篇一:《大自然的语言一课一练》
《大自然的语言》一课一练
班级姓名
学习指要，读一读，抄写一遍。
学习儿童诗，指导学生朗读，了解什么是大自然的语言，理解诗中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林是想告诉我们什么？掌握好生字词。
一、读拼音写汉字。
lìshídàyànniánlúnxiāngqiànshāndiānlúshān
bīngchuānchuàngjiànjiànbiédǒuzhuǎnxīngyíhuāngguàn
二、给加点字注音。
】】观【】．
翘起【】没啥【】观测站【】．
落叶【】差遣【】．．
落枕【】差异【】．．
丢三落四【】参差不齐【】．．
三、写出下列词的近义词。
粗心——()如果——()
到处——()辨别——()
四、照样子写词。
一盏____台灯汪洋_______锁(suǒ)子______小花______厂房_______学生
五、阅读课文再结合课外知识想一想，然后填空。
六、读下面的比喻句并填空。
1.透过浓浓晨雾的朝阳就像一个巨大的红灯笼。
这句话中，把()比做()。
2.你看那水里的蝌蚪，多么像游动的“逗点”。
这句话中，把()比做()。
八、把下面的词排列成一句通顺的话。
1.褪尽人间悄悄地春天来到已经还未寒气
_____________________________________________________。
2.粗心大意大自然的人的语言看不见
____________________________________________________。
3.大自然真是语言无声的那妙不可言的
_____________________________________________________。
九、短文阅读。
《登天都峰》
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
阅读答案：
1。（1）鼓励朋友继续爬山（2)帮朋友背包袱（3）让朋友穿自己带的鞋
2.（1）二（2）一，二
3.读了这篇文章我感受到；徐霞客不畏艰险，勇于攀登的精神。他为了自己的朋友宁愿自己受苦受累，为了登峰连脚也磨破了。他这种坚持不懈，勇于克服困难为他人着想的精神值得我们学习。
篇二:《大自然的语言》《大自然的语言》导学案
《大自然的语言》导读——评价单
班级姓名组名
简介作者：
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
一、给下列划线字注音。
翩然孕育
簌簌销声匿迹
风雪载途农谚{大自然的语言读后感50}.
纬度连翘{大自然的语言读后感50}.
二．思考下列问题：
1、什么是物候？
2、什么是物候学？
3、物候观测对农业有什么重要意义？
4、决定物候现象来临的因素有哪些？
5、研究物候学有什么意义？
6、根据以上分析，划分文章的层次结构
三、研讨课文：
1、“大自然的语言”指的是什么？
2、分析第一自然段：
（1）本段主要描写什么？
（2）本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。
（3）品味本段中的一些词语。
（4）找出本段中哪些事物属于“大自然的语言”?
第二、三自然段：
（5）分析第二段的结构、说明顺序及语言特点。
（6）第二段中前一句后是分号，后一句却是句号，能否将后一句的句号改成分号?为什么?
（7）总结第三段的内容。
自我评价小组评价教师评价
评价——测试单
班级姓名组名
一、积累与运用
1．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。
（1）A.百感交急B.斤斤计较C.满院狼藉D.昂首阔步（）（）
（2）A.得心应手B.迫不急待C.原形毕露D.令人喷饭（）（）
（3）A.在所不昔B.谈笑风声C.难能可贵D.记忆犹新（）（）
（4）A.哭笑不得B.以物谕人C.入木三分D.花团锦族（）（）
二、阅读理解（一）
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
（1）这段文字说明的内容是___________________________________________
（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。
（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？
答：___________________________________
（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。
（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
答：________________________________
（二）阅读下面文字，回答问题。
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；
B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）．在语段中横线上填上恰当的词语。
（2）．解释词语：销声匿迹
翩然
（3）．这两段文字的说明对象是（）
物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。
4．这两段文字的说明顺序是：____________________________，主要的说明方法是：
5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
篇三:《《大自然的语言》金牌练习》《大自然的语言》金牌练习
1.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。
A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便
（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。
A.观察B.观测C.预测D.观望
（3）于是转入夏季，这是植物________（A．发育B．培育C．酝酿D．孕育）果实的季节。（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便）得多。
2.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
3．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）
A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B．新颖别致，引人入胜。
C．本文是改写，不能改掉文题。
D．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
4．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）
A．说明拟人比喻
B．叙述拟人比喻
C．描写对偶拟人
D．抒情比喻拟人
5、下列各句中说明纬度差异的一项是（）
A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
6、下列说法正确的一项是（）
A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
（一）阅读下面文字，然后回答问题。
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
（1）这段文字说明的内容是___________________________________________
（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。
（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_______________________
（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。
（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：________________________________
（６）“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
（二）阅读下面文字，回答问题。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：_________________________________
（2）找出两组反义词语写在下边。答：_____________________________________
（3）用“||”将这段文字分为三层。
（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①________________②________________③__________________
（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（）
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）
（6）本段说明的对象是（）
A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。
B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。
D.要注意观察气候与自然现象的关系。
（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？
答：_________________________________________
（8）本段的说明顺序是（）
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序
（9）本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来举例子？
（10）“阿公阿婆，割麦插禾”的“禾”指的是什么？
（11）本段说了哪些“大自然的语言”？画出关键的词语。
（12）本段语言有什么特色？
（13）本段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”{大自然的语言读后感50}.
（14）本段举的三个例子按照什么顺序？
（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
1．在语段中横线上填上恰当的词语。
2．解释词语：销声匿迹
翩然
3．这两段文字的说明对象是（）
A、物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。
4．这两段文字的说明顺序是：____________________________，主要的说明方法是：
5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
6、选段1描写自然现象的顺序是。
7.将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放（）学生不要乱花钱（）花言巧语迷惑人（）
爷爷的眼早花了（）
②到了秋天，果实成熟（）这条路，小王最熟了（）俗话说：熟能生巧（）他养成深思熟虑的习惯（）
③年年如是，周而复始（）是毒草就必须进行批判（）要学会明辨是非（）这是植物孕育果实的时候（）
8.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？
9.课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想，本段中有没有“大自然的语言”？试举例说明。
10.文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。
（四）语段点将
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北（A）的日数因季节的（B）而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（②）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
1．给文中A、B两处分别选择恰当词语。
（1）差别（2）差异A（）B（）
2．给文中①②两处选择恰当的连词（）
A．虽然但是B．由于因此C．可是因而D．但是所以
3．指出句中加粗词的作用。
（1）南京刺槐开花只比北京早10天。答：___________________________________。
（2）冬天结束，夏天就到了。答：___________________________________________。
4．语段说明的中心是（）
A．纬度
B．物候现象
C．纬度对物候来临的决定作用
D．我国大陆气候显著{大自然的语言读后感50}.
5．语段所用的说明方法有________________________________。
６、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？
（五）阅读下边的语段，回答问题。
①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1．分别找出这两段文字的中心句。____________________________________________
2．什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？____
3．第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？______________________
4．第一段②—⑧句可分为两层，③—⑧句为第二层，为什么详写这一层？
5．第二段第②句中的“后者”具体指代什么？
6．前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是_因素，后者是___________因素。（选择填空：空间、时间）
三、整体把握：语言特点
第一、二段中，哪些词语写得生动典雅？
（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）
（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（融化萌发次第用词典雅，富有形象性。）
（3）燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）
（4）这是植物孕育果实的时期。（用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。）（5）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。（“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。）
（6）活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。）
（7）到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。）（8）年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。）
（9）用“传语”“暗示”“唱歌”这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。（10）用“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”这些词写物候现象，用词形象、典雅。
（11）用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。作者以优美生动的写景笔调描绘了一年四季丰富的物候现象，如同展现一幅四季风光的画卷，给人种种有关物候的丰富联想。用词形象、典雅。
一、积累与运用
1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（）
A.冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农谚（yán）
B.簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹（nì）纬度（wěi）
C.衰草连天（shuāi）连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng）弋阳（yì）
D.风雪载途（zhài）隧道（suì）头晕目眩（xuàn）窥见（kuī）
2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。
（1）A.百感交急B.斤斤计较C.满院狼藉D.昂首阔步（）（）
（2）A.得心应手B.迫不急待C.原形毕露D.令人喷饭（）（）
（3）A.在所不昔B.谈笑风声C.难能可贵D.记忆犹新（）（）
（4）A.哭笑不得B.以物谕人C.入木三分D.花团锦族（）（）
3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。
A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便
（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。
A.观察B.观测C.预测D.观望
（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（）了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定B.制定C.确定D.肯定
（4）影子戏，在这里产生了（）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。
A.神圣B.神奇C.神异D.神秘
4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。{大自然的语言读后感50}.
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
5.下列句子顺序排列正确的一项是（）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。{大自然的语言读后感50}.
A②⑥④⑤③①B①③⑤④②⑥C②⑥⑤③④①D①⑤③④②⑥
6．下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：（）这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。
(1)“经久”改为“坚固”(2)“洁具”改为“用具”
(3)“适应”改为“适宜作”(4)“理想”前加“的”字
(5)“卫生”前加“的”字(6)“新产品”后加破折号
Ａ、(1)(4)(6)Ｂ、(1)(2)(6)Ｃ、(2)(3)(4)Ｄ、(3)(5)(6)
7．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）