篇一:《23、日月潭的传说作业》
23、日月潭的传说
命题人：徐怀芹审核人：陈立友等第：________
一、看拼音，写词语。
jiǎndāoshāngliangwēixiǎnshuǐxìng
______________________________________________
yīngxióngqīhēixiōngměngmàozhe
_____________________________________________
tǐngshēnérchūqiānxīnwànkǔfānshānyuèlǐng
_________________________________________________
二、比一比，再组词。
社（）雄（）剪（）越（）吐（）难（）箭（）趣（）
三、补充词语，按要求分类。
（）筹（）展（）身而（）千（）万（）树木（）（）纵身（）（）（）山（）抱描写景色优美的：___________________________________________表现人物英勇顽强的：________________________________________
四、在括号里填上适当的关联词。
1、（）大尖哥和水社姐让人们重见了光明，（）人们世代纪念他们。
2、哥哥（）学习好，（）乐于助人。
3、他写字（）快（）好。
4、()有多少艰难险阻，我们（）要制服恶龙。
五、课文回顾。
1、日月潭是我国__________最大的一个_________。那里______
________，_______________,是个________的风景区。
2、_____________以前，两条恶龙________了太阳和月亮，天地间________________。
六、按要求把句子写具体。
1、我迷路了，在大山里转来专去。（在怎样的大山里？）
___________________________________________________
2、花圃里开满了花。（哪里的花圃？开满了什么样的花？）
___________________________________________________
3、他在写作业。（在哪里？怎样写作业？写什么作业？）
___________________________________________________
七、修改病句。
1、正在认真地出黑板报。
________________________________________________
2、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！
________________________________________________
篇二:《23课日月潭的传说》篇三:《23《日月潭的传说》练习题》23日月谭的传说
第1课时月日等第
一、生字新词我自学。
1.抄写生字表中你认为容易写错的的三个字：
2.词语意思我理解。
我理解：
词语：一筹莫展我的理解：
3.比一比，再组词。
漆（）纵（）葱（）墓（）
膝（）丛（）忽（）莫（）二、初读课文我做主。
很久很久以前，大尖哥和水社姐为了_________________，他们翻山越岭，
披荆斩棘，从____________拿到了________________，接着又与两条恶龙激战了____________，救出了______________，他们化作了____________，永远地守卫在潭的两边。
三、读拼音、写词语。
jiǎndāoshānɡliɑnɡchōnɡjīfānshānyuèlǐnɡ
qīhēishuǐxìnɡyīnɡxiónɡqiānxīnwànkǔ
四、选词填空。著名有名
1.日月潭的风光特别
2.冰心是我国
宽敞宽阔
3.现在的马路越来越
4.我们坐在
第2
课时
月日
等第
一、填关联词语
1.恶龙躲在潭底，（）请水性特别好的人（）战胜他们。
2.人们（）纪念这两位为民除害的英雄，（）把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
二、选择合适的序号填空。{根据23课日月潭的传说第四自然段的内容，展开想象，把日月潭的传说高潮部分写具体150}.
1．日月潭是我国（）省著名的旅游胜地。
A台湾B海南C北京D西安
2．“很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。”读这段话时，你会带着怎样的心情？（）
A高兴B激动C悲痛D兴奋
3．（）日月潭成了台湾著名的风景区，（）那里是台湾省最大的一个湖泊，青山环抱，树木葱茏。括号中填的关联词是（）
A因为„„所以„„B不但„„而且„„
C之所以„„是因为„„D如果„„就„„
二、阅读短文，并完成练习
日月潭简直就是人间仙境。那儿，不仅环境宁静，而且景色宜人。无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都呈现各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，（隐隐约约朦朦胧胧）地还看到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水（飘荡荡漾）着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，那么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开阔起来，蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么（隐隐约约朦朦胧胧），充满了神秘感。
1.把括号中不恰当的词语画去。
2.用“——”画出文中的一个比喻句。
3.这一自然段具体描写了日月潭在哪几种情况下的景色。_____________
1.日月潭是祖国宝岛——台湾的一个著名旅游风景区，你还知道台湾有哪些旅游景区？这些景区有什么特点？选择一个写下来，向大家介绍介绍。
篇四:《23日月潭的传说堂堂清》一、读拼音、写词语。
jiǎndāoshānɡliɑnɡchōnɡjīfānshānyuèlǐnɡ（）（）（）（）
qīhēishuǐxìnɡyīnɡxiónɡqiānxīnwànkǔ（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
漆（）纵（）葱（）墓（）挺（）膝（）丛（）忽（）莫（）艇（）
三、课文内容我知道。
很久很久以前，大尖哥和水社姐为了_________________，他们翻山越岭，披荆斩棘，从____________拿到了________________，接着又与两条恶龙激战了____________，救出了______________，他们化作了____________，永远地守卫在潭的两边。
四、选词填空。著名有名
1.日月潭的风光特别（）。
2.冰心是我国（）的作家。
宽敞宽阔
3.现在的马路越来越（）。
4.我们坐在（）的教室里上课。
一、选择合适的序号填空。
1．日月潭是我国（）省著名的旅游胜地。A台湾B海南C北京D西安
2．“很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。”读这段话时，你会带着怎样的心情？（）A高兴B激动C悲痛D兴奋
3．（）日月潭成了台湾著名的风景区，（）那里是台湾省最大的一个湖泊，青山环抱，树木葱茏。括号中填的关联词是（）
A因为„„所以„„B不但„„而且„„C之所以„„是因为„„D如果„„就„„
二、填空
《日月潭的传说》记叙了（）和（）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（）（）。
三、阅读短文，并完成练习
日月潭简直就是人间仙境。那儿，不仅环境宁静，而且景色宜人。无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都呈现各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，（隐隐约约朦朦胧胧）地还看到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水（飘荡荡漾）着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，那么好看。在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开阔起来，蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么（隐隐约约朦朦胧胧），充满了神秘感。{根据23课日月潭的传说第四自然段的内容，展开想象，把日月潭的传说高潮部分写具体150}.
1.把括号中不恰当的词语画去。
2.用“——”画出文中的一个比喻句。
3.这一自然段具体描写了日月潭在哪几种情况下的景色。{根据23课日月潭的传说第四自然段的内容，展开想象，把日月潭的传说高潮部分写具体150}.{根据23课日月潭的传说第四自然段的内容，展开想象，把日月潭的传说高潮部分写具体150}.
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篇五:《三年级下册语文23课《日月潭的传说》第二课时》洪屯联合校集备活页
年级：三年级主备人崔东华年月日
篇六:《三下23《日月潭的传说》苏教版三年级下册{根据23课日月潭的传说第四自然段的内容，展开想象，把日月潭的传说高潮部分写具体150}.
23．日月潭的传说
一、教学目标：
1.学会本课10个生字，感悟“挺身而出、一筹莫展、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”等
词语在文本中表情达意的作用。
2.通过默读、圈画、想象等方式品读课文，感受大尖哥和水社姐的形象。体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.初步学习抓住文中重点词语理清文章脉络，把握文章主要内容的方法。
4.学会讲这个故事，掌握讲故事的基本方法。
二、教学重点、难点：
重点：感悟“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等重点词语在文本中表情达意的作用。
难点：学会读故事、讲故事，掌握讲故事的基本方法。
三、教学评价设计：
1.在检查学生预习环节，通过查看学生预习单，指名读、展示交流等多种方式了解学生的预
习效果，以学定教。
2．抓住“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等词句，结合课文内容补白，进行想象、说话、写话训练。感悟大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
3.对学生讲的故事，及时评价、指导，在训练中提高学生讲故事水平。
四、教与学的准备：
教师：师制作多媒体课件。学生：完成预习单。
五、教学课时：2课时
六、教学过程：
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握。
（一）导入板题。
1.了解民间传说。
（1）你们知道什么是传说吗？请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？
（就是流传在人民口头上的传奇性故事。）
（2）今天这节课，我们要学习一个动人的传说。（板书课题）指名读，齐读。
2.介绍日月潭。
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛，将
湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和
水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
。
3.下面就让我们走进日月潭，走进这个美丽动人的传说。
(二）检查预习，以学定教。
1.检查字词识写。
（1）检查生字词识读（加上音节读，删除音节后再认。）
（2）检查生字书写
A同学们，在书写生字时有哪些生字不好写或容易写错？（学生交流）
重点讲解左右结构的六个字“漆、躲、阿、社、饿、雄”，要写得左窄右宽,注意笔画避让。
B描红课后第二题。（要求：注意每笔的写法和每笔的位置。）
C学生练写自己写错的和写得不满意的生字，教师巡视，相机指导。
（3）出示词语，学生认读。
2．检查朗读，感知课文内容.
（1）自由读课文。要求：注意读准字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。不理解的地
方作出标记。
（2容。
A把词组连起来读一读，你有什么发现？
B你能用以上词语说说故事的主要内容吗？
C
（3）对照提示归纳：这个故事中，吞食日月是起因，激战恶龙是经过，夺回日月，化作青
山是结果。把三个方面连起来说清楚就是故事的主要内容了。自己再练习说一遍。
环节二、部分理解——精读感悟、重点突破
（三）探究故事起因，感受漆黑景象。
1.故事要有起因，谁来说说这个故事的起因？指名读一读。
2.人世间没有了太阳和月亮，会出现怎样的现象呢？
想一想，试着填空：
天地间没有了太阳、月亮，一团漆黑，树木枯萎了，鸟儿不叫了，人们看不见___________,看不见___________，看不见___________。
这日子真的没法过了。人们___________。
3.齐读第二自然段。
4.布置作业。
（1）熟读课文。
（2）完成课后第三题。（读一读，再抄写。）
第二课时
环节二、部分理解——精读感悟、重点突破
（一）复习导入
1.这节课，我们继续学习第23课，走进这个动人的传说。请大家齐读课题。
2.打开书，自由朗读课文的最后一个自然段，看看老百姓眼中的大尖哥和水社姐是什么样的
人？（为民造福的英雄）板书：大尖哥和水社姐英雄
3.你觉得什么样的人是英雄？（不怕困难、不顾自己、为人民的利益而英勇斗争的人）
（二）品词析句，感悟人物形象。
1.默读课文。看看文中哪里可以看出大尖哥和水社姐他们是英雄”？先画出相关的词句，再
试着读出你的感动。想想为什么感动了你。
（提示：读书要用心去感受。多读几遍，你一定会有很多收获。）
2.学生自由朗读，教师巡视指导。
3.汇报交流，教师相机出示重点句，引导、品味关键词语。
（1（2）从你的朗读中我听出了一些感动。请大家好好的读读第三小节，试着把打动自己的原
因说充分。
（3）交流体会。相机理解：从哪里看出人们没有办法了?眉头紧锁、无可奈何的样子，这就
是“一筹莫展”的意思。提示学生要读慢一些。别人不敢，他们却敢去做，这就是“挺身而
出”的意思。这个词语要读快一些，才能读出他们的英雄气概。（板书：挺身而出）
（4）试着练习朗读。
句子二：
(1)这句话中哪些词语给你留下了深刻的印象？说说看。
(2)出示图片理解词语“翻山越岭、劈荆斩棘”（板书：翻山越岭，劈荆斩棘千辛万苦）
图片说明：阿里山由18座大山组成，最高峰达到2600多米。山上树木茂密，荆棘丛生，荆棘在他们身上留下道道伤痕，这是多么艰辛的历程，需要多大的勇气和智慧啊！
(3)他们在“翻山越岭”和“披荆斩棘”时可能会遇到哪些困难？
(4)想象填空。
A他俩手握砍刀，行进在布满荆棘的山林中，____________________________________。
B山中天气变化无常，刚刚还是赤日炎炎，__________，一会儿就大雨滂沱，__________，可又过了一会儿，气温骤降，大雪纷飞，_____________。
C为了早点拿到金斧头和金剪刀，他俩夜以继日地赶路，白天_______，晚上________。D一路上，他们历尽千辛万苦，累了就_________，饿了就__________，渴了就_______。
(4)谁再来读一读这一句话，边读边在脑海里浮现你刚才描绘的画面。指名读、齐读。{根据23课日月潭的传说第四自然段的内容，展开想象，把日月潭的传说高潮部分写具体150}.
（1）试着读出你的感动。
（
2）与同位交流感动自己的原因。板书：降服恶龙
（3）这句话不长，但是很有画面感，读起来我们好像就在现场观战一样，哪个词最有这个特点呢？指导学生读好“纵身、激战、三天三夜”，体会他们不顾劳累、冒着生命危险与恶龙殊死激战的为民造福之心。
（提示：一边读一边想象画面，你的体会会更深）
（三）练讲故事，学习表达。
我们外出旅游的时候，往往被导游精彩的说辞所吸引，现在我们就来到山清水秀的日月潭边，你能像导游那样绘声绘色地讲给游客听吗？
1．讲好故事最基本的要求是要根据课文内容，抓住重点词语来讲。谁愿意给大家讲一讲。
2．讲好故事的高一级要求是“绘声绘色”，就是加上表情、动作，这样就吸引听众了。同桌
试一试。
3．要想成为故事大王，讲故事还得学会“添枝加叶”，在原来的基础上有一点发挥，适当加上自己的语言。（教师示范—学生评价---同桌练讲）
环节三、回归整体——积累拓展，读写训练
（四）个性感悟，明晰价值。
1.（播放轻音乐《安妮的仙境》）
大尖哥和水社姐让人们重见光明，自己却化作两座挺拔的青山，默默地守护着日月，守卫着这一潭碧水。多么可敬的人啊！让我们记住这两位英雄的名字。齐读最后一小节。
2.今天读了这个令人感动的传说故事，你有什么收获呢？（引导学生从朗读、表达、育人等角度来谈。）
（五）作业：拓展延伸，推进阅读。
1.把《日月潭的传说》这个神话故事讲给爸爸妈妈听2.推荐阅读《神农试百草》、《女娲补天》，课下进行交流。
七、板书设计：
23日月潭的传说
大坚哥、水社姐降伏恶龙
挺身而出翻山越岭
劈荆斩棘千辛万苦
预习单班级：姓名：
一、我会识字。
1.请同学们打到课本第131页，看着拼音把每个字读准。正读一遍，反读一遍
2.描红课后第二题。要求：注意每笔的写法和每笔的位置。
二、我会读。正确☆流利☆☆有感情☆☆☆
三、我会填。
同学们，文章中的一些词宝宝非常喜欢大家，于是，和大家玩起了捉迷藏的游戏。你能将它们找出来吗？试试看。
日月潭是我国（）省最大的一个（）。那里青山（），树木（），是个著名的（）。说起日月潭，还有一个（）的传说呢。
很久很久以前，两条恶龙吞吃了（）和（），天地间（）。
为了降伏（），拯救（），人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在（），只有请到水性特别（）的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非常（），只有拿到阿里山里的（）和（），才能将它们制服。”可哪儿去找水性（）的人呢？怎么才能得到阿里山里的（）和（）呢？就在人们（）《解释：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。》的时候，年轻的渔民（）和（）挺身而出，《
篇七:《23_日月潭的传说第一课时[1]》23、日月潭的传说（第一课时）
教学目标：
1、借助拼音读准生字的音，读准多音字“降、重”在文中的音；能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
3、能抓住关键词句归纳课文大意。
4、整体阅读初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教学重、难点：
1、能正确、流利有感情地朗读课文。
2、能抓住关键词句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、图片导入新课
1、出示图片，教师简介
瞧，这是台湾闻名中外的风景区日月潭，是全省最大的天然湖。湖水碧绿，潭中有一小岛叫光华岛，将湖分为两半。北面像远远的太阳为日潭，南面像弯弯的月亮为月潭，所以叫日月潭。
今天这节课我们一起来学习齐读课题23、日月潭的传说
2、传说是什么？指名说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
3、日月潭的传说是一个什么样的传说呢？我们赶快来读读课文。
二、初读课文。
1、自由读课文要求读准字音，读通句子，想办法记住生字词。
2、检查生字。
1）、自由读生字词，哪些字音需要提醒大家？
2）、开火车读，齐读。
3、再读课文，标上自然段序号，把课文读流利。
4、指名分段读课文。读完各段出示重点词语练读。
第二段：吞下日月漆黑一团
第三段：一筹莫展挺身而出
第四段：翻山越岭披荆斩棘
冒着危险激战恶龙
救出日月重见光明
第五段：化作青山永远守卫
5、把词组连起来读一读，你有什么发现？
6、你能用以上词语说说故事的主要内容吗？
师小结：抓住课文中的关键词语，用自己的话把它们串起来是归纳课文大意的好办法。
四、抓住重点句子整体阅读，初步感受人物形象。
1、课文读到这儿，你觉得这是一个什么样的传？板书：动人
课文的第一自然段也这么说，指名读第一自然段。
2、课文哪些地方让你感到动人呢？请大家默读课文，找找画画。
3、交流：
1）、就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶龙。
理解：一筹莫展挺身而出
从这两个词语你感受到了什么？（大尖哥和水社姐见义勇为的精神）指名读句子
2）、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。你读懂了什么？读好词语：翻山越岭披荆斩棘千辛万苦（感受大尖哥和水社姐不怕辛苦奋不顾身的品质。）
练读句子
3）、回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。
你感受到了什么？（大尖哥和水社姐舍生忘死，为民除害的精神。）练读句子
4）、转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。
（大