我从中国古典文学的芳香中抽出身来，西方书籍的芬香又迫不及待地将我迎到西方名著的世界中，使我再一次沉醉。
在这里，居里夫人成功的经历使我明白失败并不可怕的道理；凡尔纳的一本本科幻故事集带我领略了世界的奥秘；列夫·托尔斯泰的著作则让我看到了俄国封建社会下人们饱受的痛苦„„
书籍让我感受到了这些历史人物的伟大；让我领略到了当时的社会风貌；让我懂得了许许多多的道理。
慢慢地，一书终了，斗转星移，月亮也隐到了云层之中，我却还依然沉醉于书香的世界中，久久难以释怀。
辅导老师付玉玲
篇八:《我的享受(800字)作文》精选作文:我的享受(800字)作文
其实天空很辽阔，如果你看不见头顶上那片耀眼的蓝，那是因为眼睛缺少了享受难以发现；其实花儿很芬芳，如果你嗅不到小路边那阵沁人心脾的香，那是因为心灵缺少了享受而不懂沉醉！享受一词给人以无限美的遐想&&穿越到古代，进入水墨山水，过一种如梦令或声声慢的生活，云鬓斜扎，品茗插花，山野清居，与山清水秀融为一体；步入岁月的年轮，时光隧道将我们送回现在，在人工花海中畅游。喷泉的风采令我们置身其中。难道我的享受仅仅限于美不胜收的自然风光吗？心儿会否定它，享受生活更偏向于自己的精神境界，在书籍的海洋中，汲取文化的精髓，从前人的经历中，我们也在不觉中脱胎换骨，享受到了世间最香甜的东西&&于是，我们有了自己的独到见解，成为一个有主见的人，只要坚守了自己，就算不伦不类于世也怡然自乐。在执着的背后，我们会付出辛酸的泪水与汗水，但我们还会还生活一份甜美的微笑。刘科岐老人用自己的一双手染绿一座荒山，将平顺的石头山变成绿山。试问：没有那份执着，没有那享受生活的思想支撑，他，能创造那奇迹吗？也许有人会说置身于网络世界也是对生活的享受，那么你就把生活二字理解偏了。据清华网报道：北京市一位青少年因长期使用电脑，影响了作息时间，打乱了生活常规而猝死。如果你累了，想长眠于世，不妨一试。这确乎是享受，不过背其美而糜烂也。我的享受也不是停留在城市的喧嚣、浮华，相反乡村会更为朴实。小隐隐于林，大隐隐于市。能在浮华的闹市中创造一片自己的桃花源又是别有一番味道了，学习那些踏实的东西，保留自己的本真，加入自己的思维见解，这盘菜怕是妙不可言了，但只有享受的世界才能散溢它的芬芳，其他地方没有它的容身之处。你会享受吗？刘禹锡的<<陋室铭>>你能做到吗？够不着不要紧，那就请随我一同漫游于书香吧！一起远离那可望不可即之物，远离糜烂的生活和虚度光阴，踏进那古朴的书香，将身心清洗干净，享受那美妙的大自然，世界多么美丽啊！三年级:戴安娜1姐姐
篇一：以“享受”为话题作文
享受乐趣
把音符拼成优美的旋律是音乐家的乐趣，把烂泥变成花瓶是艺术家的乐趣，把茶水倒掉解读茶叶渣的形状是占卜师的乐趣，遨游于书海便是我的乐趣。我享受着读书的乐趣，更品味着特殊的感受。
我眼中划过，更深刻地印在我的脑海中。我享受着读书的乐趣，享受着非同一般的精神享受。我品着保尔〃柯察金的坚强，孙悟空的勇敢，巾帼英雄的荡气回肠„„我享受着读书的乐趣，这都感谢我的父亲——他为我挑选书，?读书破万卷，下笔如有神?，我的作文水平也提高了不少。我对世间万物总是好奇的，为了满足我的好奇心，现在的我，会自己选书去了解世界的奥秘。父亲已不再为我选书，而是和我一起，分享书中展示的神奇的大千世界。空闲时，捧一杯香茗，与父亲一起读书，并发表自己独特的见解。我享受着读书的乐趣，更享受着与父亲一起读书的每分每秒。书一直陪伴着我，跟随的便是父亲的影子，我享受着读书的乐趣。读书破万卷，对我来说，读再多的书，也不如读懂一本叫父爱的书。与其说我享受着读书的乐趣，倒不如说我享受着浓浓的父爱。
读书享受快乐成功
高尔基曾说：?书是人类进步的阶梯。?在人一生中，书像一盏明灯，照耀着人生的道路，书还像一位无声的老师，
教给我无穷的课外知识。
我喜欢读书，读书对我是一种享受。我从三岁开始自己读书，读书对我来说是一种有字的空气。以前为了读书，把书掉进水盆里，为了读书晚上可以12点不睡，为了读书，
可以泡在图书馆整整一天„„为了买一本好书，也经常在书店内逛两三个小时„„总之，我觉得读书是一种享受。
读书是一种快乐，当你打开百科全书、解开一个个难题、就会有解开下一个难题的冲动，当你打开一篇优美的散文集，里面的情节会让你如痴如醉，仿佛坠入了情节当中，当你打开一本厚厚的科学幻想小说，会被里面的精彩刺激的情节吸引，随着主人公一会高兴，一会紧张，直到结束„„读书还要博而精，精而不博会孤陋寡闻，博而不精会生疏专业，所以读书要博而精。
总之，读书就是成就未来，读书就是快乐，让我们大家共同读书，一起学习吧！
?暴风雨?来得更猛烈些
——享受初三?时间过的真快！?这是
珠的主题歌，当世间不在中考的时候，当数学，英语全部免谈......背后面暗暗叫烦。可惜现实就是现实，竟争不可避免，只有让我们化?考试?为一次次自己对自己的?挑战?，尽力而为。因为它必须?享受?，可能有些不由己，可能会至于减负的理解，可能就是数学法则中的那一条?减负?----负负真正吧！
如今是知识爆炸的社会，中国不缺的就是人。如何能够在处三学到更多的知识来应付竞争呢？那就给自己一个学习的理由，让自己?享受?学习，这样才不至于感到处三学习生活的烦闷，紧张，从容应付。竞争是无情的，学习是必须的，但生活是五彩的，初三以来我们受到了更多的家长，老师的关注，更加了解同学团结一致。每天老师含辛如苦地教诲，每日父母苦口婆心的叮嘱，让我们犹为感激，这种生活难道不值得?享受?吗？初三无论严酷，还是紧张压迫，这场暴风雨的考验很为险阻，它给予我们向上向前的动力，我们何不顺水推舟----?享受?初三呢？让我初三奔腾，迈出新的步伐，让初三的暴风雨来得更猛烈些吧！享受现在，享受理想奋斗。
成功——你享受了吗
欧阳自远曾说过：?成功是每个人都要经历的，可是只
有享受成功才是真正的成功。?对了，成功你享受了吗？要学会享受成功。你每一次考的好成绩，你办了一件好事，你解开了一道数学题„„这些都是成功。要学会把握这些成功，记住你成功的经
历，享受真正的成功。
1．痛苦
周汝昌曾说过：?成功是从痛苦中提炼出来的。?要享受成功，首先要学会享受痛苦。一切痛苦之中都孕育着成功。现在的学习就是一个享受痛苦的过程，痛苦的身后往往跟随着成功。只有在享受痛苦的过程中，才能学会享受成功。失恋的痛苦曾催生了歌德的千古力作《少年维特之烦恼》，更使玛丽?居里告别故乡，远走他国，奋发攻读，最终成才。他们的成功都是在痛苦中提炼出来的。可见，我们要把痛苦转化为被我们享受的成功。2．成功
莫扎特曾说过：?成功固然是好的，但享受成功更加重要。?在我们为自己的成功喜悦的时候，我们更应该吸取成功的经验，充满自信和活力，为迎接下一个成功而做好准备。世界上每时每刻都存在着成功，但是能真正享受成功的人又有几个呢？享受成功才是真正的成功。在我们成功时，更应吸取经验和教训，充满自信与活力，大胆的、勇敢的去享受成功。
一个会享受成功的人才是一个真正成功的人。?成功在于
下页篇二：享受话题作文
享受为话题的一组原创作文
1.怀念一棵树高二（6）班徐天娇
在鸟转莺啼的春天，我怀念那一棵树。
它那时大约是一个孩子，既不高大，也未如现在这般粗壮，细瘦得教人怜爱。它有时感到疼痛，因为它飞快蔓延的根须时常碰到石子沙子，也因为那些无知的孩童时时折断新生的枝叶，只留下一块创疤，和上面细细密密的液滴。是血，还是泪？它无语，倾听鸟鸣啾啾。生命，不能说不美好。它脸上时常有微笑，带泪的笑，在泪眼模糊的一瞬间，它看见了成长。
享受成长的笑与泪。（能及时扣题点中心）
在绿树荫浓的夏日，我怀念那一棵树。
热气在泥土里蒸腾，步履匆匆的人们在它身下走过，感受片刻的荫蔽。蝉趴在它身上，让声音在夏日流动，有小鸟在巢中，小脑袋伸进又探出，喜悦的目光与炎热的天气极不相称。它的身躯开始挺立，脊脊宽宽，眼神骄傲，那笑却与往日不同，却是成熟而沉着。{沉醉于书香的世界800}.
享受奉献的快乐。在天高气爽的秋季，我怀念那一棵树。
风中落叶飘飞，鸟儿大多已沉寂。积蓄了很久的寂寞的味道，在空气中氤氲开，一种悲凉的气息在不经意间充斥、游动几乎要溢出。多是不见，它的身躯食不果愈加挺拔。抬起头，天空蓝蓝，高远地几乎看不见。是被它耸立的脊梁撑起的吗？天空不说话，它的笑，依然如故。
享受支撑的责任。在白雪纷飞的冬天，我怀念那一棵树。生起火炉，数点枝上寒鸦。在这白茫茫的世界里，只有它，依旧青翠，依旧挺拔，北风劲厉，柴扉紧锁，窗外窗内，俨然是两重世界。我感到它的枝间有一波振颤，但随即又恢复了平静。外面这样冷，为什么不进来烤烤火呢？屋内，是人们的欢声笑语；屋外，是它坚毅的目光，挺直的脊梁。（语言洗练）
享受与命运抗争的不屈。
终于又看见它，苍老的皱纹，发却依旧青葱。它老了，昔日挺立的脊梁却愈发宽阔，为无家可归的小鸟留下温暖的港湾。老当益壮，老而弥坚。所有的记忆都已苏醒，树下，一棵小苗正在以芽，它又笑，宽容，和蔼，平和，这是尘埃洗净的回归，这是生命最朴素的睿智，钻华洗净，方是本色。
享受生命的每一刻，李叔同说：“咸有咸滋味，淡有淡滋味。”这何尝不是生命最美好的注解？享受每一个喜与悲，享受人生，我这样想
于是我也耸立成一棵树——{沉醉于书香的世界800}.
——人们说，这棵树，叫做松。
评语：文章错助松树这一意象，展现生命成长过程中每一份快乐，散文笔法，老练洒脱，卒章显志，由物而人，由虚而实，水到渠成。
2.且活并享受着
高二（13）徐盼楠且活，其实就像一艘漂流的小船，在不断前行，驶向幸福的彼岸。在旅途中，如果你只一心赶路，忘却了观赏沿途的风景，那么岂不很没意思，所以我们应生活并享受着。{沉醉于书香的世界800}.
也许享受就是早晨的
也荡走了心中的尘埃。雨后的天空是明朗的，空气也是清新的，一切都是新的，黄灿灿的麦穗，绿油油的柏秋雨给大地带来了丰收。也给我带来了好心情。
也许享受就是运动的快乐，生命在于运动，喜欢运动过程中激情的碰撞，会让你忘却烦恼，喜欢运动后气喘吁吁，因为它让你觉得生命在跳动。运动着并快乐着，享受运动中的快乐，你会永远年轻。