篇一:《奋斗成就未来(教案)》
奋斗成就未来
课程标准第三部分——我与国家和社会4.8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会、努力学习。
1．知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。
2．培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。
3．继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
本课时所要集中解决的问题是引导学生认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。教材共分为“理想的实现必须经过艰苦奋斗”和“优良传统不能丢”两个层次。
首先，通过历史、现实两个角度分析，让学生懂得艰苦奋斗不仅是中华民族的传统美德，而且在现代化建设的和平时期、全面建设小康社会的今天，初级阶段的国情、激烈的国际竞争及实现共同理想的长期性、艰巨性，决定了我们仍然需要发扬艰苦奋斗；继而从当代青年肩负的历史责任出发，为学生提供正确的价值导向：当代青年要承担社会责任，就必须从日常学习、工作和生活做起，培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的创业精神，自觉磨练自己，把自己造就成能承担重任的人。
本节课教师遵循从具体到抽象，从感性到理性的认知规律，本着从生活现象入手，探究理论，再回归生活，学以致用的原则，把教学过程分为“自主感悟—合作学习—生活在线—我的收获”四个环节。由于现在学生的生活环境比较优越，认识不到“艰苦奋斗”的必要性。所以，在教学资料的选取上教师体现了“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则，利用大量鲜活的事例、图片、名人名言、视频创设紧密联系学生生活的问题情景帮助学生理解课本知识，实现了学生由感性到理性、由知到行的有机统一。
1.情境的教学法：教师选取典型的图片、视频等资料创设教学情景，设计学生活动，以激发学生学习兴趣。
2.案例分析法：选取紧密联系社会生活的案例，设置富有启发性的问题，引导学生思考。
3.合作探究法：学生在自主、探究、合作学习的中获得知识和体验，提升分析问题和解决问题的能力。
4.小组讨论法：小组成员间充分讨论交流，发表不同的见解，集思广益，获取新知。
1.学生准备：上网了解中华民族艰苦奋斗的创业史及先进人物奋斗历程的故事，搜集有关艰苦奋斗的典故、格言、事例。
2.教师准备：认真研读新课程标准，收集有关艰苦奋斗方面最新的资料；调查、了解学生在现实中不符合艰苦奋斗要求的思想行为及表现，制作课件。
第一环节：自主感悟
多媒体出示中国首位女航天员——刘洋的图片
教师：猜一猜——她是谁？
生：刘洋
教师：你知道她的故事吗？
待学生讲述完毕，多媒体课件出示刘洋成才道路上的一段经历：
1997年，19岁的刘洋以优秀的成绩，考入了长春第一飞行学院。刚入校时的刘洋在同批学员中身体素质比较差，为了弥补体能方面的不足，她给自己增加了训练强度。野营拉练，脚底全部磨破了，她硬是拖着瘦弱的身体一步步挪完了150公里。为了能早日飞上天，刘洋付出了比别人多几倍的汗水。四年航校毕业后，2001年，刘洋被分配到广空航空兵某师，成为应急机动作战部队的一名飞行员。从此，刘洋更加刻苦地钻研飞行技术，珍惜每次飞行的机会。在部队一次演讲中，刘洋无限憧憬地说："只要坚持到最后，推开窗就会发现你的玫瑰正在盛开。作为女飞行员，祖国的蓝天就是我心中神圣的玫园。"
2010年，刘洋从15
名候选人中脱颖而出，成为我国第二批航天员，经过两年多艰苦地
航天员训练。2012年6月，刘洋作为中国首位女宇航员与景海鹏、刘旺搭载神舟九号飞船进入太空，圆满完成天宫一号与神舟九号载人交会对接任务。
思考：从刘洋由普通飞行员到航天英雄的成长经历中，你受到了哪些教育和启发？
在学生回答的基础上，教师提升：在“中国首位女航天员”耀眼光环的背后，是汗水和艰辛，奉献和牺牲。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，实现理想需要艰苦奋斗，惟有奋斗才能成就未来。
（设计意图：刘洋的事例导入既有效地调动了学生的兴趣，也激发了学生的探究欲望，同时也为学生树立了学习的榜样。）
第二环节：合作探究
活动1：谈古论今——感受传统美德
教师引领：纵观中华民族的发展史，我们无时无刻不在感受着艰苦奋斗的震撼与奇迹。下面，就让我们打开历史的记忆，循着历史的足迹，去感受奋斗所带来的震撼与奇迹！多媒体课件展示一组资料:
大禹治水长征精神
延安精神抗震救灾精神
（1）上述图片共同反映了一个什么主题?请说出反映这一主题的名言警句。
生：艰苦奋斗
名言警句：
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
不经一番寒彻骨，哪知梅花扑鼻香。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
“生于忧患，死于安乐”
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”
（2）列举从古至今反映我国人民艰苦奋斗的寓言故事、典型事例等。
教师结合学生课前搜集的典故、事例，组织学生分组交流。引导学生按照“远古时代、革命战争年代、社会主义建设时期”三个时间段，展示列举内容：
古代的寓言故事：愚公移山夸父追日铁杵磨针凿壁偷光卧薪尝胆悬梁刺股革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等。
现代化建设时期：“铁人”精神、“两弹一星”精神、“抗洪”精神、“载人航天”精神等。
（3）通过刚才的列举，你可以得出什么结论？
（设计意图：引导学生列举我国人民艰苦奋斗的名言警句、寓言故事、典型事例等，帮助学生感受艰苦奋斗精神，从而使学生认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）
给学生留出思考时间，启发、鼓励学生谈自己的认识。
在学生回答的基础上，教师归纳提升：无论是在远古时代、革命战争年代还是社会主义建设时期，纵观中华民族的发展史，其实就是一部艰苦创业的历史。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们的优良传统。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。
活动2：看今朝——奋斗实现民族伟大复兴
多媒体课件播放视频：习近平在参观《复兴之路》时讲话，并配以文字材料，进行补充。
中共中央总书记、中央军委主席习近平在参观《复兴之路》时讲话指出：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代最伟大中国梦。把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。把一个拥有13亿人口规模的发展中大国带入现代化、实现民族复兴，这在人类发展史上还从来没有过。和平崛起的烦恼，经济社会双转型的压力，发展所面临的矛盾、问题和挑战，迫切要求我们党承前启后、继往开来，迫切要求党员干部求真务实、艰苦奋斗，迫切要求每一个人在各自岗位上付出更多的辛劳。中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实，脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。
1．谈谈你对习主席所说“把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。”这段话的理解？
2.在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的今天，我国还面临着哪些困难和风险？
3.要克服这些困难和风险，我们要怎样做？
（设计意图：通过对习近平在参观《复兴之路》时讲话这一材料的分析，使学生理解艰苦奋斗的作用和意义，从而认识到艰苦奋斗不仅适用于革命战争年代，现代化建设的新时期也需要发扬艰苦奋斗精神。）
教师给学生3-5分钟时间，小组合作、交流，教师要鼓励学生多角度、发散性思维，对于学生的观点及时给予点拨、引导、评价，在学生充分表达自己观点之后，师生达成共识：在全面建设小康社会和加快现代化建设的过程中，我国还面临诸多的困难和风险：
国内：人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情没有根本改变。国际：西方敌对势力想尽办法遏制我国发展。
而要排除、战胜一切困难与风险，必须在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗精神，才能实现全面小康社会的目标，实现中华民族的伟大复兴。
活动3：我践行——优良传统不能丢
多媒体课件展示材料:
2012年5月4日，胡锦涛在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上发表重要讲话时说：希望广大青年坚持艰苦创业。没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，没有艰苦奋斗精神的国家难以生存发展进步，没有艰苦奋斗精神的青年难以担当重任。青年要干成一番事业，就必须不畏艰难、矢志奋斗。
思考：（1）胡锦涛指出：“没有艰苦奋斗精神的青年难以担当重任”。请结合教材内容谈谈时代赋予当代青年的历史责任是什么？
篇二:《《奋斗成就未来》同步训练》《奋斗成就未来》同步训练
蒲红厚
一、单向选择题
1.理想的实现要靠艰苦奋斗，下列各句能体现艰苦奋斗精神的有（）
①“千里之行，始于足下”
②“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”
③“三人行，必有我师焉”
④“书中有路勤为径，学海无涯苦作舟”
A．②④B．①③C．①②D．②③
2.“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这一古训表明（）
①艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德
②艰苦奋斗、勤俭节约的精神是民族兴旺发达的法宝
③没有艰苦奋斗就没有我们事业的成功和美好的未来
④艰苦奋斗、勤俭节约是我们党的工作中心
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3.获得2009年度国家最高科学技术奖的孙家栋院士获奖后说：“我们研究的成果是在研制试验过程中，深入实际，艰苦工作，攻克了多项技术关键，花费了很长时间，最后才取得成功的。”孙院士的话表明（）
A．科学技术是第一生产力B．青少年要勇于创新
C．理想的实现要靠艰苦奋斗D．当代青年要有社会责任感
4.．2010年6月新华网报道，如今经济发展了，生活条件好了，校园里的一些学生出现了相互攀比摆阔，超前消费的现象。吃要进饭店，穿衣要名牌。为此有关专家认为：社会需要—个双向的“希望工程”，既要让穷困的孩子能上学，又要让家庭富裕的孩子吃些苦。这是因为()
①只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办成
②艰苦奋斗能为物质文明建设提供巨大精神动力
③任何事业的成功和理想的实现，都是—个艰苦奋斗的过程
④艰苦奋斗作为一种精神、一种生活态度，是任何时候都要提倡的
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5.“所有成功的大门都是虚掩的，不过这虚掩着的大门不会自动打开请你入内，而是靠你的双手用力才能把它推开。”这段格言告诉我们（）
A．成功的关键在机遇B．只要付出就不会失败
C．理想的实现必须经过艰苦奋斗D．个人努力是取得成功的唯一条件
6.“居安思危，戒奢以俭”，这一古训给我们的启示不包括()
A．艰苦奋斗、勤俭节约是我们工作的中心
B．艰苦奋斗是中华民族的传统美德
C．全面建设小康社会必须发扬艰苦奋斗精神
D．我们应该勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费
7.全面建设小康社会要继续发扬艰苦奋斗的精神，因为()
①我国人口众多②我国资源短缺③我国的生产力水平低且发展不平衡
④西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展⑤我国的经济建设取得了辉煌的成就
A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤
8.2008年9月25日，“神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞向太空。我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。我们要做到()
①大力倡导和发扬艰苦创业精神②人人献身航天事业，争做航天英雄
③培养创新精神，增强创新能力④立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命
9.下列对艰苦奋斗的认识不正确的是()
A．艰苦创业是中华民族的传统美德
B．时代不同了，艰苦奋斗过时了{努力拼搏，成就未来}.
C．新时期仍要发扬艰苦奋斗精神
D．艰苦奋斗在不同的时期有不同的内容
10.2010年，我国政府制定了一系列刺激消费的措施，鼓励人们消费。对此，认识正确的是()
A．表明艰苦奋斗已经过时，与我国国情不相适应
B．艰苦奋斗与鼓励消费并不矛盾，鼓励消费也要坚持艰苦奋斗的作风
C．艰苦奋斗与鼓励消费二者是对立的
D．我们既然要艰苦奋斗，就不能刺激消费
11.“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看成尴尬，你培养的是一种美德。”这一名
言对我们今天树立正确荣辱观的启示是()
A．艰苦奋斗，厉行勤俭节约B．遵纪守法，反对违法乱纪
C．诚实守信，反对见利忘义D．辛勤劳动，远离好逸恶劳
12.胡锦涛同志在西柏坡考察时指出，历史和现实都表明：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党是难以兴旺发达的。这段话表明（）
A．艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容之一
B．艰苦奋斗是凝聚党心、民心，实现国家繁荣富强，民族振兴的强大精神力量
C．我国社会主义现代化建设取得的伟大成就，都是靠艰苦奋斗的创业精神取得的
D．实现全面建设小康社会的宏伟目标，最根本的是坚持艰苦奋斗的创业精神
二、价值判断
1.有的同学认为，如今经济发展了，生活条件好了，提倡艰苦奋斗已不合时宜
2.在学习《奋斗成就未来》一课时，有位同学说：“现在提倡艰苦奋斗就是提倡过苦日子，就是当苦行僧”。
三、材料分析
1.漫画赏析
①你如何看待上述两幅画面中的现象?
②有人认为现在提倡画面一的做法过时了，对此，你是怎样认识的?
2.思考感悟
材料一：有一青年，不慎将钱包遗矢在公共汽车上，被李某捡到，为寻找失主，她打开钱包，里面只有几十元钱，还有一张详细的现金开支表：7月18日来淄博参加英语强化班，来淄博车费10元、报名费420元、坐公共汽车1元、招待所住宿费15元、吃饺子5元。
材料二、某市进行了一项调查显示，春节期间参与调查的某校300名中学生得到的压岁钱人均近2000元，其中五位同学过万元。某大酒店，十几个中学生为同学王涵过生日。桌上推满了吃剩的美味佳肴，他们有的在炫耀自己的手机，有的在谈小明一千多元的耐克鞋。
阅读材料思考感悟：
（1）一份普普通通的现金开支表说明了什么？
（2）针对上述材料二中的情况，你认为家长、学校和我们自己应怎样共同努力改变这一现状？
3.学习先进
2008年9月25日，我国第三艘载人飞船神舟七号成功发射，三名航天员翟志