篇一:《我是一只鲸作文400字》
我是一只鲸，一只在鲸这个大家族里能散发出香味的抹香鲸。下面就让我来介绍一下我自己吧。我属于齿鲸亚目抹香鲸科，是齿鲸亚目中体型最大的一种，雄性最长达23米，雌性17米。由于我的头部非常巨大，所以也被人们称之为“巨头鲸”。我生活在美丽的大海里，因为体型像鱼，所以许多人叫我鲸鱼，其实我们不是鱼类动物，我们是哺乳动物。在很久很久以前，我的祖先和牛羊的祖先一样生活在陆地上的，后来，地球发生了很大的变化，我们的祖先才被迫到了浅海生活，后肢慢慢的退化成了鳍，变成了现在的这个样子。我最喜欢吃的东西是巨大的头足类动物，我常常因为追猎巨乌贼而“屏气潜水”长达1．5小时，可潜到2200米的深海，所以人类叫我们是哺乳动物中的潜水冠军。我和牛羊一样用肺呼吸。我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气会形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我的同伴的数量已经急剧减少了。善良的人们救救我们吧，让我们快乐生活，让天空更蓝，让小河更清澈吧！
篇二:《关于观鲸记的作文500字》关于观鲸记的作文500字天空灰蒙蒙的，不时飘着小雨，我们兴冲冲地乘船出海观鲸。船驶出港口，水面渐渐开阔，海风迎面吹来，凉丝丝的。船行不久，船长拿起望远镜观察，呼唤大家朝着岸边望去。一只老鹰屹立在礁石上，这是有名的白头金雕，凭着它锐利的目光，可以轻松地捕捉海鱼。海面上波浪翻滚，船起伏颠簸，我紧抓住船舷的栏杆，极目远眺，礁石边上趴着几只海狮，海水里又冒出几个圆圆的小脑袋，这群海狮正在那儿嬉戏呢。一群海鸥在空中盘旋，下方海水里有几只海豚，船长说它们在捕鱼，而那些海鸥伺机不劳而获。船长开启声纳追踪器，捕捉鲸鱼的声音，以此确定它的行踪。经过一个多小时搜寻，发现远处海面上喷泉状的水柱，全船的人都兴奋地大叫：“鲸鱼！鲸鱼！”船长果断地停了发动机，一下子安静下来。在青灰色的海水中，一大一小两条鲸鱼正在慢慢游曳。鲸鱼灰黑色长长的身躯，翘起V字型的大尾巴，在空中划了一道漂亮的曲线，然后落入水中，
溅起了洁白的水花。船长说今天的运气不错，这条灰鲸大约有十四米长，属于中上的个头呢。在回程中，船驶进了礁石，好多胖胖的家伙东张西望，原来那是躺着歇息的海象，几头公海象昂起了头，发出低沉的吼声，好像警告我们不得靠近。我清晰地看到它们黄色的胡须和长牙、褐色的皮肤以及肥硕的躯体，别看现在一副行动不便的样子，那超过一吨的身体，在水里游动起来灵活得很。这次观鲸足足用了三个半小时，尽管在风浪中颠簸引起我的不适，但却不虚此行，让我大开眼界。
篇三:《鲸的介绍》鲸的介绍
1种群分布范围
分布于太平洋、大西洋。可分两个亚种：亚种(G.MSIEBOLDIIGRAY)；指名亚种(G.MMELAENATRAILL)。胸部无矢状白斑，有时具淡色线。但不达肛门。与前1亚种相反，闭口时上颌略前突于下颌，分布于欧洲北部，南到新西兰和澳大利亚。黑板须鲸，缟臂鲸可以在南极洲海域越冬，露脊鲸主要分布在亚南极地区；齿鲸类分布在南极辐合带，随季节变化而迁徙。因此南极附近是主要的捕鲸地点。另外一个主要的捕鲸地是北太平洋和北大西洋海域。比如灰鲸等等。但是大多数的鲸要大面积地迁徙，因此比如抹香鲸虽然大多数生活在赤道附近的温暖海区，但全世界各大海洋中几乎都有。有关鲸的迁徙的研究也是动物学研究的非常重要的科目。
蓝鲸分布于从南极到北极之间的南北两半球各大海洋中，尤以接近南极附近的海洋中数量较多，但热带水域较为少见。分布的国家有安哥拉，阿根廷，澳大利亚，巴哈马，孟加拉国，贝宁，百慕大，巴西，喀麦隆，加拿大，佛得角，智利，中国，科科斯群岛，哥伦比亚，科摩罗，库克群岛，哥斯达黎加，科特迪瓦，吉布提，厄瓜多尔，萨尔瓦多，赤道几内亚，厄立特里亚，福克兰群岛（马尔维纳斯群岛），法罗群岛，加蓬，加纳，直布罗陀，希腊，格陵兰，格林纳达，危地马拉，冰岛，印度，印度尼西亚，伊朗伊斯兰共和国，伊拉克，爱尔兰，日本，肯尼亚，马达加斯加，马来西亚，马尔代夫，马绍尔群岛，毛里塔尼亚，毛里求斯，墨西哥，摩洛哥，莫桑比克，缅甸，纳米比亚，新喀里多尼亚，新西兰，尼加拉瓜，尼日利亚，北马里亚纳，挪威，阿曼，巴基斯坦，帕劳，巴拿马，秘鲁，菲律宾，皮特凯恩，葡萄牙，留尼汪岛，俄罗斯联邦，圣赫勒拿，阿森松岛和特里斯坦达库尼亚（特里斯坦达库尼亚），圣皮埃尔和密克隆群岛，圣多美和普林西比，塞内加尔，塞舌尔，索马里，南非，南乔治亚岛和南桑威奇群岛，西班牙，斯里兰卡，坦桑尼亚联合共和国，泰国，东帝汶，多哥，英国，美国，乌拉圭，西撒哈拉，也门。
2物种起源鲸食性
须鲸一般吃微生物、浮游生物、软体生物以及小虾、小鱼为食物；另一类叫做齿鲸，有齿无须，鼻孔一个，能发出超声波，如抹香鲸、独角鲸、虎鲸等，比较凶猛，一般齿鲸以鲨鱼、乌贼、海兽、大鱼等为食物。
须鲸偏爱吃小虾是由于它们没有牙齿，喉咙又小，所以不能咀嚼，只能靠吃小鱼、小虾生活。须鲸吃东西的方式是先喝一大口含有小鱼、小虾的海水，嘴巴闭上了之后，再将海水排出去，而鲸须板就负责将那些小鱼、小虾挡住，须鲸就可以将那些食物吃进肚子里了；有些须鲸还有更厉害的办法，那就是它的下巴可以松脱，让嘴巴张的更大，另外在喉腹部的地方会有一条一条的喉腹折，数目在50到90条左右，它可以让须鲸的喉部扩张。这两样法宝可以帮助须鲸吞下更多的海水，吃更多的食物。
抹香鲸会到海底峡谷觅食。它们会吃种群分布乌贼。如果它们将大王乌贼向上拖，靠近水面，大王乌贼就是它们的美食。反之，如被大王乌贼向下拖，它们就被巨型乌贼吃掉。主要以磷虾等小型甲壳类动物为食，有的种类也吃小型群游性鱼类，以及底栖的鱼类和贝类。全世界现生的种类一共是15种，中国发现的有9种，像蓝鲸、长须鲸、大翅鲸（座头鲸）、露脊鲸、灰鲸等，都是哺乳类海洋生物。各种须鲸的食性不尽相同，如蓝鲸仅以磷虾为食，布氏鲸则以小型鱼类为主。须鲸科的摄食行为有时被描述为“狼吞虎咽”（gulper），因为它们的进食方式是张开大口一次吞下大量海水，此时它们会借着扩张喉腹折来增加口腔的容积，接着闭上嘴巴将水吐出，海水中所含的食物便会被鲸须挡住而留在口中。[1]
长须鲸
长须鲸
须鲸科的分布范围广及全世界的海域，主要有蓝鲸、长须鲸、座头鲸、塞鲸等。睡眠
鲸睡觉时通常会找一个比较安全的地方。头朝里，尾巴向外，围成一个圈，浮在海面。如果听到什么声音便四散游开。
呼吸
蓝鲸虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样，用肺进行呼吸，肺的重量达1000多千克，能容纳1000多公升的空气。这样大的肺容量，使它呼吸的次数大大减少，大约每隔10～15分钟才露出水面呼吸一次。呼吸时先将肺内的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外，然后再吸进新鲜氧气。每当它的头部露出水面呼吸时，先将体内的二氧化碳等废气逐出体外，这股强有力的灼热气流冲出鼻孔时，喷射的高度可达10米左右，并把附近的海水也一起卷出海面，使蓝色的海面上出现了一股蔚为壮观的水柱，远远望去，宛如一股海上喷泉，同时还发出犹如火车的气笛一般响亮的声音，人们称之为“喷潮”。人们可以根据蓝鲸喷气时发出的声音、喷潮的高度和形状，来确定它的位置。蓝鲸生活在各大洋中。我国海域极为少看到，黄海和南海曾有出现过蓝鲸的记录。它潜水一般不超过100米，但有的个体可潜至500米深，潜水时间可持续10～20分钟，随后是连续8～15次喷气。一般鲸类在潜水之前是不会升起尾巴的，但蓝鲸在潜水之前总是将尾巴露出水面，有时竟高高地跃出水面，然后迅速潜入30～40米的水中去寻觅食物。平时它也喜欢用尾鳍打水，这是一种有着多种用途和多种目的的消遣，可能是在做游戏，也可能是为了引起同伴的注意，或许是为了摆脱皮肤上的寄生虫的骚扰。
活动
虽然有人曾见到50～60只蓝鲸成群活动，但一般很少结成群体，大多数是孤独的，或仅有2～3只在一起活动。双栖的蓝鲸彼此十分和睦，一起游泳、潜水、觅食和呼吸，宛如鸳鸯，形影不离，身后常常留下一条宽宽的水道。3只在一起的蓝鲸，大多为雌兽和一只幼仔鲸紧靠在一起，雄兽尾随其后，相距大约3米左右。尽管体型巨大，平时行动缓慢，常常静止不动，却能在水中沉浮自如，尾巴灵活地摆动，既是前进的动力，也起着舵的作用，前进的时速高达28公里。
发声
蓝鲸是世界上最大声的动物，蓝鲸在与伙伴联络时使用一种低频率，震耳欲聋的声音。这种声音有时能超过180分贝，比你站在跑道上所听到的喷气式飞机起飞时发出的声音还要大，有一种灵敏的仪器曾在80千米外探测到蓝鲸的声音。通过距离蓝鲸1米参考压力一毫帕的测量，估算蓝鲸的声音在源头处可以达到155～188分贝。即使考虑到水和空气的不同的阻抗，不同的标准参考压力，空气中的等价声音范围仍有89～122分贝。作为比较，风钻的声音大约100分贝。但人类可能无法体会到蓝鲸是声音最大的动物。所有的蓝鲸种群发声的基频在10～40赫兹，而人类能够察觉的最低频率是20赫兹。蓝鲸的声音持续时间为10～30秒钟。有记录斯里兰卡海岸外蓝鲸的声音重复唱4个音符的“歌”，每次持续两分钟，使人想起驼背鲸之歌。研究者认为，因为这种现象没在其它种群中看到，它可能为B.m.brevicauda（侏儒）亚种独有。
（从
3鲸的种类
编辑
鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。鲸分两大类，一类叫做须鲸，口中有须无齿有两个鼻孔，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等，比较温和。一类叫做齿鲸，口中有牙齿，如虎鲸。
长须鲸
与小须鲸等在各大洋都可能发现其踪迹，而布氏鲸则较为特殊，终年停留于温、热带地区。中国分布：黄海,东海,南海[2]须鲸科须鲸多半栖息于远洋，而极少接近海岸，生活在200-300米的深海。
齿鲸
齿鲸的种类较多，除抹香鲸外，其余身体一般都较小，如的虎鲸、伪虎鲸。短粗细的差别，但一律呈流线型，样子都像鱼，所以人们多称它为鲸鱼。不过，鲸却是海兽。它也像人一样，不时地浮出水面呼吸空气。有时我们在海面上可以见到鲸呼气时喷出的一股股白色水雾柱，有的高达十余米，状如喷泉，十分壮观。
抹香鲸
抹香鲸
抹香鲸
抹香鲸，又称巨抹香鲸、卡切拉特鲸，是世界上最大的齿鲸。它们在所有鲸类中潜得最深王国中的“潜水冠军”。可能只有喙鲸科的两种瓶鼻鲸在潜水方面能与之比拟。除了过去被视为头号目标的捕鲸时期以外，抹香鲸可能是大型鲸中数量最多的一种。美国作家梅尔维尔的经典名著《白鲸记》，书中那头神勇的大鲸莫比·敌克就是一头抹香鲸。抹香鲸广泛分布于全世界不结冰的海域，由赤道一直到两极都可发现它们的踪迹。
鲸对海洋的贡献
鲸是种很有魅力的动物，它们有庞大的躯体，充满魅力的叫声，还会排出营养丰富的粪便。
一项最新研究发现，鲸的尿液和粪便在生态系统中扮演着重要的角色——向海洋生态系统中释放氮元素和铁离子。这些营养元素可以加速浮游生物生长，进一步喂饱海中的鱼类。
“鲸会在食物充沛的高纬度地区觅食，但是交配要在食物不是那么充沛的低纬度地区，
篇四:《《鲸》完整阅读训练题目》6.鲸
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸
约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就
有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐
在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的{关于鲸的文章}.
古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅
海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的
样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多
小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿
就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬
住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须
鲸，几个小时就把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从
鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间{关于鲸的文章}.
必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的
水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾
巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，
七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年
到一百年。
一、分别写出下列词语的近义词，反义词。
反义词：退化（）潜入（）倾斜（）
完整（）
近义词：凶猛（）判断（）逃窜（）
宽敞（）
二、比较并组词。
虑（）肢（）肺（）蹿（）
滤（）技（）柿（）窜（）
哺（）鲸（）乳（）敞（）
捕（）惊（）浮（）蔽（）
三、选词填空。
多么······多么······不但······而且······
虽然······但是······不是······就是······
1.（）鲸的体形很像鱼，（）它不属于鱼类。
2.鲸的种类很多，总的来说分为两大类，（）须鲸，（）
齿鲸。
3.齿鲸（）吃大鱼，（）吃海兽。
四、判断下面哪句是正确，正确的在后面的括号内画“√”
1.鲸是生活在海洋里的动物，所以鲸是鱼。
2.因为鲸具有哺乳动物特点，所以它是哺乳动物。
3.鲸用肺呼吸，证明它不属于鱼类。
4.只要是鲸，就是胎生动物。
五、填空。
1.鲸分两大类：一类是（），没有（）；一类是（
有（）。课文从四方面介绍了鲸的生活习性：①
②③④。
2.鲸不属于动物。
3.须鲸吃，齿鲸吃。它们用吸时会。鲸睡觉要找的地方。鲸是胎生的，幼
鲸靠吃长大，它的寿命一般有。
一、写出意思相近的词语。
推却—()迁移—()阻击—()
观赏—()支援—()惭愧—()，）
舒服—()精美—()粗野—()
二、写出意思相反的词语。
清晰—()深奥—()隐藏—()
减弱—()便宜—()藐视—()
平坦—()湿润—()寻常—()
四、把左右可以搭配的词语用线条连起来。
（1）充足的精力（2）清澈的
充沛的时间清脆的
充裕的理由清幽的
（3）灵活的嗅觉（4）恶劣的
灵巧的动作凶残的
灵敏的双手恶毒的
（5）崇高的理想（6）宝贵的{关于鲸的文章}.
高尚的品德可贵的
高昂的情绪珍贵的
（7）推卸经验（8）支援
推广工作支持
推动责任支撑
（9）生态平息（10）精力
心情平衡事业
风波平静鲜花
环境泉水歌声语言手段敌人友谊经验精神生活工作前线兴旺盛开旺盛
片段练笔
通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，
课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪方面的
只是？从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当
的说明方法，将特点介绍具体、详细。
鲸的自述
大家好，我叫鲸，来自大海深处。
篇五:《鲸》《鲸》教学设计
沙城五小郝艳秀
1.了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。
2.学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“列数字”和“作比较”“举例子”的方法去说明事物特点的好处。
3.学习生字新词，能正确、流利地朗读课文。
重点：了解鲸的体形大和进化过程的漫长，学习说明事物的方法。难点：鲸的进化过程。
一、导入新课
1.板书：鲸
这是典型的形声字，左边的鱼字旁是形旁，因为鲸体形像鱼，其实鲸并非鱼类，而是哺乳动物。右边的京是声旁。这是一篇说明文（板书）。
2.昨天傍晚布置让大家搜集鲸的有关资料。现在我们来交流一下。不能看资料，就把你脑子中留下来的那部分资料说出来跟大家交流。
3.课件显示“海中之王”各种不同的姿态，加深对鲸的了解。
二、整体感知
1.自由朗读：
听着同学们的惊叹声，相信一定对作者的描写很感受兴趣，让我们一起进入课文P40。（课件出示自学要求）
2.交流：（1）学习词语（重点生字：肺）；（2）指名逐段朗读课文。思考每一段的意思。(分别板书：形体进化种类生活习性进食呼吸睡觉生长)
三、讲授新课
1.学习第一段
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。文章题目是鲸，为什么一开始提到的却是大象？（作比较）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
读着这个句子，你有什么感觉？这些都是作者用数字告诉你的。（列数字）
（3）我国发现过一头近四万公斤重的鲸„„还显得很宽敞。
这是作者用举例子的方法告诉我们的。其实四万公斤的鲸在鲸的家族中只能算是一般大小，但我们一起来看一下，它究竟有多大？读句子！
在举例子的同时，作者也用了列数字和作比较的说明方法,让我们对鲸形体的大，留下了非常深刻的印象。
（4）小结，齐读第一段。
作者抓住鲸“大”这个特点，运用了举数字、做比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，印象深刻。
2.学习第二段{关于鲸的文章}.
（1）设问：鲸是哺乳动物，它为什么会在海洋里生活？
出示课件画面：鲸的祖先。其实早在5000万年前，鲸和其它哺乳动物一样也生活在陆地上。后来由于人类的捕杀，它经常潜入附近的浅海中，又经过漫长的岁月。才进化成了现在的鲸。
①出示句子，朗读后交流。
②抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。
③抓住“很远的古代”、“经过很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。
（2）有感情的朗读句子，读出进化过程的漫长。{关于鲸的文章}.
3.学习第三段
（1）出示句子，指名读第三段。
（2）鲸的种类很多，那么是根据什么来分成两大类呢？怎么辨别课文第五自然段讲鲸的呼吸的时候也提到了。板书：须鲸齿鲸
四、课堂小结
1.看板书小结。提示下堂课的内容是学习鲸的生活习性，了解它的特点以及作者所用的说明方法。
2.出示表格，指导自学。（课件）
五、布置作业
《鲸》课后反思
沙城五小郝艳秀上完《鲸》一课后，我回想起课堂上同学们那放着光彩的眼神和感觉不可思议的表情，再加上高举的小手和娓娓的朗读。我觉得挺开心的！
首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中，我先重点指导学生学习课文的第一自然段和第二自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。其次，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。课前由于我找了大量关于鲸的图片资料，学生上课的注意力可专注了！这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，对调动学生的学习积极性，和理解课文的重点难点是非常有帮助的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，尽管四年级时有所提及，但还是显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机直观形象地让学生加深认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。
值得一提的是，学生在学完这一课后写的短文《鲸的自述》，前所未有的精彩！他们饶有兴趣地用第一人称介绍了抹香鲸、白鲸、蓝鲸、虎鲸„„可见他们对鲸兴趣浓厚，也查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。
不过，我也在反思，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？
《鲸》的教学评课
沙城五小李丽华郝老师始终以亲切平和的形象，以激励的话语、给学生个性张扬的空间，这是高标准的口语实践活动，这种辩论，不是死读课文，而是将自己重构包装后的语言展示出来，让听众、读者感到清新、生动。这要求辩论语言通俗、生动、形象，促使学生化难懂的知识为浅显的知识，化抽象的语言为形象的语言。培养了学生的辩说能力。
让目标在自主探究中达成——教学手段跟教学方法的有机结合
无论是学术性知识，方法性知识，体验性知识，都力争在学生的探索中自主建构，课上着力提出一些有探究价值、涵盖量较大，需要深入钻研文本的问题或任务，如创设情境“远处游来一头鲸，那是„„”让学生在问题情境中，主动运用已掌握的鲸的课内外知识及说明方法。这样做，有利于学生在探究的过程自然达成三维目标。让学生自己去朗读课文，用一个词来形容鲸的大；孩子七嘴八舌地说开了。这么多形容“大”的词，作者用了吗？那他是怎么写的？进而体会作者的表达方法。用比较、数字、假设等说明方法来说明大。并重点提出了“动词串串烧”这一概念，具体而生动，让同学们试用这一方法写一篇有关鲸的小片段，从而突出这一写作首发的重要性。
在同学们熟悉鲸的特性之后，又运用了招聘小导游这一独特的形式，使同学们在自主探究中掌握课本中的知识，使书面知识能真正的运用到实践当中去，并提高了同学们的口头表达与组织能力。
五、让平实的课堂充满诗性的回归
“教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。”（朱永新）作为夯实人的精神基础，为学生“打好人生底色”的语文课，特别是小学语文课，更需要浓浓的诗意。最后林老师在同学们欣赏鲸的图片的同时，并为之附上了生动而又形象的
《鲸》教学评课
沙城五小杨孝云听了郝老师执教的《鲸》一课，感触颇多。课堂中有许多亮点都值得借鉴。这是一篇常识性说明文，介绍鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。众观郝老师的教学我认为有以下几个特点：
一、语文特点，渗透学科素养
在语文课的教学中，我们始终牢记：语文课是姓“语”的。郝老师在教学过程，既注重突出对学生进行语言文字训练，又没有在内容上做过多的纠缠，进行繁琐地分析理解，从而把它上成一节科学课。而是要以课文为例子，紧紧抓住语言文字，通过多种形式的语文活动，写小标题、写批注，个性朗读增强学生对鲸的感性认识；通过写名片的特殊形式使书面语言得以内化，以此增强学生对鲸的理性认识，从而使学生对鲸这个庞然大物产生浓厚的学习兴趣，并乐意自己主动地作进一步的研究。
二、个性朗读，体现学科特色
我们都知道：“一千个读者中就有一千个哈姆雷特”。每个学生对同一篇课文都有各自不同的见解，而有感情地朗读其实就是学生对文本的外化理解。感情朗读应是受到文章的感染，与课文的情感产生共鸣后的自然流露，达到“其言皆若出之吾之口，其意皆若出之吾之心”。而这种“个性”又不能“放任自流”脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。通过朗读不仅使学生体会语言文字的韵律美，同时把语言文字化作鲜明的视觉形象在现在学生面前，唤起学生的想象，让学生与作者与文章产生共鸣。比如在让学生读出鲸很大这一特点时，郝老师力求做到不拿自己的标准来要求学生，而是要他们自己读，通过点评，引导学生把鲸的大通读朗读展现出来。还让学生说出为什么读，这样有利于促进学生在读中体悟。郝老师还在朗读指导中教给学生一点朗读的方法。学生在读中一遍遍的感受鲸的大，也一遍遍感受运用说明方法的效果，对感受着语言文字的魅力。虽然有些孩子读得让我们这些大人听来觉得不敢恭维，但这不就是一种科学态度的体现吗？
篇六:《鲸鱼的自述作文600字》鲸鱼的自述大家好，我是蓝鲸，我可是世界上最大的动物呢！别看我们鲸家族的名字里面有个“鱼”字，我们确是地道的哺乳动物。我们蓝鲸是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的。体长30米左右，体重在150吨到200吨之间，相当于25头以上的亚洲象或300多个人的重量总和。我们蓝鲸身体的体表呈淡蓝色或鼠灰色，背部还有淡色的细碎花纹，胸部有白色的斑点，可漂亮了。我们的大尾巴又宽又扁，而且整个身体呈流线型，看起来就想一把剃须刀，所以又被称为“剃刀鲸”。我们虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样用肺呼吸。我们的肺部重达1000多千克，可以容纳1000多公升的空气。正因为有如此大的肺容量，可以使我们的呼吸次数大大减少，大约每10～15分钟我们才露出水面呼吸一次。呼吸的时候，先将肺中的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外，然后再吸进新鲜空气。正因为我的身体如此庞大，所以每天都要吃很多的东西，我最喜欢吃的就是鳞虾。我们每一次就可以吞食200万多只鳞虾，每天可以吃掉4000～8000千克呢！如果我们胃中的事物少于2000千克，就会感到饥饿。由于鳞虾广泛分布在南北两极地区，所以我们为了能得到充足的食物，祖祖辈辈都生活在两极地区，很少在热带水域。我们的浑身可都是宝呢，具有很高的经济价值。我们体内的含油量丰富，我们的胡须、表皮、骨头、肉以及内脏等都可以用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。也正因如此，人类对我们大量进行捕杀，使我们的家族以濒临灭绝，许多同伴都失去了生命。诶呀，不好啦！我们的敌人——虎鲸来了！我要快点跑了，拜拜。优秀作文
篇七:《鲸说明文600字作文(共7篇)》篇一：鲸说明文
鲸说明文
鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特征，例如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸分为3类，分别是须鲸和齿鲸。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸主要的形态特征是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物．所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特征为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约79种。
鲸鱼虽然有鱼字，其实它并不是鱼类，而是哺乳类动物，它有许多和鱼类极不相同的特性，例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进，而鲸鱼却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向，有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢！
篇二：鲸的特点(说明文)
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鲸的特点
鲸鱼其实并不是鱼类。鱼类是左右
摆动尾鳍来使身体前进，而鲸却是以上下
摆动尾鳍的方式前进；鱼类用鳃呼吸，而
鲸有鼻孔，用肺来呼吸，由于它们每分钟
心跳只有九次，所以可以屏住呼吸长时间
篇三：描写荷花的说明文600字500字左右作文
描写荷花的说明文600字500字左右作文
荷花
夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是美丽极了！
家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异