篇一:《2014感动校园十佳教师颁奖词》
开场：
尊敬各位领导、老师
齐：大家上午好！
A：有一种伟大来自平凡，
B：有一种崇敬来自始终如一。
A:三尺讲台，竖起了他们高大的形象，
B：两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。
A：生花妙笔写不出他们的奉献，
B：诗词歌赋，颂不尽他们的忠诚。
A：他们用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。B：他们默默地奉献、辛勤地耕耘，谱写出一曲曲感动的歌谣。
A：很高兴在这辞旧迎新的时刻和大家欢聚在一起，共同举行“2015年感动校园十佳”教师颁奖典礼，来重温这些感动。
B：是呀，2014年对我们来说是不平凡的一年。在周校长的带领下，我们学校高标准通过了省级标准化学校验收，获得了很高的荣誉。并且我们获得了市级地震示范学校、市级文明单位、市级绿色学校、市级安全工作先进单位、省级卫生学校等多项殊荣。这一切归功于全校老师辛勤的付出。许多老师用行动叙写了一个又一个令人感动的故事。让我们用热烈的掌声向他们表示最崇高的敬意。
A：今天孩子们也来参加我们的颁奖典礼了，并且给我们带来了好看的节目。首先请欣赏由七、八年级的孩子联合带来的舞蹈《小苹果》。
B：感谢孩子们精彩的演出。
勤政实干奖：
A:他寡言少语，不会高谈阔论，却用无言的行动，告诉我们：说得好不如做得好。他体长瘦弱，谈不上健壮阳刚，那突出的业绩，告诉我们：工作需要的是付出和顽强。
学校的固定资产，在标准化验收中是一票否决的项目。他临危受命，白天在学校，丈量着每一间屋，登记着每一件的物品。晚上在家里，一笔一笔的将数据录入微机。没有假期，没有周末。晚上加班，司空见惯，害得同车的老师常常另谋出路。他就是我们学校中层干部勤政实干的精神生动写照的卜祥叶主任。
B:爱生如子奖：她用语言播种，用心血滋润，把学生的每一次挫折当作天使的振翅，用拳拳的爱心安顿了躁动的心灵。在学生眼里，她不是姐姐却胜似姐姐，不是母亲却胜似母亲。在她眼中，一个个学生，就是她的一个个孩子，她用真情和爱心温暖学生的心灵，用智慧和敬业去开启学生的心锁，她是带着孩子迈入知识殿堂的导师；她是帮助孩子步入社会、自立自强的使者。她手捧着孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。她就是爱生如子获得者—李丽老师。
A:专业成长奖：1、不是所有的花开都能亲历，不是所有的成长都能见证。就像那淡月下的梅花，疏影横斜间早已暗香浮动。她就是那株梅树，在专业成长的路上默默探索，感召并带领语文组同仁一路前行。伊人是谁？她就是知性貌美，才情横溢的郑梅老师。
2、行动，就有收获;坚持,才有奇迹!走在专业成长的路上，不仅有那些修改时间显示为深夜的文档，还会不时遇到庆典：他登上过省优质课的讲台、新教育十大卓越课程
的颁奖台、市规划课题结题鉴定的答辩台„„这位就是专业成长奖获得者周升亮老师。B:无私奉献奖：她执教两个班的数学课、每周一次早读、一次坐车路队的监护任务、4次早自习，她是2个上小学孩子的母亲。可以想象，生活、工作，二者只能取其一。而她选择的是后者！因此，你会看到在很多时候的中午，她带着孩子在餐厅就餐；在很多时候的下午她领着孩子在护送坐车路队的学生。她用她的满腔的工作热情感动着我们每一个人——她就是宋祥秀老师！
A:下面有请卜祥叶主任、李丽老师、郑梅老师、周升亮老师、宋祥秀老师上台领奖。请王校长和肖校长为他们颁奖。
B:苏慧聪：再次用掌声向无谓老师表示热烈的祝贺。今年夏天，我有幸来到了后村中学，融入到这个大家庭当中。得到了各位领导和老师们的关心和支持。现在我想用歌声表达我对各位的感谢。来一段戏曲---
A:运动健康奖：
鲜花因盛开而美丽，人生因奋斗而精彩。他的毅力让人钦佩，他的勇气令人感叹，赛场上英姿飒爽，赛场下仍然是一个顶天立地的男子汉。昨日抛洒的汗水，浇灌出了今日灿烂之花。他拼搏的汗水，努力的身影，将成为我们心中的永恒！他用行动和成绩证明：挚爱与责任同在，辉煌与拼搏永存！瞧，又一个漂亮的旋转—球进了！他就是运动健康奖获得者---潘明国老师
B:孝亲敬老奖：
节行高洁，方能为人师表。他以仁孝之行，闻名于乡里。侍奉双亲从不懈怠。几十年如一日，孝敬年迈的老爹，从不喊苦累。侍奉年长的岳父岳母，无怨无悔。他的孝心，感天动地！他用他的孝心，感动着每一个后村人。人间正是因为有了亲情的维系，才愈发显得美好，老人正是有了他的孝敬，才愈发益寿延年！他就是孝亲敬老获得者-辛公志老师。
A:子女成就奖：
他一介布衣，平凡如微尘；他谨言慎行，恪守先训“君子讷于言而敏于行”。他做过水房的“锅炉工”，却时常可以听到水房里传来悠扬的二胡曲；他教语文课，让众生如痴如醉；辅导学生物理，却让孩子们觉得比物理老师更专业。作为父亲，他身体力行，将中华民族五千年的传统文化血脉传承给儿女；他不是天才，却是天才的父亲——儿子陈宽2014年以优秀成绩升入媲美北大清华的顶尖中国大学之一——中国科技大学。他就是子女成就奖获得者——陈鸿斌老师。
爱岗敬业奖：
B:1、早上不到七点，她已在教室里出现；课堂上，她独特的授课方式让每一个孩子都充满灵气；她的作业本上没有一个分数和等级，有的是“Wonderful”“Great”“Goodjob”等一个个让学生看了会小眼睛发亮的鼓励性的话语。学校办公室时常闪现着她忙碌的身影：打电话、发通知、打扫卫生、接待来访的领导---有时忙得不能吃午饭，有时要忙到晚上九点以后---从没有一句怨言，我们听到的总是她愉悦的歌声，和充满活力的问候。她用她
的热情感动着每一个后村人！她就是今年爱岗敬业奖获得者------秦绪芳老师。
A:2、太阳燃烧，因为它选择辉煌；高山伟岸，因为它选择坚毅；他默默无闻的奉献，只因他选择了后勤岗位；正是有了像他这样无数后勤人无怨无悔的工作，才使得我们生活的校园更加美好。
参加工作37年，成绩、荣誉随着过去已载入历史。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”他用自己的行动践行着这句至理名言；他用自己的行动诠释着爱岗敬业的优秀品质，也感动着我们每一个人。他就是郑培永老师。
B、3风风雨雨尝尽酸甜苦辣，兢兢业业充实教育人生。“和学生一起分享快乐，和学生一起思考人生”是他永恒的信念和追求。看似枯燥的科学知识，被他着色添彩，描绘成最美的风景；看似高深的牛顿定律，被他巧妙演绎，焕发出最迷人的风彩。他让学生乐此不彼的遨游在科学知识的海洋里。他用坚实双肩承载学生希望，用坚定步伐谱写教育华章。爱岗、敬业、认真、亲切，一个教师的品德，一段闪亮的人生。他就是我们爱岗敬业的模范——郑成路老师。
A:有请潘明国、辛公志、陈宏斌、秦绪芳、郑成璐、郑培永老师上台领奖。有请周校长、郑校长为他们颁奖。
B:再次用掌声向他们表示热烈的祝贺。接下来请欣赏孩子们带来的合唱《感恩》谢谢孩子们的精彩表演！
A：一双双眼眸动情似火，一段段故事动人如歌。
B：感动之后，还有祝福，祝福他们，祝福我们，
A：祝福后村中学这颗明珠，在日照大地上更加熠熠生辉！{感动校园的教师故事}.
B:祝愿所有的老师羊年大吉，合家幸福！
有请周校长讲话。
篇二:《校园里的感人故事》校园里的感人故事：
博爱
刘玉芝
午饭后，当大多数的孩子们都进入休息室的时候，我看见操场上还有一个同学在升旗台前来回逛游着。
走上前去一看，原来是二年级四班的崔**同学。我以前就知道一些他的情况，以为他又是不遵守纪律，自己私自出来玩耍，上去就开始了一连串的严肃的质问。
问完后，才知道他还没吃饭呢！原来，放学后他在操场上玩得忘记去吃饭了。望着他邋遢的样子，我很生气，二年级的孩子居然能玩得连吃饭都忘记了，也可以想象老师们天天督促他写作业的费力场景，真服了他！
生气也白搭，得先让他吃饭啊，我提出要出去给他买饭。他告诉我说胡老师已经出去给他买饭了，就是胡老师让他在这里等的。我惊问，是那个胡老师？他也说不清。
自己掏钱给学生买饭的事情，我没做过几次。自己掏钱给其他班里的孩子买饭，我一次没做过。是哪位老师有这样的耐心与信心，来关注着一个校园里和她关系并不密切的孩子呢？
又过了几天，在操场上又遇到崔**。他跑着告诉我：“老师，那就是给我买饭的胡老师！”顺着他指的方向，我看到了胡丽萍老师。
瘦小的胡老师，在我心目中的形象一下子变得高大了许多。想
到她学生的博客里称她“胡妈妈”，我感觉一点也不过分。她对校园里一个陌生的孩子都有如此的耐心，对自己班里的孩子能冷漠吗？我认为，教师对自己班里的孩子好，是一种小爱；对其他班里的孩子好，那是一种博爱。
也许，有的老师说，这样的事情我也做过。那么，我希望大家都拿起笔，让我们一起来分享这些美丽的故事；也许，有的老师说，这样的事情我没碰上，碰上我也会做的。其实，博爱远不止这些，我们教师实施博爱的机有很多。
当你看见校园里情绪特别低落的孩子，你可以上去表达你的关爱，为他提供你的帮助，为孩子解除忧患。也许你的帮助，会让孩子从此走出阴霾，成为美好生活的享受者。
当你遇到在走廊上大声吵闹的孩子，你可以停住脚步，对他进行一些提醒和指导。也许你的付出，会换来学生对文明的真切理解，成为他走向成熟的开端。
当你发现课堂上特别淘气的孩子，课后与他做一次沟通交流，进行一次思想教育。也许，孩子行为会从此转变，成为走向优秀的台阶。
当学生学习有困难时，当学生突然长病时，当学生成绩突然下滑时，当学生家庭遇到突然变故时„„我们都可以伸出博爱的手臂，去拥抱孩子，去抚慰孩子，尽我们的力量去帮助孩子们。
博爱，是校园最美的镜头。愿我们共同努力，让校园溢满爱吧。
2011．11．20
篇三:《感动校园最美教师》感动校园最美教师
有一首诗说：老师是粉笔，奉献了自己，留下了知识；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是春蚕，献出了自己，装饰了别人；老师是园丁，不辞劳苦，培育了小花；老师是出色的灵魂工程师，没有辜负人们的期望，培育了一批又一批祖国的接班人。何老师就是一位这样平凡又美丽的老师。她没有张卫老师那样徒手接住坠楼学生的壮举，没有可歌可泣的惊人事迹，她有的是在自己一亩三分地上默默耕耘，勤恳劳作，无私奉献着，在平凡而又伟大的岗位上，作出贡献，闪耀着平凡而美丽的光华。
何老师是我们级组一位年轻的教师，是一位年轻有为的老师，是我们的级组长，她为人和蔼可亲，她的生活里充满了阳光，充满活力。对待工作脚踏实地，是一位严于律己，宽于待人的好老师。平时她特别关心照顾年纪比较大的老师，常常为大家排忧解难。办公室的电脑，好像是何老师承包管理的一样。出现了什么问题都找她。她是一个电脑通，又乐于助人，常常为了帮助年长的老师处理电脑的问题而放弃了许多休息时间。那次，我们级组要举行道德讲堂公开课，大家搜集下来的视频不懂得截取，一些动画、故事不会播放。何老师看到后，放学后，何老师主动留下来帮老师整理，制作。那天，刚好是她儿子的亲子活动日，她本来答应儿子放学后就去参加幼儿园的亲子活动的，她儿子哭着打电话来，她平静地对儿子说：“乖孩子，妈妈学校里还有事，还没放学，让爸爸陪你去，好吗？”就这样，她又一头扎进课件制作里，耐心地帮老师们制作，指导老师掌握制作课件的方法，一直忙到华灯初上，饥肠轱辘，才帮四位老师整理好所有的课件。那时，她脸上的微笑多么灿烂，多么动人。
何老师虽然年纪轻，但在教学上却是一位老手，是一位骨干。对待教学工作一丝不苟，常常为上好每一节课努力准备教具，尤其是低年级，直观教学，更少不了。记得教学《8的乘法口诀》这部分内容时，她提前到处寻找跟8的口诀有关的实物。办公室里找，资料室里找，询问其他老师等。
一些老师对她说：“找不到就算了，就让学生看图呗，反正一样，用得着这么辛苦找吗？”但何老师不这样认为，她说直观的东西可以让学生一看就明白，显浅易懂，正所谓磨刀不误砍柴工。何老师这种认真、执着的工作态度一直感染着大家，是大家学习的榜样，同时也让大家明白一定要做好充足的课前准备，不打无准备之仗，注意每一个细节，因为细节有时就决定着成败。
年轻的何老师，精力充沛，每节数学课中的她都精力四射，激情洋溢，置身于她的课堂，仿佛自己也年轻了好几岁。听她的课，就会发现何老师的业务能力特别强，一个个概念，一道道数学题在她的讲解下，变得很容易理解。学生学起来犹如如鱼得水，轻松愉快。何老师平等对待每个学生，尤其对待学困生，更充满着爱心、耐心与细心。课间，她抓紧时间，对那些不懂的学生进行面对面，一对一的讲解，辅导，直到学生弄懂为止。
何老师爱生如子，一次正在吃午饭，二（4）班的伍翠莹同学吃过饭，在教学楼前玩，不小心摔了一跤，额头刚好撞在墙角，血流满面。何老师赶紧放下饭碗，抱起伍翠莹同学去医务室，做了简单的包扎后，马上开车送她去医院，何老师把所有的手续都办好了，家长才来到医院。家长看到这些，非常感动。这时，已经快到下午上课的时间了，何老师轻轻的嘘了口气，安顿好学生和家长，饿着肚子回学校上课。她的衣服还沾着血迹，没来得及洗一洗，换一换。
何老师对学生宽严有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生的眼里，何老师有时是一个跟他们一起开心玩耍的大姐姐，有时是一位慈爱的妈妈，有时是一位严格要求的老师。每天的大课间，孩子们都争着邀请何老师跟他们一起活动。孩子们的笑声里，常常有何老师的笑声，孩子们的活动中，常常有何老师的身影。课堂上，她严格要求学生，鼓励学生大胆质疑，平等讨论。课堂气氛活跃。何老师虚心学习，经常邀请其他老师去听她的课，让大家给意见。作为一名人民教师，何老师就这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。
我想，正是爱，才让何老师的人生那么丰富多彩，她热爱学生，热爱
生活，更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，何老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上实现自己的人生价值。
2013年8月3日
篇四:《感动校园人物事迹介绍》感动校园人物事迹
李花园小学高伟
感动我们学校，是因为这里有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。“真水无香，真爱无言”，教师们的手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。
我们有的老师已年过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了自己所挚爱的事业。他们辛辛苦苦、任劳任怨，数十年如一日，默默地奋斗在教学岗位上，甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，我校的中青年教师更增加了热爱教育事业的信心，肩负学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。这些老师大多数担任着最苦最累的班主任工作，一干就是十几年。当然，他们也有委屈，当他们殚精竭虑为学生费劲心思却不被家长理解的时候他们委屈；他们也知道劳累，当他们脚不停步连轴转了一天后，说实在的，回家去就那么往床上一躺，什么也不愿意做了！但是，送出一缕阳光，收获一片灿烂，他们这样做，换回来的是真情的收获：我校的一个学生，名字叫李阿亮，一次次不做作业，一次次调皮捣蛋，李志奎老师一次次鼓起信心，又一次次陷入失望。有一次，当李老师耐着性子对他重复那老一套学生时期要好好学习的道理，送他走后，心力交瘁的来不及吃饭就要上课，当时真有点委屈。这时候他的爷爷却来了，手里拿着一块鸡蛋饼，说是李阿亮要爷爷买给老师的。他对
爷爷说说老师还没有吃午饭呢！那一刻，李老师的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。“谁爱孩子，孩子就爱他”，高尔基说的真对。李老师欣然接过了热乎乎的鸡蛋饼。真诚就是如此简单，简单的用一元钱的鸡蛋饼来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让李老师心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的教师。
有人说，老师像黄牛，可我要说，老师像弹簧，张力十足。上课铃声响起，我们会立即弹起，张满40分钟。班主任的弹跳频率会更高。早读、课间操、中午上课前、下午操，从办公室弹到教室，从教室弹到操场，再从操场弹回教室，每天都要这样弹来跳去。有人说，老师是春蚕，可我要说，老师像充电电池，能量无限。工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到家中休息充电，补足精神，第二天又在各自的岗位上拼命释放能量，即便是生病了也精神百倍！我校李建军、高其征、王明俊三位老教师，即将退休，然而，她们对待工作仍旧一如既往，严肃、严谨，一丝不苟，对待学生如同自己亲生子女；特别是王明俊老师，在得知老母亲去世的消息时，仍然坚持给学生上完课才离开学校。我校李彩春主任，右手被烫伤了，就用左手写字，觉不耽误学生一节课。我们所有老师就这样年复一年、日复一日、无怨无悔！一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。当看到教师们不顾惜自己身体带病上课的时候，我总是在想：教师就是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；教师就是清风，有了清风才会吹散乌云；教师就是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那敬业的精神，代代相传，至今仍是我们小学和谐乐章中永远不变的旋律。
在我的学校里，这样的事情太多太多，真实感人至深！不用再多说什么吧，从班内到班外，从校内到校外，从晨光熹微到暮色降临，一张张灿烂的笑脸在证明，一声声悦耳的童音在证明，一阵阵朗朗的书声在证明，一个个勤奋的身影在证明，整齐划一的动作在证明，呕心沥血的教鞭也在证明，我们学校的四百多名师生正在用爱心吟诵着一首首感人的诗篇，正在用行动谱写着一曲曲文明的乐章，正在用真情演奏出一支时代的强音！
篇五:《感动校园事迹》站着就是奇迹，不倒就是胜利
---马丽明同学的感人事迹马丽明，女，蒙族，现任2007级（25）班团支部书记。
她就是那个被媒体称为“通辽坚强女孩”，自己打工赚钱读书并贴补家用的阳光女孩。她用瘦弱而稚嫩的身躯扼住了命运的喉咙。
马丽明出生在一个贫困的家庭。父亲常年在广西打工，艰辛度日，定期把节省下来的钱寄回家。遇到困难时，半年都未曾给家里寄过一次钱。母亲靠给医院当清洁工每月400元的收入养活她们兄弟姐妹三人并供他们读书。渐渐地，生活的压力让小丽明含泪做出了一个决定：自己辍学，用打工赚到的钱供弟弟妹妹们读书。这是一个痛苦的抉择，她又何尝不想背着书包聆听那朗朗的书声。可为了这个家她毅然做出了选择。在一家有六间房的超市里她当起了收银员、售货员和清洁工，因为这家超市只有她一名员工。从早晨7：30直到次日凌晨1：30，两个多月的辛勤劳作让一个原本天真、稚嫩的女孩脸上多了些憔悴和沧桑。父母心疼孩子，最终还是让他重新回到学校，并让她顺利地升入了高中。
马丽明珍惜这来之不易的求学机会，打工时的种种艰辛磨砺了她坚强的意志，学习中的困难在她面前都已无足轻重，她像一艘鼓足了风帆的小船向着自己的梦想驶去。
命运之神仿佛总想给坚强加一些筹码。高一下学期的一天，正当马丽明高高兴兴的回家时，眼前的一幕让她惊呆了。母亲痛苦地倒在沙发上，她的心脏病犯了。这无异于晴天霹雳，让这个本来就贫寒的家庭雪上加霜。为了照顾重病的母亲，为了让弟弟妹妹们继续上学，她再次选择了辍学去打工赚钱。她没有通知班主任老师，害怕她为自己担心。她默默地回到班级，默默地收拾着自己的东西。很多同学拉着她的手挽留她：“丽明，留下吧，我们帮你渡过难关。”马丽明含着眼泪拒接了同学们的好意，她还是要通过自己的双手去和命运抗争。漆黑的夜晚，六十多双充满渴望、留恋，泪光莹莹的眼睛送马丽明离开了她挚爱的学校。
擦干眼泪，明天依然坚强。
马丽明很幸运，第二天就在一家饭店找到了服务员的工作，不幸的是她又遇到了人生的第二次考验。服务员的工作很辛苦，一天十几个小时站立着，楼上楼下点菜、传菜。一天下来双腿僵硬，麻木而失去了知觉。几天下来，马丽明清晰的看到自己腿上的毛细血管都显露出来，静脉曲张很明显。有一次她累得滑倒在地，膝盖顿时碰出了血。可她强忍疼痛，带着伤完成了一天的工作，没有传错一道菜，没有收错一分钱。由于饭店就餐人员的复杂性，马丽明这个瘦弱单薄的女孩子有时还要面对无理取闹，面对蛮横无礼，面对耍滑赖账，甚至面对非礼调戏。这些社会的污浊让马丽明几次以泪洗面，几次想要放弃。可每当朝阳从东方喷薄而出时，每当看到母亲蹒跚的身影时，她又擦干泪水满怀希望，重新出发。
劳累了一天的马丽明回家后，不论多么疲惫，总要拿出自己的课本，读几个单词、看一篇文章、写一段日记。虽然时间短暂，可她却感到了内心的充实。马丽明无论身处何种困境，对学校的渴望一刻也没有停息，每当在饭店门口看到自己熟悉的同学时，她觉得自己仍然是他们中的一员，从来没有分开过。不久，班主任姬恩泽老师经过几番周折找到了马丽明，她热心地鼓励马丽明回到学校继续完成学业，并告诉她校领导已经决定免除她全部学费，同时从学校“爱心助学基{感动校园的教师故事}.
金”中拿出一部分钱给予她经济上的支持。那天，阳光洒满了马丽明的家，让她觉得心中暖融融的。像一场梦一样，当天晚上她就坐在了教室里，见到了亲爱的老师和同学。同学们给她找来学习材料、课堂笔记，老师也准备为她补上落下的功课，并为她申请了特困助学金。一股股暖流环绕在马丽明的周围，激荡着她那颗坚强的心。
这期间他半工半读。每天晚自习放学后她都飞速地赶回家，帮母亲做些零活。折烧纸她做过，叠“金元宝”她做过，用缝纫机扎小物件她也做过，有时候忙到凌晨两点多。长期的劳累让她小小的年纪就因为颈椎病帖上了膏药。为了不让其他同学嫌弃药味，他每天上学时都把领子高高地立起来。
这期间他利用寒暑假继续打工赚钱。春节期间，她利用难得的三十一天的假期在站前的大超市打工。这份工作是她在放假前一个星期预定的，期末考试刚结束她的身影就出现在了超市。当店主还怀疑眼前这个瘦弱女孩的能力时，三天试用期的完美表现证明了她的价值，店主十分满意。于是从早8：00到晚6：00，她卖货、搬货，依然忙碌着。每天为了早点儿到家不让母亲担心，她总是一个人穿行于漆黑的小路。那一刻的寒冷和恐惧只有她最能体会。由于长时间站在门口，刺骨的寒风冻伤了她的双脚，肿的连鞋都穿不进去。可她还是咬牙坚持；她的双手布满了横七竖八的裂口，这双手已不属于一个正值青春花季的少女，可她还是咬牙坚持。月底结账时，她领到了800多元，这是她打工以来挣得最多的一次。拿着自己劳动的报酬，马丽明的脸上洋溢着幸福的喜悦。
这期间马丽明像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间，打工之余，她把全部精力都放在学习上，学校的各个角落都留下了她学习的身影。
马丽明说得好：我家的贫穷不是因为我们的懒惰造成的，我要用我的力量改变这个家庭。贫穷是人生的一笔财富，正是贫穷让马丽明懂得了坚强，是贫穷让马丽明的心中充满了阳光，正是贫穷让这个家庭团结得更加紧密。
如今马丽明一家四口人还租住在一间不足十平方米的平房，生活依然艰辛。可她总是说：比我们困难的家庭还有很多，我们的生活已经不错了，我们必须坚强。她的脸上始终洋溢着自信的微笑，对生活、对未来她信心满怀。
马丽明的事迹感动了许多人，《通辽日报》记者斯琴塔娜听说后找到学校，把她的事迹写成报道，发表在《通辽日报》上，一下子引起人们的关注，内蒙古电视台、《内蒙古日报》、内蒙古广播电台、新华网等多家媒体来人到学校采访了她。
困难面前不怨天不尤人，永远乐观、坚强；艰难时刻，站着就是奇迹，不倒就是胜利：这是马丽明同学的真实写照。（指导教师：郭云鹏）
散发如日光辉照耀灿烂人生
——侯家兴感人事迹
侯家兴，男，蒙古族，通辽实验中学2007级（11）班学生。
他热爱学习，热爱生活。他是农民的儿子，父亲厚道严格但不乏慈爱，母亲勤劳和善为人热情。淳厚传统的家庭教育使他养成沉静、有礼、懂事、上进的性格。
他爱他的父母亲，想努力成为他们的骄傲。他学习成绩一直非常优秀，是同学学习的榜样。
高中的学习生活紧张又充满挑战，这让喜欢挑战的他很兴奋。他的学习劲头让老师欣慰，让同学敬佩。每个夜晚，他入睡最晚；次日清晨，他又第一个醒来。充分利用可以利用的每分每秒，努力向45分钟要质量。
课堂上，他仔细聆听、非常专注，生怕错过一个知识点。他懂得把握优势学科，数学课上他的桌上总是放着至少三本练习册，同类题型一般同学单位时间内完成一道题，而他要求自己完成三道以上。思考和探究让他思路特别开阔，经常赢得老师和同学的掌声。他得意于这样的快乐并越学越勇。他也懂得挽救劣势学科。对语文的学习，“笨拙”得让人感动，每天定量背诵字典、背诵成语、背诵诗歌、背诵课文，努力将自己接触到的语文范畴内的知识统统塞进自己的脑袋。他做这些不是一时兴起，不是冲动，而是坚持不懈，是尽力攻克，随之而来是让他欣慰和自豪的不断攀升的语文成绩。
“感谢生活让我如此丰富，我会努力用我能做到的方式回报生活。”
一场意外事故给他带来不小的冲击。班级内一位男生的脚踝骨不慎扭伤，不能自行走路，一向热心善良的他约了个同学上学放学轮流背这个同学。而有一次背这个同学下楼梯时，侯家兴不慎摔伤，右股骨干骨折，这无疑给了他很大的打击。一个大男生躺在病床上哭出了声：“老师，怎么办呢，我爸我妈又要借钱了，上学的钱还没还完呢，我还能不能上学？”
手术后回家静养的日子非常难熬，每天动弹不得，吃不下，睡不实，心情郁闷、沮丧。他舍不得学校、舍不得同学和老师。虽然有父母悉心的呵护和照顾，但没能从根本上扭转他低落的情绪。尤其当家里特别安静时，当疼痛感不时袭来时，当自己有劲使不上时，他开始烦躁，开始不平衡，开始悄悄哭泣。他终于想到了放弃，思想仿佛一下子变得轻松了，单纯了，同时也好像更失落了。“无论如何也不能放弃学习呀”。可是，从哪学呀？太乱了，没有头绪，没有方向，也没有动力，有的都是压力，让人窒息的压力。老师不时的亲切问候和鼓励动摇着他的决定，同学热情洋溢的电话使他跟着学校的进度和思路。他终于忍不住了，怯生生的主动给老师打了一个电话：“老师我想继续跟咱班学习，试试。”“不用试了，开始吧！”老师的果断坚定了他的信念。
回到班级学习的想法越来越强烈。他忙碌了起来，开始了自学自悟。那时候，他最盼望的就是学校放月末假，因为会有同学给他带回一个月的作业和资料。这点点滴滴都让他看到了希望，明确了目标，找到了方向。接下来他开始愉快的忙碌，他的忙碌舒展了父母紧锁的眉头，轻松和谐的空气弥漫在温暖的屋巢里。他如同在学校上课一样规律地学习和生活，他的心开始踏实了，也不寂寞了，人也开朗了许多。他就这样在从低落到激昂的情感中挣扎了四个月。四个月让他长大了，成熟了；四个月让他更有责任感，使命感；四个月让他更珍惜身边的人：父母、老师、同学。
2009年8月，肩负责任、心怀感恩的侯家兴回到了期盼已久的班级。热情的老师和同学给予自己的诸多帮助他会永远铭记，他通过自己能做到的方式回报他们。他更加努力地学习，课余时间也不搁笔，主动加大课堂的学习密度，他不浪费自己的时间，但是从来也不认为给同学讲题是浪费时间。
“我不会因为学习紧张就忘记别人”。他帮助同学是真诚的，也是全方位的。他用自己的思想经历帮助同学解压，告诉同学“只要心存希望，一切皆有可能。”不放弃希望，不抛弃学科，将焦躁的心平静下来，将绷紧的心弦松弛下来，将好习惯坚持下去，将知识积淀下来，提高学习成绩。他给同学讲题注重思路，用自己的方法启示同学找寻恰当的学法。同学评价他“讲得明白还不急眼”。提到同学，他会郑重的说：我珍惜他们。
他有远大的理想，在尽自己最大的努力温暖别人，贡献社会。他知道没有哪一条路是直接伸向远方的，没有哪一条河流是直接流入大海的，没有哪个人的一生是一帆风顺的道理。他把坦途和沟壑都当成有价值的人生经历，相信凭借自己的努力会像太阳一样将人生中每一个坎坷都照得灿烂。（指导教师：佟梅）
无私奉献、孝老敬亲的优秀学子
——李恬恬的感人事迹
李恬恬，女，2007级（5）班班长、团支部书记。
她，平凡得像一颗细小的尘土，可却内含黄金。待人真诚，尽心尽责，她是无私奉献的天使。她，在生活和班级工作中，把真诚看做暖冬的阳光，把责任看做浪中的岩石，她总以班级一分子的身份承担着她认为应当承担的责任。不需要老师的遣派，不用同学们的等待，她总积极揽起班级中的琐事，以行动带动起同学们的班级责任感。看到她专心致志地为人解答疑问，看到她挥汗如雨地辛勤劳动，我们心中是无以名状的感动。
酷爱运动的她，每次运动会她都积极参加。在运动会三千米决赛之前，她身体不适，医生建议她不要参加，同学门也百般劝说，可她还是毅然决然地上了跑道。由于身体的原因，几次想停下来，可是看到台上为她呐喊助威的同学们，为了班级的荣誉，她选择了坚持，每当她跑到班级方阵面前，都会挥手并面带微笑，把坚强乐观的一面留给他人。最后两圈，由于体力不支，恍惚中竟然把邻班同学当成了本班同学，不住地挥手。最终，虽然没有获得奖励，但她说，她毫无遗憾，因为她努力了，在努力的过程中已收获了自己的“最美”。
我们总在寻找分数上的差距，总在祈盼着榜样的力量，而她，总是不辞辛劳地承担一切责任，哪怕那不都属于她！她用她的行为完美地诠释了班级干部这个光荣的称谓。
孝亲敬老，乐善好施，她是无怨无悔的践行者。
2008年，姥姥身患重病，生活不能自理，现已近两年了。尽管她不能一直陪在姥姥身边，但她无时无刻不牵挂着姥姥，每次放假，她都会先到姥姥家，因为这样姥姥会很高兴，她的内心也会有一种踏实感。
“姥姥，我真的不嫌弃您，我愿意伺候您一辈子!”这是一个女孩对姥姥的真心心声。
“恬恬，下次啥时来？”这是有着充满渴望眼神的老人对外孙女的依靠与期盼。
在姥姥刚刚病倒那几天，姥姥很少说话，整天愁眉苦脸的，也不怎么吃饭。恰逢放暑假，所以她一直陪着姥姥。每天她都会给姥姥讲一些历史故事，还会讲小笑话，猜谜语来让姥姥开心，因为这样姥姥会暂时忘记自己不会走路的腿，不太会动的手。吃饭时，她负责喂姥姥，每次她一勺一勺地去喂，只为姥姥能多吃一些。有时姥姥不愿意吃，她也不会放下勺子离开，而是一遍一遍地哄姥姥多吃一点。她知道姥姥的内心很寂寞，很需要有人陪着说说话，因此，每次她都找一些适合姥姥心情的话题和她交流，甚至还要做出各种鬼脸来让她高兴开心。在她精心照顾下，刚强的姥姥终于接受了现实，精神状态好了很多，这更是令她倍感欣慰。
两年来，只要一放假，她都会用自己省下来的钱买一些好吃的带去姥姥家。她说虽然我也挺想与爸妈团聚，但这种团聚还来日方长，而姥姥她„„
这次生病后，姥姥对她产生了一种依赖感，也许更多的是一种精神上的寄托吧，因为她给姥姥带来了久违的快乐，让姥姥对生命充满希望与信心。
“你不在姥姥身边，姥姥心里没底（姥姥上厕所是需要她帮忙的）,”听到这，她强忍着没有让泪水流出，因为在姥姥眼中，她一直是一个只会笑不会哭的人，最能带给她快乐的人。
姥姥有时意识不到自己要上厕所，她的动作稍慢一些，姥姥就会弄脏裤子和被褥。遇到这种情况，她从不耽搁，立刻帮姥姥换洗。这时的姥姥眼神始终躲着她，就像是一个犯了错的孩子，生怕挨骂一样。恬恬知道姥姥是怕自己会嫌弃她。忙完后，满头大汗的恬恬正准备去洗换下来的衣物时，她听到了一句带有哽咽又十分颤抖的话：“恬恬，放那儿吧，姥姥不用你洗——不用你洗！”那一刻，她再也抑制不泪水，大声的说“姥姥，我真的不嫌弃您，我愿意伺候您。”她含着泪把换洗下来的裤子和被褥，洗的干干净净。以后，只要是放月末家，她都会把姥姥换下来的衣物认真地清洗并把她所需要的物品整理好。
在与姥姥的交流中，她觉得老人有时真的很孤独寂寞，她对老人似乎有着一种特殊的感情。在家周边老人聚集的地方常常会有她的身影，还有笑声。她与他们一起打扑克，其实她并不会玩，只为能让老人开心。在她心里，老人是最应该得到快乐的，也是最需要得到快乐的。
李恬恬说得好，爱身边的每一位老人，这份爱很值得，在这份给予历经沧桑之人的爱中更容易让我们领悟生命的真谛。{感动校园的教师故事}.
“老吾老，以及人之老。”她把这种爱传递得可谓淋漓尽致。
在人们眼中她是一个勇挑重担的女孩，而在更广范围内，李恬恬正在被看作中国“90后”群体中的标杆性人物，人们认为中华民族传统美德中的“孝”在18岁的她身上得到了完美的展现，她甚至让很多成年人都重新审视该如何表达对长辈的关爱。
日常生活中，有着良好的生活习惯的她，崇尚节俭，用她自己的话说，节俭并不是抠门，我的原则是不该花的钱不花，要把钱用在刀刃上。汶川地震中，她捐了仅有的五十元钱，然后和同学借钱去解决月