篇一:《我的好朋友妈妈》
我的好朋友妈妈
我的好朋友——妈妈
我的妈妈是我的好朋友，她矮矮的，胖胖的，短短的头发几乎与耳朵一边齐。她总是在帮我学习，总能做出让我开心，让我意想不到的事情，她总可以让我的学习、人品、性格变化很大。
记得上学期，我来德国后第一次做大考试，心里很紧张，而且我的英语还不怎么好，再加上心理紧张，时间到了，我还没做完一半，我心想这次考的肯定很差。回家我和妈妈说了，妈妈不仅没怪我，而且还鼓励我说：“这次没考好没关系，下次我们加油，一定能考好的。”我听了妈妈的鼓励后，说：“好，下次我一定努力。”妈妈又给我买了一套美国小学课本，她说：“我们有这个从一年级开始练起，一定能把成绩提上去。”我听了妈妈的话，从一年级开始练起，果真不假，这学期，我的英语竟提高了三四十分，我真应该感谢妈妈。妈妈总在我快被困难打倒的时候鼓励我，让我一定要坚持下去。记得去年十月份，我参加了德国科隆市举办的迷你马拉松比赛。尽管我的年龄较小，但我按学校年级排在小学五六年级组，所以我要比他们跑得多，我要跑四千二百米，这可是个长跑训练。我跑呀跑，终于快到终点了，可我实在是累得跑不动了，我快坚持不住了。这时，妈妈跑来对我说：“加油啊！一定要跑到终点，坚持就是胜利。快，超过他！”听了妈妈的鼓励，我不知道从哪来了一股劲，双腿突然又有了劲，我拼命地向前跑，终于跑到了终点，还拿到了一个很好的成绩，得到了学校的嘉奖！从此以后，在学习生活中无论在遇到多大的困难，我都会想到妈妈的的话，心中会油然而生一种拼搏之力，它让我战胜了困难，迎来了一个又一个的胜利！
这就是我的妈妈，我的妈妈很爱我，我也很爱我的妈妈。她总在帮助我，在生活上，妈妈是我最好的伙伴，在学习上，妈妈是我最好的帮手，在精神上，妈妈是我最好的榜样！
北京海淀区理工附小五年级:秦宇倩
篇二:《母亲是我的好朋友》母亲是我的好朋友
我的母亲是我一生中最好的朋友。我可以向她倾诉任何事情，母亲也时刻教育做人的道理。
记得五年级的时候，我妒忌我的一个好朋友，她叫骆琳琳，而原因只单单是她学习比我好。中午回到家中，我趴在床上哭了起来。当时，我的心被一群邪恶笼罩着，我想：我一定要把她踩在脚底下。这时，母亲也回来了，见我这般伤心，就问清楚了原因，用她那温柔的声音对我说：“别哭了，孩子，她在学习方面比你好，可是你也有过人之处啊。这天下之大，比你强的人不是只有她一个，还有很多，你总不能遇到一个就哭一次，最后一蹶不振吧？”我摇头，拭去脸上的泪珠哭哭啼啼道：可我就是不明白，我们都是一样学，为什么我就没有她好呢？”母亲笑了，笑我的天真：“有些东西是学不会的。例如别人的性格，习惯，还有心理素质等等，都是学不会的。”母亲还让我在网上看了一下很多优秀的人是怎样面对比自己强的人的事例。那时，我真正明白了。知道自己不该嫉贤妒能，应该取人之长，补己之短，才能更上一层楼。
我想：母亲应该很失望吧。自己的女儿不努力去争取，却在暗地里妒忌别人„„不管怎样，我想通了人外有人，天外有天只要自己努力过了，什么样的结果都无所谓，也无需去嫉妒别人。
母亲，谢谢您！您是我在黑暗中的一盏明灯；是我走向歧路时真诚的告诫；是我迷失方向时的指南针。
母亲，我爱您！
辽宁铁岭昌图县平安堡镇中心小学六年级:阮佳宁
篇三:《我的妈妈是我的朋友-MyMotherIsaFriendofMine》我的妈妈是我的朋友-MyMotherIsaFriendofMine
我有一位像朋友一样的妈妈，这真幸运。妈妈从不逼我做自己不喜欢做的事情，她尊重我的爱好和选择。有时她像对待大人一样对待我，很多事情都征求我的意见。我爱我的妈妈。
MyMotherIsaFriendofMine
ItisfortunatethatIhaveamotherwhoisjustlikeaclosefriendofmine.SheneverforcesmetodowhatIdisliketodo.Sherespectsmyhobbiesandchoices.Shewasabletotreatmeasanadultsometimesandoftenasksmyopinionsaboutthings.Ilovemymother.
篇四:《妈妈,咱俩是好朋友》孩子离开我的身边,已经成为独立的个体了。小小的男子汉,他不哭,不闹,连宿舍管理员都说,他的智商和十一二岁的孩子一样。可是,他毕竟是孩子。
孩子平时管我叫妈妈,有时我让孩子管我叫“娘”.每每叫娘的时候,孩子就偷偷地笑,因为娘和狼的韵母相同,“娘”,声音从孩子嘴里翁翁地出来,像是大灰狼来了。
在与他做游戏、谈心的时候,他总说:“妈妈,咱俩是好朋友”,“好朋友”的概念,意味着什么,我要听他的指挥,服从他的安排,为他马首是瞻。
孩子关于时间的概念的语言表达不是很清晰,总是把“昨天”说成“后天”:“你后天不是说,带我放风筝吗?”
孩子有时候把我当成他的同龄人,他问我,“妈妈,我和你小时候,爸爸打咱俩吗?”
两岁时,做“小兔乖乖”游戏,他喜欢反串角色,让我躺在床上,把脑袋蒙在被里,他在外面“叫门”,并嘱咐我,“你是孩子,我是妈妈”
“妈妈”:“小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来”{妈妈是我的好朋友}.
“孩子”:“不开不开,我不开,妈妈不回来,不能把门开”
“妈妈”:“小兔子乖乖,把门开开,妈妈回来了,快点把门开”
“孩子”:“就开,就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开”
当我把脑袋伸出来时,孩子搂着我的脖子,叫我“宝贝,妈妈回来了,别害怕,大灰狼走啦”国庆放假,孩子也和我躺在床上,谈到孩子在宿舍打电话,便玩打电话游戏,孩子的反应非常地敏捷,不信瞧瞧——
妈妈:喂,你好
孩子:请问你找谁?
妈妈:麻烦帮我叫一下汉子
孩子:他不在,他和刘奶去吃饭了
妈妈:你是谁啊
孩子:我是赵明月(隔壁宿舍的孩子)
妈妈:好的,再见
孩子:阿姨,再见
孩子:喂,你找谁
妈妈:我找一下汉子
孩子:妈妈,我是你的宝贝,你在干嘛呢?
妈妈:我在想你啊
孩子:想我干嘛啊,想我,你就看《喜羊羊与灰太狼》呗。
妈妈:孩子,让刘奶接下电话
孩子:刘奶,电话(大声)
妈妈:不能那么没有礼貌,应该这么说:刘奶,我妈让你接下电话,好吗?
孩子:刘—奶,我—妈—让—你—接—下—电—话,好吗?(小小声)
妈妈:喂,你好
孩子:„„(紧闭小嘴)
妈妈:你怎么不吭声了
孩子:电话不通,占线,你不知道啊
孩子的想象力惊人,我骑自行车带孩子,孩子说:“妈妈,自行车比走的人快,三轮车比自行车快,汽车比三轮车快”孩子意犹未尽,说:“妈妈,在咱们自行车后面绑个火箭,咱们不就是最快的吗?”
还有一次,我和孩子在市场买一个西瓜,约十斤重。孩子偏要自己拿。我依了他。他居然把西瓜抱到了草坪里,还往土里摁。我吆喝他,干什么。他的回答是:“种西瓜,放在土里,它就会长
得更大了。”
在孩子很小的时候,他在外婆家住,舅舅很小气,孩子幼小的心灵受到不少的震动。因为也是在超市的缘故,孩子总想要这,想要那。怕舅舅说他,他就站在那里一动不动,也不吭声,也不拿。姥爷问他:“你在那里站着干吗?”孩子眼里泪汪汪说:“我就是看看,还不行吗?”每每想起这样的往事,我的心情也不好。
孩子长大些,上了幼儿园,我送他去外婆家,他非常非常地不情愿去,连下车都不行,还一个劲地反问我:“自己(家)不是上自己家吗?”
他和他的姥爷感情甚笃,一次他姥爷让他脱裤子睡觉,他不肯,见他姥爷脱了外衣,躺在床上,他动情地说:“姥爷,你不拿我钱儿吧,那是留给我买房子的”,姥爷在他的兜里翻出了两枚硬币。
孩子也有小心眼的时候.有一次,我带他去亲戚家看一个未满月的小孩。虽然已经随了礼份,但是也不能空手去。于是我买了西瓜,就带孩子上楼了。孩子第一次看到那么小的孩子,好惊奇也很开心,轻轻地摸着小孩的手,看到孩子在熟睡,孩子小心翼翼地问我:“妈妈,我小时候也是这样吧”。走时,主人把我们送到门外,孩子拽了拽我的衣角,“提醒”我,说:“妈妈,咱俩的西瓜还没拿呢”。主人听得真真切切,我也好尴尬,连忙说,“回去,妈妈再给你买一个”孩子有很强烈的愿望,就是希望我能给他生个小弟弟或者小妹妹。他一直认为,我的肚子里一定藏着一个小弟弟或者小妹妹。我问他,如果生了小弟弟,他要你的房子,不让你住,怎么办?他说,那我上姥姥家住呗。
在床上,孩子爱趴在我的身上,第一句话:“妈妈,你的肚子没出血吧”。若说出血,孩子就老实地躺在我的身边。有次来月经,让孩子看见了,孩子非但不害怕,还主动帮我递卫生巾。我的大拇指上长了一个包,孩子问我怎么了,我反问他,他说,“肯定是爸爸气的”。
在体校留宿,我在水房给孩子洗脚,因为怕孩子把裤子弄湿了.给孩子洗完了后,轮到孩子给我洗了.这是我在家给他养成的习惯。水房里的其他的队员看到了,笑他,“汉子,给妈妈洗脚了”,孩子回头,冲他们说:“笑什么笑,我愿意”
妈妈:爸爸,妈妈谁好?
孩子:妈妈
妈妈:爸爸呢?
孩子:也好
妈妈:为什么呢?
孩子:咱俩玩的时候,他给咱俩挣钱
篇五:《[妈妈晒]我的好朋友》[妈妈晒]我的好朋友
我的好朋友是一位古典美人，她温柔美丽，善解人意，并且还有夜莺般动听的歌喉。
一月，她让你看到春的希望。
二月，她为你带来春的气息。
三月，她让你看到花儿的笑脸。
四月，她会让你在郊游时闻到蓝天与森林的芳香。
五月，她站在桃树前，真是“桃花映美人”„„
她就是这样一位诗情画意的美人。无论何时何地，都会让我如痴如醉。每当我忧愁的时候，她都会为我轻唱，用夜莺般动听的歌声如泣如诉唱出我的悲伤；当我快乐的时候，她就欢乐的和我开心的轻唱。
她还特别善解人意。每当妈妈大发雷霆的时候，只要她一现身，妈妈的脸上就立马会阳光灿烂。于是她成了家里的重点人物。
她就是这样一个天使般的美人，降临在我左右。是我最亲密的伙伴。现在知道她是谁了吧？她就是我的小提琴宝贝！
老师评语：拟人手法用得好！
陕西西安新城区新知小学二年级:白婧彤
篇六:《母亲是你一生中最好的朋友》母亲是你一生中最好的朋友
母爱，是任何东西都不能取代的，她的爱是世界上独一无二的。她给自己的子女把一生的心血都会付出来，直到她停止了生命的呼吸。母亲一生是儿女的太阳，为了我们耗尽了青春之光，她毫无怨言。世界上最没有私心的就是伟大的母亲。
因为有了母爱，这个世界充满青春幸福的气息。我们可以看到小孩的嬉戏，听到清脆的歌声，看到微笑的面庞，这就是母亲给与世界的一切。没有母爱，也就没有我们这个鲜活的生命。生命是有尽头的，而爱是无穷无尽的，我们每个人没有任何理由来放弃自己的生命。因为，她是母爱的结晶，是母爱的象征，我们就是我们母亲的自豪。所以，我们要更加努力的爱惜自己。
人生要变得有意义，要更加精彩，这都是因为爱的原因。我们每个人不仅要享受着爱，更应去爱别人。爱自己是一种自私的爱，爱他人才是一个真正的爱。学会了爱别人，也就明白了爱的含义。如果只想自己的利益，把自己的利益放在他人的利益之上。这种行为是让人难以忍受的。我们生活在一个群体之中。如果每个人都以自己的利益出发，那我们这个群体就会失去，我们的每个个体就会灭亡，正如“树倒猢狲散”。我们要保全自己，就应保全我们的生活的群体。我们人人只要为大家着想，我们这个家才能建设得更好，爱需要的是奉献，而不是索取。
我们除了母爱，我们还需更多的爱。我们要将小爱变大爱。我们如果从狭隘方面去寻求着爱，那我们的爱是甚乎其微。我们的生活环境都
应充满着爱，你只有爱这个环境，你才能为这个环境的各方面去努力，去奉献。人都是相互依赖的群体。我们从一个环境到另一个环境，都应用爱心去对待他人。只有爱才能化解心中的一切积怨。爱犹如一炉旺火，它可以融化积雪与厚冰，给人一种温暖。
没有爱心或缺少爱心，都会使人的生活变得昏暗与孤独。我们没有一个人愿意生活在阴暗之中，都希望自己的生活充满希望与阳光。一个缺少爱心的人，可能会尽快的结果自己的生涯，离开这个充满“邪恶”的世界。正因为他们没有感受到人生的幸福，他们就会从另一个极端去认识世界。人生要有正确的立足点，走错人生的第一步，就注定了你一生的失败。所以，理想是人生的目标，生活是目标的动力，脚下是目标的基础，只有三者合一，你才能有一个欢乐，幸福，充实的生活。
人生的幸福，享受的是一个生存的过程。而不是奋斗的结果，在一生奋斗的生活中，才能更多地体现生命的伟大，母爱的伟大。如果你体会不到人生的快乐，那只能说明你对自己是一个不负责任的人，对父母的养育没有感恩的人。无论我们的母亲有多大的错，毕竟她给了你生命。没有母亲，就没有你的存在。不要做一个“子欲养而亲不待”的人。在那个时候，你就会去想，为自己的双亲尽上孝道，也为时已晚。
所以，我们要感谢父母，更要感谢母亲的生养之恩。“儿行千里母担忧”“慈母手中线，游子身上衣。”让我们大声呼喊一声：“妈妈，我爱你。”（西安博迪中学王万昌）
篇七:《是妈妈也是朋友》是妈妈也是朋友在每个女孩子的心目中，有个女人既是你的妈妈也是你的朋友。今天，我想辍学，这种冲动非常困扰我。爸爸开导我，哥哥劝我，朋友也开导我，但都没有妈妈的几句话来得有道理。我佩服我的妈妈，她有不错、哦，不是，是很好的口才，真的，她字字如金，掷地有声，一句话抵过爸爸好几句，妈妈说“那是因为我们母女连心”，O(∩_∩)O~其实，今天我很怕打电话给妈妈，我怕她会骂我，说我怎么会有这么幼稚的想法，怎么这么不切实际，不读书在这个社会上能干什么等等诸如此类的话。所以之前我先给爸爸打了个电话，跟他聊了很久，但毕竟男人和女人思维方式是不同的，爸爸无法理解我的想法，也无法从我想的角度去思考，去交谈，去说服。妈妈说我是她全部的生命寄托，是她这么努力工作的精神支柱。她希望她也可以响亮地说我女儿怎么怎么样，她说她也希望我能给她骄傲的时刻。妈妈身体不好，但她依然在为了我不停地工作，总希望我能给她争口气。有些话虽然我无法直接用妈妈的语气表述出来，但我明白她言语之间的深刻含义。说实话，有这样一个母亲，是我这一辈子最大的幸福。妈妈说她既是我的妈妈也是我的朋友，我开玩笑道“那你现在是我的妈妈还是我的朋友？”她说"今天跟你说话我是你的朋友，现在叫你去睡觉，我就是你的妈妈”今天记下这件事，这种感想，只是不想让自己忘了妈妈的恩情，不想忘了我和妈妈之间的点滴。
篇八:《关于妈妈的作文：感谢母亲,我的朋友》关于妈妈的作文：感谢母亲,我的朋友
母亲是我最好的朋友
我小时候母亲对我的期望值很高,也打过我,骂过我,对我管教很严厉.后来她听了同学的劝告,改变了对我的教育方式,她说要和我做好朋友.母亲常和我开玩笑,乱给我起绰号,,有一次我提了抗议,母亲居然立刻向我赔礼道歉.从此以后,母亲再也不取笑我了.
还有一次,我与同学在教室打闹,我把她关在门外,结果一个男生要进门,他推不开,就踹门,门坏了,老师让他赔偿,让我做检讨,我不服气,回去和母亲哭诉,母亲安慰我之后,就问我:"如果换你是老师,你会怎么处理?"
"你不关门,他就不会破门,所以你也是有错的.理应检讨,平常我都向你赔礼道歉,你难道就不能向老师同学做自我批评吗?"
母亲说的很对,随后我就写了检查,第二天交给老师,老师说"你必须要在班里念这份检查."{妈妈是我的好朋友}.
"行呀!我听您的话,天天向上."我回答:
就这样,我当着全班人的面,做了深刻检查,完了之后,我还问了老师"您看这样可以吗?不行,我再重写."
老师非常满意,忙说:不用了,这个就挺好."
老师脸笑成了一朵花,随即便批评我三句,表扬我七句,哈哈,通过了.喜剧收场.
再以后我就成了班里同学写检查的技术指导,人人都看明白这种检讨变表扬的模式,大家何乐而不为呢,从此以后,班里是一派祥和,大家其乐融融,我也打心眼里佩服母亲了,
有一次,我学累了,就想玩一玩,轻松一下,我问母亲可以吗?她说:"当然可以了,学习的确是个苦差事,放松是对的."
她是过来人,有切身体会,所以非常理解我的心情.而且她非常不赞成学生死读书,会把人读僵化,读傻了.钻牛角尖,走死胡同.母亲说:"如今科技日新月异,你就是拼命所读出的东西很快就老化,很快被更新,学生的任务就是要把学的基础知识牢固,再把它们灵活运用创新,这就是达到学习目的了,"
我觉得母亲真的有些变了,那时的我非常任性,是个追星族,特别喜欢听歌剧,听的如痴如醉,无心学习,整日梦游,没想到母亲也喜欢听,尤其是一群孤儿院的孩子唱的,她让反复播放.
梦醒之后,知道我的成绩非常不好,同样学习,别的同学是胸有成竹,我却根本考不上大学,我把大好的时光都荒废,尽做些无用的事情,这就是代价.等到我悔悟了,知道用功了,也晚了,直到此时,我才觉得特别对不起我的父母亲,我在母亲面前掉泪了.我说:"我只有出去找工作了,以后我努力奋斗,再为你们争气."母亲笑了,为我擦去眼泪,说:没关系,你只要认识到就为时不晚,送你去民办大学.只要你努力,一样能成功,"
我此时也开始抱怨母亲,:"为何你不早严管我呢?"{妈妈是我的好朋友}.
母亲说:"我也说过你呀,可是你就是听不进去呀,你是个倔强孩子你不愿意的事谁也逼不了你,知女莫若母,其实你和我当年一样,整日梦游,直到自己翻然悔悟,我才觉得要学知识了,我应当上大学.再不能浪费光阴了.记得我入学那天,我当着毛主席的塑像发誓,我要努力学习!努力!努力!再努力!."
母亲说"我二十二岁才读大学,进了大学才学二十六个英文字母,我不是一样读出来了.怎么说你比我当初强多了,你不笨的,我相信你."
我珍惜母亲给我的这个机会,也感激母亲对我的宽容和体谅,我没有再辜负母亲,入学后我也向母亲那样发誓:"努力学习,努力,努力,再努力.".我拿到highdiploma,我毕业了.
母亲说鉴于你表现不错,我们支持你去留学,
就这样,我漂洋过海,来到异国他乡求学,三年后回国,很快就找到了工作,尽管现在我一边工作一边学习,但是我有了明确的方向,有母亲的鼓励,我对自己充满信心.
母亲节要到了,谨以此文感谢我的母亲,我的好朋友,我爱你,愿你永远青春漂亮,永远健康长寿.
篇九:《第一、二单元好朋友妈妈的歌》第一单元好朋友(4课时)
第1课时
教学目标：
1、通过学唱歌曲《打掌掌》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律
片段。
3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《打掌掌》，并伴着歌声进行拍手
游戏。
教学重点：《打掌掌》中长拍音的保持处理
教学难点:唱出欢快愉悦的心情。
教学具准备：录音机,磁带
教学过程：
一．游戏导入{妈妈是我的好朋友}.
师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？
（学生回答，有两种情况。）
1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？{妈妈是我的好朋友}.
（老师邀请学生游戏）
2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。
师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们
一起玩玩这些游戏，欢迎吗？
（学生回答）
师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？
（老师邀请学生游戏）
二．趣味学歌
1．教师范唱
师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。）
2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一
组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学
唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法
解决就由教师帮助，直至学会歌曲。）
3．提高游戏难度，增加趣味性。
（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏
相应地做拍手游戏。）
三．模唱歌曲
1．欣赏比较两首不同旋律的《打掌掌》。
师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《打掌掌》，你们想听吗？
（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）
2．模唱歌谱
师：小朋友，你们听了两首《打掌掌》，有什么发现吗？
生：（歌词相同，歌谱不同）
师：让我们来模唱第二首《打掌掌》歌谱。
四．我的创造
师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！
（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）
师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？
（组织学生分组创编“手”的打击乐）
师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现
在我们请各个小组来表演一下。
（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）
五．小结
师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有
你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人
都能成为好朋友。
第2课时
教学目标：
1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品
的感受。
2、能用自然的声音完整地演唱《大白象》。
教学重点：欣赏《小象》，学会专注地聆听音乐。
教学难点：歌曲《大白象》中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够
规整，给学唱歌曲带来一定的难度。
教学具准备：录音机、挂图
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：今天，我给大家带来一个谜语：
先弯眼睛圆又亮
再弯鼻子弯又长
弯出耳朵宽又大
身体肥胖腿粗壮
（注：师边画边说）小朋友猜出来了吗？生回答：大象
师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在５０岁左右，最大的能活
到７０岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上„„在泰国的清迈城
有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，
让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还
可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教
书”这个节目吧！
二、故事学歌
1、（配图）听故事
师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？
生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。
2、说故事
师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来
了谁？并请小朋友来说一说故事。
生：小猴子，小山羊„„讲故事。
3、唱故事
师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？
生：想。
师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就
学一句，好吗？
生：跟唱
正确歌唱，并解决难点。注：第一段学后，第二、第三段请小朋友们自己跟着老{妈妈是我的好朋友}.
师的琴声来唱一唱。】
师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。
4、想故事
师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？
生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。
三、听赏音乐，表现形象
1、猜一猜
师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！
动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？
生：小象。
2、学一学
师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路
的吗？
生：聆听，并模仿跟着节奏走一走。
师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。
3、唱一唱
师：我们来听听小象行进的音乐：
生：跟着师模唱。
4、动一动
师：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱）
第3课时
教学目标：
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感
知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，
提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、通过听赏《口哨与小狗》与《一对好朋友》知道友谊，认识动物是我们
的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。
教学重点：通过对歌曲的学习，体会情感。
教学难点：唱出乡村孩子的真挚，用吆喝的声音演唱歌曲。
教学具准备：钢琴、动物头饰、VCD
教学过程：
一、创设情境，铺垫主题。
1、生在《口哨与小狗》的音乐中进入教室坐好。
师：大家好！我们是玩具王国的布克与小布克。今天我们要去到草原是来探
望我们的朋友。大家知道他们是谁吗？（生：不知道）那我们一起瞧瞧，他们到
底是谁？出发吧！
音乐《口哨与小狗》
生：聆听音乐。
师：到了。咦，人呢？请小朋友们帮忙一起找一找，（生与师一起双手围成
“话筒”吆喝------小伢伢，小妞妞）
生：跟琴吆喝，跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气。
师：哟，听，他们来了！
[以回忆的方式创设情境，引出吆喝声，为歌曲的学习作铺垫，并解决难点。]
二、新授歌曲，激发情绪。
师：（放《一对好朋友》，并出示头势）小朋友们好，我是伢伢，我给大家带
来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？
生：聆听并回答。
师：（出示另一头势）你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你
们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？
篇十:《她是我的好朋友》在我们班上有一名女同学和我是一对从小就认识的好朋友。她的奶奶是我两个姐姐的补课老师，她的妈妈和我的妈妈是老乡兼好朋友，而我又和她年龄相仿，于是我们就在家长的带领下认识了。
上幼儿园时我们就同班，但那时我实在太小了，记忆很模糊。要不是后来的缘分，我对她的记忆肯定只有一些片段，恐怕只剩下”她好像是我小时候玩的挺好的一个朋友“而已了。上小学时我早读了一年，并转了班，这才惊喜的发现她也在这个班。一进门，我就听见一个声音兴奋地喊：”喻艳超！唉，我认得她！她是我幼儿园同学！“我随着声音望去，我也同样兴奋的喊出了她的名字。从此，我们成了形影不离的小学的好朋友。
她现在和我只相差两三厘米，很苗条。一张瓜子脸，每天都戴头箍子，梳着刘海配马尾辫。她眼睛本来就大，三眼皮更是显得她眼睛大，美中不足的是她戴了一副眼镜。她学习成绩很好，是星期三的班长呢。她记忆力也比别人强，上次”春夏秋冬“的活动里，她咬字清楚，快速而流利，想也没想地背出了一首好长的描写秋天的古诗。
我和她一起玩了十年，当然，我们之间发生了很多故事。而让我记得最深的，是二年级的一次。
我清楚地记得，那时我们全班都喜欢去二年级后面的健身器材那儿爬上爬下地玩儿，我和她也不例外。一下课，我们像从笼子里放出的小鸟一样欢悦地手牵手