第一篇:《好习惯小故事》
好习惯小故事
岔河中心小学
好习惯小故事（一）：
播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
有这样一个故事：美国有一家“福特公司”，它位于全球500强前列，它的创始人是福特。福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘，和他同时应聘的三个人都比他的学历高。当前面几个人面试之后，他觉得自己没有希望了，但既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，他弯腰捡起来，发现是一张废纸，便顺便把它扔进了废纸篓里，然后才走到董事长的办公桌前说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位的学历的确比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然能看到大事。一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事。所以，我才录用了你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就名扬天下，福特把这个公司改名为“福特公司”。他不但改变了整个美国的国民经济状况，而且使美国的汽车产业在世界占居首位。
还有一个故事：13岁就成为中国科技大学的大学生周峰，在谈到自身成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。据说周峰有两个好的学习习惯：一是量化的学习习惯。他认识汉字、记英语单词，都是每天10个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，3000多个汉字记住了，3000多个英语单词也记住了。二是定时学习的习惯。该学习的时候学习，该玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。
由此可见，好的习惯可以使人不断走向成功。但是，习惯的养成是一个很长的过程，不可能一蹴而就。培养孩子良好的习惯，重要的是要从孩子的行为入手，把每一次行动落实到位。
好习惯小故事（二）：
花该花的钱
迈克是纽约一家小报的普通记者。一个周末他在一家不大的酒店里看见身份显赫的企业家从一个房间里走出，其中一位是福特。福特手里拿着一张菜单走向服务生，微笑道：“小伙子，你看看是不是有一点儿误差。”
服务生很自信地回答：“没有啊。”
“你再仔细算一算。”福特宴请的几位企业家已经朝门口走去。他却很有耐心地站在柜台前。
看着福特认真的样子，服务生很不以为意，道：“是的，因为零钱准备得很少，我多收了您50美分，但我认为像您这样富有的人是不会在意的。”
“恰恰相反，我非常在意。”福特坚决地纠正道。
服务生只得低头花了一番工夫凑够了50美分，递到一脸坦然的福特手中。看着福特快步离去的背影，年轻的服务生低声嘀咕道：“真是小气，连50美分也这么看中。”
“不，小伙子，你说错了。他绝对是一个慷慨的人。”目睹了刚才那幕情景的迈克，抑制不住地站起来，“他刚刚向慈善机构一次捐出5000万美元的善款。”迈克拿出一张两周前的报纸，将上面的一则报道递给服务生看。
服务生不明白如此大方的福特，为何还要当着那么多人的面，去计较那区区的50美分。
“他懂得认真对待属于自己的每一分钱。懂得取回属于自己的50美分和慷慨捐出5000万美元，是同样值得重视的。”就在福特这一看似不经意的小事中，迈克忽然领略到了自己渴望已久的成功经验，那就是——没有理由不认真对待眼前的每一件事，无论它是多么重大还是多么微小。
后来，经过多年的艰苦打拼，迈克成为美国报界的名家，而那位服务生也成为芝加哥一家五星级酒店的老板。
好习惯小故事（三）：
路要拾“遗”
赴丹麦哥本哈根探亲访友，所遇到的一件事情至今难忘，仿佛就发生在昨天。那天上午，我独自一人按图索骥，前往国立博物馆参观。快走到博物馆时，忽然听到身后传来匆匆的脚步声，并伴随着一声接一声的叫喊。这时路人都用一种奇怪的眼光看着我，我感到很纳闷，怎么回事？转过身去，一位身材修长的青年男子飞快地朝我奔来。“先生，你丢了饮料罐！”我一愣，向他耸肩摊手道：“我没有丢啊。”可那青年却固执不让：“我亲眼看见一只饮料罐从你脚边滚出来的。”见他煞有介事地指责，我更是莫名其妙，也无心同他辩个清白。立刻转身回去，弯腰拾起那只不知从何方滚到我脚边的空饮料罐。随着“咣当”一声，我将饮料罐扔进了路边的废物箱里，
息事宁人后，见那男青年还站在那里注视着我，不过，此时，他的脸上已露出了笑容。我十分委屈地向他解释：“先生，这只饮料罐真的不是我丢的。”可他却说：“我知道不是你丢的，你没有过错，但是你有义务来管啊。如果看见地上有垃圾，就应该马上拾起来，把它丢进废物箱，这是我们每个人的责任。”我无言以对，只好虚心接受，苦笑了之。
在接下来的几天走马观花中，我时常看见有市民自觉地俯拾路旁的废弃物或纸屑等，然后扔到废物箱里。我想，也许正是哥本哈根市民自觉形成的路要拾遗的良好习惯，才使得这里的条条街道都非常洁净。
好习惯小故事（四）：
张青的爸爸妈妈都在公司里上班，平常没有时间购物，到了星期天，他们大多会去超市，把一周吃的、用的东西买回来。每次买完东西结了账，妈妈都会把购物车或购物筐放到指定的地方。看到有的人把车子、筐顺手就扔下了，张青有时也觉得爸爸妈妈有点儿傻。有一次，张青把这个想法跟妈妈说了。妈妈说，其实我们这样做，并没费多少事，而且也是为了方便自己。你想，如果大家都把车子顺手一扔，走起路来就会很不方便，我们来购物的时候，还要到处去找车子，也不方便。超市可以安排人来做这件事情，但是一方面他们可能做不过来，另一方面做这样的事情的人多了，超市的成本就会增加，东西也就会贵一些了。我们顺手把它放回去了，并没费什么事，方便了自己，又方便了别人，这样的事，我们为什么不做呢？
张青的妈妈说得很对。在生活当中，还有很多类似的事情。比如，有的同学在家里用过的东西到处乱放，下次急着用的时候反而找不着。尤其是在早晨上学的时候，找不到红领巾、小黄帽、袜子等等物品，却要全家人一起帮着找。这样，不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。也有的同学在图书馆看书时，看前耐心寻找，看后却随手一放，不管他人寻找是否方便，更不尊重图书管理员的劳动。
建议大家做到：
☆自己的事情自己做，不给别人添麻烦。
☆珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。
☆在家里、学校里用过的东西要放回原处。古人因好习惯成就的故事。
☆在图书室看书，看过的书要放回原处。
☆在超市购物，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。
第二篇:《好习惯成就大梦想》好习惯成就大梦想
一、设计背景：高一新生，由于受初中生活和学习习惯影响，目前对于高中的生活、学习节奏尚不适应，出现一系列问题。逐渐暴露出一些不良的生活、学习习惯，造成学习成绩不稳定，生活压力大等等。
二、设计理念：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，命运决定未来。良好的习惯在我们一生之中非常重要。如果，我们能对日常生活中的习惯进行正确解读，那么，将给我们的成长带来有益的帮助。同时激励自我，鞭策人生，最终实现我们生命的价值。
三、班会目标：让学生通过班会认识到好习惯的重要性，同时查找出自己的一些不良习惯，最后要通过讨论得出解决不良习惯的方法、措施。
四、班会步骤：
第一部分导入：故事导入：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）
第二部分：习惯的力量（谈习惯的重要性）主要用名言和故事论证。“接受我，训练我，牢牢地掌控我，我将把世界放在你的脚下。放任我自行其是，我将毁掉你。”美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；„„由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。因为：好习惯是一个人终身的财富。
设计理由：名人故事对于学生具有一定的吸引力，本环节通过讲故事，让学生充分体会习惯的重要性，比直接灌输效果好。
第三部分：心灵体操（查找自己的不良习惯）生活习惯、礼貌习惯、交往习惯、学习习惯。本节课主要查找学习过程中的不良习惯。教师设计问卷：学习中的不良习惯大调查。统计出目前学生中存在的共性的十大问题：时间观念不强，计划性不强，没有目标意识等等。古人因好习惯成就的故事。
设计理由：本环节主要以问卷形式展开，保留了学生隐私，更容易全面、真实掌握学生中存在的问题。
第四部分：心灵导航（介绍良好的学习习惯）
学生分组讨论交流经验，确定发言人进行成果展示。教师归纳总结。第五部分：挑战自我（学生列出计划，改正自己存在的十个不良习惯）设计理由：班会介绍了习惯的重要性，学生查找了自己问题并学习了一些良好的学习习惯，但最后还要有落实，真正让学生在以后的学习过程中有意识的改正一些不良习惯。
最后，班主任总结升华。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。我们必须坚定意志去执行我们的计划。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，寻找到自己的幸福。
第三篇:《2013年“好习惯成就好人生”》“注意细节，好习惯成就好人生”
布晓艺
敬爱的老师，亲爱的同学们：
我先讲一个深深吸引着我的故事：一位获得诺贝尔奖的科学家在接受采访时，记者问：“让您最终获得诺贝尔奖的是哪个学校，那个实验室？”科学家回答：“幼儿园。”记者很惊讶，于是又问：“那您在幼儿园学得到了什么？”“我学到了用完东西要放回原处，吃饭前要洗手，出门时要关好门窗、关灯，随手拾起地上的垃圾、与别人见面主动问好„„总之，是这些良好的习惯让我获得成功。”虽然这些只是小习惯，但它们却造就了这位科学家，真是好习惯成就好生活，好人生，好未来。
习惯的养成犹如纺纱，一开始只是一道细细的丝线，随着我们不断重复着相同的行为，就好像在原来那条细线上，缠上了一条又一条的细线，最后变成一根粗绳。人，一旦养成某种习惯，在特定的环境，会身不由己得受习惯的支配，条件反射的完成相应的行为。好习惯的养成不是一朝一夕的事，“养”并不难，贵在坚持，需要不断的强化，一句话、一件事、一个微笑就能改变一个人的说法，在我们的现实生活中是根本不存在的。抓养成教育要持之以恒，做到常抓不懈，坚持久了，就成了习惯，曾经觉得束缚的一些规范，就成了学生自觉自然的行为，这时，养成教育就切实地见了成效。
“习惯会决定一个人的命运。”俄罗斯教育家乌申斯基说得好：好习惯是人生得到的资本，你有了好习惯，一辈子都享不尽它的利息；你有了坏习惯，一辈子都偿还不完它的
债务。生活中，有的人有礼貌，善解人意，有的人则出言不逊，人气欠佳；有的人穿着很整齐，干干净净，有的人则穿得歪歪扭扭，邋里邋遢„„这些都是由习惯引起的。再比如说有的人有在空闲时爱看书读报的习惯，他的一生都会知识丰富；有的人有爱拿别人的东西的习惯，那么他的一生都很可能与偷、抢、骗、贪污粘连在一起。古人因好习惯成就的故事。
早在2000多年前，孔子对从小养成习惯的必要性，作了这样的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。小学阶段是培养习惯的关键期，对学生的养成教育要抓住关键期，要做到抓早、抓小、抓细、抓紧、抓实，越是低年级的学生，可塑性越强，就如刚出炉的铁水，你可以随便将它塑造成任何形状，时间一长，等它冷却了，再想改变它的形状就难乎其难了。这也是为什么学生越大改变一些坏习惯越难的原因。因此我校把德育的常规教育目标确定为：培养学生的良好行为习惯，我校的校训定位为：细节决定人生，习惯成就未来。
好习惯还是开启成功的钥匙，坏习惯是一扇通向失败的大门。
同学们，让我们培养每一个良好的习惯，美好的生活，美好的人生，美好的未来，会向我们招手。我们其实可以将习惯细化为我们每天做到“六个好”。即：“以走好路为切入点的交通安全教育；以站好队为切入点的组织纪律教育；以主动问好为切入点的文明礼貌教育；以做好操为切入点的集体观念教育；以值好日为切入点的责任心和劳动教育；以写好字为切入点的学习态度和学习习惯教育”。
某公司招聘一名职工，应聘者很多，最后，一个其貌不扬的人被公司选中了，其他应聘者不服，就去公司问老板。老板说聘用他的原因是只有
他带来了许多“介绍信”：他在门口蹭掉脚下的泥土，进办公室后随手关门，说明他做事认真仔细；他看到那个残疾老人，立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人；应聘时他先脱掉帽子，回答问题干脆果断，说明他既懂礼貌又有魄力；其他人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去了，只有他俯身捡起它并放回桌子……这些不是很好的介绍信吗？把工作交给这样的人不是很放心吗？
同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的修养。文明习惯是一个人的文化修养和行为情操的重要表现。一件事这样做是文明的，那样做是不文明的，道理并不复杂，但贵就贵在文明习惯的养成，难就难在长期的坚持。比如，有的同学吃了东西，随手就把它捡起来，放到垃圾箱里；有的同学对在洁白墙壁上洒上脏水毫不在意，而多数同学一到校就主动擦楼道或打扫水槽；有的同学课上听不懂就想说话，而多数同学是遇到不明白的问题，就冥思苦想，绝不交头接耳，惟恐影响了其他同学的学习；极个别的同学影响了他人，还横眉冷对，没事找事，而我们绝大多数同学影响了他人都能礼貌地说声“对不起”。很显然，以上所述，前者属于不文明的，后者属于文明的。
养成教育我们分阶段重点强化，不急于一蹴而就形成道德好习惯，而是一个月重点养成一个好习惯，然后逐渐巩固、逐渐提升。开学的第一个月我们定为行为规范的养成月。本学期第一、二周为行为习惯的复习巩固周；3月为学习雷锋的文明风尚教育月；4月为“敢于吃苦、能抗挫折”教育月；5月为“读书信念价值观”的教育；6月为“感恩亲人、教师、同学，爱我学校”教育月。古人因好习惯成就的故事。
九月以来，我们学校主要抓了三大规范训练重点：1、行为语言文明2、物品摆放整齐3、晚午休纪律好。一段时间以来，经过全体老师和同学们的共同努力，已经取得了明显的成效。比如，很多同学不再打架了，能遵守交通法规，模范遵守纪律，下课后上厕所不再拥挤，洗手时水龙头不是开得很大，下自习不再高声喧哗了，晚休没人在夜游了；再比如，各班教室宿舍内，物品横七竖八的现象已经逐渐消失了，上课前文具用品准备好，书本放整齐了，铃声响前1分钟，同学们就能在教室里安静下来。大家做的最成功的就是爱校如家，校园地面不再随时飘荡那么多垃圾了等等。我想，所有的一切是我们严格规范训练检查、共同自觉遵守执行，爱我校园，爱我老师的结果。为了巩固我们已经取得的成绩，我们还应做的更好，还要更自觉。
同学们，听了我的演讲，你是否知道如何对待手中的一张废纸、学校洁白的一面墙壁、嘴里的一口痰、教室内的桌椅公物，如何人面对每一节课、一次日常的作业、一次老师对我们的批评？无论你们将来从事什么样的工作，你们都会面临各种各样的挑战，而一个人只有学会做人，学会善待这些小事，才算具备了成功的基础。老师们，同学们，文明习惯无处不在，成才先成人，爱国先爱校、爱班，我们必须从小事做起，严格要求，长期训练，自觉维护。“学校是我们可爱的家，美好环境建设靠大家”，让我们充分利用一切机会，把文明习惯的养成抓深抓细，持之以恒，使我们学校的校容、校貌和人文气质再放异彩！最后，我和同学们共同回顾这一句话：“播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”
愿同学们思想上重视，行为上落实，口头上常念，心里头惦记我们的校训。记住：好习惯，早养成，益终生！
谢谢大家!
第四篇:《养成好习惯，取得好成绩》养成好习惯，取得好成绩
各位尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，学校开展了一项声势浩大的活动----“养成好习惯，取得好成绩”。开展这次活动的表现了我校领导对我们学生的关心与关爱。主要目的是让我们找出自己学习上的优点，继续发扬光大；查出自己学习上的缺点，先要认识到它的危害性，然后改正。下面，我就从我们班查起，找找我们班所存在的不足以及需要继续保持的优点。
我们班有许多好的地方。比如说，同学们在课堂上积极发言，大家都开动自己聪明的大脑，都具有自己独特的见解，答案不是千篇一律，同学们的口头表达能力都很强，善于组织语言。大家的上进心也很强，班上自然而然地就形成了一股学习风，同学们都能在每次的进步或后退中认真地分析原因，学习成绩一升再升。而且同学们互相提醒，互相提出不足，且互相改正。
当然了，在学习这片汪洋大海中，不仅有许许多多在知识海洋中尽情游动的小鱼，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏实实地在海里汲取养分。比如有个别同学上课说悄悄话，老师进行教育，还做出一副满不在乎的样子，再不就是做一些怪动作，有的把眼睛瞪得又圆又大，好像在示威；有的将身体来回摇晃，表示不服气；有的甚至和老师顶嘴。还有就是有的同学不认真对待作业，页面不整洁，再有就是拖拉作业；更有甚者，不动脑筋，遇到难题就空在那儿不写，或是抄别人的作业。再有就是上课注意力不集中，老师提问后，就不知所云，再不就是不带齐学习用具，上课向别人借，影响课堂纪律。
俗话说得好：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话是说玉不经过一番精雕细琢，是不会成为精美的器物的；人若是不好好学习，就会一无所知，无法成材。”的确，今年的6月18日我们就要毕业了，这对于人生来说，是一个重要的转折点，如果不能改掉这些坏毛病的话，将会给人生带来严重的影响。因为以后不论是入初中，上高中，考大学，还是找工作，这些看起来微不足道的小毛病可能会误了你的一生！比如说抄袭别人的作业，如果不尽早改掉，久而久之，就形成了一种依赖的不良思想，然后就会对自己失去信心，变得越来越胆小，内向。可见，一个小缺点会让你越陷越深，最后不能自拔。
针对以上的所存在的不足，我们班开展了一系列的措施：“一帮一”活动中，一个比较优秀的学生，帮助一个不太优秀的学生把学习成绩给提高或是两个学习不相上下的人互相弥补不足。从自身查起，找出自己的缺点，而且“软硬兼施”，先讲道理，也就是进行思想教育，让他认识到这个缺点的危害性，如果改正缺点便罢；一而再，再而三地犯同样一个错误而且不思悔过的，就要联系家长共同进行教育，直到改掉这个缺点为止。
说起来容易做起来难我并不否认，但只要你下决心改掉自己的缺点，无论是什么障碍，相信你一定会有办法去克服它们，最终改掉这些缺点，成为一个更完美的人。
《长歌行》中有句话说得好哇：“百川东到海，何时复西归？”时间是一去不复返的，它常常在不经意中悄无声息地溜走了，所以，我们应该好好珍惜并利用每分每秒．同学们，我们是祖国的未来，祖国的希望，只有从小养成“改正缺点，发扬优点”的好习惯，从小磨练自己，勉励自己，牢记“八荣八耻”，才能有资格争做优秀毕业生，将来成为祖国的栋梁之材！让我们从现在开始做起,争取每个方面都做到最好吧！