篇一:《《学会宽容》读后感》
《学会宽容》读后感
前一段时间，我翻开了《学会宽容》这本书，在书中我静静地领略、感受宽容的力量。“宽容是智慧、是力量，宽容是爱、是体谅，宽容也是福„„”书中的一字一句在我的脑海里烙下了深深的印痕。
《学会宽容》这本书一共分成了5大块，“宽容是一种智慧和力量”、“宽容是深藏爱心的体谅”、“宽容是对生命的洞见”、“宽容是成长的绿荫”、“宽容是幸福家庭的秘诀”„„书中的每个章节都是一个或几个故事，这些故事都证明和体现出宽容给人生带来的是美好。最简单的讲，我读这本书后最大的体会就是明白了宽容是一种最高贵的品德。宽容是人性之间必不可少的，俗话说得好“退一步海阔天空”，这也是一种宽容的体现。懂得退让，懂的宽恕他人，可以少了一份责骂，那是没必要的。面对任何事，都要学会宽容地看待一切，这样所有的事情都会简单起来，你会发现原来生活是可以更美丽的，就算是别人的侵犯还是过错，都需要学会宽容。或许有的人会觉得宽容是一种没用的表现，向别人屈服，只能让我们退让和忍受；宽容应该是相互的，如果我对他宽容，他对我却不宽容，岂不是自己吃了大亏？抱有这种认识和思想的人，实际上他们已经不宽容了，他们理解的宽容是片面的，极端的。书上很恰当的举了一种比喻，这是我们生活中很确切的事实：如甲乙两人，甲向乙借镰刀，结果遭到乙的拒绝。不久，乙向甲借马，甲说：“上回你不借我镰刀，所以这回我不借马给你。”——这是报复。如果甲向乙借用镰刀，遭到乙的拒绝后，乙向甲借马，甲虽然答应，却趁借马之机向乙说道：“你上回不借我镰刀，但是这回我借你马匹了。”——这是憎恶。如果甲遭到乙的拒绝后，乙向甲借马，甲欣然答应，不但决口不提上次借镰刀的事，还热情地告诉乙这匹马的习性。——这就是宽容。是软弱无力吗？不是的，宽容也是一种无声的教育。责备不如帮人，倘若对别人的错处一味挑剔，呵责，非但令人反感，取不到教育的效果，而且可能激起逆反心理，一错再错。是啊，我反扣书想：如果能宽容，那么那个曾经受到宽容的人就能认识到自己的不是，这种无声的教育，何尝不试试呢？好多例子，好多比方，好多好多的故事——都证明了宽容在不同的情况下不同的好处。我清晰地记得，书上曾说过这么一
个简单的故事，题目是《被上帝咬过的苹果》我当时看到这个题目就很感兴趣，是什么意思呢？原来，是一个从小双目失明的人，自他懂事后他烦恼，认定是老天在责罚他，感到一辈子完了。虽然很多亲友和社会的人来关怀他，但他不愿在怜悯中度过一生。
后来一位老师告诉他：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜欢他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来。上帝知道了这事，笑道：“我很喜欢这个美丽的比喻，但要声明一点：所谓的缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是烂苹果，不是我咬的，是虫。”多么富有哲理的话语呀，怎能不引起我的深思呢！
是呀，当我们还在为先天的缺陷自怨自艾、自暴自弃时，想想这个比喻吧“因为上帝太喜欢你了，所以咬得大了些”。不能改变的事情是不必自寻烦恼的，坦然的接受上帝的安排，发挥自己的长处，做生活的强者。这本书给我太多的感触，合上这本书，宽容的种子拨撒在我心里，生根、发芽„„记住，只有学会宽容，才有足够的心里走好人生的道路„„
篇二:《学会宽容,快乐生活》学会宽容，„„
活动背景
1、宽容有利于社会和谐
“宽容”是人与人交往中，不计较别人的过失甚至错误，会分享他人的成功，允许有不同意见存在。它是中华民族的传统美德，也是现代公民人际交往中的良好品质。学会做人，学会与人交往，也是素质教育对当代中学生提出的基本要求。
2、宽容有利于学校班级管理
我们学生大多是独生子女，在家庭中他们较多处于中心地位，在这种环境的影响下，学生普遍存在以自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非常以是否对自己有利为标准，缺乏宽容之心。学校生活中，特别班级建设中，更需要宽容的氛围。
3、宽容有利于学生成长
初二学生正处于青春期，自我意识觉醒并迅速发展。学生对宽容有一定理解，但经历决定了对自身认识的局限性，往往不能恰当地、理智地处理生活中的一些矛盾，一定程度影响了学生健全人格的形成和发展。在学生人际交往中，如何平衡自主和他主关系，既突出个性又不伤及他人实现宽容和谐，这一话题是初二青春期教育中值得探讨的内容。
活动目标
1、了解宽容的内涵，认识宽容在人际交往中的意义和价值。
2、能对是否宽容作出判断，提出适当宽容他人的方式方法，培养宽容的处世态度。
3、反思自我，交流班级生活中的宽容得失，营造班级宽容和谐氛围。
重点目标：2、3
难点目标：3
第一板块谚语导入
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话？
生1：一个人应该大气些。
生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，快乐生活。就让我们从宽容开始，学会如何做人吧！（板书：学会宽容，¬¬¬————）
第二板块什么是宽容
1、用一个词、一两句话或者名言警句概括宽容
我认为，宽容是„„
生：原谅、包容、体谅、不计较„„
2、这是宽容吗？
看看下面的几件事，是不是宽容？
——如果某同学经常不完成作业，老师睁只眼闭只眼，不闻不问，老师的这种做法是否宽容的表现？（这是没有责任感！）
——我们的卫生工作没做好，老师不闻不问，老师的这种做法是否宽容的表
现？（这是放任！）
——班里墙面上的贴画松动了，一角垂了下来，同学们都对之持以宽容的心态：垂着好了！（这是没有集体主义观念，自私！）
——对罪犯是否也采取“不闻不问”的“宽容”态度呢？（不能，这是“麻木”！）
所以，宽容不等于纵容，宽容是有原则的。{学会包容与体谅}.
教师小结：我认为，宽容是在原则的基础上原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。
衔接语：在同学们的描述下，“宽容”这个词闪耀着夺目的光辉，令人赞叹不已。但我们为什么要宽容呢？
第三板块宽容的重要性
1、你做过宽容别人的事吗？
①事情的经过是怎样？
②能说说你为什么能宽容对方吗？
（教师板书：理解、换位、„„）
③这件事为你带来什么好处呢？
（教师板书：友谊、微笑„„）
2、你被别人宽容过吗？当时你的心情怎样？
（教师板书：愉快、感动„„）3、教师讲述故事《宽容是一种拯救》
教师小结：一个悲剧故事就这样以温馨的结局收尾了。而谁都可以想象，如果这个母亲当时说出的是另一番话，这两条鲜活的生命就将逝去，母亲也就永远陷入孤寂之中。
是的，这个世界很多时候，并不需要更多悲痛的哀鸣和愤怒的责难，或许更需要的是一种博大的宽容，因为宽容有时可能会成为一种拯救！拯救他人也拯救自身。
衔接语：但宽容不是天生的品质，生活中也难免会有矛盾和误会，法国大作家雨果也说：“不犯错误，那是天使的梦想。”所以，接下来进入第三个板块——第三板块怎样宽容
1、你知道哪些由于“不宽容”而造成矛盾、冲突，甚至严重后果的故事（我自己的、同学朋友的、父母老师的、陌生人的）？
2、如果我们是故事中的人物，如何避免矛盾、冲突或是悲剧发生？
要求：①小组内成员讲述自己知道的“不宽容”的故事；
②组内讨论选出典型事例（我们自己或身边发生的；造成严重后果的）准备发言
③单数组讲述故事，双数组分析故事中的人物怎样做到宽容？（1组—2组）；反之亦然。其他小组可以补充分析。
注：教师在学生的分析过程中，进行补充，并板书：沟通、关爱、淡化„„※3、教师讲述故事，让学生深刻体会不宽容可能会造成的严重后果。（此环节是在学生的事例不典型的情况下，教师进行的补充。）
2001年3月2日下午，包头市东河区某中学两名初三学生，在班级卫生扫除中追逐耍闹，其中一位不小心将另一位的毛衣撕开一个小口，两人遂互相推搡争执。老师将他们带回办公室进行劝导，两人均表示和解。不料，放学后，在三名
同学的怂恿下，毛衣被撕破的同学再次追上对方要求赔件新毛衣，对方不答应，两人又扭打在一起。厮打中，毛衣被撕破者手握借来的小刀挥舞捅扎。被扎者的颈部和左前胸各中一刀，最后因抢救无效而死亡。一个毛衣上的小口，断送了花季少年的生命和前程。
4、小结：你认为我们在交往中怎样才能做到宽容？
理解、换位、容纳、沟通、关爱、淡化
第四板块总结收获你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗？也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。
学会宽容，快乐生活/„„
板书设计：
理解愉快
换位
沟通宽容
关爱
淡化感动
资料准备：《宽容是一种拯救》
2005年秋天，两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。警察四处追捕。那两名被列入嫌疑人的少年头像出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：“我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。作为这个世界最有资格谴责你们的我，我想说，请你们回家吧，家里还有等着你们的父母。只要你们这样做了，我会作为母亲和上帝一道原谅你们......”
那一刻，全场的记者都无语了，没人想到这位刚刚失去儿子的母亲居然会说出这样的话，他们以为等来的声音是哀伤，或是愤怒，没想到竟然是宽恕！
而人们更没想到的是，这位母亲发表讲话后的一个小时，在临城的警局一个小镇的一家旅馆里，两名少年报警自首了。
两名少年告诉警察：就在那位母亲发表讲话的那天下午，他们因为承受不了这巨大的社会压力而购买了大量安眠药，正准备一道离开这个世界。但就在这时，他们从电视里听到那位母亲的声音。他们顿时泪如泉涌，尔后将安眠药丢到一边，拨通了警察局的电话......
现在这两名卤莽的少年已为人父，他们会时常领着自己的孩子去看望那位可敬的单身母亲，那已经是他们心灵上的另一位母亲。
[事例一]
皮皮是一个特顽皮的学生，对美术实习老师批评他的事一直耿耿于怀，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去，这堂课剩下的时间就没有老师上课了。
[事例二]
A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”A恼羞成怒一拳挥过去，A和C由此大打出手。
[事例三]
初一下期半期考试后，李鑫在这次考试中成绩由班上的35名前进到了28名，他开心地将考试卷拿回家给父母看，父亲头也没抬一下，问道：“是不是第一名？”孩子顿时整颗心都凉了下来，父亲关心的不是他是不是一天比一天更好，而是他是不是最好的那一个，他当时就一扔试卷，哭喊道：“我恨你！”转身冲进了房间。
[事例四]
两个世纪前的某一天，美国发明家富尔顿来到了金碧辉煌的凡尔赛宫，他刚发明了蒸汽机铁甲战船，正兴致勃勃地向拿破仑建议，用之取代当时法国的木制舰船。毫无疑问，蒸汽机铁甲战船比木制战船要先进得多，威力也不可同日而语。眼看拿破仑就要被富尔顿说动，准备采纳富尔顿的建议时，拿破仑脸色陡变，两眼放射出难以抑制的怒火，眼睛直逼向富尔顿。合作告吹了，而莫名其妙的富尔顿也许永远不会知道，他失败的原因完全在于他毫不在意地顺口恭维了拿破仑一句：“伟大的陛下，您将成为世界上真正最高大的人！”恰恰富尔顿自己身材高大，这一下正好击中了拿破仑最自卑、最害怕被别人嘲笑的生理短处——个子很矮。
拿破仑又自卑又嫉恨，他对高个子的富尔顿咆哮道：“滚吧！先生！我不认为你是个骗子，但认为你是十足的蠢货！”这之后，富尔顿的发明专利被英国购买，自此英国凭借强大的海军，确立了世界海上霸主的地位，法国却远远落在了后面。直到上个世纪30年代末，爱因斯坦在建议美国总统罗斯福迅速研制原子弹的信里，才又一次重提旧事：“总统先生，如果1803年拿破仑接受了富尔顿关于建造蒸汽机军舰的建议，今天的世界格局将不会是这样！”
拿破仑仅仅因为容忍不了别人无意间使用的“高大”一词，就拒绝了一项伟大的发明，也失去了一个称霸世界的绝好机会。因为他心胸狭窄，所以他失去了一个时代。
篇三:《学会宽容快乐生活》一、播放《童年》
师：同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲《童年》，会唱的同学可以小声的跟着唱。
1、小品
2、同学发言。（两三分钟后）主持人请同学发言。（4个）
甲主持：是啊，同学们，如果他们在发生矛盾时都能互相谦让一下，就不会发生争吵了。
乙主持：如果我们都能学会以宽容、谦和的态度与别人相处，学会理解、体谅他人，同学们之间就能更和睦地相处。
合：同学们，百花园小学二（5）班，《学会宽容快乐生活》主题班会现在开始。
二、学生讲故事《可怕的误会》
乙主持：首先，有请为我们讲一个与宽容有关的小故事，故事的名字叫《可怕的误会》。
1、学生讲故事。
甲主持：同学们，听了这个故事，你们有什么想法呢？请大家分小组讨论讨论吧。
2．学生讨论（时间1分钟）
乙主持：同学们，你们的讨论有结果了吗？谁想来说说你的想法呢？
3、学生发言（3-5个）
乙主持：你觉得故事里的主人应该怎么做？（请同学回答）
甲主持：你和朋友间有过误会吗，你是怎么处理的呢？（请同学回答）
乙主持：以后，你再遇到和同学发生误会的时候，你会怎么做呢？（请同学回答）
乙主持：同学们都为这只小狗感到伤心难过，觉得它死得很冤吧？是啊，它本来是救小宝宝的大英雄呢，却被他的主人杀死了。如果一开始的时候，他能多想想小狗平日里的好，他就不会那么冲动的杀掉小狗，小狗就不会死了。
甲主持：所以，同学们，要学会宽容，就要学会理解对方，减少误会。接下来，我们一起来听给我们讲一个童话故事，故事的名字叫《仇恨袋》
三、听学生讲神话故事《仇恨袋》
1、梁炜讲故事
2、学生发言，4个
乙主持：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？
甲主持：如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？
乙主持：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自己消失;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
甲主持：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。
四、心理小游戏：白纸上的黑点。
1、出示白纸
乙主持：下面我们来考考大家的视力。（这时候甲主持把白纸出示在小黑板上。）
甲主持：同学们，你们看到了什么？
2、学生发言（请2个同学回答）
乙主持：同学们，如果黑点代表一个人的缺点，白纸代表一个人的优点，这时候，你又想到了什么？
3、学生发言：（3—4个）
甲主持：在日常生活中我们关注的往往是别人的缺点，而忽视了别人的优点。就如同我们看到的这张纸一样。大家只注意到了上面的黑点，却没注意到这张纸还有一大片白色的地方呢。
乙主持：当你死死地盯住一个人的缺点的时候，他的优点就像白色的背景一样，被我们忽略了。同样的，我们也不能因为一个人有了缺点就忽视她所有的优点。所以，正确，全面地看问题、看一个人，这也是一种宽容。
五、接受宽容的考验（宽容测试）
乙主持：同学们，通过刚才的活动，我们知道了谦让是宽容，理解、体谅对方也是宽容，全面地看一个人的优点和缺点更是一种宽容。那么，同学们是不是已经拥有一颗宽容的心呢？下面我们来做一个小测试。乙主持：（老师出示课件）测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？（甲主持出示测试表）
1、学生做测试表（3-4分钟）
1)在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会：
A、也踩他一脚。B、原谅他。
2)喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：
A、让他赔个新的给我。B、原谅他，提醒他要小心些。
3)吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会：
A、对奶奶发脾气。B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。
4)上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会：
A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借给他。
5)上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会：
A、去办公室告状。B、原谅他，提醒他要注意安全。
6)如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会：
A、坚决要老师换座位。B、主动把地扫干净。{学会包容与体谅}.
7)上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会：{学会包容与体谅}.
A、不听课，自己在下面玩。B、认真听课，把知识牢牢的记住。
8)当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会：
A、以后再也不做这种傻事了。B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。
9）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会：
A、当众指责他没礼貌。B、微笑着对他说：“天生我才必有用！”
10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会：
A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。
3、测试结果
乙主持：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个B就得一分，选A就不得分。
甲主持：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的宽容心呢？{学会包容与体谅}.
乙主持：请同学们对照你的分数，认真的听一听哦！
1、得0－3分的同学，说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。
2、得4—7分的同学，说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。
3、得8－10分的同学，说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。
甲主持：现在，请分数在8－10分的同学举手。
乙主持：看来今天的班会课，同学们都有了很大的收获。（情况2：看来，同学们在以后的学习生活中还要更宽容一些哦！）
甲主持：对呀，可是，是不是所有的事情，不论好与坏，不论对与错，我们都要宽容呢？
乙主持：你的这个问题问得太好了。同学们，让我们一起来看看下面的几件事情，想一想，当遇到这样的事情，我们应不应该宽容呢？请看大屏幕！（老师播放课件）
六、再看宽容（宽容的原则）（主持人来问，全班同学一起回答）（老师会依据同学们的回答，适时出示正确答案）
主持人的提问方式：读一题，请举手的同学回答，然后问全班同学：“大家同意吗？”
1、甲主持：如果某位同学经常不完成作业，老师睁只眼闭只眼，不管也不问，老师的这种做法，是不是宽容的表现呢？不是，这是没有责任感！
2、乙主持：如果有同学破坏学校的花草树木，我们看到了也当做不知道，这是宽容吗？
不是，这是在放任那些不自觉遵守校规的同学！
3、甲主持：班里的桌椅歪了，地上还有垃圾，同学们看到了都不管，心想：就让它脏让它乱好了！这是宽容吗？
不是，这是没有集体荣誉感，自私！
4、乙主持：考试的时候，同桌不会写，偷看我的，我很配合的把试卷给他看，这是宽容吗？
不是，这是在害他！
甲主持：所以，同学们，宽容不是无限度的放任。
乙主持：宽容也要适度，宽容也要有原则。
七、借电波传真情
①操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏目的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。
②播放栏目宣传语（栏目宣传语）如下：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐《莫斯科郊外的晚上》）
③给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人）
④请举手的学生上讲台请学生上讲台，在话筒前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。
甲主持：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧《威尼斯商人》中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
乙主持：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。甲主持：相信大家的生活会更加快乐！
乙主持：最后我们将送上全体师生朗诵的诗歌来结束本次的主题班会。谢谢各位同学的热情参与。
八、朗诵诗歌话结束
以钢琴伴奏，全班分工朗诵《让我们学会宽容》作为班会的结束：
天空宽容了云朵才有了彩霞{学会包容与体谅}.
大海宽容了小溪才有了浩瀚
土地宽容了种子才有了丰收
人生宽容了遗憾才有了成功
宽容是一种自信宽容是一种气度
宽容是对平庸的超越宽容是对友谊的升华
宽容犹如栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘
宽容的力量是无法估计的它能化冤家为朋友它能化干戈为玉帛它能化净化人的灵魂
它能让你得到彼此的理解和那成倍的快乐
雨果曾说过比陆地更广阔的是海洋比海洋更广阔的是我们的心
我们要告诉自己学会宽容以水晶般纯洁的心去包容一切
愿我们每个人都学会宽容善待他人。
老师总结发言：同学们，通过这次班会课，老师希望同学们在以后的学习生活中，在与同学或者朋友产生矛盾和误会的时候，能够多谦让一下，多理解、体谅对方。这样，我们之间的误会就会少一些，我们关系就更亲密一些，我们的生活就会更快乐一些！同学们说，对不对呀？嗯，那么，我们今天的班会活动开展到这里，就可以画上一个圆满的句号。
乙主持、甲主持：同学们，二（）班《学会宽容，快乐生活》主题班会。圆满结束。全班起立，向后转，老师们再见！
篇四:《包容的句子》包容的句子1、宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。2、对待朋友“宽”一点，朋友情谊多一点；对待同事“宽”一点，工作效率高一点；对待下级“宽”一点，被人尊敬多一点；对待家人“宽”一点，其乐融融笑开颜！国际宽容日，宽容待人，多点空隙，多点快乐！3、爱是包容的，爱是给予的，爱是相互的，爱是付出的，爱我所爱的，爱是不变的。4、宽宏精神是一切事物中最伟大的。5、诚挚地宽恕，再把它忘记。6、有一种放弃叫成功，有一种富足叫淡然，有一种心胸叫宽容，有一种短信叫祝愿：国际宽容日，愿你以宽己之心待人，宽出美好未来！7、地球被污染，生态被破坏，生活不在状态，你也深受侵害，宽容这唯一解药大声号外，国际宽容日，宽容能保护地球，宽容能恢复生态，宽容能让身心康泰，学会宽容世界就会变得更可爱。8、君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。9、不同的为人处事，会有不同的结果，做人不能太极端，凡事都要往好的方面想，有时候不能太认真，宽容一点也许就是最好的结果。国际宽容日，愿大家都学会宽容处事。10、爱有多深，包容与体谅就有多深，敢爱的人才敢去包容和体谅他所爱的人。做个善于体谅的人，多给对方时间与空间，做个有智慧与爱心的人。11、把自己掩埋在黑夜，也只有这样对我来说才是最安全的释怀；泪不一定要流，苦待不一定要暗然；无须太多理由与借口„有夥包容理解的心怀就已足够。12、朋友之间，情谊深厚，需要包容；处理事情，他人之过，需要宽容；紧急关头，小心谨慎，需要从容；做人处事，光明磊落，需要尊容；真诚祝福，发自内心，不需要整容：祝你国际宽容日开心快乐！13、宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。
14、他人犯错，可严惩之，可宽容之。取严惩，此不可乐也；取宽容，此小乐也；宽容而以己之容育之，此大乐也！适逢国际宽容日，子曰：懂得宽容，不如授之宽容也！愿你宽容日快乐！15、有一种心态叫放下；有一种境界叫舍得；有一种幸福叫守候；有一种智慧叫低调；有一种选择叫放弃；有一种明白叫糊涂；有一种心态叫包容；有一种快乐叫简单；有一种幸福叫珍惜；有一种美丽叫自信；有一种感动叫分享；有一种真情叫关爱；有一种温暖叫感恩；有一种理解叫宽容；祝大家国际宽容日都拥有一颗博大的胸怀，开心每一天。
16、爱就大胆爱，不要让自己后悔，给她一次机会，也给自己一次机会。对她要好，吵架无论是谁对谁错，要主动给她说话，要宽容，包容。谁叫我们是男人17、人要知足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。如果你简单，这个世界就对你简单。简单生活才能幸福生活。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。让我们都用一颗宽容的心对待你身边的每一个人，每一件事；国际宽容节到了，祝大家天天好心情。18、两个人在一起，更多的不是改变对方，而是接受对方，这就是包容。如果光想着改变对方，那不是生活，那是战争。19、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。20、把心放宽，少了怨恨；把心放宽，少了妒忌；把心放宽，少了烦闷；把心放宽，让你的内心容量更大：容下了友谊，容下了尊重，容下了快乐，容下了幸福！国际宽容日，愿你心更宽一点，幸福快乐更多一点！21、宽恕的是他人，拯救的却是自己，博爱的是他人，畅通的却是自己，宽厚的是他人，成功的却是自己。世界宽容日，愿你用宽恕之心待人，用博爱之心处事，用宽厚之心做人，成功的就一定会是自己。
22、是我不好，我偷走了你的烦恼，破坏了你的忧愁，打碎了你的压力，狠揍了你的烦躁，打劫了你的不幸，烧光了你劳累。你会宽容我的过错吗，朋友？祝你国际宽容日快乐！
23、不要把问题过度放大。抱持宽容态度，以倾听来代替争吵，让自己变得更温柔与仁慈。爱有多深，包容与体谅就有多深，做个善于体谅的人。24、容忍是一种美德，宽容
是一种高尚的道德，宽容是人类道德的底线，让我们学会宽容别人，来道德自己。国际宽容日，祝你快乐！25、爱情是包容，是理解，是信任，是支持、互相沟通、两个人才能更幸福。26、宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；
有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。
27、不敢去爱，不敢去接受，不敢去面对，()于是带来的只有伤害，选择承受，选择包容，选择面对，却选不了前世的轮回。28、宽容，请你也原谅我曾经对你的无视，曾经因为我的选择错误而失去了你，现在我要好好保护你，我不会再失去你，我要和你一起踢开自私这个讨厌鬼，把它踢得远远的。世界定会因你而更美好。在我的世界里正因为有了宽容，所以一切都显得那么美好！29、季节变换冬雪会“容”，他人过错学会宽容，时间可以改变面容，和睦相处需要相容，烦恼快乐互不相容，丢弃压力轻松来“拥”，为人处世学会宽容，生活开心充满笑容。国际宽容日，愿你其乐“容容”！30、宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执着于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。31、成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。喜欢一个人要用心，诚心相待，真心交流，恒心相守。不要计较太多的得与失，要学会用一颗宽容的心包容对方的缺点与失误。32、当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。33、宽待亲人，多一份血浓于水的温暖；宽待朋友，多一份知无不言的信任；宽待爱人，多一份天长地久的依恋；宽待自己，多一份怡然自得的从容。国际宽容节，愿你宽人宽己宽天下，求同存异乐生活！34、宽容代表着善良、和谐，拥有宽容就拥有了美好的品质，让人格充满了魅力。我真开心，因为我拥有宽容！35、宽容，使友谊变得亲近；宽容，使亲情变得深厚；宽容，使社会变得和谐美丽。拥有宽容，就拥有了无限的魅力。36、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾虑，增进的彼此的了解。37、宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。38、宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽
容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
39、被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；宽容别人更是一种境界。国际宽容节到来之际，愿大家用宽容的心对待你身边的每一个人，让你的人生之路越走越宽阔，人生越来越美好。40、宽容是福，是在给他人一种鼓舞，宽容是喜，是在给他人喜悦传递，宽容是寿，是在宽恕他人，恰是在长寿自己。世界宽容日，愿你拥有宽容他人的心情，幸福的就是自己。41、爱情是需要相互包容，不是彼此对立的。学会了爱情才会长久。
篇五:《学会宽容》学会宽容，收获感动
杨雯岚
宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净;宽容是高阔的天空，天下而不去伤恨怨愤，宽容是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风，宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬，宽容大度，才能超越局限的自身。一语宽容，雨露缤纷；一生宽容，心系乾坤。
宽容是宽大有气量，原谅不计较他人。宽容是一种非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。茫茫人海，面对一个小小的过失，一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵和谅解。宽容是豁达和挚爱，就如一泓清泉浇灭怨艾嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛，化伤恨为谅解。
周宣王时，出现厌弧箕服，几亡周国的童谣，下大夫左儒已经找出买山桑木弓的妇人，也已经将妇人处死弃市，但是周宣王任时时担心王朝会败亡。他曾想起曾令大夫杜伯搜寻山桑木弓,箕草箭袋的误国女子，却许久没有消息，便在早朝时提起此事。周宣王怒斥杜伯办事不利，扬言要斩了杜伯。杜伯听此，心中自命必死，于是大声道:圣人有言，杀一无罪者不详，那童谣本是市井谣言，可笑我满朝文武莫名其妙，将它当做天仙妙语，我王更因此杀害那无辜山民妇人。我不愿再行生事，就是不想再伤了无辜之人。此时，有人朗声说道：杜伯虽言语多有不逊，罪行却不至于死。众大臣纷纷转过头去，看见那人正是杜伯的知交好友下大夫左儒。结果周宣王还是错杀了杜伯，怒杀了左儒，几年后
终被杜伯索命而亡。正是因为周宣王的不宽容，才会错杀了一位忠良。如果他没有这等狭隘的心胸，而是宽容对待事情，不与计较杜伯的言语不逊，办事不利，也许周宣王就不会落得如此下场。
学会宽容别人，在我们老的那一天，就会发现生命的每一个端点都不再有因狭隘而造成的遗憾，也会给他人的生命中增加快乐和亮点，毕竟只有美，才是永恒的。你的人生会因为你忘掉不愉快的记忆而春光灿烂。上苍给了我们同样的生命，一当生命走到人生的尽头时，能够留下的会是什么呢?马克.吐温说过：紫罗兰把它的香气留在那踩扁它的脚踝上。这就是宽容。学会宽容别人，也是善待自己的一种方式。学会及早地忘却，及早原谅，及早享受生命。
有一个姑娘要开音乐会，在海报上声称自己是李斯特的学生。演出的前一天，李斯特出现在姑娘的面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是李斯特的学生是出于生计，并请求李斯特的宽恕。李斯特要求姑娘把音乐会演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已经是我的学生，你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”于是李斯特在音乐会上弹了最后一曲。就这样李斯特的宽容成就了姑娘的一生，让她对音乐如痴如醉。
雨果有一句话是：世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。正是李斯特的广阔胸怀，成就了那位姑娘。《威尼斯商人》中的有一段台词说道：宽容就
像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。正是因为李斯特的宽容才让姑娘对音乐如痴如醉，不离不弃。
在生命中我们人人都渴望生活的稳定，社会的和谐，唯有宽容才能使其风平浪静，海阔天空。当你在和邻里之间因一件小事而吵得面红耳赤，不可开交时，为什么不用你的爱与真诚去宽容，去原谅彼此，去和睦相处呢？当你在公共汽车上不小心被别人踩到脚时，为什么不宽容待人，不与计较呢？那么，人们就可以让世界充满了爱，让明天变得更美好。
学会宽容，宽容是一种无私的爱，是一种有感染力的温馨，是一种快乐，一种幸福。红尘之中，因为有了宽容，人们才能够读懂彼此的心灵；因为有了宽容，人们才能跨越那道无情的代沟，有了宽容这个世界才更加的和平与美好，有了宽容，人们彼此的脸上才有幸福的笑脸。
学会宽容，怀着一颗宽容他人的心，去体谅他人，收获感动。
篇六:《学会宽容》学会宽容，善待他人
教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”当你愤怒地把石块扔向大海，大海会以汹涌的浪涛向你无言地示威；当你把冰冷的目光投向人群，人群会以漠然分割你的视线；当你把高傲与鄙夷给了向你求助的手，于是在你需要关心与支持的时候，会蓦然发现自己站在没有鲜花和掌声的舞台。
相反，当你把轻轻的脚印留给沙滩的时候，沙滩留给你的是柔柔的暖意；当你把善意的微笑留给花朵的时候，花朵赠予你的是临风而舞的姿容；当你把爱心留给孤苦的老人的时候，老人给你的是深深的祝福„„不是因为感激，仅仅是因为你的善待让人感动。于是被你感动过的一切也把甜蜜还给了你。你会发现：善待他人其实就是善待自己。
生活在一起，产生一点摩擦是正常的。矛盾发生后，我们不能斤斤计较。宽容是做人的一种美德，是快乐之本，是幸福之源。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
同学们我们应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，要学会说“对不起”，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌剑更有效。这样，你身边的朋友就会越来越多。
蓝天包容每一片云彩，无论其俊丑，故天广无比；大海包容每一朵浪花，无论其清浊，故海角无涯；高山包容每一块岩石，无论其大小，故山高挺拔。
“海纳百川，有容乃大。”同学们，一旦你拥有宽容的美德，你将拥有一生的智慧，收获一生的笑容。
篇七:《学会宽容主题队会设计方案LISA》学会宽容，善待他人
一、主题：学会宽容，善待他人
二、活动目的：
现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次队会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。
三、活动的内容：
1、讲故事悟宽容；2、小品表演3、知根知底求进步；4、朗诵诗歌；5、借电波传真情；6、歌曲合唱
四、活动的形式：
讲故事、朗诵、心理测试、讨论、小品表演
五、活动的准备：
1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任
2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍
3、设计课件制作
4、在班主任和老师的指导下织排练
5、布置做好班会记录
6、邀请学校领导参加
六、活动过程：
一、汇报人数
中队长：各小队汇报人数。
各小队长向中队长汇报情况。
中队长：报告中队辅导员，本中队原有27人，实到27人，准备工作已就绪，请辅导员老师参加我们的活动。
辅导员：接受你的报告，预祝你们活动圆满成功。
二、活动开始
中队长：全体起立!出旗，奏乐，敬队礼，
中队长：礼毕，唱队歌
中队长：请坐
中队长讲话：
敬爱的老师，亲爱的家长，亲爱的同学们大家下午好！四（2）班主题班会《学会宽容，善待他人》现在开始！有请主持人上场！
2、主持人宣布主题队会开始：
主持人合致词：亲爱的老师、家长、同学们，下午好。
甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。《学会宽容，善待他人》四二班主题队会，现在开始！
（一)节目一：讲故事悟宽容
甲：首先，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。故事一：《仇恨袋》
1、神话故事《仇恨袋》
传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到底！
甲：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？（S1回答）
乙：如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？（S2回答）
甲：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自己消失;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
乙：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。
2、乙：故事二：《钉子的故事》
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的
洞说：“我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”
甲：听了这个故事，同学们有什么感想呢？
S3：感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。
乙：（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？
S4：宽容是一种和谐的