篇一:《作文教案人与自然》
作文教案
人与自然
作文内容：
动物是人类的好朋友，人类和动物应该和睦相处，请你把动物想象成人，想象人和它们可能发生些什么事，进一步明确人类在自然界中的位置，从而树立环境保护的意识。
作文目标：
1、提高学生的生态意识，自觉保护动物。
2、培养学生的想象能力和创造能力。
3、激发学生主体积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。
辅助手段：多媒体
教学过程：
一、导入新课，明确要求
1、动物是人类的朋友，人类和动物之间怎样相处呢？这节课我们来学写一篇作文——人与自然。
2、屏幕出示本次习作要求，齐读，思考：
（1）这次作文写什么？
（2）有几项要求？分别是什么？
二、创设情境，小组协作，激发写作兴趣。
1、多媒体播放专题片《人与自然》
2、思考：这个专题片主要讲了什么？告诉我们什么？
三、铺垫练习，启发思维，组织材料。
1、屏幕出示几组情境：{初中：有关“人与自然”的作文}.
（1）有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉，在这危急的时刻……
（2）茂密的大森林里，莺歌燕舞，鸟语花香，突然传来一阵枪声……
（3）走过那片绿绿的芦苇丛，你可曾听说，有一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤，而陷进了沼泽地……
2、根据上面所提供的材料，选择一项分小组充分展开想象，编成一个童话剧演一演。
3、指名上台表演，教师指导（注意突了动物与人不同的外貌、活动、神情以及语言特点）
四、教师明确观点：
我们应该是自然界中动物的朋友，而不是它们的敌人，只有懂得保护它们，自然界才不会失去平衡，人类才能更好的生活下去。学生讨论发言。
五、教师总结，完成作文提纲，小组交流后全班交流。
六、布置作业
完成作文《人与自然》，可以发挥想象写成童话，也可以写成记叙文、说明文或议论文，字数在500字以上。
篇二:《“人与自然”话题作文》佳作展台1
柔柔的风，甜甜的雨
“好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来，随心所欲地涂抹着第一抹新绿的时候，春天的第一场雨就迫不及待地来到了人间。淅淅沥沥的，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。霏霏细雨，丝丝缕缕。独自漫步于河边的小径，风儿拂面而来，夹杂着调皮的雨点，吹散了我愁乱的思绪。我就像出笼的鸟儿，尽情地享受着大自然的爱抚——那母亲般的温柔与呵护。我呼吸着大自然的气息，微微湿润的泥土酝酿着花的味道，有一种沁人心脾的芳香。春雨的洗礼，让河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力，犹如少女的娇羞，超凡脱俗，恐怕连那花中之王牡丹也要逊色三分。微风拂面，河边的杨柳吟出了丝丝白茫茫、虚飘飘、说也说不清、道也道不明的飞絮，漫天飞舞的柳絮，被调皮的雨点儿绕在脖子上，飘落在水面上，尽情地嬉戏着„„
鱼儿也不再寂寞，你追我赶，在属于自己的世界里自由自在地畅游。折下一枝柳条，逗逗那快活的鱼儿，鱼儿似乎被这突如其来的干扰吓坏了，划出一道美丽的弧线，“扑通”一声跳起又迅速地落入水中，把一块明镜打得支离破碎。
我想起了李乐薇的《我的空中楼阁》中的一句话：“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”的确，大自然的美是无穷无尽的，而每个人，只不过是这幅巨画上的一点色彩罢了。
既然世界这么美好，那么，我们有何理由不去用心感受它呢？在整日为事业拼搏、为生活奔波的忙碌之后，我们是否也应该多亲近大自然，去领略大自然无穷无尽的美呢？
凉凉的雨丝拉回了我的思绪。感谢大自然，感谢它赐予我们的美景，感谢它给予我们生命的启迪。
我仿佛看到绚丽的彩虹在向我招手。站在柔柔风中，任凭那甜甜的雨儿不断地落下„„
基础等级46+发展等级8=54分
文章以“我”观赏感受“自然美景”的角度切入话题，采用融情入景的手法，细腻地描写自然景物，抒发热爱自然、享受自然的美好情怀，符合题意。语言流畅，并运用拟人、比喻、设问等多种修辞手法创造出优美的意境，增强了文章的美感。“流淌”“涂抹”“酝酿”“吐出”等精当的词语，更使景物活灵活现地呈现在读者面前。
佳作展台2
一滴清泪
愿我的感激与无奈化作一滴清泪，滴入母亲的血脉，涤清母亲身上的污渍，赎回我们所有的罪过。——题记
一束阳光柔柔地洒在小河边的枯草上，我独坐于此，蒿草般的思绪淹没了鼻前浓浓的晚秋气息。真真切切的痛却如刀一般刺在我的心上„„
当我从襁褓中挣脱时，母亲曾多么的兴奋、喜悦，脸上洋溢着世上最亲最美的笑颜：小河歌唱，杨柳轻舞，山清水秀，鸟语花香„„我扑进母亲的怀中，用脸蹭她的胸脯；用小脚在她身上乱蹬；扯她衣服上的美艳的花草„„但她却从不生气，总是给我以最快乐的回应。她让我的童年在宁静温馨、充满快乐的氛围中度过。童年的这段美好时光造就了我健康、豁达的性格。
那时，母亲充满朝气而又宽厚慈爱，我尽情享受着如大海般博大，如晨露般纯洁的母爱。
然而，渐渐地我却嗅到了一股腥臭正浸入母亲的血液。我亲眼看到小河的流水由清而黄，由黄而黑；我亲眼看到可怜的小鱼艰难地游到水边，无助地乞求人们的哀怜；我亲眼看到污物垃圾成了小河无奈的“食品”„„可悲的是，地球村里的人们仍在贪婪地甚至疯狂地汲取着母亲的血液，残害着母亲的身躯：有的挥舞着世界上最锋利的器械，砍倒了母亲的“手指”；有的用庞大而有力的机器毫不痛惜地挖掉了母亲的“眼球”。人啊，唯恐勒索不尽母亲的一点可怜的积蓄„„于是，我看到母亲急剧地衰老了。她嗫嚅着，颤抖着，却说不出一句话来。
母亲疯了。她怒吼着，掀起了巨浪，淹没了工厂农田；她携着沙尘，席卷了都市村庄；她举着火把，点燃了森林草原；她悲泣不休，双眼充满了辛酸„„
我愿将自己纷乱的思绪化作一滴清泪，滴入无言的小河，愿将这滴清泪融入母亲的血液，涤清母亲身上的污渍„„
基础等级47+发展等级9=56分
文章构思新巧，情感真切，内涵丰富。作者将大自然喻为深情的母亲，把自己对大自然的感激和对自然惨遭破坏的无奈与痛苦化为一滴清泪，巧妙地表达了自己关爱自然、关注人类命运的深沉忧思。宁静温馨的快乐，真真切切的刺痛融为流淌在文字背后的情感血液，平添几分动人的文化底蕴。
佳作展台3
下雨了{初中：有关“人与自然”的作文}.
1801年，夏
天黑压压的，空气很闷。雨，已很久没有下了。黄河边上一个不知名的小村庄里，正紧锣密鼓地进行着一场法事。圣台上，披头散发身着黑衣的巫师将手中的宝剑乱舞一阵，念念有词“吉时已到，向河神献礼„„”台下黑压压的一片善男信女们纷纷跪下，磕头有声，喊成一片：
“求河神赏雨！求河神赏雨！”几个壮汉走到河边，将岸上的“贡品”推入河中。一瞬间，十来头牛羊、数不尽的珍宝以及一对早已五花大绑的童男童女被河水吞噬了„„不久，下雨了。村民们正为筹备下一次的“贡品”而忙碌着。
那时，人类臣服于自然。
1901年，夏
江南某小巷。大雨突然而至。“下雨了，下雨了。”孩子们欢快地叫着，不顾大人的叫骂，光着脚，冒着雨就冲出了家门。他们你推我一下，我拍你一下，湿漉漉地抱成一团。这时不知从哪家门里窜出好多只大白鹅，兴奋地扑打着翅膀“嘎嘎”地叫着。一个打着油伞穿着红绸小褂的小姑娘也从那扇门里飞奔出来，焦急地对那些赶着大白鹅玩耍的小伙伴喊：“喂，快帮忙抓我的鹅，回头我谢你们。”赶鹅游戏变成了抓鹅游戏。童稚的笑声配上哗啦啦的雨声奏出了一曲美妙的和谐之歌。那时，人和自然是朋友。
2001年，夏
走在大街上的我被没有征兆的一场小雨淋得浑身湿漉漉的。急忙奔回家，换上一套干净衣服，又随手抽出一条毛巾擦干头发。一会儿，头发干了，可是那条干净的毛巾却变得黑糊糊的了。离家不远的那一个大烟囱，正冒着一股股的黑烟。我下意识地关上窗户。
此时，人类正在破坏自然。
2101年，夏
某市市长正发表电视讲话：“据可靠消息，未来几天内将会降暴雨，请市民们做好防汛准备。没有重大事情一律不许出门。学校、医院等都将放假，直到雨期过后。政府将为市民免费提供防毒面具，凡被雨水淋到的人，可拨打免费电话„„政府将派专人进行医治„„”自然开始对人类实施可怕的报复„„
大自然是人类最忠实的朋友，最亲密的伙伴，但它也会成为人类最可怕的敌人，最强大的对手。人类也许会永远幸福地生活在这颗蓝色的星球上，但也许会在一片狼藉中走向灭亡。而结局的选择，恰恰就在人类自己手中。
请保护自然，创造一个人与自然和谐相处的美好家园。
基础等级47+发展等级8=55分
篇三:《人与自然》大自然的美
702班刘慧丽
我甜甜地睡了一夜，刚刚才想起了我和我的好朋友的约定。
我们漫步在弯弯的田间小路上，一股清新的空气扑面而来，我贪婪地呼吸着，心中顿时感到幽幽快意。远远望去，一抹淡红色的云霞挂在天边，眼前是一排排“倒”在地上的金黄色的原野，薄薄的雾恰似天上的白色的云，也恰似一层薄薄的纱，飘拂在金黄色的稻谷上，萦绕在褐色的田间小道上，给清晨涂上了一层缥缈迷人的色彩。鸟雀在路旁的白杨树上叽叽喳喳叫个不停，好像在欢迎我们，多美的家乡晨景啊！我真想变成一个巨人，用长长的胳膊把整个原野拥抱。
走着走着，我感觉到脚上冰凉冰凉的，我低头看脚，发现我的鞋和裤角都湿了。噢，原来是晨露打湿了我的双脚和裤角，
我伏在草丛里，凝神细看，发现稻谷上挂满了粒粒水珠。一粒粒晶亮晶亮的露珠静静地卧在稻谷上，有的在稻谷中间，有的在稻谷边缘，有的竟悬挂在叶尖上，晃晃悠悠地抖动，晶亮的水滴就要滴下来了。
我轻轻地摘下了一片挂满露珠的稻谷叶，小心地托在手心里，睁大眼睛，仔细观看，有的露珠有豌豆粒那么大，有的只有芝麻大小的，小的露珠很像大的露珠的孩子一样，我情不自禁地向稻谷叶吹了一口气，谁知它们竞分散开来了，过一会又合拢了。
我站在粒粒露珠前面，仿佛进入了一片清新的天地，我的整个身心都被净化了，就像也净化成了一粒纯洁的露珠。
教师简评：文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。这说明小作者热爱生活，观察细致，才能写出这么优美动人的好文章。（指导老师：徐丽明）
秋
703班何甜
悄悄的，秋姑娘来了。
瞧！田野里，果园里，树林里„„到处都是秋姑娘的影子。
田野里，远远望去，就像一片金色的海洋。谷穗像波浪一样随风荡漾着，起起伏伏。金黄的稻谷全都因秋姑娘的到来而笑弯了腰，再看看另一边那高粱长得多好，高高的杆子，大大的叶子，站在高处望去，仿佛是一眼望不到边的大海。一朵朵棉花都咧开了嘴，盛放了，一朵朵蓬松松的聚在一起，犹如一片银海雪原。果园里，飘来一股诱人的香气。高大的石榴树上结满了果实，又圆又大，里面的石榴籽在阳光下晶莹发亮，像一颗颗红宝石。柿子树上吊着一个个小灯笼，彼此挤着。
树林里，一片片落叶就像一只只蝴蝶飞来飞去。银杏叶，就像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏日的炎热；红枫叶就像一张张邮票，邮啊邮啊，邮来了秋天的凉爽。蚂蚁，喜鹊，小青蛙都忙碌着，它们都准备过冬了。
秋，一首丰收的歌，一幅美丽的画！{初中：有关“人与自然”的作文}.
教师简评：语言生动形象，结构完整，层次清楚，讴歌秋天，抒发对生活、对秋天的热爱和喜悦之情。（指导老师：张远道）
晨雾太阳
706班杜伟
多少诗人、作家歌颂大自然，令人心动。一大早，我便来到外面感受大自然的诱惑。
我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到这样迷人的晨雾。晨雾把大地遮挡得严严实实，没有一丝缝隙。它虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，却流露出独特的温柔。它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，给你一种轻柔、湿润之感，引你回味，让你陶醉。它像一道白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上，没有一道花纹，给人一种朴实无华之感。它像一位仙女，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体，从不涂脂抹粉，也不争奇斗艳，却自有一种清纯、一种风韵。东方出现了一道红霞，才使我回过神来。
在一片橘红色的朝霞中，一轮比圆盘还要大还要可爱的红日，一跃一跃的冉冉升起。太阳散发着柔和的光，披着一层淡淡的纱，悬挂在东方天空。它像法力无边的神仙，把周围的云块都变成了令人神往的海浪；像力大无比的大力士，把周围的云推开，猛地一跳，蹦出了海面；像被老师表扬过的小学生，脸上带着喜悦的笑容，兴致勃勃地向前走。
太阳徐徐上升，雾渐渐消失。花草的叶子上收藏着晨雾留给大地的礼物，在太阳照射下化作无数颗晶莹的小珍珠。
这是多么令人向往，多么绚丽的晨雾啊！
教师简评：文章充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。（指导老师：闵媛婕）
梅
706班毛智男
不知道为什么，在百花争艳的花园里，我一直只对梅花情有独钟。我喜欢梅花，不是因为她凌寒独自开，也不是诗人赋予她的精神，而是在心中敬仰着梅花在严冬里遭受风霜侵袭后，默默的饱受着饥寒苦难，心中仍有着执著的信念。
每个季节的景色都是平静的，为什么兰花在春季开放，石榴那鲜艳如血的花要在夏天展现，菊花却开向于秋，这些都是自然而然，而梅，却如一个历经劫难而不屈的女神。
我爱梅，爱她那脱俗的气质。在众花摇落之时，惟梅花独自绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，惟有梅花和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，和牡丹一样高贵，和白菊一样坚定。
我爱梅，爱她那沁人心脾的清香。幽幽的，好比瑶池仙子口中的一声叹息；悠悠的，就像是温柔的轻风拂过你的脸，令人迷醉。雪里，手拿一本书和家人趣谈，享受那大自然的美丽，别有一番滋味在心中。{初中：有关“人与自然”的作文}.
我爱梅，爱她那坚强不屈的性格。雪后的梅花，不畏寒冷，愈发怒放，绽出片片红玉，犹如在向严冬挑战。微风轻轻拂过，吹落片片花瓣。她，严寒中的梅，纵使在生命的最后一刻，也要将自己的报春之歌高唱。
我爱梅，爱她那与世无争的精神。梅花你一直给人以启迪：越是寒冷，越是寒风凌冽，花开得也越精神，越秀气。越是寒冷，越要不畏严寒，敢于向严冬挑战。我想我们的生命之花也应像梅花这样洒脱、坚守节操。
我爱梅，是你让我知道了什么是朴实，什么是高贵，什么是坚忍。我等待着再一次接受你无言的启迪。{初中：有关“人与自然”的作文}.
教师简评：作者对自然中的景物观察细致，文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用比喻、拟人的修辞手法，使文章生动具体。（指导老师：闵媛婕）
美丽的荷花
706班王关涛{初中：有关“人与自然”的作文}.
荷花的茎有的是绿色的，有的是灰白色的，好像一把把小雨伞的伞柄。荷花的茎上布满了细小的刺儿，抓住荷花的茎，手微微有些疼的感觉。把荷花的梗折断，茎上就有许多连着的细小的丝，真是“藕断丝连”啊！
荷梗的顶部是绿色的叶子，绿得那么新鲜，一张张圆形的绿叶均匀地摆在水面上，有的像一把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根根带刺的荷梗在水上昂首挺胸。
荷叶上缀满了洁白无瑕的荷花，这些荷花形态各异。这些荷花散发出阵阵芳香，使你禁不住想要翘起鼻子一嗅再嗅。在这荷叶中又有许多小莲蓬，摘下一个小莲蓬，掰开里面的莲米，放在嘴里，甜津津的，感到格外舒服。有的才展开两三片花瓣，真像刘三姐坐在船上，观看祖国改革的伟大成果。有的还是含苞欲放的花骨朵，尖尖的，小小的，粉粉的，就像小桃子一样。几朵开放的荷花羞答答地躲进大片荷叶的后面，露出半片雪白、妩媚的笑脸；有的歪着头，似乎在观看这如画的风景。
我喜欢荷花，喜欢它出身于淤泥却还开出这么美丽的花朵！
简评：作者通过仔细观察，运用合适的语言把荷花的美绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言活泼明快，富有情趣。（指导老师：闵媛婕）
篇四:《人与自然观后感》我看的人与自然题目：，
1.飞跃大瀑布20120504讲的是鲑鱼为了回到出生地产子遇到的困难重重，有各种捕食者，一路上种群牺牲了很多，只有经过了很多困难的鲑鱼才产下卵子，但为此它们也牺牲掉了自己最后的力量。
2.狮豹之情（上）20140101讲的是一只狮子与豹子之间跨物种的动人的友谊，歌颂了一段自然界的传奇，虽然最后友谊破裂了，但它们也是第一个开拓跨物种生物友谊的新篇章的生灵。
3.狮豹之情（下）20140102
4.奇异的药物309336这部讲了不同的药物中的提取物和香精对人与其它动物有着相同和不同的药物影响和作用。比如香草对林雕的巢有驱虫作用，猫薄荷能对猫产生幻觉。5狮王之路（好像是这个名字）一只小狮子从小生活在安逸的环境中，长大后脱离狮群之后凭着打拼成为狮王。6狮王之路下
7鬣狗女王上讲了一只鬣狗女王残忍暴政，不得民心，最终被推翻，取代成为一个和睦的大家庭
8鬣狗女王下
看了人与自然后，我的感想与收获是：
大自然有无穷的奥秘待人类发现，不同的物种在自然界里相互依存，所有动物构成了生物链，缺少了任意一环