篇一:《描写朋友之间深厚情谊的诗句》
描写朋友之间深厚情谊的诗句
海内存知己天涯若比邻
赠汪伦>
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!
<黄鹤楼送孟浩然之广陵>
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.<送杜少府之任蜀州>
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之
莫愁前路无知己,天下谁人不识君!--高适
篱笆分得清,友谊能长青.
酒肉兄弟千个有,患难之交无一人.--冯梦龙
酒桌上交来的朋友,转眼成为路人--莎士比亚
人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之--鲁迅
路遥知马力,日久见人心.
与君远相知,不道云海深-王昌龄
篇二:《常青古代诗歌四首》古代诗歌四首（三课时）
1.朗读、背诵这四首诗词。；
2.理解四首诗歌的意境；
3.理解作者的思想感情。
1.朗读、背诵这四首诗词；
2.理解作者的思想感情。
学习《观沧海》
一、入境生趣
1.请一生讲一个曹操的故事。
2.教师作简评，引出曹操的远大抱负。
二、自学生疑：
1．作家作品简介
《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。作者曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。建安元年（196年）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（207年）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出复门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。对汉末人民的苦难生活也有所反映。《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
2．朗读诗歌指导：先范读再由学生试读。
三、学习释疑：
1、指导学生评析诗句。逐句分析，先由学生分析,再由教师归纳。
写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。请同学们带着感情，再次朗诵这首诗歌。
2、齐读齐背，抽查个别背诵。
学习《次北固山下》
1.作家作品简介
《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。
2.朗读这首诗
3.指导学生评析诗句
4.题解：
次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。这首诗是写乡愁的。
点难拨疑：
首联两句点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见景色，是近景。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。
颈联是这首诗中的佳句：夜还没尽，就看到一轮红日从东边江面上徐徐升起，带来了温暖的气息；江上春早，旧年未过新春已来。（残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天）。时间过得这么快，怎能不令人感慨系之！
尾联由感受写到思乡。虽然有美好的江南景色可观赏，却无法抑制涌动的思乡之情。诗人离家日久，见此景，情何以堪？由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。
全诗层层相因，浑然一体。诗中对景色的描写表现了诗人对祖国大好河山的热爱，虽然末句写了旅途中的乡思，却没有一点凄凉之情。
当堂背诵。
第二课时
学习《钱塘湖春行》
一、自学生疑：
1．作家作品简介
白居易（772～846），字乐天，晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。
《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。
2．朗读诗歌指导：先范读再由学生试读。
二、学习释疑：指导学生评析诗句。逐句分析，先由学生分析,再由教师归纳。
三、点难拨疑：
首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓。
中间两联是分写。
颔联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉。
颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。唐时人们有骑马游春的习俗。马在浅草地上走得很轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，也会产生迷乱的感觉。
尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
四、反思学习：齐读齐背，抽查个别背诵
第三课时
学习《天净沙?秋思》
一、入境生趣：
“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，《天净沙》是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。
二、学习释疑：
通过想象，描述图景，切忌硬译：
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋。他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
三、点难拨疑：点评想象，点明《天净沙》的艺术成就。
元代散曲家马致远，早年热衷功名，屡不得志，漂泊生涯二十余载，本曲乃漂泊生涯体验的结晶，是作者用血与泪写成的，元曲中的“绝唱”，元人誉为“秋思之祖”，近代王国维赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。
四、迁移创新：
A、改写本曲为一篇200字左右的小文章。
B、课堂练习：
阅读
（一）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.从诗的体裁看，它是一首体
写景诗。
2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是
3.最后两句与诗的正文内容的关系
是
4.本诗以字统领全篇，先写{关于友谊长青的诗}.
景抒情，表现了诗人
（二）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗，从表达方式看，它是一首景，然后写景，借。
5.表现了诗人行踪的诗句是
6.表现是“春行”的诗句是
7.表现作者骑马游西湖的诗句是
8.诗中运用对仗的句子是
(三)老师点拨：
1.从诗的体裁看，它是一首乐府体四言诗，从表达方式看，它是一首感怀写景诗。
2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3.最后两句与诗的正文内容的关系是最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系。
4.本诗以观字统领全篇，先写实景，然后写虚景，借景抒情，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
5.表现了诗人行踪的诗句是孤山寺北贾亭西
6.表现是“春行”的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
7.表现作者骑马游西湖的诗句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
8.诗中运用对仗的句子是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
板书设计：
古代诗歌四首
观沧海曹操东汉四言乐府登山望海
次北固山下王湾唐朝五言律诗驾舟扬帆
钱塘湖春行白居易唐朝七言律诗赏花观鸟
天净沙?秋思马致远元代元曲悲秋思乡
篇三:《六年级第五课让友谊之树长青》六年级第五课让友谊之树长青（新授）学案导学
学习要求：
通过学习要求学生重点掌握如何让友谊之树长青，树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；一般了解尊重、宽容、诚信、与人为善的优秀交往品质。
学习方式：
先用5分钟对照课本大体弄清情景拓展导入素材和知识结构中的知识，再用5分钟小组讨论解决不懂的知识，然后全班交流探究。
情景拓展导入素材：
材料一：{关于友谊长青的诗}.
小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没有小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。
思考：
1、你认为小青的做法对吗？为什么？
2、友谊的双桨需要我们和谐的摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎
样做才能维系真挚的友情？
材料二：
小李和小王是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应。小王认为小李不够朋友，决定不再与小李交往。
1、小李是真的不够朋友吗？为什么？
2、假如你是小李，将如何延续和小王的友情？
知识结构梳理：
让友谊之树常青？
1、平等
A、为什么朋友、同学之间要平等？
每个人在人格和法律地位上都是。是人际交往的重要原则，是建立和
发展友情的。
B、怎样做到平等？
不__________，不因他人的、、等不如自己而看不起别人。
2、尊重
A、为什么朋友、同学之间要尊重？
每个人都有自己的______，有自己独特的______，有独立的_____、______和_______，
都希望得到别人的_______,朋友之间也需要彼此尊重。
B、怎样做到尊重？
尊重朋友就要懂得尊重朋友的，不说伤害朋友心的话，不做伤害朋友的事。
3、真诚
A、为什么朋友、同学之间要真诚？
朋友相交，贵在，只有以诚相待，以心相交，才会建立真挚的友情。
B、怎样做到真诚？
不能对人，更不能，不能_________,要，一旦答应
对方，就要做到。
4、理解、宽容
对朋友的过失，要持和的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意
见，要，要设身处地为他人着想，只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份与，友谊之花才会更加绚丽。
朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须分清
与，与，使友谊沿着的方向发展。那种不
分，只讲哥们义气的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
5、关爱、帮助
当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自已所能给予热情的
基础知识自主评价：
一、选择题：
1、俗话说“退一步海阔天空”，“宰相肚里能撑船”。这是因为为人宽容
①常能使事情发生转机，给自己带来便利②能赢得他人的尊重③能彻底改掉自己的缺
点④就不必严格要求自己
A、①④B、②③C、①②D、②④
2、“世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都可以弄清楚。所以我们应该经得起误会。”我们对待别人的误会，应该
①以责人之心责已，以恕已之心恕人②理解他人，与人为善③换位思考，互相尊重④决不原谅别人，不能让自己的利益受到任何损害
A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④
3、“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。土地宽容了子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这首诗给我们的道理是
A、朋友之间相处应学会理解、宽容B、朋友之间要理解、宽容，就要有求必应
C、朋友有难，都要无原则地予以帮助D、要建立友谊，就不要有不同意见
4、梁伟和李亮是非常要好的朋友。一天，梁伟想旷课去上网，他托李亮向老师请病假。这时，李亮应该
A、请假，否则就不够朋友B、坚持原则，劝梁伟回去上课
C、不予理睬，让他自己找老师请假D、只帮他这一次，但下不为例
5、“当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出心中的否，不要瞒住你心中的可。“这句话告诉我们朋友之间要
A、相互尊重B、坦诚相待C、热情大方D、理解宽容
二、非选择题：
小刚和小强是形影不离的同桌好友。一次考试，小刚遇到一道题不会做，便示意小强，向小强要答案，小强不理小刚。下课后，小刚质问小强：“你怎么这么不讲义气？”小强说：“作弊是违纪的，谁叫你自己这么笨，这么简单的题都不会做！”俩人不欢而散。
1、你认为小刚和小强的做法对吗？说说你的理由。
2、如果你是小强，应该怎么做？并请你说说理由。
学习小结：
通过学习，谈谈本节课的主要收获。
篇四:《让友谊之树长青》编号：{关于友谊长青的诗}.
篇五:《关于友谊的故事与名言》友谊1.李白自江陵南下，途经岳阳，再向南去，便到了此行的目的地之一。可是正当在洞庭湖泛舟时，发生了一件不幸的事情，李白自蜀同来的旅伴吴指南暴病身亡（或被人殴打致死）。李白悲痛万分，他伏在朋友的身边，号陶大哭，“泣尽继之以血”。由于他哭得过于伤痛，路人听到都为之伤心落泪。
2.贫贱是友谊的试金石（翟公门上的字）
《汉书·张冯汲郑列传》载：翟公曾经做过廷尉，当时，也可称宾客盈门了，可等到被罢免，门前却冷落到可张网捕雀。不久后，他又做了廷尉，那些宾客又想去巴结，翟公便在大门上醒目地写上：“一死一生，乃知交情；一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”（“只有在死生之间，才知道交情的浅深；在贫穷之间，才知道朋友的真实态度；在贵贱之间，才知道什么是真正的情谊。”）
3.朋友处于困境，更要给以慰藉（范仲淹与王质）
北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚室的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。在那一人犯罪株连九族的封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相比较，实在是难能可贵的。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
4.为朋友勇于付出（屠格涅夫与果戈理）
1852年2月21日，俄国伟大的作家果戈理逝世了。
他的挚友屠格涅夫伏案疾书，用沉重的笔和着自己悲伤的泪水赶写出一篇悼念果戈理的文章。
但是，沙皇统治者害怕这个俄罗斯人民爱戴的名字此时出现在报刊上。彼得堡的书报检查机关禁止发表一切悼念和颂扬果戈理的文章，并且声言，如果屠格涅夫不顾禁令，强行发表文章，他就会遭到逮捕。正直和勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁，他宁肯坐牢，也要慰藉死者的灵魂，尽莫逆之交的情谊。于是，他机智地避开沙皇侦探的监视，离开彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没接到禁令，就把文章在《莫斯科新闻》上刊登出来。沙皇的特务机关第三厅不久见到了这篇文章，他们传讯屠格涅夫。沙皇早就痛恨这个经常在《现代人》杂志上登载《猎人笔记》的作家，在把屠格涅夫监禁一个月后，沙皇亲自下令，把屠格涅夫流放到斯巴斯基去。
为了果戈理，为了朋友而被流放，屠格涅夫感到自豪和光荣。
5.名人名言：人之相知，贵在知心〈汉·李陵〉
高山流水，非知音不能听（宋·文天祥）
恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心----（明·冯梦龙）
仇恨终将泯灭，友谊万古长青。——西塞罗
友情的语言，不是文字，而是意义。——梭罗
友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。——克伦威尔
缺乏真正的朋友及是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野。——培根讲到名望，荣誉、享乐、财富等，如果拿来和友谊的热情相比，这一切都不过是尘土而已。——达尔文
真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿
人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。——伏尔泰
友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
挚友如异体同心。——亚里士多德
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
钟期既遇,奏流水以何惭!----滕王阁序
友谊是没有翅膀的爱情——泰戈尔
生我者父母，知我者鲍子也！---管仲
不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。-----普希金{关于友谊长青的诗}.
人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。-----林肯
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。-----鲁迅
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。-----孔子
一个人倒霉至少有这么一点好处，可以认清谁是真正的朋友。——巴尔扎克
富贵固然和友谊的好坏无关，但是贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真假。{关于友谊长青的诗}.
——莎士比亚
暗中劝戒你的朋友，一定是大庭广众中称赞你的朋友。——瓦者
大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。——朱熹
君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。——欧阳修
弈棋与胜己者对，则日进；与不如己者对，则日退。取友之道亦然。
——申涵光
篇六:《歌颂友情之献诗给我亲爱的朋友》{关于友谊长青的诗}.是谁
让我有勇气再度提笔
是谁
让我有思绪散落成诗
这每一个字
都是你的赠予
这每一行诗
都是我的心意
我不敢再奢望
奢望回到我们一度留恋的曾经
我只想好好珍藏
珍藏我们一起度过的一朝一夕
待春风吹过草野
我期盼你迎来夏花的绚烂
待秋月度过阴缺
我期盼你收获冬雪的浪漫
呵！朋友
是你把诚挚种进了我的回忆是你把真情注入了我的心底
在无人的夜里
我才能沉吟至今
在单行的道上
我才能继续前行
不求万古长青
但愿此生铭记
分别时无需约定
重逢时默契欢喜
By王朝阳
篇七:《友谊之树常青(同学聚会发言稿)》友谊之树常青
——在高中同学聚会上的发言
我朝思暮想的、悄悄挂念的、念念不忘的，我熟悉的、还有不太熟悉但见了依旧那么亲切的各位同学：
大家好！
时光如水流逝，三载同窗岁月常在梦中；沧海纵变桑田，十里楚江长卷舒展如画。巧笑倩兮，昔日同窗女生已成人妇；功名立兮，今朝窗前小伙尽是栋梁。不知不觉之间，我们已经分别了太久太久，屈指一算已整整十一年，寒来暑往已是一个年代。想当初，我们懵懵懂懂进入****，同窗苦读，朝夕相处，在相同的压力下挣扎求索，在艰苦的条件中成长成熟。今天回想起来，那高中时代生活的一幕幕、一桩桩仍然历历在目，让人激动不已！
可记得当年睡过的大通铺，可记得半夜起来我们一起打老鼠?可记得教室里那做不完的试卷，听不完的老师的谆谆教导？可记得傍晚的操场埋藏着我们多少深深浅浅的心事？可记得校园的樟树下镌刻了多少少男少女的情怀，还有你的初恋，我的暗恋，他的没有说出的话，她的藏在心里的爱……那三年发生的故事，沉淀了11年依然那么新鲜，那么让人感动，也许需要我们用一生去回忆、去咀嚼、去收藏。特别是当我们走上社会，在品尝了人生的苦辣酸甜之后，在
经历了世事的浮浮沉沉之后，才发觉高中的岁月和同学之间真诚、质朴的情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。那种经过艰苦岁月沉淀的高中同学友谊是一段割不断的情，是一份分不开的缘，就像陈年的美酒，愈久愈纯香，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜，多少欢笑、多少故事，多少次出现在你我的梦里，闪现在我们眼前。尽管由于通讯地址的变化，我们曾经无法联系，由于工作的忙碌，我们疏于联络，可我们之间的友谊没变，我们彼此的思念日益加深，互相默默的祝福从未间断。因此，一个月前，一位同学在网上发出聚会的倡议，一下子激活了大家沉默的心，一拍即合，一呼百应，相思之情、想念之火燃成了今天这场激情相约的燎原之势，11年来的****九五届同学的首次大规模聚会终于成功了！
在这里，我代表我们九五届全体同学向所有的老师致敬，并道一声：“敬爱的老师，谢谢您的培养，您辛苦了。”
在这里，我代表聚会筹备组向相别多年的同学说一声：“欢迎你们的到来，让我们共同回忆那逝去的岁月吧！”
在这里，我向远在北京、上海、深圳、南京的同学，向因种种原因未能到会的同学表示诚挚的问候和美好的祝愿，参加聚会的每个同学，都在想念着你们！
如果说，十年才能修得同船渡河的缘分，那么同窗几载应该有一万年的亲近。祝愿今天我们的聚会，成为亲如兄弟姐妹般的同学情的碰撞、同乡谊的升华。让我们在这重逢的
几十个小时里，坦诚相待，真心面对，不问收入多少，不问职务高低，不比老公英俊，不比老婆漂亮，更多地说说心里话！让我们抛开种种的顾虑，放下所有的恩恩怨怨，倾情交谈，共诉衷肠，传递真诚，共浴2006年明媚的阳光！让我们尽情地谈笑风生，畅叙友情吧！让我们狂欢劲舞，重新抓住青春的尾巴吧！让我们的聚会成为一道让人羡慕的风景线，让我们的聚会成为一种美丽的永恒！
最后，让我用一段诗句来结束：
忆往昔，同窗共读，朝夕相伴，情意地久天长！感今朝，执手相看，把酒言欢，同学情谊最真！
共祝愿，手和手相握，心和心靠近，今日得欢聚，他日常联系。
谢谢大家！
篇八:《第五课让友谊之树常青》第五课第二课时让友谊之树常青
你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
[情感、态度、价值观]：树立正确的友谊观，学习建立发展真正友谊。
[能力]：学习与同学、朋友正确地交往和沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
[知识]：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青
1、学习重点：让友谊之树常青
2、学习难点：哥们儿义气不是真正的友谊
思考：怎样获得和发展真正的友谊？
（一）导入新课
（二）交流预习结果
（三）整体感知合作探究
环节一：讨论交流展示自我
教师指导学生以小组为单位，讨论在交往中最希望朋友具有的品质，并记录下来。良好品质：。
对照自己，自己具有的优秀品质：
环节二：探究交流（奋勇争先展示自我）
1、老师这里有几位同学，分别如下：
（1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。
（2）小婉从来不与比自己差的同学交往
（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。
（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。
（5）小刚不管