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没有光的生命，怎能发现大自然画卷的美丽多姿；没有声的生命，怎样聆听大自然乐曲的激昂动听；一个既没有光又没有声的生命，怎能感到温暖；一个感受不到温暖的人又怎能从黑暗与寂寞中走出来！你想都不敢想吧，但是海伦·凯勒证明给你看了，这一切都可以完成！
——题记
从黑暗无声的情况下学会说话，学会拼写单词，考上无数人梦寐以求的世界超一流高等学府哈佛大学，获得多项博士学位，成为伟大的文学家、教育家，这恐怕是难以想象的。更让你做梦都不会想到的是，这一切竟是一个集三残于一生的人做到的，他便是海伦·凯勒。
她的遭遇是空前绝后的，她不仅双目失明，而且双耳失聪，甚至有好长一段时间话都不能说。你能想象这样的她居然能获得如此卓越的成就吗？
看过她的自传，你便会感受到她惊人的毅力。在她无光无声的一生中她用心去感受一切，用自己还剩下的触觉来学习，付出了无数的血汗。即使这样，她还会挤出时间，到世界各地演讲，帮助别的残疾人重拾信心，从阴影中走出来，勇敢面对人生。
换作别人，怎能从黑暗无声的世界挺过来。大部分残疾人在黑暗中做不到坚强，在无声中也不能挺立。他们最终往往会产生自卑心理，最终沦落街头，有的还因生活压力而选择结束自己的生命。但是海伦没有，她坚强地从黑暗与无声中走了出来，学会用心来感受这个世间的美好。
海伦·凯勒的一生用“奇迹”来形容一点也不算夸张。如果你不觉得离奇的话，你可以去尝试着闭上眼，遮住耳朵用手去摸一个你不熟悉的东西，然后把它写成作文。这当然不可能，但是海伦·凯勒做到了，她向世人证明了世上无难事，只怕有心人。
在不幸的命运中，海伦·凯勒并没有自暴自弃，而是选择坚韧不拔地走下去。我们健全人又有什么理由不去努力学习呢？我们要学海伦·凯勒的精神，要不怕困难，要有毅力，要坚强。
我们学到了第九课——《海伦·凯勒》，这篇课文让我们见识了一位双目失明，双耳失聪，却又取得很高成就的奇女子。
课文的大概意思是这样的：有一个不幸的孩子——海伦·凯勒在一岁半的时候，就生活在了无光和无声的世界里，她变得暴躁。就在这时，安妮·沙利文老师来到海伦身边，在耐心细致的教导下，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。当海伦10岁时，父母把海伦送进了盲哑学校，当她归来时，她说话已经和常人无异了，在192019年时，海伦做出一个决定：要像沙利文老师一样把全部的爱都倾注在残疾人身上。
虽说海伦·凯勒看不见，也听不见，她却凭着自己的努力，写成了14本巨著，现在那本海伦的自传《假如给我三天光明》，早已是家喻户晓的著作了。有人说海伦·凯勒之所以成功，是因为她有一位好老师，但我想说，虽然那位把一生心血与爱都倾注在海伦这个孩子身上的沙利文老师有很大的功劳，但带给海伦成功的大部分功劳，应该是归功于海伦自己不屈不挠的努力。你看，海伦为了汲取丰富的“营养”不停地摸读盲文，手指已经磨出了血；你听，那一遍又一遍朗读单词或句子的声音，正是小海伦为了尽早和别人交流，而刻苦练习发音······
想想海伦的刻苦，我的目光渐渐回转到自己的身上，想一想自己，并不难发现自己和海伦一比，差上十万八千里了，简直就是无地自容呀！我同样有一位与沙利文一样的老师——任老师，她同样是一位为学生无私奉献所有知识的好老师。又一次，任老师为了着急讲一些作业，跌倒在地，可任老师却没有坐下休息，而是忍着伤痛，继续把作业给我们讲完。我的作文写得不太好，任老师却牺牲休息的时间帮我来补作文，可我却不认真，不努力，所以作文总是提升不上去。想到这，我很羞愧······
我和海伦的外界因素差不多，却没有她优秀，原因在于我没有她刻苦。没有她如饥似渴的求知精神。
学了这篇课文，我明白了有了刻苦，不屈不饶的求知精神，才有可能走向成功。
在这个假期，我读了一本书，这本书名是《海伦·凯勒》，而这一本书讲的是一个真实而感人肺腑的故事，我一口气读完了它。从中我受益匪浅，这本书让我明白了人要有光辉、灿烂的一生。这本书记述了美国盲聋女作家、教育家海伦.凯勒的一生。海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。而其中，我最难忘的是“在老师的教育和帮助下，她掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克拉女子学校。此后，她把毕生的精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。”她就是一个普通的盲聋女，但是她没有向命运低头，她的身上有一种无限的品质，那就是毅力。所以，这儿我终身难忘。一个盲聋女能取得这么大的成就，是何等令人惊讶！如果海伦屈服于不幸的命运，那他将成为一个可怜又愚味无知的寄生者。然而他并没有向命运低头，她以惊人的毅力，顽强的精神，走完了人生道路，并为人类做出了杰出贡献，成为一个知识渊博，令人尊敬的人。一个人能不能取得成就，不在于自身条件好坏，而在于有没有将强的意志和努力的奋斗的精神。记得有一次，那是我12岁放寒假的那一年，老师布置了一个“艰难的任务”让我们回家自己做红色卡纸做一个小灯笼，我心想：哼，做灯笼有什么难的，不就是围个圈吗？真是小菜一碟。可实际做起来，却没那么容易。我先拿起卡纸，围成一个圈，我手忙脚乱做了起来，可怎么都不成形？我开始“呼叫”妈妈。妈妈说：“如果你这样做个你3个月的时间也做不完啊！你应该先拿一个硬一点东西做支架，再有胶水把卡纸粘上去就行了！”“哦”我答应道。于是，我开始拿一根铁丝，围一个灯笼的形状，可怎么做都做不成功。我放弃地说道：“不做了！”我拿走材料，去看电视了。今天，我读了《海伦·凯勒》这本书，我发现我错了。与海伦相比，这些困难是多么微不足道啊！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所拘束，就能够发挥自己的主观能动性，想方法创造条件，去实现自己的理想和人生目标。海伦不就是这样的吗？海伦的一生是不平凡的，她给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读完了这本书后，常常在内心问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些身有残疾的人生活的勇气和力量，难道我们这些健康的人就没有启示吗?不，不是的。海伦曾问过这样的问题：如果你的眼睛明天就要失明，那么，你今天就看些什么？这时我深深的感到，我们这些健康人，不能虚度年华，应该珍惜美好时光，珍惜着幸福生活。这些日子，我常常思索一个问题，我们应该如何对待人生，人生价值何在？海伦·凯勒光辉的一生为我们做出了圆满的回答，她的不断追求就是我们的指向标。
我们最近学习了《海伦·凯勒》这篇课文，学习过后让我感触万千，受益匪浅。
课文主要讲了海伦一岁半的时候双目失明、两耳失聪，在沙利文老师的精心指导和不断鼓励下，以惊人的意志力顽强学习，表达她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。
对于海伦·凯勒的这种精神，我甚是惭愧。记得那是一个炎热的暑假，我待在家里，看看电视、吹吹空调、吃吃冰激凌，别提有多爽了！对于小伙伴的邀请，我也是除了游泳，其它一律“拒收”！爸爸看不下去了，把我“拎”出了房门，说：“你再这样下去就真要变成‘猪’了！走！跟我去跑步，锻炼一下你的意志力！”我一听，愣住了，马上使出我的“必杀绝技”：装出楚楚动人、可怜的样子看着老爸，显然老爸不吃这一招，我照样被“拖”出去了。刚跑了一圈，我就不行了，又偷偷的跑回家了。
自从学习了这篇课文，我下决心要变得坚强、不屈不挠，向海伦学习。海伦虽然双目失明、双耳失聪，但是她有顽强的意志力，她依然取得了成功，我们这些四肢健全的人难道还做不到吗？
我们难以想象海伦·凯勒是怎么样生活下去的，仅仅半个小时，我就坚持不下去了。一个四肢健全的健康人，是否更应该珍惜如今美好的生活呢？海伦·凯勒虽命运坎坷，却成绩优异，她是用什么样毅力撑下去我无法想象。再想想我们还有什么理由不好好学习呢？只有不努力的学生，没有天生的差生啊！
这个周末，我决定体验一下海伦·凯勒的生活，当一个盲、聋、哑人。
首先来看看我的装备吧！盲，我——决定戴个眼罩；聋，我分别在两只耳朵里塞上了棉花球，为了更加确保聋的真实性，我还又在外面戴了个耳套；至于哑嘛，就是准备紧闭嘴巴坚决不说话喽！
体验活动开始了，我双手胡乱挥舞着，呀，撞墙了，好痛。但我不能叫喊，只能咬咬牙坚持。不过为了此类意外少发生，我只好一步一步小心翼翼地挪着。唉，有点饿了，去拿些食物吧！可这却把我难住了，这么多零食，哪个是哪个啊！算了，不管三七二十一，随便拿一个。我拿着蹑手蹑脚地来到餐桌边，再三确认后才慢悠悠地坐下去。毕竟，要是摔个“狗啃泥”可不闹着玩的。我摸了一个食物的形状，有点凹凸不平，像是真空包装的，摸起来像瓦楞纸似的。我摸索着打开撕口，拿起来就往嘴里塞，哎呀，不好，太辣了，原来是香辣凤爪。水，水！我在桌上迅速摸索着，终于找到了水杯，由于我太心急，以致于水都溢了出来，再因为没拿稳又一抖，把整杯水几乎全晃了出来，可怜我只喝到了几滴水。我手足无措，弄得极其狼狈，没办法，我只能大声呼叫：“妈妈，帮我！”