第一篇:《坚持是一种力量》
坚持是一种力量
作者：孙昊阳大家都听过“水滴穿石”、“愚公移山”和“乌鸦喝水”的故事，故事中的“水滴”、“愚公”和“乌鸦”面对困难，正是由于选择了坚持，才获得最后的成功，创造了奇迹。所以,坚持不懈是一种美丽而伟大的精神,是一种伟大的力量.
有学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍说“从今天起，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些人坚持了?”有九成的学生骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我最简单的甩手动作还有谁坚持了?”这时，只有一人举起了手。他就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图!
是啊，即使最简单的事情你能一直坚持做下去吗?想想自己，每学期开学，我总喜欢给自己制定计划，那时踌躇满志，有着许多美好的设想，如每天背英语单词10个，每天跳绳300个，跑步2公里，等等，可是每到学期结束总结清点自己收获的时候，往往含泪悔恨自己没有持之以恒，留下无限的遗憾和悔意，真汗颜！
有人说，成功与失败最终取决于意志的较量。心理学研究也表明：凡有惊人成就的人，他们所表现出来的意志品质主要有自觉性、果断性、坚持性、自制性。由于完成目标一般需要相当长的时间，所以这其中对我们考验最多的就是坚持性。一个孩子曾经问一个亿万富翁：“你是怎样成为亿万富翁的？”“一元钱一元钱地挣呗，当你重复一亿次时，就自然而然地成为亿万富翁了。”富翁回答道。“挣一元钱并不难，可是怎样坚持一亿次呢？目标有时遥遥无期，总也望不到头，面对困难，你也许已疲倦不堪，不想坚持了，但这时如果放弃，以前的努力都将付诸东流；而只要你咬紧牙关，再坚持一会儿，你就会创造奇迹，成就梦想。世界著名昆虫学家法布尔，一生也只做了一件事，那就是研究他的昆虫。林肯虽然多次竞选总统失败，却从不气馁。爱迪生研制灯泡失败了上千次也不放弃，最终成功。所以，坚持是一种伟大的力量，可以改变际遇，改变人们的生活，是战胜一切的法宝。马丁·路德·金说：“可以接受有限的失望，但是一定不要放弃无限的希望。”为了把希望变成现实，朋友，你坚持了没有?我可要从即刻开始行动了，让我们每个人都用美国作家奥格·曼狄诺说过的一句话来鼓励自己，那就是“IwillpersistuntilIsueed.”（坚持不懈，直到成功）
第二篇:《有一种力量叫坚持》有一种力量叫坚持
如果科学家、发明家不坚持他们的研究，我们这个世界，会有这么多高科技吗？如果航天员的坚持训练，他们能上太空吗？如果没有老师坚持教书，我们会懂得知识吗？如果没有了“坚持”，我们的世界将是怎么样？还会有我们这么幸福的生活吗？
“坚持”不只是一个词语、一个意思、一个口头禅。它还是一种力量。“坚持”的力量是不可低估的。大家在生活中有发现什么关于“坚持”的事情吗？
我就发现了一个，只要我透露那么一点点，大家肯定会恍然大悟。
每天凌晨6：30分，当大家还在做甜美的梦时。大家有没有发现，在大街上有“沙沙”的声音呢？
有那么几个人，早早就在大街上工作。他们戴着大大的草帽、穿着绿色的工服、拿着长长的扫把、额上总有擦不尽的汗。我想大家已经知道这是谁了吧？没错，这就是我们的环卫工人。
他们从早到晚都在为我们打扫着大街，可能有些人会说，他们有拿工资啊。但是他们这么一点的工资，却要付出这么多力气。并不是一般人能做到。要是给你去做，你会做吗？走到垃圾桶旁边，一阵臭味，你们愿意吗？但是环卫工人就是这么善良，他们牺牲自己，为了地球的美丽。{有一种力量叫坚持}.
如果他们不坚持做这份工作，我们的地球将会怎样？
到处都是臭味，你们还愿意上街去吗？
“坚持”是一种精神、一种态度，希望大家都能去“坚持”！
六年级:黄嘉慧
第三篇:《有一种力量叫坚持》{有一种力量叫坚持}.有一种力量叫坚持
同事问我，工作这些年来，最自豪的事是什么？我想了想回答：“学生喜欢我的数学课！”一直坚信爱因斯坦的那句名言：“兴趣是最好的老师！”但坦白地说，接受这样的观点很容易，做到这一点很难！因为学生学习兴趣的激发需要我们不断的创新，更需要我们执着的坚持！想想学生之所以喜欢我的数学课，也源于我执着地做着一些事：
一、自由的一分钟
在小学低年级的课堂中，老师们经常在一节课的中间部分，安排一次学生活动，一起做套徒手操，一起唱首歌等，以调节学生疲惫的身心，激发学生的兴趣。一分钟左右的时间，换来的是20分钟的更高效率！中高年级的老师会觉得学生大了，这样做没有必要，也担心学生一闹反而影响后续的学习！我们班的数学课，每节课的中间某一时刻，学生都会享受自由的一分钟，记得第一次时，学生们都不相信自己的耳朵，惊讶的眼神我至今印象深刻！在我的引导下，学生由起初的大喊大叫演变为窃窃私语；由海阔天空的谈论过渡为围绕学习内容的交流，或评价老师的讲解，或议论某某同学的发言……当然，我不排除有些学生谈论那些课堂教学之外的有趣的人和事，但我觉得这已经不重要，因为我想给学生的是自由的一分钟。{有一种力量叫坚持}.
二、明晰的重难点
每节数学课，我都会在课前将当课的学习重点、难点以问题的形式呈现在黑板上。比如，“倒数的认识”教学前，我会在黑板上出示：1.什么是倒数？2.怎么求某个数的倒数？探究前，我会提醒学生瞄一下重难点，让学生带着目标起航；探究中，我常略带夸张的激励学生：“这个问题很重要，值得我们研究！”“这可是这节课的最难解决的一个问题，这个问题解决了，下面就小菜一碟啦！”这样的强化与激将总让学生跃跃欲试！课堂气氛紧张之中透露着活跃！最令人羡慕的是，课堂小结环节，别的老师会为要不要小结而犹豫，会为怎么小结而烦恼？在我们班这一环节几乎固定不变：学生围绕黑板上的教学重难点，先自我归纳，然后小组内互评，最后全班交流！这样明晰的重难点，是学生学习的指示灯，也是我教学的提示器，让我的教学层次更清晰，详略更得当！
三、闪光的摄像头
课堂教学中，我们经常借助视频展示台，将学生的有代表性的作品呈现给大家。但通过视频展示台展示出往往是学生学习的某一结果，比如，某种独特的解题方法，或者某种典型的错误等静态的物质，能不能通过某种途径记录、展示学生学习的状态呢？本着这样的想法，我买来一个qq聊天用的摄像头，很便宜，也很实用，图像、声音都能捕捉。学生A，字迹工整，坐姿优美，我将摄像头对准她，一张图片随即显示于屏幕，其他学生在羡慕的欣赏中，也暗暗地坐直了身子；学生B，一段时间，数学成绩下滑很快，家长着急地向我了解原因，我悄悄
第四篇:《有一种力量叫坚持》龙源期刊网.
有一种力量叫坚持
作者：王强国
来源：《学子·教育新理念》2013年第09期
同事问我，工作这些年来，最自豪的事是什么？我想了想回答：“学生喜欢我的数学课！”一直坚信爱因斯坦的那句名言：“兴趣是最好的老师！”但坦白地说，接受这样的观点很容易，做到这一点很难！因为学生学习兴趣的激发需要我们不断的创新，更需要我们执着的坚持！想想学生之所以喜欢我的数学课，也源于我执着地做着一些事：
一、自由的一分钟
在小学低年级的课堂中，老师们经常在一节课的中间部分，安排一次学生活动，一起做套徒手操，一起唱首歌等，以调节学生疲惫的身心，激发学生的兴趣。一分钟左右的时间，换来的是20分钟的更高效率！中高年级的老师会觉得学生大了，这样做没有必要，也担心学生一闹反而影响后续的学习！我们班的数学课，每节课的中间某一时刻，学生都会享受自由的一分钟，记得第一次时，学生们都不相信自己的耳朵，惊讶的眼神我至今印象深刻！在我的引导下，学生由起初的大喊大叫演变为窃窃私语；由海阔天空的谈论过渡为围绕学习内容的交流，或评价老师的讲解，或议论某某同学的发言……当然，我不排除有些学生谈论那些课堂教学之外的有趣的人和事，但我觉得这已经不重要，因为我想给学生的是自由的一分钟。{有一种力量叫坚持}.
二、明晰的重难点
每节数学课，我都会在课前将当课的学习重点、难点以问题的形式呈现在黑板上。比如，“倒数的认识”教学前，我会在黑板上出示：1.什么是倒数？2.怎么求某个数的倒数？探究前，我会提醒学生瞄一下重难点，让学生带着目标起航；探究中，我常略带夸张的激励学生：“这个问题很重要，值得我们研究！”“这可是这节课的最难解决的一个问题，这个问题解决了，下面就小菜一碟啦！”这样的强化与激将总让学生跃跃欲试！课堂气氛紧张之中透露着活跃！最令人羡慕的是，课堂小结环节，别的老师会为要不要小结而犹豫，会为怎么小结而烦恼？在我们班这一环节几乎固定不变：学生围绕黑板上的教学重难点，先自我归纳，然后小组内互评，最后全班交流！这样明晰的重难点，是学生学习的指示灯，也是我教学的提示器，让我的教学层次更清晰，详略更得当！{有一种力量叫坚持}.
三、闪光的摄像头
课堂教学中，我们经常借助视频展示台，将学生的有代表性的作品呈现给大家。但通过视频展示台展示出往往是学生学习的某一结果，比如，某种独特的解题方法，或者某种典型的错误等静态的物质，能不能通过某种途径记录、展示学生学习的状态呢？本着这样的想法，我买来一个qq聊天用的摄像头，很便宜，也很实用，图像、声音都能捕捉。学生A，字迹工整，坐姿优美，我将摄像头对准她，一张图片随即显示于屏幕，其他学生在羡慕的欣赏中，也暗暗
第五篇:《有一种力量叫坚持》有一种力量叫坚持
有一种力量叫坚持！大多数人都喜欢把类似的这种话当做口号，当做所谓的警示名言，去朗诵，去泼墨挥毫。而真正能静下来彻底的体会他的人又会有多少呢？特别是处在现代噪杂烦乱城市生活的我们，都没有时间停下来去思考，思考它的真谛！而唯一能够让我们停下来试图去理解它真谛的就只有是挫折！
一直以来我的心里都在抱怨！小时候在抱怨为什么其他的小孩有很多的玩具，而我没有；他们都穿着名牌，而我没穿；甚至是我没有长到175-180之间，我都在心里抱怨父母没有把我的营养供上！上中学时，我认为是最好的朋友（因为具体什么小事我都忘了，反正当时他是冤枉我了）对我要大打出手，我在抱怨他为什么不顾同学朋友之谊，把我们的友谊碾碎！结果我和他就这样的绝交了！高考填报时，我曾抱怨父母和老师为什么不能给我些建设性意见，结果催使我报了食品我不喜欢也不好就业的行业，以至后来我多走了很多的弯路！工作后，我曾抱怨过同事为什么不能和我以诚相待，经理老板难道看不出我很努力的工作，为什么却给我开那么一点可怜的工资！的确，我就是在伴随着这些抱怨中长大的！经过这一次······我才意识到，其实我才刚刚的成熟，我一直原来就是个“思想上的小屁孩”！
记得前几天看江苏台的全城热恋，有一个男嘉宾说是他父亲告诉他的一句话：“除了我们的亲人，其他人没有义务天经地义的对你好！如果有人对你好，那么我们就应该去珍惜！”仔细品品人家这句话，难道不是这样吗！？一看他这位老父亲就是位阅历十分丰富而有思想的人。品了这句话，再加上这一次的事情，我才觉得我原来一直是错的！我的思想就像是宇宙中的一颗小星星一样的渺小！我以前怎么能有那么多的抱怨呢！？真是愚蠢至极！
如果以前自己懂些事（应该说是看开些）、以前不那么的自我为中心的多替他人设身处地的想想；如果遇到困难时再坚持一些，也不至于会达到现在的一事无成！终归说来还是自己不行，为什么把抱怨放到亲人朋友身上呢！细想一下我们现在成长的环境，不比我们父母一辈好得多了！？起码我现在就佩服我的父母当时处在那样的环境，会有勇气去结婚，之后又生下了我！相比之下，而我呢？女朋友现在都不敢找！哎！也许我正是缺乏这样一种韧劲，这种坚持下去的勇气吧！
有一种力量叫坚持，当你在纠结中坚持的走下去你就是幸福的；若是在过程中放弃，那么幸福就会远离你而去！为了我们以后的幸福，拿出坚持、扔下抱怨，好好地去奋斗吧！
第六篇:《有一种力量叫榜样有一种力量叫坚持》有一种力量叫榜样有一种力量叫坚持
---------听高中班主任讲座有感
经历的长短和收获的多少，从来不是正比关系。这次的高中班主任讲座也不例外。短暂的一小时安排了两个讲座，充满了睿智的两名八零后班主任激情满怀地向我们一群小学老师讲述着他们的酸甜苦辣，每个讲座就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，熠熠生辉但又都统率在了班集体建设这个主题里；每个讲座在各自的体系中支撑起了班集体建设的殿堂，每一点每一滴都在宣告着老师们的教育智慧。采撷两个片断，浅谈我的感想。
榜样的力量
榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。播撒一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。省中的老师就是学生的一面镜子、一面旗帜，在那么寒冷的冬天里，裤子因雨天摔跤湿透了，仍在教室里给学生上课，还有意时不时的用手去擦擦裤子上的水，她是让学生知道：不要因为这一点小事而迟到，人人都得遵守学校规章制度，老师也不例外。还有一次运动会上，由于老师误传的关系，她们班的喧传报导不够而扣分。运动会结束后，老师在班级里向全班学生道歉。对就是对，错就是错，错了要敢于认
错、改错，这就是老师，她的这种榜样,无疑是学生一种很好的标杆和楷模，她让这些九零后的人生更加积极向上、绚丽多彩。也给我们在业务上上了一次课。我们是教师，我们是小学教师，我们从事着教育事业中最基层的部分，我们可以埋怨教书育人的辛劳，可以为生活的不幸而悲叹，甚至可以为命运的不公而一时消沉，但我们绝不能在学生面前失去榜样，我们应该在学生心中永远留守住那盏明亮之灯，引领学生走向光明之灯，让他们成为一个个有追求的理想主义者。坚持的力量
听了老师的讲座，一句醒目的话就跃入我的眼帘：“有一种快乐，叫做简单；有一种努力，叫做坚持；有一种坚持，叫做成功！我是愚钝的，我是简单的，我是茫然的，但我还是坚持的！”老师不正是凭着这样的坚持守候着他的阳光，建设着他的梦想班，谱写着他的班级建设操作系统吗。这个世界上的奇迹，就是相信奇迹和坚持到最后的人创造的。
老师所任教的班级每次取得的成绩，不是靠空白的说教得来的，而是通过主题班会，观看一些事先准备好的一幅幅感人的画面，如；马拉松长跑，运动会中运动员一个个汗如雨下的场景等等。让学生身临其境，感受、体会，一份耕耘一份收获，坚持就是胜利。其实，这些画面我们也是司空见惯，却总是熟视无睹，似乎总是怪自己命不好，责怪现在的孩子被父母宠坏了，难管、难教，忙碌了一段时间，觉得这孩子“孺子不可教也”，便放弃了。坚持到最后了吗？答案：没有。
却认为自己已尽心尽力，心安理得了。老师的讲座无疑在我们心中永远点了一盏明灯-----“我是愚钝的，我是简单的，我是茫然的，但为了学生，我还是坚持的！”
我们只有坚信：有一种力量叫榜样，有一种力量叫坚持，也许现在的我们离
这两位老师这样的成功也不会太远。红梅实验小学：柳义琴2010年9月23日
第七篇:《有一种力量叫坚持》有一种力量叫坚持
2006年11月，我曾有幸随闵行区团区委代表团赴云南贫困地区看望当时我校的支教老师张天萍老师。那五天的行程让我彻底改变了对志愿者的看法，从怀疑、观望变为感慨、佩服。下面是当时拍摄的许多照片中有代表性的几张，给大家一点直观的印象。
其中一间教室的正面
教室里上课的学生
我校资助的黑板，有我们很多老师的一份心意
学生参加集会
参加集会的学生{有一种力量叫坚持}.
我校的捐赠仪式
我们资助的孩子
孩子们的宿舍
一个学生的床，那不是最差的