篇一:《22课狼牙山五壮士》
22.狼牙山五壮士
教学目标
知识与技能
1．会认“寇”等10个生字，会写“庙”等14个生字。能正确读写“龙王庙”等词语。
2．有感情地朗读课文。理清课文脉络。背诵五壮士英勇跳崖的部分。
3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
过程与方法
1.在初读的基础上，要求学生边默读边画出使自己受感动的语句，并在书旁适当批注。
2.让学生反复地朗读语句，要读出感情。{关于22课狼牙山五壮士读后感}.
3.通过反复朗读、学习重点句以及图文结合来感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神。
情感、态度与价值观
激发学生的爱国热情，学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神。
教学重点
理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体
会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。
教学难点
学习有详有略的写作方法。
课时安排
2课时
课前准备
1.课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。
2.有条件的地区可听取抗日老英雄的报告。
第一课时
课时目标{关于22课狼牙山五壮士读后感}.
1.初读课文，自学本课的生字、新词。
2.初知课文写了什么，是按什么顺序写的。{关于22课狼牙山五壮士读后感}.
3.指导学生读懂“学习提示”。
教学过程
一、揭示课题，激发情感。
1.同学们，你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义的英雄事迹。1937—1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年，我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。
2.课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。
3.揭示课题：
今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。板书：《狼牙山五壮士》
4.请大家注意“壮”字的写法，注意和“状”区别。“壮”可以怎样组词?
(壮烈、雄壮、壮举、气壮山河)
是啊，同学们!五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。
二.初读课文，整体感知。
1.自读课文，读准字音，查字典或联系上下文自学本课的生字、新词。
2.思考：
（1）为什么称五战士为“壮士”？
（2）这篇课文的主要内容是什么?
3.按课文后第二题的提示给课文分段。
三、检查自学，了解学情。
1.检查生字、新词的自学情况。
师：从字音上来说，要注意读准平舌音与翘舌音，本课生字除“嗖”外，“斩、坠、仇”都是翘舌音;还要注意“葛”读第三声不读第二声，“吼”的声母是“h”不是“k”，“崎岖”的韵母也要注意区别开，注意吐字清晰。从字形上来说，“葛”不要多写一竖，“昂首挺胸”的“胸”不要少写一竖。
2.课件出示：{关于22课狼牙山五壮士读后感}.
居高临下昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河
大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落
请同学们读一读这些词语，仔细体会读第一行与读第二行的不同感受。
3.边读边谈感受。
(第一行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概;第二行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。)
四、.熟读课文，梳理记叙顺序。
1.1941年秋天，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。
2.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺.。
3.这篇课文按什么顺序写的?
(这篇文章按事情的发生、经过，结果顺序写的。)
4.本篇课文哪个自然段是事情的发生?哪些自然段是事情的结果呢?
(课文第1自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生;第6—9自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。)
板书：接受任务跳下悬崖
5.课文的2—5自然段，可以分为三部分，分别写的什么?能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗?
根据学生的回答，
板书：接受任务→(痛击敌人)→(引上绝路)→(顶峰歼敌)→跳下悬崖
四、反复练读，读中感悟重点词语。
1.师：同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动?读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。
2.指名读课文，边读边感悟词语。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。悬崖：高而陡的山崖。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
壮士：豪壮而勇敢的人。
晋察冀根据地：抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省(已撤销)、河北省的简称。
崎岖：形容山路不平。
山涧：山间的水沟。
粉身碎骨：身体被粉碎，形容死得很惨。
惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
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篇三:《第22课狼牙山五壮士》课时计划
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