篇一:《家庭教育读后感》
家庭教育读后感
篇一：家庭教育>读后感
孩子是家长的希望，是祖国的未来，每一位父母都希望自己的孩子望子成龙望女成凤，每一位老师都希望自己的学生在学习上各个方面都强，怎样才能教育好孩子成了当今社会的一个重要话题。
有的学生不愿意主动学生，当人若不想做某件事情的时候，总是能够为自己找到合适的理由，当苗头越来越大的时候，就会忘记自己的责任。学生也是一样，对于成绩不理想的学生同样也能够为自己找到适当的理由，有社会因素，有家庭因素，有个人因素，也有智力因素。一旦学生出现这种情况，我们就应当及时的找到学生进行谈心，告知学生，不比家庭比自己，当个人存在差异的时候，就应当穷则思变，比别人付出更多的力气来换取平衡，因为家庭是无法改变的，环境同样也是无法改变的，所能够改变的仅仅是我们自己对待学习的态度。魏书生举了一些活生生的例子。如丁玉娟，母亲离家出走，父亲病故，但是丁玉娟在班内当着班长，考试还是全班第一；又如刘岩松，父亲有病，母亲智力发育不正常，刘岩送在家里洗衣做饭，家务活全都干，他又是学校号队的主号手，在班内是班长，在市>运动会拿第四名，而且在学习上也不落后，是三年组的前5名。这样的例子有很多，比如我们耳熟能详的洪占辉等等等等，他们的家庭很一般，但是他们对待学习的态度，对待家庭的态度都很好，并没有因为自己的家庭而自暴自弃。
现在的孩子多是娇生惯养，我们要培养孩子勤劳的品质，多让学生参与一些义务劳动对孩子的发展有很大的帮助，并且要让学生学会宽容，培养学生多做自我批评，这样我们的学生就会少了一些“杂事”，就会有更多的时间利用起来。当学生的德育培养好了，学生对待学习的态度，对待同学的态度就会相应的好起来，也只有这样我们与学生的距离才会拉的更近，学校在管理方面也就会更加的得心应手。我们要学会欣赏孩子的成熟，同时给孩子一个改变的机会。
篇二：家庭教育读后感
爱孩子是天性，是与身俱来的，是连母鸡都会的事。但是教养好孩子却是需要足够的耐心，渊博的知识与不断进取的心。
《家庭教育》这本书不但是我们家长的好帮手，里面所讲的>故事，连孩子都非常喜欢阅读。每次，读到有趣的，感人的，有教育意义的文章时，我会及时与孩子一起分享交流，让她体验故事情节的同时也可以得到重要的实例教育。
我非常感谢《家庭教育》这份家长刊物，它教育我如何向一位优秀的母亲靠拢；如何走进孩子的心灵；如何配合老师的工作，做好互动；如何使家庭成员间的关系更和谐更融洽。家庭教育不是义务教育，它是终身教育的一个重要组成部分，所以《家庭教育》这份刊物将成为我的良师益友。这本书就象一盏指路明灯，为我们做家长的指引了一条怎么教育好孩子的光明之路，从此帮助孩子在各方面能健康成长有了明确的方向，再也不走弯路，走错路。我们爱这本书，从中我们学到了外国、中国的一些名人、古人、现
代的一些好家长怎么样教育孩子的范例。
其中也有许多反面的教材，对我们也是一种很好的鞭策。例如，以前我们教育孩子的态度粗暴，孩子犯了错误不是打，便是骂，结果孩子是越打越不听你的话，经常和你讲“道理”认为是他做的对，和你唱对台戏，形成对立面。后来我们学习了这本书中的好多文章，怎样对待犯了错误的孩子，使我们明确了教育孩子不能用粗暴的方法，应耐心说服教育，还应该以身作则，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我们要不断遵循《家庭教育》一书的道德行为准则，在平时要从“言行举止”、“待人处事”、“文明礼貌”、“宽厚待人”、“勤俭节约”、“积极向上”等方面做好带头人，成为孩子学习的榜样，做好孩子的第二任老师，使孩子健康向上。
篇三：家庭教育读后感
《家庭教育》是一本帮助家长教育的好书，书上有句话“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”，让我感受到了家庭教育的博大，知道了我做的还远远不够，要想做一名合格的家长，就要不断的更新家庭教育观念。学习家庭教育增强了我教育孩子的信心，从这本书中可以找到解决的方法和相同的案例，帮助我更好的解决孩子的坏毛病和坏习惯。
我的孩子在写作业时经常磨蹭，我就不断催促，结果越催促越慢，写出的作业质量也不好，我就更生气，经常责骂孩子，通过读《家庭教育》我的态度有所改变，当孩子出现这样的情况时，做父母的一定要鼓励他、赞赏他，让孩子从内心感受到父母的关爱，一定能帮助孩子克服磨蹭的坏习惯。
此外，还有把传统美德方面的教育书和家长以身作则相结合，中华美德教育，对孩子个人来说，是其做人基础，家长对待长辈也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引导、启迪、感染孩子，让孩子学会体谅父母的辛苦，尊重父母的选择，感激父母的养育，在发展到能用努力学习、争取早日成才的实际行为来报答父母。
通过不断地学习家庭教育，提高自身的素养，经常与孩子沟通，只有这样才能更好的帮助孩子改掉自身的坏习惯。
学习《家庭教育》最大的>收获就是让我不断的成长，家长只有不断的成长才能为孩子的成长提供有效的帮助，让孩子不输在家庭教育上，让孩子更健康、快乐、向上，这就是做父母最大的愿望。
篇二:《《文明美德伴我成长》读后感》《文明美德，伴我成长》读后感
四年三班王一雯
我非常喜欢看《文明美德，伴我成长》这本书。尤其喜欢第八课“尊重每一个人”中的一个故事——29分钱的捐款。这个故事讲述了：一天夜晚，德兰修女在贫民区脏乱的街道上快步走着，一个乞丐不好意思地拦住她，请她接受自己一天乞讨到了钱：29分。德兰修女不仅收下了29分，还把自己未及时吃的晚餐：一块面包和一瓶水送给了那个乞丐。后来，德兰修女多次在演讲中说了这个故事金光闪闪的道理：“穷人没有钱，没有地位，但不缺少互相帮助和体谅的爱心。这正是穷人的伟大所在。只要愿意的话，我们每个人，即使是一个身份卑微的乞丐，也可以对他人献出爱心，对他人有所帮助。”穷人并非那么穷，那颗充满爱的心不就是他们的亮点吗？
文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。文明就在我们身边，离我们很近很近。近得触手可及。只要我们肯迈出文明的一小步，社会就会迈出文明的一大步。文明是一种力量，好像奥运火炬手传递火炬一样，火炬经过每人的手中后，便可以汇聚更多的热情、释放更多的能量。
我三岁的时候爸爸就因病去世了，妈妈又没有工作，可以说家庭生活极为困难。谁见了我家的状况，都忍不住会洒一把同情泪。我明白家长挣钱的辛苦，从小就养成了勤俭节约的好习惯；我懂得善待身边的每一人每一物，一直都是大家的宽心果；我用自己的实
际行动，感染和影响了周围许多同龄孩子，带动他们进步。
一次，同学们见我的鞋子前面都快磨漏了，就对我说：“你的鞋子已经坏了，明天换一双吧！”听完，我一笑，说：“没关系，还能穿一阵子呢！”我就是这样一个节俭的孩子，但在帮助同学时却毫不吝啬。我经常用辛苦积攒下来的零用钱买学习用品去帮助贫困同学。
比如我班赵凤祥，因为家庭困难自卑自弃。我就耐心地一边帮助他学习，一边送他学习的必须品。在我的热情帮助下赵凤祥开朗了，学习积极性明显提高。
我积极建议同学们从小事做起，把废旧纸张、矿泉水瓶等收集起来。用变卖的钱在班级展开救助活动。在我的带动下，同学们不但养成了不乱丢弃学习用品的习惯，而且有爱心了，家长也都夸他们懂事了。在我的动员感召下，我班掀起了“一个都不能少”的互助热潮。
我平时总是尽己所能，帮助家长做家务、帮助孤寡邻居打扫卫生，从不拈轻怕重。每次辛苦劳作后，我都会留给大人们一个灿烂的微笑，然后开心地走掉。
当大家问我，这样做不觉得委屈自己吗？我说：有这么多人爱护我，可以在这么美的校园读书，我不委屈！能够帮助别人，我很开心！是呀，做文明人就要从身边的事做起，从自己做起，这样就能使我们的社会更加文明，更加美丽。让我们说文明话，行文明事，做文明人吧！文明美德，伴我成长！
篇三:《文明礼仪读后感》《文明礼仪》读后感
中华民族自古以来就是一个讲究品德教育、个人修养的民族。一个甜蜜的微笑、一句真
心的“谢谢”、一次慰藉人心的宽容，融会成文明美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。千百
年的文明之风传承至今，让中国以“礼仪大国，礼仪之邦”的美誉而著称于世，而讲“礼”
重“仪”是我们民族世代传承的优良传统。古人言“礼者，人道之极也。”一个人的气质，自
信，涵养往往从他的言行举止以及姿态中就能表现出来。自从我读了《文明礼仪》这本书后，我对于礼仪这个名词有了一个更新的认识。礼仪是
人们在社会交往中约定俗成，律己敬人的行为规范，是人类不断走向文明，走向进步的结果。
如今文明礼仪已经成为衡量一个国家、民族政治，经济，文化是否发达的重要标志；也是一
个团体，一个人道德水平，综合素质的反映。在翻开这本书并仔细地阅读之后，不时的被里
面的一些小插画所吸引，文中用一个个简单而生动的插画图阐释出了除了平常生活中的日常
用语，态度举止，爱护绿化公物的社会礼仪以及一些识礼而又不失礼的举止，还包括了方方
面面的内容，例如公共场所，购物场所，参加婚礼葬礼，赴宴与进餐时各种公开场合应注意
的一些文明礼仪及举止，这些生活中的微小细节，却处处体现着文明礼仪规范。作为21世纪的学生，我们要明礼，即懂得礼仪。因为这是一个国家和民族为了维系社会
生产方式和社会生活而约定的最基本的行为规范，是一个国家和民族道德风貌和社会进步的反映。每个人是否具有良好
的礼仪风范，对个人而言是一种外在的美，表现为一个人是否具有高雅的气质；对一个民族
而言，他是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。文明礼仪，既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明，懂礼貌
的保证。无论是领导还是群众，无论是大人还是小孩，都应遵守规矩。从自己做起，从每件
小事做起，让文明的气息弥漫社区，让文明的观念驻扎心底，让文明礼仪之花在社会各个角
落盛开！篇二：文明礼仪观后感文明礼仪观后感
观看了文明礼仪的视频后，对于“做人”和“礼仪”我又有了进一步的了解和认识，我
深刻地体会到，作为社会的一份子，仅仅自尊自信是远远不够的，对此，我也做了许多深入
的思考。
中国乃礼仪之邦，衣食足而知礼仪。那么，什么是礼仪呢？金正昆教授以为，“礼仪者，
履也”，照《说文解字》的说法，礼就是车轮压的印，即前人定的规矩、家法和行规、做人的
准则。比如说公共场所不宜高声喧哗，会场、影院不宜接听手机。一个具有良好文明意识的
现代人，礼就是必备的基本修养，必须表里如一。礼仪，就在我们身边。对每个人来讲都是很重要的。“有道德才能高尚，有修养才能文明。”
讲礼仪要有阳光的心态，学会理解，欣赏别人，包容别人，而非挑剔别人，有容乃大；因为
世界不完美，世界觉有多样性，“尺有所长，寸与所短”，“礼者，敬也”。懂得尊重别人，尊
重自己，每个人都是天使，这样生活，工作，就会变得美丽可爱。我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展现自己的气
质修养，赢得尊重，便是自己生活和事业成功的基础了。10软件三班
乔梦男篇三：文明礼仪伴我行读后感《文明美德伴我成长》
青铜峡市中滩中心小学李海燕文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基
本的道德底线。说起文明礼仪，我就想起一个看过的故事。一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心手中的饼干掉在地上。母
亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，两
人弯腰捡起地上的碎饼干。就这么一个故事，就这么普通的一幕，不由我想起了一句话：素质，是一种习惯。仔细
想一想，不是吗?无论是这位母亲，还是孩子将来的文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为。我发现学校的文明礼仪这方面都体现
在学生的行为，以及生活上的举止，有部分的学生的精神文明方面，都做的不是很好，就比
如很多的学生，在讲话和举止方面，他们大部分都是讲粗话、丢垃圾和随地吐痰，这个就是
体现了学校的不文明的一个方面，我认为文明知道有坏的一面也有好的一面，比如学生见到
老师问好，在校园见到垃圾主动去捡，和在外面或街上见到老人马路时上去扶住帮助老人过
街。
说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是自我约束的态度不同，
才有了令人一目了然的区别。经过这些例子，我们可以知道，文明礼仪对于我们每个人都是
很重要的，所以，我们要提高自己本身的道德修养，必须把文明礼仪放在生活的第一位。我下决心要学习礼仪知识，努力改正自己的缺点。带动身边的人每个人要养成不乱扔垃
圾的好习惯，这些并不是一朝一夕能够做到的，而是需要长期积累的素质。书上说礼仪是一
个国家社会文明秩序、道德风尚和生活习惯的反映。重视和开展礼仪教育已经成为道德实践
的一
让我们学做文明人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪
之花在校园处处盛开。文明礼仪伴我行在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，
只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良
好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养
成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有
良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正
处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身
的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品{争创文明家庭读后感}.
质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，
所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，
不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和-谐发展的人。文明就是我们素质{争创文明家庭读后感}.
的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向{争创文明家庭读后感}.
事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样
的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明
白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同
学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道
德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄-国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习
惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不
仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激
烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好
礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，
是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的
科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学
做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪
之花在校园处处盛开《文明礼仪伴我行》—读后感当我看到那些礼仪漫画的时候，我觉得那些文明行为值得我们学习。因为那幅画上所表
现的行为是文明的。包括：行人过马路时，走人行横道，而那些机动车都在等待那些行人们
安全的过马路后再向前行驶。在过马路时，那些小学生在队长的带领下排成一列纵队，很有
秩序的过马路。虽然，那条马路上面没有过街天桥，下面没有地下通道，更没有电子眼来看
管这条马路，只是那一条条再普通不过的斑马线，约束了人们那侥幸的心。只是那一条条再
普通不过的斑马线像一支支保卫生命的队伍，保卫着祖国13亿人民的安全。可是现实生活中
还是有些人仍全然不知的横穿马路、翻越栏杆的严重后果，使他们自己瞬间丢失了生命。唉，
真是自食其果啊！真应了这样的一句话：侥幸逃过千次，出事就在一次。我想：应该让所有的人都好好看看这本书，这样，每年就不会有许多的人死于车祸。因
此，就不会有那么多的人因为车祸被判刑，如果没有车祸就会给交通事故发生的机率减少很
多。这样，至少不会让外地务工人员因为觉得北京是一个生灵涂炭的城市而不敢进京务工。
这样，就可以让更多的人找到工作，而且，那些因为缺少人手而急地挠头的企业也就解决了
一块心病。
读了这本书，我要告诉大家的就是：“遵守交通法规，是我们每个公民应尽的职责。”篇
四：文明礼仪读后感服务礼仪读后感
《服务礼仪》这本书是我偶然间得到的一本书，它使我清楚地懂得了：服务礼仪是社会
和谐的金钥匙，是中华民族的优良传统。做为一个刚刚踏入社会事业的后辈，对于“做人”
和“礼仪”我又有了进一步的了解和认识，我深刻地体会到，做为一个社会新人，仅仅自尊
自信是远远不够的，对此，我也做了许多深入的思考。中国乃礼仪之邦，衣食足而知礼仪。那么，什么是礼仪呢？金正昆教授认为，“礼仪者，
履也”，照《说文解字》的说法，礼就是车轮压的印，即前人定的规矩、家法和行规，做人的
规则。比如说公共场所不宜高声喧哗，会场、影院不宜接听手机。通过读了金正昆教授的《服
务礼仪》后，让我感受颇深，我进一步认识到加强文明礼仪的重要性和必要性，理清了以往
对于文明礼仪的肤浅认识和模糊观念。服务礼仪是指服务行业的从业人员应具备的基本素质
和应遵守的行为规范，是服务人员在工作岗位上，通过言谈、举止、行为等，对自己所服务
的对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说，就是服务人员在工作场合适用的礼仪
规范和工作艺术。服务礼仪是体现服务的具体过程和手段，使无形的服务有形化、规范化、
系统化。良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。知道了礼仪后，其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。每
当我看见或得到文雅得体的礼仪时，心中就会有敬重的感觉。通过学习，知道了礼仪是一个
人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代
表一种深刻的道德指引。
总的来说，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展
示自己的气质修养，赢得尊重，便是自己生活和事业成功的基础了。所以，学会尊重他人，
包容他人，同时必须时时注意自己的说话方式、仪容仪表，以一个乐观积极的形象去迎接生
活的每一天。篇五：文明礼仪的感悟文明礼仪的感悟
---聆听”三宽”教育有感听完北京专家关于礼仪的报告，我感慨颇多，我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学
都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学
口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？我
们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育
有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起
行上下功夫，就要告别不文明的行为。言归正传到孩子的家庭作业，考虑到他这个年龄阶
段的接受能力，我给侄子重点解释了3句名言，即刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不
为。惟贤惟德，能服于人。”、汉朝王符的“礼义生于富足，盗窃起于贫穷。”以及孔子的“不
学礼，无以立。”这三句，这些话对一个10岁孩子成长期间的人生观、价值观培养具有深远
的影响。在与侄子近一个小时的沟通谈话中，没有填鸭式的说教，也没有敷衍式的指导；真
实的再现历史并对名言警句内涵精练讲解。小侄子在这一刻得到了作业完成和精神充盈的双
重满足感。
拾金不昧、孝敬父母等都是中华民族的传统美德和道德准则，公民的思想道德教育和职
业道德教育都是应该从小、从早开始抓起的。在一次党课上，市委党校黄副校长谈到原麻阳
县委书记为官过程中的目无法纪，以及国家每年在反腐倡廉建设方面花费的大量人力、物力，
让我们意识到礼仪之邦的很多优良传统亟待挽救。放眼望去，街道车水马龙，霓虹幻花生景。一切都给人带来视觉冲击。可是在这灯红酒
绿的背后究竟隐藏着多少的不为人知呢？想想我们的身边又有多少珍贵的品质在逐渐被遗忘
呢？这时，我不禁想起了“文明”一词。“文明”之人意思是有着较高素质的人。可如今呢？为了财富有多少人已渐渐淡忘了我
们需要“文明”呢？随着社会的发展，经济的飞速提升，拉大了贫富的差距，形成了人眼中{争创文明家庭读后感}.
的等级。人自身就存在一种不断追求更好的欲望。因此当看见别人比自己强时就容易产生一
种疯狂追寻财富的念头，可是人们往往忽略了重要的一点那就是金钱可以在短时间内有很大
的收益，可是一个人的文明素养却需要不断地积累去培养。可是，很多人在拥有了无数的金钱的同时却也是道德低下，素质败坏的典型化身。这时
文明的引申难免会想起了“礼貌”。永远忘不了，小学入学时的第一课老师就在教我们如何如
何讲文明懂礼貌。见到了比自己大的人要问声“哥哥好，姐姐好。。。。。。”我想其他人大抵也
就是这个样子吧。{争创文明家庭读后感}.
可随着年龄的增长，这些基本的礼仪常识可能被遗忘在某个不知名的角落了。早在大街
上时，当你踩着别人或挡在别人前面，别人会毫不犹豫地给你一个“唧”然后外加一个白眼，
这意味着你挡道，碍事了。难道他们都忘了那基本的常识吗?,难道他们都不懂文明礼仪吗？
我想可能他们的内心早已是欲壑难填，早已被金钱，利益，荣誉。。。。。占满了，哪里还剩下
空间来装下那一点点的文明礼仪呢？回想我们自己，作为一名学生，难道不更应该注重文明
礼貌吗？我们不断地接受着教育，难道不更应该有着素养吗？品悟一下文明，感悟一下礼仪吧！因为一个人只有具有文明才能倍受尊敬，一个懂得礼
仪的人才会更加融入这社会，这生活。
篇四:《创建全国文明城市倡议书读后感》“西南街道创建全国文明城市倡议书”读后感
三水，三江汇聚，是广东省首个“中国长寿之乡”，也是我们共同美好的家园。建设一个温馨和谐、文明繁荣的家园是我们共同的心愿。创建文明城市，需要我们积极支持参与。创建文明城市既关系到三水未来的发展，更关系到我们每个市民的切身利益。所以创建文明城市要求我们每个三水市民都要积极参与，共同建设，有责任有义务为创建文明城市做出应有的贡献。
创建文明城市，积极参与从我做起；首先要严格要求自己，诚实守信，讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象，坚决制止不文明行为。不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不乱贴乱画广告，不乱穿马路，不乱停乱放；尊老爱幼，友善对待身边的人，营造社会安定有序、环境舒适优美、家庭温馨和睦、邻里团结友善的和谐家园，全面展示三水人的文明形象。
创建文明城市，遵纪守法从我做起；遵纪守法是我们每个公民应尽的社会责任和道德义务。自觉学法律、循准则、讲规范、懂规矩，依法办事，坚决抵制“黄、赌、毒”和各种封建迷信活动。树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的道德荣辱观。
创建文明城市，告别陋习从我做起；去除陋习、养成良好的习惯。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内随地吐痰、擤鼻涕；乱抛垃圾纸屑；喧哗吵闹；在走廊追逐打闹，走路推推搡搡等等不良行为。籍此创建文明城市的机会，我们要把以上的陋习去除，养成良好的习惯，做文明学生，为创建文明城市贡献一份努力。
篇五:《和谐家庭观后感》《和谐家庭》观后感
为积极响应集团公司号召，公司组织广大职工利用业余时间观看《集团公司庆祝“三八”国际劳动妇女节暨百户“和谐家庭”表彰大会》实况录像。认真学习先进事迹，进一步掀起加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设的新高潮，努力营造构建和谐企业、和谐国电、和谐社会的浓厚氛围。
通过观看学习和讨论，大家体会到“家和万事兴，家齐国安宁”内在含义。家庭是否和谐，关系到每个人的幸福，关系到每个家庭的稳定和积极功能的充分发挥，进而关系到个人事业的发展以及整个社会的健康、稳定。构建社会主义和谐社会必然要求家庭的和谐与稳定。家庭是社会的细胞，没有家庭的和谐，就不可能有整个社会的和谐。和谐家庭是和谐社会重要组成部分，夫妻和睦是家庭和谐的坚实基础。和谐美满的家庭有利于每个家庭成员自由、平等和健康、全面地发展，有利于社会的和谐与进步。
观看录像后，我们深受感动，在以后的工作生活中要继续保持文明向上的良好社会风尚，树立爱岗敬业的优良职业道德，营造健康和谐的家庭氛围，团结友爱，奋发向上，共同进步，为促进社会及企业的和谐发展贡献力量。
篇六:《文明家庭故事文明先锋我争创》文明先锋我争创
“创建全国文明城区”、“创建和谐家园”、“积极响应‘十二五’的纲领要求”„„一夜间横幅、海报、图片挂满了长宁的大街小巷。全长宁所有的个人、单位都积极响应区政府的号召，为长宁区能成功接受全国文明城区创建的考核交出一份满意的答卷，做出自己的贡献。
在长宁区有这样一个三口之家，一家之主老吴和妻子、女儿快乐地生活在周家桥社区这个充满和谐氛围的大家庭中。老吴是个外贸企业的会计，每年都被评为优秀员工，他的努力总是受到单位领导的一致好评。妻子因为要照顾女儿的缘故，很早就离开了工作岗位成为了一名家庭主妇。女儿是一名市重点高中的学生，不仅学习成绩优异而且还积极参与社区公益活动，经常利用寒暑假的课余时间参加社区敬老志愿者服务活动。和谐的气氛在家庭中洋溢，三人脸上灿烂的笑容总是让邻居们羡慕不已。“五好家庭”是他们当之无愧的荣誉。
偶然的一天，女儿放学回家看到了街道里宣传长宁区争创全国文明城区的海报，不禁兴奋不已。一回到家，就把这个好消息告诉了父母。要知道他们可是“老长宁人”了，这几年看着长宁日新月异的变化和发展，这一家子兴奋不已。他们为自己生活的这片热土而感到自豪、骄傲！
作为社区文明家庭，他们自然不能落后啦！从那天开始，夫妻俩便利用双休日时间积极投入了文明城区创建社区志愿者的行列。
他们俩在马路口穿着醒目的红色马褂帮助交通协管员引导道路交通。每当看到乱穿马路的行人，他们总是微笑上前，及时避免事故的发生。身体力行、言传身教号召更多的市民投身建设文明城区的队伍中来。
他们俩放弃休息时间，和居委会干部们一起在社区捡拾垃圾、清理楼道、发环保宣传单„„尽管活动完成后两人精疲力尽，但他们告诉女儿：作为社区的一份子，作为社会的一分子，我们要尽力做更多去回报。建设好我们生活的社区，才能创建真正和谐的家园！
女儿被父母这份热忱的社会心感染了，在学校作为一名优秀团员，她也是个“文明小标兵”。不仅带领着身边的同学参与社区的环保知识讲座、文明礼仪竞赛等活动，做好社区与学校沟通的桥梁。而且她还因为一个偶然的机会，她参与了学校的一个社会类课题研究。在以社区为调查对象的调查研究过程中，她深入地了解了与她朝夕相处的邻居，对她生活的家园积累了更深厚的情感。
在社区举办地“长宁区禁毒形象大使”竞选活动中，她积极准备问答、节目，利用自己的课余时间查找禁毒知识。尽管最后她落选了，当社区老师安慰鼓励她时，她微笑着对老师说：“老师，没事！禁毒宣传不仅仅