篇一:《《我爱我的校园》诗朗诵》
我爱我的校园（诗朗诵）
男：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
女：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
男：我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
女：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
合：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
男：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵
微风，
尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。女：在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的
好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，
多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成为我们工贸中学每一个学生的追
求。
男领：我爱校园的美丽。
男：我爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪，
我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，
奠定了我们成长的坚实的基础。
女领：我爱校园的和谐。
女：和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，
是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
男领：我爱校园里敬爱的老师们。
男：“师者，传道授业解惑也。”
是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。
老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，
珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。
女领：我爱校园里的同学们。
女：关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。
保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。
男领：我爱校园里良好的校风。
男：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，
一种脚踏实地的学习精神，将校风建设的目标指向“理想、团结、自强、成
材”。
一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力
拼搏。
校风积极向上，和我们一起打造了和谐的教育氛围。
女领：我爱校园里多彩的校园文化。
女：校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
校园文化是一所学校综合实力的反映。
同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。
作风严谨、文明，帮我们创造了和谐的校园文化。
合：同学们、老师们，
构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。
茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。
男：青春的脚步如行云流水，
女：青春的岁月需要知识的滋养。
合：让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
男：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，
女：用我们的青春和生命奏响时代的强音。
男：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。
女：当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
男女领合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。{学校，我成长的地方诗歌}.
我爱工贸中学，热爱我们共同的“家”。
篇二:《我爱我的校园(诗朗诵)》我爱我的校园（诗朗诵）
男：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。{学校，我成长的地方诗歌}.
女：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
男：我们走进眉职院这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
女：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
合：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
男：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，
尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。女：在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，
多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
男：我爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪，
我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，
奠定了我们成长的坚实的基础。
女：和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，
是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
男：“师者，传道授业解惑也。”
是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，
珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。
女：关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。
保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。
男：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，
一种脚踏实地的学习精神，将校风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。{学校，我成长的地方诗歌}.
好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，和我们一起打造了和谐的教育氛围。
女：校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
校园文化是一所学校综合实力的反映。
同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。
作风严谨、文明，帮我们创造了和谐的校园文化。
合：同学们、老师们，
构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。
男：青春的脚步如行云流水，
女：青春的岁月需要知识的滋养。
合：让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
男：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，{学校，我成长的地方诗歌}.
女：用我们的青春和生命奏响时代的强音。
男：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。
女：当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
我爱眉山职业技术学院，热爱我们共同的“家”。
篇三:《我和学校同成长(诗)》我和学校共成长
(一)命运
我是一只小鸟，学校是一棵大树不管我飞得多高，也要在树上筑巢我是一只小船，学校是一个港湾不论我飘得多远，也要在港湾停靠我是一棵山参，学校是一个药房不论我多么珍贵，总要与其它药材搭配我是一朵鲜花，学校是一个花园不论我多么鲜艳，一朵花成不了春天我是水，学校是杯没有杯，我不知自己的形状我是树，学校是是阳光没有阳光，我怎能茁壮成长
(二)奉献我是园丁，
花园里没有名花的园丁，但我相信在我汗水浇灌下野花怒放也是春色满园我是春蚕为报答桑叶的养育
我只做一丝的奉献但丝尽后我会破茧成蝶将灿烂的生命永远延续我是明灯
为学生照亮前行的小路并温暖那些颗渴望成功的心灵为让明灯永不熄灭我把自己做成油，不断地加进灯里将爱化为清泉
一点点浇灌学生干涸的心田从不放弃从不歧视
为让每一个学生成人成材我们不遗余力(三)责任塑造人的事业光荣塑造人的责任重大
我们塑造一个天使
便能挽救众多世人如果造就一个魔鬼就能毁灭整个世界
任何的疏忽都会让我们制造出次品责任告诉我对待学生如婴儿般不论多细心都不为过
(四)家园阳光下无数追梦的身影奔跑着拥抱希望在这幸福的家园里，我们学习思考我们探索创新我们奋斗创业我们提高自身我们永远以学校为荣努力让学校以我为荣我们发展着学校我们成就着自己我们奉献着社会锲而不舍是我们的品格
志在一流是我们的追求我们教学严谨我们服务热心我们务实求真我们改革创新。
教育教学的课堂上我们是竞争的对手追求卓越的道路上我们是互助的朋友
(五)新起点
故都文明依旧教改锋芒初露我们的学校
是学子心目中最神圣的殿堂。千所示范校的创建
我们再一次站在创造历史的潮头文化管理质量立校全校师生斗志昂扬以人为本，塑造时代新人；文化育人，助学子全面成长。追求卓越，我们争创一流业绩;锤炼素质，我们为明天播种希望。
篇四:《“我与母校共成长”诗歌朗诵精彩纷呈冉倩》“我与母校共成长”诗歌朗诵精彩纷呈
本报讯11月4日，我院思鸢文学社在求是学院学术报告厅举办了“第三届诗歌朗诵比赛”。此次比赛共有32位同学参加。参赛者朗诵的诗类型多样，有红色经典、抒情和原创作品等。比赛过程中精彩不断，掌声四起。
思鸢文学社举办此次活动旨在为学校建校70周年校庆活动，给同学们一个展示自已的平台，让同学们在此类活动中提高文学素养，锻炼表达能力，激发创作灵感，促进相互之间的交流。
经过激烈的角逐，廖雪梅同学荣获第一名，代远丽同学和李婧同学获得第二名，夏雪同学和刘启超同学以及曹丽同学获得第三名。
第三届诗歌朗诵比赛现场
本报记者冉倩
篇五:《我们的学校》《我们的学校》说课稿
一、说教材。
1、说内容。《我们的学校》是人教版小学《品德与社会》三年级上册第一单元第二课。品德与社会课程是在小学中高年级开设的以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展一门的综合课程。
2、说编写意图。对三年级的儿童来说，学校是他们重要的生活空间。学校应该是一个充满温情，具有文化氛围，学生喜欢在这里生活，能够体验到爱和尊严的地方，而不应该让他们觉得只是受教育、受约束的地方。因此，让学生了解学校开展的各项活动，学校的环境，学校的文化氛围、发展变化和取得的成绩，不但能培养学生的兴趣，丰富他们的感受，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系，同时，让学生充分感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
3、说教学目标。1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗等，充分感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。
4、说教学重难点。（1）重点是通过回顾学校开展的各种活动，让学生体会学校生活的快乐，增强对学校的亲近感。
（2）优美的校园环境，让学生充分感受到校园文化氛围，同时认识到学校与自己成长的密切关系。
难点：学生在体会快乐的同时，领悟和感受校园文化的内涵，激发学生对学校的热爱之情。
二、说教法学法。本课以媒体演示、合作交流等活动为依托，促使学生主动参与活动。按“看——说——议”的环节进行自主学习。
三、说教学流程。1、以诗歌导入新课。2、学生通过观看录像，感受到学校环境优美为学生的生活学习增添乐趣和生机。选择其他学校以前的旧貌形成对比，给学生心灵产生震撼。要珍惜这优越的条件，努力学习。
3、丰富多彩的学校活动。A学习活动B课外活动（重点）C校园文化
4、再一次以诗歌结束全课。
四、说板书设计。见板书设计
五、说作业设计因课堂时间有限，让学生利用课余时间画一画或写一写，自己认为学校最美的地方。收集资料，不同地区、不同类型、不同时期学校的资料，为下一节课作准备。
篇六:《我爱我的校园(诗朗诵)》我爱我的校园（诗朗诵）
1：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
2：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
3：我们走进第三实验小学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
4：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
5：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
6：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，
快乐地吟唱诗词美文。
7：在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
8被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，
多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
1：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成为我们第三实验小学每一个学生的追求。2：我爱校园的美丽。我爱我们的第三实验小学！
3：我爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪，
我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
4在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，
奠定了我们成长的坚实的基础。
5：我爱校园的和谐。构建和谐文明的校园环境将是一个永恒的主题。
6：我爱校园里敬爱的老师们。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。
7老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。
8：我爱校园里的同学们。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。1.保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
2同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。
3：我爱校园里良好的校风，“善教乐学”。
4：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，
5.一种脚踏实地的学习精神，一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。
6好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。
校风积极向上，和我们一起打造了和谐的教育氛围。
7：我爱校园里多彩的校园文化。
8：校园文化是一种氛围、一种精神。
1.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
2校园文化是一所学校综合实力的反映。
3同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。
4作风严谨、文明，帮我们创造了和谐的校园文化。
合：同学们、老师们，
构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。
5：青春的脚步如行云流水，
6青春的岁月需要知识的滋养。
7：让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
8：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，
1：用我们的青春和生命奏响时代的强音。
2：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。
3：当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。1234：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
5678：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
合我爱第三实验小学，热爱我们共同的“家”。
篇七:《我爱校园诗歌朗诵》我爱校园
蓝天和白云的心一样希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样希望我们健康成长。
树木茂盛的日子我们走进新校园这个快乐的地方
在平安校园愉快歌唱
树木茂盛的日子我们遨游在新校园这个知识的海洋
和老师一起编织梦想{学校，我成长的地方诗歌}.
树木茂盛的日子我们愿意用心情的音符
去谱写和谐新校园的欢快乐章。
我们的新校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地降临校园时我常常伴
随耳边吹过的阵阵微风尽情地享受难于形容的惬意舒心地背诵英语单词快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里新校园里的一切显得那么明快而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里传来琅琅的读书声多么像一组组跳跃的音符奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先成为我们实验中学每一个学生的追求。
我爱新校园的美丽。我爱那书声琅琅的教室爱那广阔的操场碧绿的草坪我更
爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语留下了我们成长的脚步奠定了我们成长的坚实的基础。
我爱新校园的和谐。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念是事物存在的最佳状态也是一切美好
事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
我爱新校园里敬爱的老师们。
“师者传道授业解惑也。”是老师给了我们文化知识的启迪使我们从无知到有知
从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露需要的是我们全身心的接受珍惜老师的付出尊重老师的劳动。师生互敬互爱为我们提供了和谐的学习环境。
我爱新校园里的可爱同学们。关心帮助有困难的同学让他们感受到和谐校园的温
馨。保持良好的心态宽容带待人用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处让我们感受到和谐的人际关系。
我爱新校园里良好的学风校风。
我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风一种脚踏实地的学习精神将学风建设的目
标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨不声不响地吸引每个学子奋勇向前为了理想而努力拼搏。校风积极向上和我们一起打造了和谐的教育氛围。
我爱新校园里多彩的校园文化。
校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。校园
文化是一所学校综合实力的反映。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明帮我们创造了和谐的校园文化。
同学们、老师们构建和谐校园需要我们大家共同的努力任前方荆棘丛生我们将
持之以恒。茫茫学海中我们要做勇敢的水手乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天向和谐校园的彼岸前
行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们
抛弃了迷茫把握了航向。当我们共同努力不懈地摇桨和谐校园的乐章终将奏响。树木茂盛的日子让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习
树木茂盛的日子让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操
树木茂盛的日子让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
我爱校园热爱我们共同的新“家”。
谢谢大家。
篇八:《让学校成为文明的诗栖地》让学校成为文明的诗栖地
——江科大附中2009~2011年度市文明单位创建工作汇报德国诗人荷尔德林呼唤：‚人类，诗意地栖居于这片大地。‛如果学校能把教育教学转变成一个享受诗意的过程，那么离‚人诗意地栖居在这片大地上‛的境界就已经不远了。
——引子
概况
2007年，镇江市第十一中学整体搬迁于教鼎山麓，改名为江苏科技大学附属中学。面对省内一流的设施，但生源严重不足、办学设备大半闲臵、长期不被关注、门庭冷落的窘状，学校党总支在秉承‚积极推进素质教育，促进学生全面发展‛的传统基础上，明确了‚为进步而教，为成长而学‛的办学理念，以‚让学生过完整的幸福生活‛为价值追求，深化教育教学改革，大力加强学校精神文明建设，扎实落实镇江市文明单位创建《考评细则》的工作指标。以提高师生文明素质、建构文明校园为目标，通过开展各类学习和活动，形成了具有鲜明附中特色的大爱文化，文明创建工作收到了显著实绩：
在2011年镇江市文明城市创建热潮中，学校作为实地考察单位，以良好的文明风貌、健全的校园网建设和清新的校园环境赢得了上级部门的充分肯定。{学校，我成长的地方诗歌}.
在局年度党政目标考核中，我校2009～2011年连续三年获得一等奖，2011年更是取得了总分第一名的好成绩，学校党组织获得了创先争优活动‚先进基层党组织‛称号。
自2009年创建工作开展以来，学校先后荣获镇江市无流生学校、镇江市学生行为规范示范校、镇江市优秀家长学校、镇江市‚绿色学校‛、镇江市教育资源示范校、镇江市关心下一代工作先进集体、2009年食品安全诚信自律先进单位、‚我是90后‛读书征文活动先进集体、镇江市学生阳光体育运动先进单位、江苏省平安校园、全国青少年五好小公民主题教育光辉的历程读书征文‚全国示范校‛、镇江市教育现代化初中、江苏省优秀家长学校、镇江市教科研先进集体等荣誉称号，并获得了市中学生《禁毒法》知识竞赛优秀组织奖、中华经典诗文诵读比赛一等奖（初中组）、全国校园节能减排优秀案例评选全国一等奖等。
在校学生人数从三年前的670人到目前的1100人，学校声誉与日俱增。
仅2010-2011学年，市教育局先后在我校召开了三年发展规划年度考核工作经验介绍和推进会、行政效能建设现场会、未成年人思想道德建设工作现场会、阳光体育工作现场展示会。学校工作赢得了上级主管部门的充分肯定和社会的广泛关注，一个崭新的特色鲜明幸福和谐的优质初中正在我市东部崛起。
在创建过程中，学校逐步形成了办学有特色、学生有特长、质量有保障、社会有效益的良性循环，学校成为了文明的诗栖地。
特色工作
——让大爱文化蕴育出文明之花
新校的建设与搬迁，让学校有了‚大爱‛的特质——教育布局调整中政府的关爱、恒顺投资办学体现出企业的热爱与附中人本身对教育事业的挚爱，在爱与爱的叠加中，‚大爱文化‛成为学校文化的主旋律，这一旋律奏出的是附中人的教育理想和文明追求。
1.积极规划‚道德讲堂〃五个一‛活动，浓郁大爱文化氛围
道德讲堂‚五个一‛内容包括：看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、唱一首歌曲、做一番点评，让大家充分品味经典、品悟道德。虽然是今年兴起的，但回顾我们在建设大爱文化的历程，我们确实是这样做的：
一部短片：优秀共产党员张雅琴先进事迹在中央电视台播出后，我校将中央电视台‚焦点访谈‛专题节目——《张雅琴的心愿》视频下载，并上传至校园网醒目位臵，利用‚家校通‛通知所有党员、教师收看学习张雅琴同志先进事迹视频。并要求全体党员在学习后，对照自身，撰写体会文章，发在校园网教师博客上，以便交流。在全校教师政治学习时间里，由党总支书记主持，开展‚学习张雅琴，争做排头兵‛专题学习活动。激励全体党员学习张雅琴，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，在创先争优中争做排头兵。我们在教师中展开师德大讨论：‚什么样的教师才是合格的教师？什么样的教师才是优秀的教师？什么样的教师才是伟大的教师？‛
我校于8月20至8月24日新生行为训导期间开展了‚学道德模范，诵中华经典，做有德之人‛专题学习活动。在专题片形象生动的事例展播中，使全体新生了解了道德模范，诵读了中华经典，对学生的文明礼仪及行为习惯养成的认识有了进一步的提升，使他们更加积极地投入到行为训导之中，也为学校新学期推进‚做一个有道德的人‛主题活动创设了良好的氛围。
讲一个故事：从教育实际出发，延伸开展了学习全国教书育人楷模吴邵萍老师的先进事迹的专题活动，并将学习成效辐射全校教师，号召全体教师
积极参加省‚学习吴邵萍‛征文活动，在活动中，有三位教师获得了省二等奖。为大力弘扬人民教师的高尚师德，激励广大青年教师积极投身教育改革发展实践，举行了‚爱教育、献良策，建功十二五‛为主题的青年教师演讲比赛。
做一番点评：暑假里，学校组织包括党员在内的新初一教师赴南京参加了第七届全国中学骨干教师现代教学实践与研究研修班。全国三八红旗手、教育部班主任培训专家组核心成员高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》、《新时期班主任的师德修养》的系列讲座给大家极大地感悟，校领导抓住契机，趁热打铁于29日晚在南京召开了教育教学研讨会，在会上，所有教师结合自己的教育教学实践，畅谈了自己的内心感受，并对新学期的教育教学工作提出了初步设想。为增加教师行为世范的自觉性。学校请来了旅游学校的专家开设了一堂《礼仪与和谐校园》的专题讲座，要求所有教师在做好礼仪规范的同时，关注每一个教育教学的细节，在全市上下掀起‚全民共创文明城‛的热潮中‚树师表形象，展师德风采‛，同时以自己崭新的师表形象迎接建党90周年的到来。
唱一首歌曲：去年6月11日晚，在镇江市总工会举行的‚红歌嘹亮颂党恩——庆祝建党90周年沃得广场赛区职工演唱比赛‛中，我校由党员为主组成的代表队精神抖擞地登台演出，以一曲《歌唱祖国》唱响全场。老师们用真挚而富有激情的歌声抒发了对党的热爱和忠诚，也充分展现了我们附中教师的风采，赢得了满场热烈的掌声。6月29日下午在教学广场上举行了‚红心向党，放飞梦想‛江科大附中迎接建党90周年合唱会暨2011届毕业典礼。七、八年级的部分班级以及九年级所有班级经过多日的排练为大家献上了一出震撼人心的表演，虽然从演唱技巧上来说，他们还略显稚嫩，但嘹亮的歌声充分地表达出了我校学生对党的无限热爱与忠诚！
诵一段经典：在学生之间，我们广泛开展了经典诵读、文明美德伴我成长演讲比赛与读书征文活动，让经典传承文明，沐大爱快乐成长。2010年我校代表队获市中华经典诗文诵读比赛一等奖，全国青少年五好小公民主题教育光辉的历程读书征文‚全国示范校‛。今年又获得‚文明美德伴我成长‛读书征文活动全国示范校，3人获全国一等奖，4人获二等奖，5人获三等奖。查丹丹同学获‚文明美德之星‛称号。
2.形成以‚大爱文化‛为内核的全员共建的校园文化体系
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、彰显学校特色、提高学校文明程度的重要体现。我们在加强物质文化、制度文化和精神文化建设中，特别重视精神文化中活动文化的整体构思：以让学生能感动一
生、记忆一生为标准，以学生三年学校生活为单元，紧扣七个教育精彩点（即入学训导、开学典礼、升旗仪式、主题文化节、主题运动会、主题教育月和毕业典礼），由点到线、有线到面，形成以‚大爱文化‛为内核的全员共建的校园文化体系。
蓦然回首，我们总会惊奇地发现：在实现让每一位附中人感动一生的大爱文化的目标中，我们也为自己创造了许多值得珍藏的经典时刻。三年来，我们不断筛选一个个文化活动方案，形成了以学年为单位，七个具有教育弥散意义的点文化。
三月教鼎，繁花似锦，揭开三月的春帷，倾听花开的声音。一年一度的校园文化节已成为我们传统的校园节日，它是校园文化的浓缩，是学校特色办学的表现，是全体附中人追求文明的舞台。花开有时，花香弥散，当文化节的第一道音符飘荡在校园，大爱文化已悄然地走进了每个附中人的心田。
12月份作为‚大爱教育主题月‛，在学校已形成传统。当季节进入寒冬，附中校园却充满大爱，暖意盈怀……
‚聚是一团火，散作满天星‛。在毕业典礼上，手捧鲜花的九年级学生饱含感恩的心情为学校领导和三载相伴的恩师献上深深的谢意，师生相拥，情深意切。在令人激动不已的典礼上，每个毕业生都会写下一句自己的励志心得，学校从中挑选一句，刻在石碑上嵌入启园，启园的石碑已成了学校一道亮丽的文化风景。在今年典礼接近尾声时，一面巨大的横幅展现人们面前——‚践行低碳，文明守信‛，毕业生们纷纷走上前去，郑重地在上面签下自己的名字，他们耳畔回响着笪儒忠校长的临别赠言：‚三年前，你们蹦蹦跳跳地来，三年后的今天，你们又青春阳光地去，既然留不住你们，那就带上附中这片云彩，放在你们记忆的柔波里，让它在时间里酝酿中变得甘醇厚美！你们走吧。这世上还有许多藏着荣光和梦想的地方，需要你们用坚韧和智慧去开掘，什么时候都不要悲观，什么时候都去追求至善和大爱，什么时候都记得担当与责任，这样，你们就会成为真诚的人，文明的人，比普通好人更好的人，好人一定会成功！在踏上新的征程时，记住回家的路，中国江苏镇江学府路76号！同学们，再见！‛
3.创新新时期师德建设，使‚大爱文化‛愈发鲜艳
（1）积极开展‚三爱三送‛活动
党总支以科学发展观为指导，以‚大爱教育‛为内核，引导党员投身于和谐-感恩-快乐的校园文化构建中，践行‚为进步而教，为成长而学‛的育人理念。我校党总支部全体党员根据学生的家庭状况、思想动态和学习情况，细心分析，建立贫困生结对帮扶档案，确定结对帮扶对象，积极开展‚三爱
三送‛活动，即：关爱贫困生，给学生送温暖；关爱学困生，给学生送信心；关爱特困生，给学生送方便，积极开展‚教育回报社会‛捐资助学活动。
（2）以身边的典型带动全体教师
党总支以身边的典型教育全体教师。我校八年级部党员示范岗是一支团结互助、敬岗爱业、勇于创新、教研突出、业绩一流的团队，2011年6月被市局党委授予‚党员示范岗‛光荣称号。在这个团队里，既有分管后勤的领导——蔡振武副校长，又有才智出众的老教师——年级部部长刘建华老师和成恺老师，还有关爱学生教学突出的团委书记——丁勤老师，更有出生牛犊不怕虎敢于创新的青年人——孙丽华老师等等。几年来，在构建高效课堂，提高业务水平，创造一流业绩等方面他们都起到了先锋示范作用，为学校教育事业的发展做出了突出贡献。在示范岗党员们的带动下，在附中这个集体里有更多的教师用自己的爱心、奉献和行动铸成了一道绚丽的彩虹，使学校的‚大爱文化‛愈发鲜艳。
4.通过我们的共同努力，促成整个社会文明发展的蔚为大观
我们不仅开展了‚小手拉大手‛的学校与家庭的文明共建活动，为让家长感受学校的文明建设气氛，我们还邀请家长走进学校，共沐大爱，共同成长。
在今年春学期开学典礼上，学校邀请了全体家长参加以‚咱们的孩子，咱们的学校，咱们共同携手‛为主题的开学典礼。典礼由老师、学生和家长共同主持。在升旗仪式上，优秀家长代表满怀激动的心情担任了擎旗手、护旗手，正步走向升旗台。在颁奖仪式上，学生为优秀家长颁奖；家长为获得‚感动校园之星‛的学生颁奖；学生为‚感动校园十佳教师颁奖‛。从创新升旗仪式到颁奖仪式，从学生、家长的获奖感言到校长的新学期致辞，在场每个附中人内心中涌动的是感恩，升起的是责任。
2011年1月，在学校开展节能降耗活动时，发生了一件让人想不到的事情：八（7）学生致信副市长冯士超，并向全体市民倡议开展‚节能降耗我先行‛活动。副市长冯士超在收到我校学生来信后非常感动，他在写给同学们的回信中说：‚收到你们的来信，读后深受感动！我代表市政府向你们表示感谢和敬意！你们的认识和建议我十分赞成！我更希望看到全市中小学生全都行动起来并养成一种文化习惯，我们社会的节能工作就大有希望了！‛并欣然题词：‚节能降耗，你我同行‛。学生的自发行动引领了学校的特色发展。我校的‚低碳绿色行动‛入选《大爱镇江2012活动项目手册》。我们的低碳绿色行动，其意义不仅在于使全体师生了解低碳问题，学习低碳知识，培养低碳意识，其意义还在于我们相信所有附中人‚身在附中，心忧天下；