篇一:《一生有爱观后感》
《一生有爱》观后感
最近，单位组织我们部分党员观看了以宁波市基层公务员、优秀共产党员，海曙区原残联副理事长王延勤的先进事迹改编而成的影片《一生有爱》，该影片真实地讲述了一位普通残疾人工作者如何用自己微小的力量竭力去呼唤和践行人道主义思想，用自己全部的爱去践行人道主义事业的人性真善美的故事。
影片主要讲述了一名生活在基层的国家公职人员李东海的一生，他每天的工作就是为残障人士排忧解难，他在生活中十分勤俭，一家三口住在筒子楼里，炎热的夏天，连空调也舍不得购买，还使用着古董级的电风扇，他每天的上班工具是辆破旧的自行车。李东海对待工作十分负责，每当下大雨时，即使是下班后在家休息，他也要骑车到每一户家里查看房屋漏水情況，确保安全后才放心离开。他的这份敬业精神，深深感动了我。
影片中李东海冲破重重阻力帮助残疾青年黄昆的婚姻大事成为影片的主要看点。女孩王静与残疾青年黄昆深深相恋，可是遭到家人的反对并对她进行逼婚以换钱财，为了这对有情人，李多海冒着被王静的母亲和亲戚打骂的风险，一次一次上门劝说，可都无济于事。婚后王静因惨遭家庭暴力而出逃，男方要求索还20万元才离婚，可王静的舅舅已把钱花光拿来盖房子了。李多海为了使黃昆和小静有情人终成眷属，最终把自己儿子结婚的钱拿来给黄昆王静。他默默无闻的付出，体现了人间有爱的精神。
李东海的一生是无私的，有爱的，他把他的一生献给了他的事业，他的一言一行使我懂得，把更多的精力放在工作中，认真的做好每件事，并用心去帮助身边有困难的人。
同时我也联想到了自己，我要向电影里的李多海学习，用自己的爱心、耐心，温暖身边的每一个人。孟子说过“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”，生活在世上，我们离不开别人的帮助，别人也同样需要我们帮助，助人为乐是一种美德，在给人帮助的同时，也让帮助人者感受到快乐和欣慰。只有毫不吝啬的帮助他人的人，才能享受这种幸福。
爱自己，你会学习，使人朝气蓬勃。爱他人，你会乐于奉献，不怕吃苦。爱祖国，你会理想远大，服务社会。爱生活，你会勇面挑战，热爱人生。和谐的社会处处充满爱和温情，爱是人生活的动力，可以使人的心灵得到进化。在我们生活的社会中，正是有无数像李多海那样的人，用他们的爱播下种子，才使祖国的大地上充满爱。
篇二:《一生有爱观后感》《一生有爱》观后感
徐州市侯集实验小学：崔萌
在观看这部影片之前，我到网上搜了一下这部影片的创作背景。《一生有爱》是以宁波市基层公务员、优秀共产党员，海曙区原残联副理事长王延勤为故事原型改编。2005年元宵，年仅52岁的王延勤累死在工作岗位上。他去世后，成百上千残疾人自发为他守灵三天三夜。他的事迹迅速传遍宁波，他对残疾人兄弟姐妹的爱感动和震撼了一座城市，以致让整个社会为之动容。
影片根据王延勤人物原型，用艺术手法再现了一位普通残疾人工作者用自己微小的力量竭力去呼唤和践行人道主义思想，用自己全部的爱去广泛地宣传和践行人道主义事业的光辉人性；描绘了一个立体、真性情、普通而伟大的残疾人工作者，一个现实社会中的“中国好人”。电影在对主人公品德刻画上反朴归真，透过他常为残疾人做傻事和火热的心肠，点燃了残疾人心中的希望之火，温暖了最容易受人冷视的群体。他用对他人的爱、对事业的爱、对社会的爱谱写了一曲人性真爱之歌。影片讲述了一名生活在基层的国家公职人员李东海的一生，他每天的工作就是为残障人士排忧解难，大家尊称他为“李领导”。他在生活中十分勤俭，一家三口住在筒子楼里，炎热的夏天，连空调也舍不得购买，还使用着古董级的电风扇，他每天的上班工具是辆破旧的自行车。他对工作十分负责，每当下大雨时，即使是下班后在家休息，他都要骑车到每一户家里查看房屋漏水情况，保证安全后才放心离开。他的这份敬业精神，非常值得我们学习。他为帮助残障青年黄昆与小静，甚至把家里仅有的积蓄都借给了黄昆，才使得黄昆和小静有情人终成眷属。他的付出是默默无闻的，体现了人间有爱的精神。
本以为好人一生平安，李东海因把所有精力都花费在工作和帮助残障人士上，却疏忽了自己的身体，妻子在得知他患了肝癌晚期时，只能抱着儿子大声哭泣，此时此景，我也潸然泪下。
李东海像是人们眼中的傻子，但他的一生是无私的，大爱的，他把他的一生献给了他的事业，他的一言一行使我懂得，把更多的精力放在工作中，认真的做好每件事，并用心去帮助身边有困难的人。
作为一名一线教师，首先要爱自己的职业，爱自己的学校，爱自己的学生。热爱教育，热爱学生是教育的本质，是教师职业道德的基本规范之一。那么，做
为一名教师，如何以“爱满天下”的精神，去爱所有学生，去爱每一位学生，我们的学生正处于成长的过程中，可塑性很大，具有许多发展的潜能。教师应当善于辨证地、发展地看待每个学生，既要严格要求，更要关心爱护，正确对待学生身心发展不足之处和思想行为上一时的缺点错误，及时给予正面的教育、矫正，使他们获得新的发展。教师要在平时的教学和生活中戴着“放大镜”去放大学生的优点，戴着“多棱镜”去欣赏学生的个性与特点。教师只有具有正确的学生观，才能做到热爱学生，尊重学生，建立起民主平等、教学相长的师生关系，才能让学生知道酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。教师也只有树立正确的教师观，摆正心态，就如教育家曾文琦所说：爱生如已，教生如子，待生如友,这样才能把“爱”的教育进行到底！
篇三:《人生因为有爱而充满阳光》人生因为有爱而充满阳光生气，是因为你不够大度；
郁闷，是因为你不够豁达；
焦虑，是因为你不够从容；
悲伤，是因为你不够坚强；
惆怅，是因为你不够阳光；
嫉妒，是因为你不够优秀。{人生有爱}.
生命，
因情感而丰盈；因爱情而温暖；因简单而快乐；因善良而美好；因恬淡而生香；因清欢而静好；因诗意而浪漫；因感动而温润；因理解而包容；因遇见而生动；因相知而相惜；因缘份而聚散；因无常而别离，因错过而珍惜；因放弃而拥有；因遗忘而轻松；因取舍而睿智；因无悔而心安；因坚持而成功；因奋斗而精彩；因挫折而成长；因伤痛而坚强；因历练而成熟；因沧桑而厚重；因体会而感恩；因看开而洒脱；因微笑而明媚；因经历而懂得。
被误解的时候微微一笑，素养；
受委屈的时候坦然一笑，大度；
吃亏的时候能开心一笑，豁达；{人生有爱}.
无奈的时候能达观一笑，境界；
危难的时候能泰然一笑，大气；
被轻蔑的时候平静一笑，自信；
失恋的时候能轻轻一笑，洒脱。
六不合作:
不与私欲心太重的人合作，因为他们只在意自己的得失。不与没有使命感的人合作，因为他们总是以赚钱为目的。不与没有人情味的人合作，因为和他们在一起会不快乐。不与负能量太重的人合作，因为他们会消耗你的正能量。不与没人生原则的人合作，因为他们以赚取利益为目的。不与无感恩之心的人合作，因为忘感恩的人必然会负义。
七不交
对父母不孝者不可交！对为人刻薄者不可交！
斤斤计较之人不可交！不知敬重之人不可交！
善阿谀奉承者不可交！对权贵无原则不可交！
没同情心的人不可交！
做错了，改正一下；伤心了，痛哭一下；
厌倦了，回望一下；活累了，休息一下；
绝望了，无奈一下。
有时候，失望，也是一种幸福。因为有所期待，才会失望。
有时候，遗憾，也是一种幸福，因为还有令你遗憾的事情。
走一步，有一步的风景；
进一步，有一步的欣喜；
退一步，有一步的心境。
万物因缘，缘聚则物在；相遇是缘，错过也是缘；认识是缘，陌路也是缘；朋友是缘，敌人也是缘；恩爱是缘，别离也是缘；和睦是缘，纷争也是缘；觉悟是缘，痴迷也是缘；成佛是缘，成魔也是缘。
君子六德
做人：对上恭敬、对下不傲，是为礼；
做事：大不糊涂、小不计较，是为智；
对利：能拿六分，只拿四分，是为义；
恪律：守身如莲，香远益清，是为廉；{人生有爱}.
对人：表里如一，真诚以待，是为信；
修心：优为聚灵，敬天爱人，是为仁。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一份绿意；
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
命运不是靠时间，而是靠勤奋时间不是靠虚度，而是靠使用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠使用，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。
可缺钱，不可缺德；可失言，不可失信；可倒下，不可跪下；可求名，不可盗名；可低落，不可堕落；可放松，不可放纵；可虚荣，不可虚伪；可平凡，不可平庸；可浪漫，不可浪荡；可生气，不可生事；可发言，不可发飙；可凭理，不可凭势；可拼搏，不可拼命；可造势，不可造假。
恩人，给你帮助；敌人，帮你清醒；友人，与你携手；亲人，伴你左右；贵人，使你添福；能人，治你毛病；小人，使你谨慎；爱人，给你力量；贤人，解你迷津；众人，助你成功。
篇四:《培养有爱的人生》龙源期刊网.
培养有爱的人生
作者：邹秀丽齐田华
来源：《新课程·小学》2013年第08期
摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果善良的情感没有在童年形成，那么以后便再也培养不出这种感情来了。”可见，爱既是人的天性，又是一种能力。小学阶段是学生人格形成的重要时期，浸润爱心教育对于促进学生的健康成长有着举足轻重的作用。
关键词：小学；人格；课堂；活动；爱
如何在小学阶段加强学生的爱心教育，培养有爱的人生呢？笔者认为应该从以下几个方面着手：
一、借助课堂传达爱
作为一名语文教师，培养学生的爱心当然离不开我们的课堂。于漪老师曾说：“语文教学担负重任，如果不具备人文精神，不打自败。”因此，教师要充分发挥课堂的优势，重视在课堂中实施爱的教育。
1.恰当选取结合点感受爱
小学语文教材中选取了大量的饱含感情的课文，教师在备课的过程中要敏锐地嗅察出各种爱的味道，把爱的教育自然地融于教学中，从而把爱的种子一颗颗撒播在学生的心田里，再让其在合适的环境里生根、发芽。如，可以从吟诵《游子吟》中感受父母情，从《争吵》中体会同学情，从《卖木雕的少年》中领略友人情，从《我的老师》中回忆师生情……在语文教学中如果把这些情感元素有意识地挖掘出来，再联系生活激发学生产生共鸣，必然能达到以情激情的效果。
2.合理整合文外资源延伸爱
教师在备课的过程中合理整合文外资源，促使学生获得相关主题的强烈感受，从而把爱的教育再向前推进一步。例如，学完《争吵》后推荐阅读《爱的教育》让学生更充分地感受爱，学完《检阅》后引入同主题篇目《苏珊的帽子》让学生在感动中更加明白了尊重别人的意义……爱的教育只要选对了时机，自然能如春风化雨一般浸润学生的心灵。
二、利用活动表达爱
学生爱心意识的形成，不能满足于只知道“是什么”“为什么”，更重要的是使学生知道“做什么”“怎么做”，把“知”变为“行”的过程才是我们思考的焦点。我们要从大处着眼，从小处着手，把抽象的爱的概念转化为具体可感的东西，把爱的教育落到实处。
篇五:《有爱的人生》有爱的人生
有一个老人,临终前把家里的土地和财产平均分给了两个儿子。老人过世后,小儿子想:“我独自一人日子容易打发,可哥哥拉家带口的,生活会比较艰难,我应该把自己的那一份,再分一半给哥哥才对,”他怕哥哥不肯接受,趁着夜黑风高,把自己分得的苹果和玉米,搬一半偷偷送到了哥哥的仓库里。住在另一边的大儿子心里也想:“我已成家立业,只要一家人齐心协力,生活不会成问题,可弟弟是孤身一人,应当为他以后的日子多做打算。”怕弟弟不肯接受,于是也趁着星月无光,将自己的苹果和玉米搬一半偷偷送到弟弟仓库里。第二天早上,当他们走到仓库的时候,都吓了一跳,苹果和玉米丝毫未减,两兄弟都以为自己做了一个真实的梦。晚上,两兄弟再一次搬苹果和玉米到对方的仓库时,竟然相遇了。兄弟俩同时扔下手中的东西,紧紧地抱在一起痛哭起来。他们决定不分家,共同经营父母留下的土地。这是一个在以色列民间广为流传的故事,这两个兄弟抱在一起哭泣的地方,后来成为耶路撒冷的圣地,也成为后人朝圣的地方。原来,人们对爱的向往要远远大于财富。其实,每个人来到这个世界上并不是单单为自己活着,人与人之间只有互相关心、互相给予,爱与真情才会释放出绵绵不断的能量，才会焕发出勃勃的生机。
有爱的人生是丰盈的，每一分每一秒，我们都可以在生命中感受到生活的幸福和美好。
篇六:《生活有爱爱随人生》生活有爱爱随人生
——我与慈善{人生有爱}.
我，一个平凡的农村家的普通女孩。由于家庭的变故，我与慈善结下了不解之缘。
何为慈善，顾名思义慈善应是在慈悲的心理驱动下的善举。在中国广袤的土地上，慈善机构不胜枚举，如中华慈善总会、中国残疾人联合会等。在我们身边，慈善明星们默默奉献他们的爱心，如成龙，以他的名字命名的成龙奖学金是与全美泛亚商会联合设立起来的项目。再如体育明星姚明，2008年05月正式成立姚基金，致力于助学兴教，促进青少年健康发展„„
生活有爱，爱随人生。自小慈善伴我共成长。
当我在产房里睁开双眸的那一刻，伴随着身边亲戚朋友们发自内心的高兴同时，等待我的还有年少懂事，吃苦耐劳。
时光飞逝，转瞬间，我已从无知的孩童，跌跌撞撞踏上了校园。然而在四年级时，我第一次真切感受到慈善在我身边。那一天，是报名的日子，母亲告诉我没有钱支付报名费。那一瞬间，我的眼泪顺着脸颊无声无息地流淌着，无奈，无助„„然而哭不能解决任何问题。就在那时，学校向我伸出了援助之手，让我重返校园，继续学业。那时我深深感到慈善的力量，对之充满了感激之情。
从那一刻起，我明白我不得不接受父母年迈，劳动能力弱和兄长久病无劳动能力的现实，生活不能自理的现实。过早的我就承担起家庭的重任，洗衣做饭„„我那幼小的身体里不断积蓄着奋斗的力量，脑海中也有脱贫致富的强烈念头。
慈善告诉我，我必须学会长大。于是我努力学习，靠学习来改变命运。
似乎我格外强烈的信念感动了上天，越来越多的好心人开始关注我的家庭，给予我帮助。在学校学习时，老师经常在学业上给予我帮助，并不断鼓励我要考个好大学，努力改变现状；学校也会综合我的成绩及家庭状况为我提供勤工俭学的机会等。怀着对老师，对学校，对社会的感激之情，我坚信皇天不负有心人，终于，我踏入了大学的神圣殿堂。
现在回想起来，我的学业路程充满艰辛，由于家庭经济的缘故，我曾多次面临辍学，又因为要照顾家庭，学业一直跟不上„„但是，对于命运的强烈不甘感不断刺激着我向上，别人花一倍时间可以学会的东西，我会花两倍时间，别人做
一遍的题目，我会做两遍、三遍，甚至更多。虽然现在已踏入大学，但是我绝对不能放松，因为我将面临更多的挑战。
我的人生本身就是一个传奇，如果没有久病居家的哥哥，我就不会来到这个世界，来到这个世界我慌乱，但不无助。对于家庭，对于父母，对于哥哥，对于社会各界，我一直怀着感恩的心生活，如果没有你们的善举，就不会有今天的我。衷心地感谢你们对我的关怀，我曾无数次在心中呐喊：“我一定要成功”，为社会奉献自己的一份心，传承慈善之举。
生活有爱，爱随人生。慈善伴我共成长。因为慈善，生活中充满爱，因为慈善，人与人之间充满情，因为慈善，我的生活少了许多后顾之忧。
篇七:《人生有情为爱一生》{人生有爱}.人生有情为爱一生{人生有爱}.
____记索伦小学优秀母亲白三月
有一位好教师，从教30年，一直把学生当做自己的孩子，用毕生的精力，兢兢业业无私奉献，把自己的青春才华雕刻在伟大的教育事业上，有一位好母亲，是孩子生命中的太阳，她用理智的爱，为孩子的健康成长奠基，有一位好亲人，在培养教育自己的亲生儿女的同时，还默默地把失去双亲的两个孤儿培育成人，用实际行动诠释了人间真善美——————她是一个坚强乐观的妈妈，一个智慧知性的博士妈妈，她用不懈的努力培养了出类拔萃的孩子，她用伟大的母爱照亮了所有孩子的成长之路。她是科右前旗索伦小学一位普通的人民教师白三月。
一、献身教育事业，青春无悔的选择
白三月，女，达尔汉族，1965年出生，1985年到1994年在索伦宝田完小代课。1994年到1996年在科右前旗进修学校进修两年后转正后一直在索伦小学任教。从事教育教学工作以来，她忠诚于党的教育事业，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认知水平，适应新形势下的教育工作要求，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。积极参加各种业务学习和政治活动，并认真写心得体会。工作期间，她即教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，努力拼搏，开拓创新，在生活上清贫捡朴，吃苦耐劳。她经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，努力做一个社会主义合格的接班人。
二、拳拳母爱，为孩子创造温馨的成长环境
作为妈妈，丈夫在林业工作，常年在外巡山不回家，她独自承担抚养儿女的责任。在孩子成长过程中，她一个人扮演多种角色，即代替严格的父亲，又是慈祥的母亲，更是孩子
的良师益友。既要工作养家，又要操心柴米油盐，还要负责孩子的思想品德，文化学习和全面发展。她忙的就像紧了弦的发条，无论多累，都咬牙坚持着，因为她心中有个坚定的昔年，那就是一定要培养好孩子。她决心克服家庭不完整带来的负面影响，将孩子培养成具有积极乐观心态和健康人格的阳光孩子。
白三月老师营造了愉快民主的家庭氛围。在家里，妈妈就是孩子全部的精神支柱，为保护孩子幼小心灵的安全感，她放弃了自身的发展机会，尽可能把工作之外的全部业余时间都用来陪孩子，让孩子时时刻刻都能感受到妈妈的爱。她尊重孩子，生活中和孩子平等相待。在孩子面前，她总是保持积极乐观的心态和活泼开朗的性格。在她的影响下，孩子形成了积极向上的人生态度，直到如今成家立业事业有成。
三、关爱老人照顾孤儿，锻造一曲壮美的人间真情
白老师的公公婆婆均已是80高龄的老人，身体健康每况愈下，行动十分不方便。她早早把老人接到家里照顾，特别是患了肝癌晚期的婆婆，吃喝拉撒权在床上。在不耽误工作的前提下，她给老人细心的关爱，一日三餐，端屎端尿，缝缝补补----虽然病痛折磨着老人的肉体，但无微不至的照顾安抚