篇一:《读《东郭先生和狼》有感》
《东郭先生和狼》这个故事讲的是：猎人在追一只狼，这时，狼看到了东郭先生，就装作可怜地让东郭先生救它。善良的东郭先生就把书倒出来，让狼钻进来。狼走了，东郭先生把狼放了出来。谁知，狼凶相毕露要吃了东郭先生。在这紧急关头，一位农夫走过来，把狼骗进袋子，一下子把狼打死了。从这个故事中让我懂得了，对凶狠的敌人讲仁慈，只能给自己带来灾祸。善良、仁慈一定要有原则，要看清对象，分清敌友。不要做糊涂的好人。
篇二:《课本剧：《东郭先生和狼》》课本剧：《东郭先生和狼》
人物：东郭先生、猎人、老农
驴（由两人扮演，背驮口袋，内装书本）
狼、老牛、小花猫。
道具：快板、口袋书本、头巾、扇子、驴面具，老牛面具、小花猫面具，狼面具、锄头等。
（东郭先生骑驴扇扇出场，绕场一周）
东郭先生（绕场同时，快板）：
我呀我，姓东郭，东郭先生就是我。
扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩火。
一生一世多行善；多做好事积阴德。
（下驴，白）我就是东郭先生，我呀，生来就好行善，别人都叫我“西门大官人”，
（稍一愣神）呃不，是“东郭大善人”。
（自嘲）唉，我这百家姓呀、《水浒传》哪，都学杂了。（狼快速地爬行上场，慌张地低声嚎叫）{东郭先生和狼读后感}.
东郭（听见叫声，回头）哎，后面怎么来了一只狼啊？不好，我得快跑。（赶驴）嘚——驾——
（狼赶到东郭近前，嚎叫）
东郭（害怕地）：你要吃我吗？
狼（慌神地）：老先生，我是不吃人的狼。你快救救我吧，猎人骑着马快追上我了。
东郭（怜悯地看狼）：既然你不吃人，我就救你。但是，你藏在哪里呢？
狼（看东郭和驴）：让我在你的口袋里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远也忘不了您的大恩大德呀。（作揖）
东郭（为难地）：好吧，可是我的口袋不大呀，里面还装了书。（与此同时，远处传来马蹄声）
狼（无比慌张地）：这还不简单嘛，你把书倒出来，把我装进去不就行了。
东郭（点头，搬口袋）：噢，是的，不错。
（马蹄声越来越近）
狼（急躁地）：哎呀，我说先生啊，你也听见了，猎人骑着马赶过来了。猎人一到，我就完了。求求你，快点吧。
东郭（拿书）：啊，好的，好的，这就好，这就好。
（狼乖乖地躺到地上，并拢四腿。东郭把书拿出，把狼装入口袋，扎好袋口后，坐在路边老桃树底下的石头上看书）
（猎人骑马上场，看到一个老头儿在看书）
猎人（下马，对东郭）：请问老先生，你看到一只狼没有啊？东郭（手抚耳朵）：啊？你说什么？我听不见。
猎人（大声地）：你看到一只狼没有啊？
东郭（摆手，摇头）：啊，没有没有。我一直在这里看书啊。{东郭先生和狼读后感}.
猎人（挠头，自言自语）：哎？我明明看着它跑过来了呀。东郭（茫然地）：啊？你说什么？
猎人（大声地）：狼往哪里跑了呢？
东郭（手指指路）：这里岔道多，它也许从岔路跑了吧。猎人（上马，拱手）：多谢了。
（马蹄渐远，猎人快马加鞭绝尘而去）
狼（在袋中，小声地）：先生，你可以放我出来了。
东郭（答应）：啊，好吧。
（放狼出袋）走吧。别叫人抓住。
狼（出袋，伸伸腰，做出饥饿状）：老先生，我饿了。
东郭（疑问地）：你不是吃草吗？这里到处都是草，吃吧吃吧！狼（狡黠地）：我要吃肉。
东郭（摆手无奈）：这里哪来的肉呀！
狼（奸笑）：嘿嘿——，不就是你身上的肉吗？。
东郭（吃惊地）：你不是说，你不吃人吗？
狼（大笑）：你个书呆子，我生来就是要吃肉的。（扑向东郭）东郭（大惊失色地拖延）：啊？慢着，慢着。你要吃我也行，不过，你得让我问问老牛啊。如果他说我该吃，你就吃吧。
狼（不屑地）：那你就问吧。反正你老胳膊老腿的，也跑不了。东郭（抬头对老牛）：老牛啊，我救了狼，它反而要吃我，你说，我该吃吗？
老牛（睁开眼）：啊，你说什么，你说我的牛奶该不该给人喝，该喝该喝。
东郭（叹气）：唉——
狼（明知顾问）：老头儿，老牛怎么说的呀？
东郭（解释）：老牛老糊涂了。
狼（扑向东郭）：还是让我吃了你吧！
东郭（着急地）：慢着慢着，还有两位呢。
狼（冷笑地）你问吧。
东郭（低头对小花猫）：小花猫呀，我走路都不忍心踩你呀。我救了狼，它反要吃我，你说，我该吃吗？
小花猫（抬头）：吃不吃随便吧。我还要捉老鼠呢。
狼（大笑）：哈哈„„听见了吗，老先生？
（饿虎扑食）我还是吃了你吧。
东郭（害怕地）：还有一位呢。救命啊，救命啊——
（老农听见喊声，带着长柄锄头来到近前，把锄头往地下一戳。狼稍稍显出害怕的样子，往后退了一步。东郭与此同时躲到老农身后。）东郭（对老农）：老乡啊，我救了狼，它反倒要吃我。你说，我该吃吗？{东郭先生和狼读后感}.
老农（对东郭）：你救了狼，你怎么救的？
东郭（解释）：我把它装到袋子里藏起——
狼（抢话）：不对，他把我塞到袋子里，还压上了很多书，分明是想害死我。
老农（叹气）：唉，公说公有理婆说婆有理，我也不知道你们谁说的是真的。
老农（对狼）：不过，我很想知道，这个口袋这么小，你是怎样进来的呢？你得让我看看当时的情形，我才好判断。
狼（钻进口袋演示）：他就是这样把我捆起来的。
（老农快速扎袋口，举起锄头猛打狼头。与此同时，狼疼叫不止。）东郭（拦挡）：哎，老乡，你怎么打它呀？你听，它叫得多惨哪。老农（开袋口，拎出垂死的狼）：看你还害人。
狼（对东郭，挣扎地）：唉，这样的书呆子，我没吃掉，可悲呀。东郭（大吃一惊）：啊？你这个忘恩负义的东西！{东郭先生和狼读后感}.
老农（把狼打死，对东郭）：你呀，记住，狼是不能可怜的。东郭（醒悟地）：是啊。对待像狼这样的坏人是不能可怜的。（对观众）也希望大家记住这个教训。
《东郭先生与狼》导学案
语文备课组{东郭先生和狼读后感}.
教学目标
1．了解相关文学常识及文章内容。
2．认识狼的本性及文章蕴涵的道理。
3、体会老先生的机智，东郭先生的愚蠢，领悟“对待象恶狼一样坏人决不能心慈手软”的道理。
学习过程：
一、知新{东郭先生和狼读后感}.
1、自主学习，复述故事
2、解释下列词语在文中的意思。
仁慈：仁爱、慈善。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。
忘恩负义：指忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。
3、理解内容，领会道理
1）思考：课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？课文主要写了东郭先生好心救了狼，狼反而要吃东郭先生的事。
2）讨论：课文主要写了哪几个角色？
（板书：东郭先生老人狼）
小组讨论：分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3）分析人物形象。
东郭先生：迂腐愚蠢糊涂狼：狡猾凶残
老先生：机智勇敢果断
3）归纳主题
对待像狼一样狡猾凶残的恶人，我们决不能同情，决不能讲仁慈。
二、达标：
《东郭先生和狼》与《渔夫的故事》颇为相似，请思考：
《东郭先生和狼》主要批判的对象是谁？故事告诉你的主要道理也和《渔夫的故事》完全一样吗？
批判东郭先生不分敌我、任意施舍同情，尤其是东郭先生已知悉忘恩负义者的真面目后，还施舍怜悯的迂腐愚蠢的“仁慈”。
不完全一样。
对东郭先生愚蠢的“仁慈”的批判，《渔夫的故事》就没有。在严厉打击、惩罚之下的魔鬼（坏人）可能出现向善的一面，《东郭先生和狼》没有。
三、拓展：
1、下面是《东郭先生和狼》原文中的一段，试译成现代汉语。
丈人曰：“是皆不足以执信也。试再囊之，吾观其状果困苦否。”狼欣然从之，信足先生。先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未之知也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。”于是出匕，丈人目先生使引匕刺儿狼。
翻译：老人说：“这都不足以令人信服。试着再把狼装到袋子里，我看那情状，果然是困苦不？”狼欣然按照他说的办，伸脚给先生。先生又绑了狼放进袋子里，抗到驴背上，而狼没察觉到什么。老人趴在先生的耳朵对他说：“有匕首没有？”先生说：“有。”于是拿出匕首。老人用眼神让先生拿匕首刺狼。
2、节选的这段文字即《东郭先生和狼》的故事的一部分。这个寓言故事的教育意义是：
对狼一样的恶人不能讲仁慈，否则，会被他害死。