第一篇:《第一单元文明古国的荣辱》
第一单元文明古国的荣辱
1.从四大发明说起
一、填空题。
1.早在（两千）多年前，我国劳动人民在生产实践中已经发现天然磁石有（吸铁）和（指示南北）的特性，它们利用磁石的特性制成了指南工具（司南），这就是世界上最早的“”（指南针）。
2.造纸术是由我国（东汉）时期的（蔡伦）最早发明的，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国经济）和（文化）的发展。
3.北宋时期的（毕昇），总结了历代雕版印刷的经验，发明了（活字印刷术），使印刷技术大大提高了一步。
4.早在（秦汉）时期，人们用硫磺、硝石、木炭等原料炼丹在偶然发生爆炸中得到启发，再经过不断探索实践，逐步掌握了（火药）的配方，
5.京杭大运河北起（北京），连接（北京）（天津）（河北）（山东）（江苏）（浙江）六省市，南达（杭州），沟通（长江）（黄河）（淮河）（海河）（钱塘江）五大水系，全长1794千米，是我国古代可与（长城）媲美的伟大工程，也是世界上开凿最（早），里程最（长）的的人工航道。，规模最（大）。
二选择题
1、被称为我国古代四大发明的有（ADEF）A指南针B纺车C赵州桥D火药E造纸术F印刷术G京杭大运河
2、东汉时期的（B）总结前人的造纸经验，改进了造纸术。A
毕昇B蔡伦C张衡D祖冲之
3、（A）时期的毕昇发明了活字印刷术。A北宋B南宋C东汉D秦朝
4、京杭运河北起北京，南至杭州，连接（C）六省市A北京、上海、河南、山东、江苏、浙江B北京、河北、山西、安徽、山东、浙江C北京、天津、河北、山东、江苏、浙江
三、判断题。
1、早在三千多年前，我国劳动人民利用磁石的特性，制成了世界上最早的指南针。（x）
2、指南针可以辨别方向，常用于航海、旅行和行军。（√）
3、东汉时期的毕昇总结前人的造纸经验，不断改进造纸术，使纸的质量得到提高并大量生产，广泛使用。（x）
4、到了北宋时期，毕昇总结了历代活字印刷的经验，发明了雕版印刷术，这又使印刷技术大大提高了一步。（x）
5、京杭运河北起北京，南至杭州，全长1747千米，是我国古代可与长城媲美的工程。（√）
四、简答题。
1、火药的发明对于人类有什么意义？
答：秦汉时期，由于社会动荡不安，战乱不断，火药发明后不久就被应用于军事，出现了用火药制成的被称为“飞火”的火炮类武器。当然火药也应用于生产劳动，在开山、挖河、筑路等工程中发挥了巨大的作用。
2、京杭运河连接哪些省市，沟通哪些水系？
答：京杭运河连接北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通长江、黄河、淮河、海河和钱塘江五大水系。
3、你知道我国古代除四大发明外还有哪些伟大的发明和创造吗？
答：还有浑天仪、地动仪、陶瓷、丝绸、毛笔、木工用锯等这些伟大的发明和创造。
4、京杭运河的作用有哪些
答：京杭运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿海地区的农业经济的发展和城镇的兴起均起了巨大的作用。
2’圆明园在哭泣
一、填空题。
1、圆明园位于（北京西郊）是清代供帝王们享用的一座大型的（皇家园林）。因其艺术价值甚高，被誉为（万园之园）。
2、1856年，英、法帝国主义发动了（第二次鸦片）战争。1860年10月，（英法）联军侵入了北京，焚毁圆明园。从
3、据不完全统计，1842年起，旧中国历届政府在外国侵略者的强迫下，先后签订不平等条约约有（1100）多个。、
4、面对外国列强的侵略，中国人民进行了不屈不挠的斗争，（林则徐）（邓世昌）就是其中代表。
二、选择题。
1、圆明园是（D）供帝王们享用的一座大型皇家园林。
A唐代B北宋C明代D清代
2、从（B）开始，英、法等帝国主义国家用鸦片和洋枪，打开了中国千百年来闭关自守的国门，使中国沦为半殖民地半封建社会。A1940B1840C1740D1640
2、（A）年，英法帝国主义发动了第二次鸦片战争。
A1856B1840C1860{文明古国的荣辱读后感}.
4、1860年10月，英法联军侵入北京，占领（B）
A颐和园B圆明园
三、判断题。
1、颐和园艺术价值甚高，被誉为“万园之园”（x）
2、圆明园位于南京西郊，外围周长约十余千米。（x）{文明古国的荣辱读后感}.
3、1856年，英、日帝国主义发动了第二次鸦片战争。（x）4、1860年10月，英、法联军侵入北京，占领圆明园。（√）
5、中华民族是一个伟大英勇的民族，从来不屈服于任何外来势力的欺压。（√）
四、简答题。
1、侵略军当时是怎样洗劫、焚毁圆明园的？
答：第一次烧圆明园是1860年，英、法联军入侵北京，到处烧杀抢掠，野蛮洗劫，焚毁了举世闻名的圆明园，但是由于圆明园面积太大，景点分散，一些偏僻之处和水中景点幸免于难。1900年，
八国联军侵入北京，再次放火烧圆明园，使残存的皇家宫殿又遭掠夺焚烧。
2、据不完全统计，从1842年起，旧中国历届政府在外国侵略者的强迫下，先后签订了的不平等条约有1100多个，请列举几个不平等条约。
答：不平等条约有：南京条约、瑷珲条约、天津条约、北京条约、马关条约、辛丑条约等。在抵御外国列强的斗争中，出现了许多英雄人物，除了林则徐、邓世昌，你还知道那些英雄人物？答：戚继光、郑成功、杨靖宇。
3、悲愤的吼声
一、填空题。
1、（1937）年12月，日本侵略军占领了南京。四十多天的血腥大屠杀，被害人数达（三十万）以上。
2、（1937）年至（1945）年，日本发动的全面侵华战争，暴行累累，给中国人民带来了无穷的灾难。
3、中国共产党领导的八路军、新四军英勇奋战，终于取得了（八）年抗日战争的伟大胜利。
4、中国共产党领导的抗日军队取胜的战役有（平型关大捷）（百团大战）等。
5、在党的倡导和（中国共产党抗日民族）统一战线的旗帜下，中国各族人民投身到抗击日本帝国主义侵略的民族解放战争中。
第二篇:《文明古国的荣辱》第一单元文明古国的荣辱
课题从四大发明说起
第1课时课型课时
教学目标1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，有许多像指南针、造纸、印刷、火药和京杭大运河、都江堰等等领先于世界的伟大发明和创造。
2、感知中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。
3、初步培养搜集、整理、分析和运用各种信息的能力。
重难点教学重点：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。
教学难点：了解京杭运河的作用的意义。
教学过程修改意见
一、谈话揭题
老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。那另外两项伟大发明是什么？今天，就让我们走近“四大发明”，重点了解与研究造纸术和印刷术。
出示课题：从“四大发明”说起
二、探究活动
（一）造纸术
1、交流课前调查情况，比较得出纸的优点。
（1）学生交流。（归类分析比较）
材料优点不足结论{文明古国的荣辱读后感}.
龟甲
竹简
丝绸
其他
（2）计算。
我们来算一算，如果一根竹简写10个字，那我们的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？10000根。
再估计一下，如果你书包里所有的书都用竹简书写，大约需要多少根呢？如果我们带着这些用竹简做的书来上课，会出现怎么样的情况？如果我们从一年级到五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是怎样一种情况？通过刚才的计算，你有什么想说的？
（3）比较得出纸的优点
2、了解造纸术方面的知识
（1）介绍汉代造纸流程及蔡伦。（简介汉代造纸流程及其蔡伦其人）
（2）了解造纸术对世界文明的重要影响
纸张的发明极大地方便了人们的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了重要的影响。（造纸术传到世界各地的时间图）
（3）出示表格，通过计算，感悟我国的造纸术领先于世界，激发自豪感。中国欧洲相差时间
造纸术公元2世纪公元12世纪
10个世纪就是1000年。也就是说，当欧洲第一张纸问世的时候，已经是我们中国造纸术发明后的1000多年了。
（二）印刷术
1、雕版印刷
（1）活动：手工抄写，感悟雕版印刷比手工抄写的进步。
现在让我们用我们中国人发明的纸来写字，抄一分钟，看看能抄多少字？请同学们作好准备。将书上P3提示语认真地抄在调查表的反面。
学生抄P3提示语。教师记时。学生大致数一数。
如果按平均一分钟抄25个字，抄完这本书10万字，要多少时间？
100000./25=400分钟，约67小时
如果全班同学的《品德与社会》全用手工抄写，需要多少时间？如果我们用的书都用手工抄写呢？通过比较手工抄写和印刷品，了解手工抄写存在许多缺点。
（2）了解雕版印刷，欣赏精美的雕版印刷图，感受祖先的聪明才智。
我们的祖先同样发现了这些问题，于是就发明了雕版印刷术。
看了这些雕版印刷作品你有什么感受？雕版印刷与手工抄写相比，它有哪些优点？
2、活字印刷
（1）了解毕升的活字印刷。
（2）比较雕版印刷和活字印刷的异同，感受活字印刷的进步。
毕升发明活字印刷后，使印刷效率大大提高，出版的书籍价格越来越便宜。而在那个时候，欧洲人用羊皮写字，书籍的价格非常昂贵。大家猜一猜，一本用羊皮写的《圣经》要卖到几个德国金币？温馨提示：一个金币值好几千人民币。
你猜对了，这样一本《圣经》，当时在欧洲据说要卖500个德国金币，能够买半条街的房子。而在当时的中国，老百姓却能够买到很便宜的书籍。这不仅是因为纸张的出现，更是因为中国的印刷术已经十分发达了。新|课|标|第|一|网
（3）观察印刷术外传示意图，直观感受中华文明对世界文明发展的贡献。中国欧洲相差时间
造纸术公元2世纪公元12世纪1000年
活字印刷术公元11世纪公元15世纪400年
看了这张表，你有什么感受？{文明古国的荣辱读后感}.
我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，对人类文明作出了巨大的贡献。
3、体验活动：分小组用铅活字进行“排版印刷”。
毕升发明的活字，经历了“木活字”“泥活字”到“金属活字”的过程。这是老师从印刷厂借来的“铅活字”，现在发给每个小组各一份，请你们用“中、国、人、我、爱、是”这六个铅字进行排列组合，“印刷”出不同的词语或句子，不一定每个字都用上。
（教师示范后，小组长领去，学生开展小组合作，试着“排版印刷”。）师：现在让我们来展示成果吧。
（各小组汇报，如：中国、中国人、爱人、我是中国人、我爱中国）师：只使用了六个铅字，就能组合那么多的词句，如果请你们在其中挑一句最想说的话，你会选哪一句？
那让我们自豪地说一声——；让我们满怀深情地说——
三、总结提升：
同学们，上了这节课，你还想说什么？生谈自己的感受。
我国是一个文明古国，不仅因为我们有悠久的历史，更因为我们有灿烂的文化。我们为祖先而骄傲，世界同样也为我们的文明古国而骄傲。你听：
这三种东西已经改变了世界的面貌，第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此，又引起了无数变化，这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，
没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响——英国.培根
让我们再一次自豪地说——
小结：当前，造纸术和印刷术还在不断地发展。当你浏览因特网，你看到的是电脑和激光照排的产物——电子读物。将来造纸术和印刷术会发展得更快。我相信，今天我们为祖先而骄傲，明天我们的子孙将为我们而骄傲。
四、课外延伸
今天的课就上到这儿。老师推荐给大家一本书和一个网站，同学们课外去读一读，看一看。
板书设计从四大发明说起
纸、印刷术、指南针和火药
课题从四大发明说起
第2课时课型课时
教学目标1、知道中国是一个历史悠久的文明古国，了解京杭运河的作用和意义。
2、通过搜集中国古代发明创造的故事，感受劳动人民的智慧和勤劳，激发民族自豪感和自信心。
3、培养搜集、整理、分析资料的能力。
重难点教学重点：通过学习，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发学生的民族自豪感。
教学难点：通过学习，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发学生的民族自豪感教学过程修改意见
一、进入“信息角”
1、大家都知道，长城是我们中华民族的象征，凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧。我国还有一项伟大的工程，可以与长城媲美，那就是——京杭大运河。（出示京杭大运河地图）
2、看地图，说说京杭大运河经过了哪些省市？
3、学生交流搜集到的“京杭大运河”的资料，感受京杭运河在历史上对南北经济和文化交流起到重要作用。
4、对比感受
A出示表格：
国名运河名长度（千米）式凿年代
中国京杭运河1747公元前5世纪
埃及苏伊土运河1731859年
巴拿马巴拿巴运河81.31881年
B看了这张表后，你有什么感受？
小结：京杭运河是世界上开凿最早、规模最大，里程最长的人工航道，它是古代劳动人民智慧和勤奋的结晶，不亚于万里长城。
5、再展新貌
出示京杭运河新旧图片的对比，了解政府治理运河的效果以及运河在“南水北调”中的作用。
二、走进“故事屋”
1、出示纺车：这是什么？你知道是谁发明创造的吗？
2、师讲黄道婆的故事
3、分小组交流收集到的古代发明创造的图片和故事。
4、全班交流
5、听了这些故事，你想说什么？
三、分组创编我国发明创造小报
利用课前收集的图片、资料编制以“中国古代发明创造”为主题的小报。
四、小结
课题圆明园在哭泣
第1课时课型课时
教学目标1、深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2、激发对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，牢记“毋忘国耻”。
3、初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。
重难点教学重点：知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。教学难点：知道林则徐和邓世昌等民族英雄
教学过程修改意见
一、图片引入：
师出示北京古建筑图片：你认识这些古建筑吗？在北京，像这样有名的地方还有许多，圆明园就是其中一个。（出示：圆明园）
二、辉煌的圆明园
1、你对圆明园有些什么了解？
学生交流课前收集的圆明园的资料，通过交流对圆明园有大概的了解。