'第一篇、郴州师范郭梦媛原创诗歌《安静的力量》
赞颂师范学校的诗
安静的力量
城市此刻甩掉熙熙攘攘
所有人都停下脚步等雨走完来得好巧的安静的力量一滴一滴打进心里淋在身上
时而欢快时而缓慢雨在歌唱灰尘飞舞混进空气里迅速弥漫此刻的风儿也来晾晾凉爽安静的力量静止骄傲和张狂郴州师范大专14班郭梦媛
第二篇、宁夏师范学院好诗词决赛赞颂师范学校的诗
第三篇、赞美学校演讲稿赞颂师范学校的诗
篇一：教师歌颂赞美学校的演讲稿
民族
小学有我更精彩
尊敬的校领导，各
位老师：
大家好！
一个人能不能发挥
他的价值，关键在于有没有赏识他的伯乐。而民族小学学校正是我的伯乐，很荣幸民族小学
学校给了我一个发挥自我价值的平台。让我在这里继续成长。在我的教育事业成长历程中，
民族小学像一盏明灯引导我，关心培养我，激励帮助我，使我的教育事业的能够在民族小学
学校这个大家庭中以迅猛的继续成长，使我有机会站在这里，用自己的心声来抒发对民族小
学的感情。
我也许只是一滴水、
一粒尘埃，没有耀眼的光华，做不出什么“惊天地、泣鬼神”的成绩。但是，在校领导的指
引下，在校园正在逐渐的发展之中，我愿意是一颗星星、一个火种，以更加坚定的信心，更
加旺盛的斗志，更加科学的态度在自己的岗位上抒写对民族小学教育事业的忠诚与执着。作
为一名人民教师，我从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光，当作义不容辞的责
任。这是一种实现理想的热烈情感，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，
是脚踏实地的不懈追求。是的，我愿将青春和热血奉献给太阳底下最美好的事业，怀着这种
追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进。
我自豪，我是一名教育事业者！我自豪，为有幸能把自己的微弱之躯，微薄之力奉献到人类
最无私、最伟大、最辉煌的教育事业中去！
未来的日子里，我
要把这份自豪之情化作前进的动力，刻苦钻研，勤勤恳恳作好本职工作，服务学校，服务学
生。为民族小学校园贡献出自己的力量！
今天，民族小学像
一棵苍劲的青松，在经历了多的风风雨雨之后更加傲岸挺拔。
今天，民族小学像
一颗璀璨的明珠，在今后的日子里将会更加闪耀夺目。
今天我们充满执着
的信念，发扬“民族小学有我更精彩”的精神。在未来的道路上我们将做出更优异的成绩。
让民族小学因有我而更精彩，更辉煌！
——腾飞吧民族小
学！
篇二：赞美校园演讲稿
大家
好!
我是初一(10)班的
xxx____一个活泼，快乐,我行我素的女孩。
可能是刚刚脱离了
小学的保护吧，初识翠岗，心里多少有些陌生，动不动就脱口而出：“我是xx小学的!”这才
仅仅过了四个月，我的口头禅就已变成了：“我是翠岗中学的。”这样的变化我想是因为翠
岗的景色让我的心醉了。
这样的变化我想还
因为校园的文化让我的心动了。
翠岗共有31个班
级，每个教室都挂了两条名人名言。这62条名言，教会了我们人生中最需要学习的一点——
做人。在我得意忘形的时候，我看见了：骄傲使人退步;在我反悔诺言的时候，我看见了：一
言既出，驷马难追;在我乱花金钱的时候，我看见了：以俭立名，以侈自败。冰山的一角便已
如此，整个的冰山又是怎样，可是无法想象了。
这样的变化我想更
因为翠岗的老师和同学让我的心热了。
虽然刚开始大家都
不熟，但凭着我们心中的那朵火焰，我们渐渐的聚拢起来。一旦有同学遇到了困难，其他人
就会热心地走上前去，这一点我可是深有体会。我的班主任，也就是张老师。她对我很严厉，
一直都是表扬得少，批评得多。但我十分的感激她，因为她对我的批评使我更加全面地认识
到了自己的不足，使我不断奋进。学校的老师，同学对我的关心无时无刻不使我感到了身在
翠岗的温暖与安心，也使我更爱翠岗这个“家”了。
就是这样，我爱上
了翠岗。现在，我想大喊一声表达我心中真切的感受：“我是翠岗人!”
篇三：关于爱学校的演讲稿
轻轻
地，我们在青春校园里相遇。在这里我们轻快地舞动、尽情地挥洒着我们的汗水，我们知道
今天的付出就是明天的收获；在这里我们轻快地舞动、尽情地展现着我们的青春，我们知道
青春的花朵只有绽放才有扑鼻的芬芳??
记得第一次看到这所学校时，我还是懵懂无知，看到花园似的校区、美丽典雅的教学楼，情
不自禁感到了一种美好和憧憬，后来我带着对初中学习的热情与希望、对成长的探索与追求，
如愿以偿的成为了校园里的一份子，在这里，我张扬着生命的光鲜，领略着知识的无限。
三年的美好时光转瞬即逝，经过这近三年的历练与考验，我想我已为自己、为关心呵护我的
人们完成了一份满意的答卷。在这段时间里，老师的教导、同学的关爱、以及学校里的一切
对我的帮助与服务，都成为了我人生中一笔笔宝贵的财富，他们是我初中记忆里的全部，而
自己与大家之间的那份情谊我想我会永远珍藏。
我们终将有一天会离开。现在，每当我走进学校，我的心中总荡漾着依依不舍的情怀，学校
的一草一木、一人一景都是那样的亲切和美好。高大挺拔的椰子树，还有板报上一张张纪念
留影，被电脑、投影仪装扮齐全的多媒体教室，舒适温馨的宿舍，设施完备的操场，所有的
一切都留下了我们的喜怒哀乐、成长变迁。
人们都说，前世的五百次回眸，换来今生的一次偶遇，相遇便是缘啊，又更何况我们朝夕相
处了那么多年的“亲人”呢？每一位老师都像一位慈母，她深深地爱着我们每一个人，我们
的每一点进步，她都看在眼里，她会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦；
当我们犯错时，她又会投来既有些责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷
茫的心灵。还有我亲爱的同学们，近三年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信与依赖。在这
期间，我们的生活有过低谷，但我们相互扶持、鼓励，是你们的温馨笑容、班级温暖的气氛，
让我们都走了过来，让我们学会去爱、去坚持、去相信“阳光总在风雨后”。
两年多来的生活，我们过得充实而美丽。我们流过泪，却伴着欢笑；我们踏着荆棘，却嗅得
万里花香。这么多的日日夜夜，有学校这个大家庭的陪伴，我感到十分的幸福，而今天，我
们即将毕业，但我只想说：毕业是一切都并非结束的郑重开始，毕业是一切都没有飘散的深
沉铭刻。
最后我想说，我热爱我的学校，热爱这里的一切！
谢谢大家，我的演讲结束。
伴随着新世纪的钟
声，又一个三月，轻轻的从我们身边走过，给我们留下春的温暖，给我们留下风的和煦，给
我们留下爱的温馨，更给我们留下一曲世纪新歌。
为这首新歌谱下第
一个音符的便是我们敬爱的孙校长。记得那是一个清晨，我早早的来到学校做值日。蒙蒙的
晨雾中，我发现一个身影在前面的甬路上晃动，突然，他弯下腰去，从地上捡起什么，然后
走向垃圾箱。我走过去一看，那人竟是我们的孙校长，而他捡起的竟是一片脏兮兮的废纸！
我惊呆了，这就是我们的校长，而他似乎并未想到这些，只顾朝前走去。我突然觉得他那跃
动的身躯就像一个跳动的音符，他身后的一串脚印构成了一首美妙的旋律，那是春风之歌，
那是奉献之歌，那是文明之歌，那是榜样之歌，他正引导着我们去迎接春天的到来。
回到班上，我把这
件事告诉了大家，大家纷纷表示要以孙校长为榜样，做一个爱班,爱校，爱他人的文明少年。
于是，在暖暖的春风中，在明媚的阳光中，一个个幼小的身影在人们的眼前闪现，一个个亮
丽的音符在人们的耳畔奏响，一曲曲动人的旋律在校园的上空回旋。你
看，教室里，一盆盆鲜花竞相开放，一股股香气沁人心脾，这是调皮大王姚东洋改过的心声；
操场上，一盆盆清水哗哗作响，一棵棵小树舒枝展叶，那是谢宁和王本超的功劳；你再看，
路灯下，一个胖乎乎的小男孩，蹬着石头，翘着脚尖，伸着小手，把亮了一夜的路灯拉灭。
他就是一（1）班的杨坤雨；马路边，两个小姑娘把一堆还带着自己体温的硬币送到了残疾人
的手中，他们是五（1）班的吉静和李月芳。你听，起风了，是谁在把教室的窗户一扇扇关好？
不用问，一看那机灵的身影便知道是六（2）班的王楠在主动检查各班的门窗；你再听，敬老
院里，是谁在为老人们放声歌唱？也不用问，一听那甜美的嗓音便知道是六（1）班的于春晓
在为老人们送来欢声笑语„„不用再举更多的例子了，从班内到班外，从校内到校外，从晨
光熹微到暮色降临，一张张灿烂的笑脸在证明，一声声悦耳的童音在证明，一阵阵朗朗的书
声在证明，一个个勤奋的身影在证明，整齐划一的体操动作在证明，气势恢宏的健身鞭也在
证明，玉师附小的800多名师生正在用爱心吟诵着一首首感人的诗篇，正在用行动谱写着一
曲曲文明的乐章，正在用真情演奏出一支时代的强音！
这正是：世纪春风
暖心窝，
校园内外好春色。
师生共育文明花，
香满乾坤谱新歌。
老师、同学们：
你们好！我演讲的题目是“让我们的校园更美好”。
春回大地，万物复
苏。小草发芽了，树木变绿了。在新世纪的第一个植树节来临之际，我们学校运来了一车又
一车的树木、花草和草皮，顿时校园换新装，旧貌变新颜，大片大片的绿色呈现在我们面前。
学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境，为了我们能够更加健康活泼地成长，想方
设法，千方百计，筹措资金，给我们的校园增添了片片新绿，建成了一座座花圃，培植了一
块块草皮，栽上了一棵棵树苗。
近几天，天气越来
越暖和了，学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了。我们班的包干区就在小卖部旁边，自
然也就遭了殃。一下课，小卖部里挤得水泄不通，同学们捧着一块块食品，咬着一支支棒冰，
吸着一袋袋冷饮，吃着、笑着、闹着从小卖部出来了，少数同学将包装纸、冷饮袋随手一丢，
于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵春风在地上轻飞漫舞，上下翻飞，
可谓我们校园中别具一格的一道风景线，它与我们学校新砌的花圃，刚植的草皮是那样的格
格不入。
这下我们打扫包干
区的同学可就有事可干了。一下课就得住守包干区——专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒。有时
遇上大风，我们只好追着
篇四：教师歌颂赞美学校的演讲稿
智升
有我更精彩
尊敬的校领导，各
位老师：
大家好！
一个人能不能发挥
他的价值，关键在于有没有赏识他的伯乐。而智升学校正是我的伯乐，很荣幸智升学校给了
我一个发挥自我价值的平台。让我在这里迅速成长。
在我的教育事业成
长历程中，智升像一盏明灯引导我，关心培养我，激励帮助我，使我这个刚步入教育事业的
新人能够在智升学校这个大家庭中以迅猛的速度成长，使我有机会站在这里，用自己的心声
来抒发对智升的感情。
我也许只是一滴水、
一粒尘埃，没有耀眼的光华，做不出什么“惊天地、泣鬼神”的成绩。但是，在校领导的指
引下，在校园正在逐渐的发展之中，我愿意是一颗星星、一个火种，以更加坚定的信心，更
加旺盛的斗志，更加科学的态度在自己的岗位上抒写对智升教育事业的忠诚与执着。作为一
名人民教师，我从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光，当作义不容辞的责任。
这是一种实现理想的热烈情感，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，是脚
踏实地的不懈追求。是的，我愿将青春和热血奉献给太阳底下最美好的事业，怀着这种追求，
捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进。赞颂师范学校的诗
我自豪，我是一名教育事业者！我自豪，为有幸能把自己的微弱之躯，微薄之力奉献到人类
最无私、最伟大、最辉煌的教育事业中去！
未来的日子里，我
要把这份自豪之情化作前进的动力，刻苦钻研，勤勤恳恳作好本职工作，服务学校，服务学
生。为智升校园贡献出自己的力量！
今天，智升像一棵
苍劲的青松，在经历了多的风风雨雨之后更加傲岸挺拔。
今天，智升像一颗
璀璨的明珠，在今后的日子里将会更加闪耀夺目。
今天我们充满执着
的信念，发扬“智升有我更精彩”的精神。在未来的道路上我们将做出更优异的成绩。让智
升因有我而更精彩，更辉煌！
——腾飞吧智升！
最后祝愿唐彩教育
事业蒸蒸日上！
我的演讲完毕！谢赞颂师范学校的诗
谢！
篇五：赞美学校的演讲稿
赞美
学校的演讲稿
和，相应也;谐，相
洽也
尊敬各位领导，各
位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!我是
xx号选手xxx一个拥有许多的梦想的女孩，虽然有的实现了有的破灭了。但我一直坚持着自
己最初的梦想。今天我演讲的题目是《百年的梦我们一直坚持着》。
靠京九，依峰山，
傍章江。我的大学梦就是在这座美丽的百年老校赣南教育学院、赣南师范学院师范专科部开
启的，她以一位母亲的姿态座落在千里赣江第一城——赣州。她在19xx年——那个距我们有
点远的年代诞生了。将近一百年的历史，养育了一代又一代的新时代青年。时光在变，地点
在变，唯一不变的是我们的精神，那种师范院校所具备的“团结严谨求实创新”。“学高为
师身正为范”这八个字一直伴随着我们成长，成熟，发展。
沿着历史的车轮，
站在21世纪的今天，我们要用自身的力量传递这不变的精神，和谐校园是一种办学理念，和
谐校园是一种管理模式，和谐校园更是一种人文精神。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的
人际环境中，老师同学都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。
和谐发展的人像一
颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校
园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际
关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
校园的和谐是有外赞颂师范学校的诗
在的表现形式，是可以主观感知的，这就是我们的校园风景。从我们的综合大楼高出观看我
们的校园，错落有致的楼群，成行的绿树，四季如茵的碧草，美丽的章江，这片美丽富饶的
红土地难道不是莘莘学子成就梦想的理想之地吗?透过我们学校的任一景，都可以感知校园的
文化、校园的和谐。阳光洒播的祥和，春风谱写的欢乐，在这里撒下我们的汗水，梦想都将
会是五光十色。
用微笑弹奏百年文化的历史沉淀，用真心传递师范和谐的发展火炬。我们学校处处为学生创
第四篇、郴州师范大专14班郭梦媛诗歌《第九十九页》赞颂师范学校的诗
第九十九页
星期一是我第一次享受她指尖的轻触
那是一个阳光在叶缝中飞舞的下午
她离开我也是一个星期一的下午
在第九十九页她合上我余生的孤独
从第一页到第九十九页
晨风，阳光，雨水，大雾
她从不缺席对我的领悟
她直触我的内心世界
一点一滴融化我的孤独
她在我快乐的词句中捧腹大笑
在我悲伤的字句中合书痛哭
她曾像抚摸情人脸颊一般的柔情摩挲着我的扉页她只会轻轻地把一枚向日葵书签插进她的已读
因为她怕弄疼我的皮肤
她成为了我在图书馆的唯一的等待
我心甘情愿蜷缩在墙角
只和她有秘密
听她把她的心事埋进我的文字里
听她把她的欢笑融进我页缝里
我喜欢被她紧握在她暖暖的手上
我喜欢她轻轻地把我贴近她心砰砰跳的胸口
我的每一页都是她手指留下的温情
每一页都是她的美丽我的熟悉
第九十九页
那么遥远
第九十九页
近在眼前
第九十九页
她落泪
因我而落的泪
一滴一滴滴在了第九十九页
她悲伤地合上我的末页
将我恋恋不舍地塞回图书馆的墙角
她静默地看着我
把我的书名印刻进了她的心里
余生是后会无期的苦
看着她因为我而
第一次感受到离开一本书的滋味
第一次被感性冲掉理智的心甘情愿
燃起爱火只是因为一本书
可惜我只是一本书
我的感性只是因为我的文字
我无法给她他才能给的承诺
更无法为她铲除一切的障碍和赶走所有的痛苦
第九十九页
是她的离开
我的苦诉
她去了另一座城市
离开了曾是她学校的图书馆
而我一直在时间里荒芜
我再次被人触碰已是五年后
一个像她一样的女孩
走过了那些流行书籍
而选择了停靠在这个冷书角
一如当年的温柔的初见
她轻轻抽出我禁锢已久的躯体
命中注定般的新相遇
她一翻就翻到了第九十九页赞颂师范学校的诗
纸上全是泪滴蒸发后的皱痕
她没有来得及看前文
只看到书最后一页的最后一句话
“一本书一生只会爱上一个人，那是为它第一次流泪的人”
大专14班郭梦媛
第五篇、朗诵稿赞美教师赞颂师范学校的诗
朗诵稿赞美教师
女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。
女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女A齐：这就是我们崇高的劳动!
女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女B齐：这就是我们崇高的事业!
男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。
男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求!
女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;
女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女齐：这就是我们无私的奉献!
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向!
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的
人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向!
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的
人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱!
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男齐：这就是我们快乐的源泉。
男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
第二篇章
男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女A齐：真的种子，
女B齐：善的信使，
男齐：美的旗帜。
女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切
似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。
女A齐：叮咚的山泉女
B齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流
男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以
时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正
因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;
我们精神富有，桃李芬芳满人间;
合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。
一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!
教师节诗歌
这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，
这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？
在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？
告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？
告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？
是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，
用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，
为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，
为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。
记得那是一年前的八月，韩肖老师刚刚走完人生的花季，
几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这开始了和呀呀学语的孩子打交道。
可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，
在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，
一个闹肚子的孩子便在了裤子里，她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措
是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。
她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，脸上的的泪水连成了线，是选错了业？她的内心充满了疑惑。当她把洗净的裤子晾好时，
回头一望，只见园长正用肯定、信任的目光在深情地注视着她。“好样儿的一句轻轻的话语，送入了心田，就这样韩肖开始了她幼儿教师的生涯。
记得那是一个细雨朦朦的夜晚，快七点了，丹丹的爸妈还没有来接孩子。全园只剩下这一个孩子了。巧辉老师带上丹丹，骑上自行车，奔向了通往丹当她走进丹丹家门的时候，她惊呆了，丹丹的爸爸妈妈全围在麻将桌上，玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，他们已经麻木了，没有一句感谢的话我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。
雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。
还记得那天晚上，松松的爸爸带着满身的酒气来接孩子，
松松哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？”此时失去理智的爸爸一手打在了松老师急忙去呵护着松松，可松松的爸爸还在打，打在了老师的脸上、打在了可我们的老师还在死死地护着孩子，
老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？
有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。
第六篇、郴州师范郭梦媛原创诗歌《在雨的世界里》赞颂师范学校的诗
在雨的世界里
在雨的世界里
万物仿佛都在期待些什么
雨水可以洗涤他们的心灵
可以冲掉他们的压力
在雨水的世界里
朦胧的雨帘拉长人与人之间的距离彼此有属于自己的更真实的空间可以互相不作理会
雨水会冲刷掉顽固的思念
雨水会赶走带来劳累的疲惫
亦可以给艺术家以灵感
哲学家哲思商人商机
雨中是顿悟的好时机
我一直好奇那些不爱躲雨的人
是否是认为雨中的世界更美好
的确
雨带来了距离
而一直靠得太近的人们也的确需要这种休憩
郴州师范大专14班郭梦媛
第七篇、郴州师范郭梦媛原创诗歌《地下铁》赞颂师范学校的诗
地下铁
熟悉的城市是一群人的孤单陌生的城市是一群人的狂欢霓虹灯璀璨闪耀天空却是灰色的树叶是流动的空气清新却不透明
太美的风景总是触不可及细菌都在闷热的空气中拥挤谁的电话响起
谁和谁的故事重叠在一起谁在不断地发短信谁又在不停地删除信息谁在期待下一站的目的地谁又巴不得后退逃离擦肩而过来不及相遇相遇过后来不及熟悉时间太过匆忙拥挤地下铁是一个打盹一个电话
一篇英语文章的熟悉
一次灵感的来源一段往事的走神一次匆忙的晚餐一个新奇创意的冒出一次短暂的邂逅
对一座城市的靠近远离
郴州师范大专14班郭梦媛
第八篇、关于户县师范学校生活的回忆(三)赞颂师范学校的诗
刚开学不久，大家还都处于一个心灵封闭时期，尽管每个人的内心深处，始终还沉浸于跳出龙门的喜悦和兴奋之中，但是由于来自两个不同县域，各自生活习惯跟语言习惯大不相同。
随着时间的流失，渐渐的大家互相熟悉起来。
人以群分，物以类聚。大家的相识相知总是意气相投，性格相近为前提的。特别是一群生龙活虎的青年男女。
慢慢地，大家发现，我们的班主任姓周老师，脾气暴躁，并且喜欢讽刺挖苦学生。他给我们教授的是中国古代文学课，讲起话来似乎故意慢条斯理，也许他是想掩饰自己有时候太粗鲁，留给大家不好的印象，好用这样的口吻中心给大家留个温文尔雅的好形象吧！然而他的确学识很渊博，口才很流利，所以尽管脾气不好，也能叫我们这些青年学子不得不从内心里对他产生敬佩之情。
听人说，他原来在户县五竹中学教书，由于知识渊博，很有学问，被调进了教师进修学校任教。周老师皮肤黧黑，长方形脸型，眼睛不大，但很锐利，一旦发现有谁上课小声说话或者做小动作，他立刻用他那尖锐的小眼睛盯着你，叫你感到立刻有一束刺眼的光芒照射过来，你立刻赶到心虚，如果你故意显示出不屑一顾的神色，那你就糟了，他立刻会用尖刻的语言来讽刺你，叫你感到无地自容。
不过，他讽刺你的语言不是直接的，而是巧妙的穿插一个小故事或者一个寓言，大家听了立刻会感到他是在批评谁。尽管大家都觉得周老师这样做有点不尽人情，可是暗地里都佩服他言语的机智和力量。
我记得，当时班级有一个从进修班转来的女生，名叫杨双燕，中等个子，大眼睛，高鼻梁，鸭蛋脸形，牙齿整齐洁白，是我们班上的一枝花，只是由于皮肤稍有点黑，但是丝毫不影响他的俊俏和魅力，大家给她起了个外号叫黑牡丹。她从小长在县城，身上有一种桀骜不逊的气质，上课时不专心听讲，被周老师发现了，老师很快即兴讲了一个故事，大致意思思是说：花园里有很多话，唯独玫瑰花显得很骄傲，因为她除了又跟其它花儿一样美丽的外表以外，还有一种与众不同的气质，那就是桀骜不逊。
大家都知道说的是她，特别是对她有嫉妒心的女生，心里顿感舒服；可是男生们很不以为然，都觉得老师没有怜香惜玉的胸怀，当时最反感的要数唐华，这是后来我们大家发现的。
周老师除了课讲的好外，还写得一手漂亮的粉笔字。而且古体诗歌也不错，动不动就即兴吟一首七绝或者五律，大家极为佩服，对他的印象自然会慢慢改变了，再也不是当初的看法。老师要求我们六个人组成一个兴趣小组，自办手写小报。可是问题就处在小报内容上。
我跟张歌平李广生等几个人合办小报，起名叫《浪花》；唐华跟杨双燕等几个人合办小报，起名叫《小溪》。大家积极性很高，很快教室后面贴满了内容各异的小报，不愧是语文班的学生，小报办的很不错，各种风格的文章都有，诗歌、散文、议论文、杂文，令人目不暇接。