篇一:《读书心得：《早起的鸟儿有虫吃》读后感》
读书心得：《早起的鸟儿有虫吃》读后感
最近我读了一本书————《早起的鸟儿有虫吃》。
一看书名《早起的鸟儿有虫吃》，就知道这本书肯是写勤奋的。早起的鸟儿会把肥肥的虫儿吃光，等懒洋洋的，慢吞吞的鸟儿起来找虫吃时，肥肥的虫儿已经被早起的鸟儿吃光了，可见我们在生活中要勤奋、努力啊！
读了《早起的鸟儿有虫吃》这本书使我想到了伟大的发明家爱迪生的一句名言：“成功是1%的灵感和99%的勤奋。显而易见，灵感也许很重要，但更重要的是勤奋和努力。人活在这个世界上为的是做一件能够对社会有用的事。然而我们习惯看到别人的成功和辉煌，华丽和富有，却不知在这成功的背后，隐藏着多少勤奋、努力和汗水才成就了今天的辉煌。人一出生都是平等的，而有的人成功了，为社会做出了贡献，而有的人一辈子默默无闻，甚至成为社会的累赘，这都是因为成功的人懂得了要成功就必须勤奋、努力的道理。华罗庚有句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。那些自认为没有天赋的也人不要悲观，要相信，只要付出勤奋的劳动，就一定成果；要明白没有辛勤耕耘，是不会在丰收的季节获得硕果的。
早期的路更踏实、更稳健。鲁迅小时候就在课桌上刻下一个“早”字，那个刻着“早”字的课桌就一直激励着鲁迅在人生的道路上要不断前进，提醒他要“时时早，事事早。”最终成就了一位文学巨匠的佳话。勤奋就有机会，勤奋就有出路；快别人一步，步步先于别人。
四（2）班刘琳2011年7月5日
篇二:《早起的鸟儿有虫吃》早起的鸟儿有虫吃,早起的虫子被吃!
好好学习，天天向上！
学如逆水行舟,不进则退
子不学,非所宜。幼不学,老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义
不为积习所弊，不为时尚所惑
作词家乔羽说的
意思是不被封建守旧的东西所蒙蔽，要开拓视野，增长见识；也不为流行的东西所蛊惑，要有主见，分辨是非
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
书不知义，等于嚼树皮。,
读书百遍，其义自见——《三国志》
非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。[宋]朱熹
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。[宋]朱熹
欲速是读书第一大病，工夫只在绵密不间断，不在速也。[清]陆陇其
敏而好学，不耻下问孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随;韩愈
学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
知之者不如好之者，好之者不如乐之者;孔子
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿{早起的鸟儿有虫吃作文600}.
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
篇三:《早起的鸟儿有虫吃》同学你好
到底什么是同学?
为什么它会叫我们一生牵挂，三世相亲?
为什么我们能够风雨同舟，甘苦与共?
为什么同学相聚，就像一道军令?
无论你在天涯海角，都能够赴汤蹈火，义无返顾。
其实，同学就是同“学”，一旦同了“学”，就是永远的“同学”。可是，在学校时，并没有人互相称呼同学，毕业以后，我们却拥有了一个共同的名字——“同学”。这个抽象的、浸入了血液的、融入了生命的名字要比每个人的名字更重要、更温馨、更具魅力。
同学，就是亲爱的兄弟姊妹，是精神上的血亲；同学是一种别样的情，有永远说不完的话、叙不完的旧、道不尽的喜悦、诉不完的忧愁；就算有一天沧海变成桑田，那些笑或泪、共同的画面，也会永远留在我们心里，不会改变。
同学，因为没有名利的杂质，所以没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月；同学，因为至纯至真，所以像玉壶冰心，似银色月光，让人心生透明，魂魄温馨。
当全世界的目光，都关心你飞得高不高时，真的想知道你有没有烦恼、你过得好不好、你是否快乐的那个人，就是同学。
同学是一张不变的照片，虽然泛黄，在我们的心里，却依然如新。同学是一只沿江而下的帆船，不在乎终点在哪里，只看两岸，郁郁葱葱，峰峦叠秀。
同学是一笔丰厚的精神财富，它不会随时间的推移而贬值或遗失（除非失忆了），任谁也不会掠走你这笔的内心宝藏。
它是存在于我们心中最珍贵的记忆或真谛。在你失意或悲伤的时候，它给你以抚慰；在挫折的时候，它给你提供价值感和方向感；在你老去时，可以回味、品味，使你重温年少，重度青春......
逆境中，同学是一把火，燃烧你的激情，教你屡败屡战，永不言弃；顺境里，同学是一块冰，劝你头脑别发热，宠辱不惊；
风雨中，同学是相携相扶的臂膀，是遮风挡雨的那把伞；
阳光里，同学是蓝天上飘荡的白云，是雨后的那道彩虹。
同学就像一杯浓烈的酒，晶莹剔透，此心永鉴。这杯酒存放的时间愈久，回味就愈加绵长。
早起的鸟儿有虫吃
推荐：千万别在最能吃苦的年纪选择了安逸
过了人生最为难得的吃苦经历，对生活的理解和感悟就会浅薄。
什么叫吃苦？当你抱怨自己已经很辛苦的时候，请看看那些透支着体力却依旧食不果腹的劳动者，在办公室里整整资料能算吃苦？在有空调的写字楼里敲敲键盘算是吃苦？认真的看看书，学学习，算吃苦？如果你为人生画出了一条很浅的吃苦底线，就请不要妄图跨越深邃的幸福极限。
当你看了《杜拉拉升职记》，你觉得外企真好，可以出入高档写字楼，说着让人听不懂的英语，拿着让人眼红的薪水；当你看了《亲密敌人》，你觉得投行男好帅，开着凯迪拉克，漫步澳大利亚的海滩，随手签着几百万的合同；当你看到一条精妙的广告赞不绝口，你觉得做营销好潮，可以把握市场脉搏，纵情挥洒自己的创意；当你看到一位做房地产的朋友，每天和有钱人出入各种高档场所，发着各种挥霍的微博，你觉得做房地产好赚钱；当你看到一位快消人员满世界出差，在各种地方住五星级酒店，你觉得做快消好风光。你疯狂的爱上了那种洋洋得意的状态，却不曾想到你日思夜想称之为梦想的状态，其实并不等于你看到的那样简单。
他所吃的苦，是早就开始每天只睡三个小时，从N年前的数据查到昨天，一点点的做着细致无比的分析；他所吃的苦，是为了去争取一个客户，和农民工挤在一辆卧铺大巴车上，冒着被偷被抢被撞车的风险，一边敲邮件，一边环顾周围诧异的眼神；他所吃的苦，是为了一套更合理更系统的管理方法，而不断的和各个领导去磨合，去询问，去思考；他所吃的苦，是为了签下一个大订单，自己一个人在他乡，看着别人世界中的团圆，装饰着自己的相思梦；他所吃的苦，是为了一个上市项目，在三天之内自学几十万字的材料，让自己在三天之内从一个门外汉变成一个行家。他也曾许多次摔倒在泥土里，甚至让别人从自己的身体上踩过去。他成功的取得了让人望尘莫及的荣耀，只因为他是一个懂得吃苦的人，能够承担得起那种厚重的魅力。他辛勤工作的身影，他随时洋溢的才华，他的一切禁得起岁月的推敲。
亲爱的朋友，如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志；如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的信心和向前奋斗的勇气。当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。
在你经历过风吹雨打之后，也许会伤痕累累，但是当雨后的第一缕阳光投射到你那苍白、憔悴的脸庞时，你应该欣喜若狂，并不是因为阳光的温暖，而是在苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤之后，你毅然站立在前进的路上，做着坚韧上进的自己。其实你现在在哪里，并不是那么重要。只要你有一颗永远向上的心，你终究会找到那个属于你自己的方向。{早起的鸟儿有虫吃作文600}.
所以，请不要在最能吃苦的时候选择安逸，没有人的青春是在红地毯上走过，既然梦想成为那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，为了到达终点，付出别人无法企及的努力。
《令人忧虑，不阅读的中国人》
>近日，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。他说，或许我们对于一个经济还在迅速发展的发展中国家不应过分苛责。但我只是忧虑，如果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。
>全文如下：我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过
很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过了很多排iPad。不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。
>这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一部Kindle、一台笔记本，安静地阅读或工作。中国乘客中也有阅读和工作的，但不太多。大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。
>中国是一个有着全世界最悠久阅读传统的国家，但现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我："为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？"
>我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话），不打电话就低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌，或孤独地忙碌，唯独缺少一种满足的安宁。在欧洲，火车的速度也许已经没有中国快，火车站的现代化程度也许不再领先，但大部分人还是在阅读中度过等待的时间，即使打电话也是轻声细语的，生怕吵到了身边正宁静地阅读着的乘客。
>当然，我知道中国人并不是不阅读，很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信，从中获取有用的信息。但微博和微信太过于流行也让我担心，它们会不会塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代？
>真正的阅读是指，你忘记周围的世界，与作者一起在另外一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。它是一段段无可替代的完整的生命体验，不是那些碎片式的讯息和夸张的视频可以取代的。
>当然，网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口在中国庞大的人口中所占的比例，还是很低的。
>我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己――自己的灵魂――对话的空间。生活总是让人疲倦，我们都需要有短暂的"关机"时间，让自己只与自己相处，阅读、写作、发呆、狂想，把灵魂解放出来，再整理好，重新放回心里。
>据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。
>也许媒体报道的统计数据并不准确，但我们从日常生活的一些现象中，凭直觉也可以感受到中国人是越来越不喜欢看书。
>此前就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地看书。而在中国这些场合，人们要么是在高谈阔论，要么是在打瞌睡，鲜有看书的人。
>在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。在历史文化名城、炎帝神农故里――湖北省随州市麻将馆随处可见，几乎所有宾馆、酒店的每个房间都配备了全自动麻将机，90％以上的城乡居民家里都有麻将桌，不论是官员还是普通老百姓都沉迷于打麻将之中，由于受父母的熏陶连几岁的孩子都会打麻将。短短几年间随州取代了成都，成为闻名全国的"麻将之都"。其经营面积达4000多平米的两幢新华书店，有80％的面积都出租经营饮食和家电百贸，几百平米的书店内是门庭冷落。
>麻将馆里不论是白天还是黑夜几乎都是满的，不愁客源，生意火爆。来参与打麻将的有农民、生意人、退休老干部，教师、医生、国家公务员等，甚至很
多教师趁中午休息也要玩两把，自诩"经济半小时"。可以说，不论文化高低，不分男女，中老年人参与到麻将当中，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。
>不管是在网吧，还是在大学的电脑室，不管是男生还是女生，我们可以看到，大多数都在玩游戏，少部分在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少。
>以前，有一句来讽刺公务员整天无所事事的话：一杯茶，一包烟，一张报纸看半天。说明那时候还有很多公务员在看报纸，但自从网络化办公后，网络带来的海量阅读信息反而没有人读了，报纸更是无人问津。我到过不同部门的办公室，很多人或公开或偷偷摸摸在网上斗地主、玩游戏。打牌战况成为人们津津乐道的话题。
>再看看各部门领导，一天忙于应付各种检查、应酬、饭局，更是感叹抽不出时间来读书，读书已经变成了学者的专利。这不只是我善意地猜想，也许很多学者也不看书了。从愈演愈烈的论文抄袭、剽窃来看，他们之所以冒这样的风险干这样见不得人的勾当，说明这些学者写不出东西来了。写不出东西的学者，肯定是没有及时给自己充电，老本吃完了，才会江郎才尽。一个经常读书学习的专家学者，哪有写不出东西的道理。
>去年，我在北京与出版界的朋友一起聊天，一位出版社的总编辑这样感慨道：现在中国写书的人比读书的人还多！这话也许是笑谈，但现在买书的、读书的人越来越少。这确实让人担忧。
>高尔基说过："书籍是人类进步的阶梯。"没错，不光国家与社会都离不开书，人类也离不开书。日益加剧的国际竞争，实际上就是人材的竞争，终身学习是提高一个人、一个国家、一个民族竞争力的不二法门，而阅读又是终身学习的一种重要形式。中国人这样低的阅读量，这样低的文化素养，能让中国可持续发展吗？能实现民族的伟大复兴吗？我看有点悬。
>中国人不爱读书有四个方面的原因：一是国民文化素质偏低，直到近几年才普及九年制义务教育。而上述国家，老早就普及高中教育了；二是从小没有养成阅读的良好习惯，家庭和社会也缺少读书的氛围；三是国家一直在实行"应试教育"，让孩子们没有时间和精力去读课外书，同时，应试教育剥夺了孩子们的阅读兴趣和权力，这也最重要的因素；四是好书越来越少，内容不吸引读者。中国每年200多万种新书，去除评职称用的，市场投机的，粗制滥造的，以色情、爱情为主，思想品位高一点的，值得一读的也就是少量的引进版图书。
>读书这种习惯要靠从小培养。良好读书习惯的养成主要靠学校和家庭。可是多年的应试教育，让很多家长和教师认为学习就是做作业。所以我们经常听到老师叮嘱学生的一句话：回去把作业做好。而家长督促学生的一句话就是：作业做好了吗？从没有人问：今天看了什么书？在学校看课外书被老师没收，在家里面躲着家长看课外书绝不是传说。读书并没有引起政府的重视，你只要在学校走一转，你还有可能听到校长或教师无所谓地说：我最不喜欢看书。很多学校的图书馆都是摆设，很少有学生去借阅。而家长只知道给孩子买玩具，买食品，却不知道给孩子买书。我估计，在中国的一些普通家庭中，拥有50册藏书的肯定不多。
>中国人都为了钱和权及利而拼搏。孩子读书为了考取名牌大学，将来有个好工作，并非按自己的兴趣去读；成年人读书为了晋级或考取公务员；政府重视的是高文凭人才而不是知识，那么读书何来快乐？关键的关键是如何让国人树立
正确的人生观、价值观、世界观。
>日本管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的"低智商国家"，未来毫无希望成为发达国家！
>在这个世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口80%以上的犹太人人均每年读书达68本之多。犹太人有个习俗，当孩子出生时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。当孩子稍稍董事时，几乎每一个母亲都会问这样一个问题："假如有一天你家里突然起火，你首先会抢救什么？"当孩子回答是钱或钻石时，母亲会严肃地告诉他："这些都不重要，你首先应该抢救的是书！书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。"因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的，即使在乞讨，他们的身边总会带着每天必读的书，更别说衣食无忧的人了。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。在以色列书刊价格非常昂贵，每本书的售价在20美元以上，每份报纸也在6美元以上，但普通以色列人对购买图书和订阅报刊都十分慷慨。这个仅有500万人口的国家，持有借书证的就有100多万人，是全世界人均拥有图书最多的国家。>这里说一个最典型的例子，"安息日"是以色列犹太人一个非常重要的宗教活动日，在"安息日"所有的犹太人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的班机都要停飞，人们只能待在家中"安息"祈祷。但有一件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。而这一天光顾书店的人也最多，大家都在这里静悄悄地读书。>而另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而我国平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利平均每人每年购书20本，比同地区的西欧人要多得多，而我国上世纪90年代统计，平均每人每年购书只有5本，现在还在下降。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的1/4还多。
>知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少，但人才济济。建国时间虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个，而诺贝尔获奖者中犹太血统的人占18.5%。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯国家的粮食不够吃，还要以石油换食品，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，而且生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断地出口到其他国家。他们凭着聪明和智慧，创造出惊人的物质和精神财富。>而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的"诺奖大国"。他们的发明也非常多，可谓数不胜数，既有火柴、圆珠笔这样的小物件，也有电话交换器、变压器、汽化器、电视显像管这样的尖端产品。据说，上世纪80年代是匈牙利人发明的黄金时代，平均每年的发明专利都在400件以上，堪称是名副其实的"发明大国"。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的"大国"。
>记得有一位学者说过：一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而
篇四:《早起的鸟儿有虫吃》早起的鸟儿有虫吃
记得几年前出外学习中一位同行和我谈过这样的事情，她说跟表现不够好，学习上暂时落后的学生说，你们每天中午早点到校，多读会儿书，多写会儿字，做到笨鸟先飞。她的本意是想激发学生上进、努力。可是没想到事与愿违，这话谁出后，她奇怪地发现，连原来一贯努力学习的好学生都不愿意早进教室了，因为大家从心底里谁都不愿意做“笨鸟”啊！
是的，内心深处，谁愿意自己被贴上“笨”的标签呢？谁都希望自己是聪明的。不仅仅是孩子，我们大人何尝不也如此呢？
所以，跟学生说话时心里老是谨慎，轻易不使用负面的词句。我换了一种方式，讲了一个故事，“在一个大森林里，住着许多鸟儿。每天早上，总有一部分鸟儿很早就起床了，他们在林子里飞来飞去找虫子吃„„”我的故事还没有讲完，孩子们已经帮我接着讲故事了，“早起的鸟儿找到了许多又肥又嫩的虫子，它们把肚子吃得饱饱的。可是却有那么一部分懒惰的鸟儿，就是不愿意早早起床。它们睡啊睡，结果不是找不上虫子吃，就是吃的是死虫子„„”孩子们的故事讲到这，我趁势说，那我们的学习、纪律、卫生等等方面呢？大家自然异口同声地说：“早起的鸟儿有虫吃。”“你们能做到吗？”“能！”“老师相信你们，咱们比比看，谁做得更好？”之后，班级工作有了很大的变化。
感谢“早起的鸟儿有虫吃”那个故事，也更感谢这些机灵懂事的孩子
们！我相信，你们是一群早起的鸟儿，也祝愿你们永远做一群早起的鸟儿。
篇五:《早起的鸟儿有虫吃为英语写作热身》早起的鸟儿有虫吃为英语写作热身
在我们跨考的五轮四阶教学体系中，我们明确划分了大家在不同时段需要做的不同功课。而被我们放在介于二阶和三阶之间的一个题型就是英语写作。我们建议大家在10月份结束之前不需要把英语写作放在过于重要的位置，因为10月份之前更加需要大家努力攻破的是阅读的堡垒。所以很多同学会在10月份结束前根本不会单独去看任何关于写作的资料，甚至在7、8月份的集训阶段，我们即使也开了一些写作课程，很多学员也就随便听听，没有特别在意或者记好笔记。那么这样一来，当11月份到来的时候，语言表达基础相对薄弱的一些同学依然感觉有些措手不及。其实，就像做剧烈运动前一定要做准备活动热热身一样，我们在比较早的时候(暑期集训开始的时候就是最佳时机)，就应该着手去做些资料和观点上的准备。
一.根据范文总结思路。
好些同学喜欢拿起笔就写，也许这个是大家在备战高考写语文作文时养成的习惯。但是不要忘了，如果思路不清晰，越写到后面越不好写，而且这可不是在用自己的母语表达，在考试中势必会使写作这一块崩盘。因此大家需要提前思考出很多写作相关话题的思路。我们以家庭关系类的话题为例。根据写作出题的规律，家庭关系类话题中关于溺爱孩子的问题又一次变得突出。那么我们的思路可以是：1.描图，2.评价，3.准备过渡到第二段的引文，4.第二自然段的原因一，5.原因二，6.第三自然段的总结，7.提出解决方案。这个思路将会将行文的整体框架规范到位。紧接着就要填入有具体含义的思路了：1.孩子坐在沙发上，而家里的爷爷奶奶爸爸妈妈在给孩子递水、收垃圾、送吃的2.这个图反映了家人对孩子的过分溺爱。3.这个现象在社会当中非常普遍，其形成一定有原因。4.原因一是大部分中国家庭都是独生子女，因此家人特别重视5.原因二是祖辈父辈的生活都不如现在这么好，因此他们希望给下一代带来更好的生活体验，但是没想到却让孩子们都成了小皇帝。6.对于这种现象我们应当呼吁全社会给孩子更加健全的教育，在继续给他们提供良好生活环境的同时，也要教会他们变得自立，自强。那么整个思路梳理清晰后，就只等着大家自己用已经积累的词汇和表达来进行写作了。
二.思路总结之后的关键词积累。
在写作中最头疼的就是好想表达的内容却想不起用什么词。因此大家必须预先做好适当的积累。尤其是在思路确定后，我们同样以上面提到的话题为例，大家若要表达“当代”这个概念，可以避开使用today,nowadays这样过于陈旧且重复率过高的词汇，而可以采用temporary这样的词来表达，显得更加新颖，也体现出大家的词汇驾驭能力;相关的表达还有hardship(困境、困难)，arrogant(傲慢的，自大的)，fatal(致命的)，bedetachedfrom(使脱离、使离开)，disfavor(不悦、厌恶)等等，如果大家动手写一写这篇文章，而且用上这些关键词，那么一定会收到非常好的效果。
因此跨考教育英语教研室彭飞老师在这里提醒大家，写作的准备工作一定要尽早，一定要养成拿到题首先梳理思路的习惯，而且平时一定要注重积累写作当中可以使用的漂亮的句
子、短语和句型表达。只要大家重视且做好这三点，相信到了冲刺阶段大家一定能对写作的总复习驾轻就熟了。
文章来源：跨考教育
篇六:《《意林之早起的鸟儿有虫吃》读后感》《意林之早起的鸟儿有虫吃》读后感
老师布置了一项暑假作业，就是让我们回家读一本名叫《意林之早起的鸟儿有虫吃》的书，并做笔记。因为好奇心，我提前津津有味地看起了它来。这本书由126篇文章组成，每篇文章都写得很精彩里面包含了许多哲学道理。去阅读它们，会让你仿佛身临其境，流连忘返。这里有言而有信的施科加，坚持不懈的失明孩子安东尼奥？利维拉蒂，全力以赴的海明威„„
在这本书中，令我印象最深的是“全力以赴的精彩”这篇文章。主要讲一次越野赛中，海明威得了倒数第三名，而他却一脸泰然。同学们问他为什么，他说他坚持跑完了全程，且不是最后一个。原来，海明威早已有了一套属于自己评价世事的标准：冠军只有一个，但求尽力便无愧我心。后来，海明威创作的《老人与海》获得了诺贝尔文学奖，并把他深刻领会到的真理告诉了大家：“人可以被毁灭，但不能被打败。”{早起的鸟儿有虫吃作文600}.
其实，这样的事我也有过。有一次，我数学考试得了85分，排在了十名后。里面有许多题都是粗心错的。又是一次数学考试。我心里默默念叨着：“千万不能粗心，千万不能粗心，一定要竭尽全力考九十分以上。”过了几天，试卷发下来了，我92分。虽然不是第一名，但我已经很满足了，因为我尽力了。“人可以被毁灭，但不能被打败”。我们应该铭记海明威告诉我们的真理。
江苏常州天宁区丽华三小六年级:李佳敏
篇七:《早起的虫儿被鸟吃》早起的虫儿被鸟吃
——浅谈在教育教学中实施因材施教必须转变学生观
早起的鸟儿有虫吃，这是很多孩子被长辈教诲的话，似乎只要勤奋，不管朝哪个方向发展，都会“有虫吃”。事实上，首先要弄清自己是鸟还是虫子。如果你是鸟，因为早起，可能丰衣足食。但是如果你是虫子，一旦早起，必将引来杀身之祸。学校对于一个学生施教十几年，最根本的任务是什么？是分清该学生是鸟还是虫子，然后教给他早起或者睡懒觉。如今的学校只怕是把所有的学生不论是鸟还是虫子都按鸟的待遇施教。从教二十几年，这个问题一直困扰着我，如何才能在教育教学实施中对不同的学生进行因材施教呢？下面来谈谈我的一些做法。
“因材施教以人为本”。我国古代的孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为：“孔子施教，各因其材”。这是“因材施教”的来源。“因材施教”这四个字最早出自孔子的《学记》，两千多年来，在教育教学中一直被倡导。事实上，要在平日的课堂教育中真正做到因材施教并没有那么容易。所谓“人上一百,色色种种”，一个班集体不可能全部是好生,也不可能全部是差生。就是孔子所提倡的“因材施教”。那么怎样才能在平日的教育教学中做到因材施教呢？我的想法是——-从改变对学生的观念开始。
一，宽容后进生，善于发现他们的闪光点
面对后进生，老师无奈、叹气，同学瞧不起，有些家长自己也摇头。由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。既然我们身为人民教师，那就应该宽容、尊重、热爱、理解他们。我们要坚信：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。我觉得我们在教育学生时，应该注意培养他们的可持续发展能力，不能因为某个学生成绩差就对他们予以忽视或者歧视。其实，换个角度想想，我们会发现每位后进生都有很多可爱的长处：他们考试屡考屡败，可依然还能面对，这需要多么顽强的抗挫折能力！他们如此困难，却很少有人同情、理解，还常常受到批评指责，即使这样，他们还能每天走向这个还没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校，这需要多么大的勇气！即使我们经常批评他，可见了我们的面，他们依然向我们问好，这是何等开阔的胸怀！我想，如果我们每位教师都能意识到这点，多给点关怀、希望，我想我们的教育是不是会更加完善些呢？对于有这样获那样缺点的学生，我们作为老师的决不能一棍子打死，要善于发现他们的闪光点，让他们在某一方面也取得成功，享受成功的喜悦。二，严要求优等生，让他们能全人发展
优生谁不爱？可是“金无足赤，人无完人”，再优秀的学生，也是有缺点的，作为教师，我们时常会忽略这一点。常听有些老师说：××小朋友是班中最好的孩子。其实这“最好”两字就是对他们的一种偏爱，所谓“过犹不及”，就
会“适得其反”。例如我们平日里有些所谓的“优生”，他们学习刻苦，成绩优异，课堂上很安静，貌似是其他同学的榜样，他们自私，不懂礼貌就不能迁就，应该及时指出。要时时提醒他们，做学问得先学做人，“先做人，后求知”，做一个正直，热情，心胸宽广，积极向上的人。我们好多老师都有这个感觉，我们培养出来的尖子生很多在路上看见老师连招呼都不打一下，很让我们老师无语，这值得我们老师反思。其次，优秀的学生心理承受力相当脆弱，经受不了一点小的挫折失败，一碰到困难就灰心丧气，因此我们不能让他们事事一帆风顺，要让他们承受一定的挫折，在挫折中健全他们的心理。我有个学生，人很聪明，也很乖巧、懂事，八岁半就上了四年级，学习、做事没得说，但是就有一点不行，原来心理承受能力特别差，动不动就哭，受到一点挫折就掉眼泪。经过老师和家长的配合，让他经历一些挫折教育，让他懂得世界不全都是你的，生活也不会是一帆风顺的，有挫折有坎坷要经得起挫折的人才会有光明的明天。
三，关注中等生，让他们知道自己努力的方向
中等生是一个班中最容易被忽略的群体，他们既不像优等生在班级中发挥中较大的作用，受到特殊待遇；又不像后进生成为教育重点。其实，中等生这个群体更需要老师关注，他们经过努力可以向优等生靠拢，一不小心又可能沦为后进生。因此要多给中等生提供表现自我的机会，为他们提供展示自我的舞台，不断鼓励他们进步。当他们取得成绩时，哪怕只是小小的进步，我们也要及时表扬给予肯定，同时让这些学生在集体中承担责任，服务于集体，增强他们的集体意识和班级凝聚力，挖掘他们的优点，激发他们的上进心，让他们的闪光点尽可能的发光、发热。正如著名的“皮格玛利翁效应”实验所表明的那样：对学生而言，当老师、家长寄予他某种较高的目标值时，他在日后的学习和生活中就会潜意识里接近这一目标，从而超过了以前的表现，只要多给学生创造成功的机遇，多给学生一种被重视的感觉，这些学生就会想法克服眼前的困难，力争学有所成。实践证明，教师不但牢记“一切为了每位学生的发展”这一理念，而且才要善于根据学生的个性特点，为每一位学生发展指明努力方向，我们老师得让每位学生都明白，自己到底是鸟还是虫子，找出适合他们发展的路子，才能真正实现“因材施教”，作为一种教育思想，注重在人的差异基础上通过不同的教育方法，促进每个人的发展，是科学求实的，是孔子留给后世的弥足珍贵的教育思想财富。加德纳的多元智能理论也认为，任何学生都有其优势智能领域，在教育的实践工作中，让我们每一个教师以承认和尊重学生的个别差异，发挥他的特长，避开他的短处，才可能使孩子取得突出的成就，否则很可能埋没某个领域的天才。
早起的虫子被鸟吃文/花之羽
我们是在“早起的鸟儿有虫吃”的教育背景下长大的，现在不也依然如是么？当有
一名学生交出《早起的虫子被鸟吃》的作文之后，遭到了老师的严厉批评和惩罚。
想想也是的，都去做“早起的鸟儿”，哪有那么多虫子可吃啊？结果不是半饱就是挨饿。既然早起的虫子被人家吃掉了，那虫子还会一如既往的去早起么？当然不会的，虫子也想生存下去！
生活中，自己是“