篇一:《喜迎青运会的优秀作文：美丽福州》
喜迎青运会的优秀作文：美丽福州
福州的山不少!有鼓山、旗山、青云山、兔耳山和十八重溪这些山都各具特色，景色非常优美，空气清新怡人。山上的小溪奔流不息，山谷两旁绿树成荫，是天然的氧吧。就拿鼓山来说，每逢周末，游人如织，成了旅游的好去处。春天，我常常和爸爸妈妈一起前往鼓山锻炼身体，鸟儿们欢快的歌唱为鼓山增添了许多生机。当我欣赏完路边的美景时，山顶已在我脚下。此时，我从山顶往下望，福州的美丽景象尽收眼底，使我大饱眼福。
福州还是全国久负盛誉的温泉之城。这儿的温泉以泉脉广、水量大、水质好而闻名遐迩。现在福州许多酒家、宾馆、饭店以及周边的旅游胜地相继开发了温泉浴，听说温泉浴还可以治皮肤病呢。去年春节，我和爸爸妈妈一起前往青云山景区泡温泉，温暖的泉水轻轻地拍打着我的身体，感觉真舒服啊!
提起福州的闽菜就更是一绝。闽菜以山珍海味闻名，特别是海鲜，口感清爽、鲜嫩。闲时妈妈总能做一些别具特色的闽菜：有茶香虾、炒扇贝、清蒸桂花鱼等。每逢佳节，我们一家还会一起前往罗源湾，享受天然海鲜大餐。
福州有许多全国知名的工艺美术品，吸引了众多游客观赏。精美绝伦的寿山石雕、古色古香的脱胎漆器、历史悠久的文房四宝、洁白如玉的象牙雕在国内外艺坛上都享有盛誉。
这几年，福州发生了很大的变化。引人注目的高楼有：君临闽江、江南水都、融信大卫城福州的公园也有许多，如：南江滨公园、金牛山公园、北江滨公园夏季的晚上，我常常会和爸爸妈妈一起到江滨公园散步。看!对岸的风景是多么美丽，建筑物参差不齐的倒影装点着闽江妈妈的笑颜。
爱上福州的理由道不尽、说不完。
篇二:《罗源三鬼》罗源三“鬼”
罗源县教师进修学校附属小学六（5）班尤聆溪罗源小吃不多，但各具特色，其中最有名的要算罗源三“鬼”了。
罗源三“鬼”是取罗源话的谐音。听起来是不是有点凉飕飕的感觉喽。呵呵，不要怕，请随我来。
这第一“鬼”呢，便是“番薯鬼”。“番薯”是地瓜的意思。“番薯鬼”是怎么做成的呢？先把地瓜煮熟后捣烂，再将捣烂后的地瓜泥揉捏成团，然后掐下一小团压成圆形地瓜皮。接着在地瓜皮上放入萝卜丝，肉丝等，捏成饺子状。有时，下面还会垫一片剪成菱形的深绿色的糕叶。最后入锅蒸熟。“番薯鬼”虽然看起来有些土里土气，但那糕叶、地瓜的清香和着馅的油香定能撑大你的鼻孔，令你忍不住咬一口再咬一口。滑而不腻，唇齿留香。
第二“鬼”叫“丁南鬼”，是一种圆锥形的饼。小贩们先将一层面粉糊涂抹在微热的扁平勺子上，再在上面填满萝卜丝馅，最后再抹上一层面粉糊。当然，肯定还要放油锅里炸了！刚出锅的“丁南鬼”油光发亮，活像一个微型的外星飞碟。“丁南鬼”外皮酥脆可口，再配上里面的馅，啧啧，当真美味。如果你把它夹在光饼里一起吃，那又是另一番风味了。
这第三鬼嘛„„人人皆知。每天早上都有人在吃呢！它，便是大名鼎鼎的“油炸鬼”，学名油条。一次偶然，让我目睹了它的诞生：早点师傅将两条长短相等的面团搓成条状，捏在一块，放入油锅。“噼里啪啦”，油锅奏起了馨香的晨曲。不一会儿，“油炸鬼”就出炉了，金灿灿的，在阳光照射下还有点透明的感觉呢。“油炸鬼”又香又脆，咬起来“嘎吱嘎吱”地响。我喜欢把它撕成两半，就着锅边，“嘎嘣嘎嘣”地嚼，真带劲！有一次，我连续干掉了好几根“油莱鬼”，第二天嘴角就起了小泡泡，一碰就疼。唉，“美味的东西都带火”啊！然而，谁又能抵挡得住美食的诱惑呢，上火照吃！呵呵。这东东一定要趁热吃。一旦凉了以后，就软趴趴的，懒洋洋地瘫在手上，好不油腻！
听了我的介绍，是不是有股火儿在心头乱窜？那就来罗源吧，尝尝我们的罗源三“鬼”。
啊，这竟是„„
罗源县教师进修学校附属小学六年（5）班魏萌萌
每次去医院，有几个字总能引起我的兴趣。在医院的电梯门口贴了一张塑料纸，那是一张指示图，那个唯一一个背景不是绿色的那一行，清清楚楚地印着：“-1F层：地下车库，太平间”。
太平间！太平间是什么地方？是个太平的房间吗，宁静又安详？还是个地下黑市，走私毒品？„„
各种问题在我脑海里飞速旋转。心动不如行动，现在马上gogogo!我进了电梯，咦?并没有看到负一层啊，电梯下不去，总有地方能下去，在哪里呢？我把前面那栋大楼翻了个底朝天，终于在一号楼和二号楼之间发现了一个地下车库，太平间大概也离这儿不远了吧！可是在这20几平米的空地却光停着车。不对，还有扇铁门，锁得很牢。太平间一定在里面。我来到门前，刚举起手，又连忙放下，假如„„
我跑回去找妈妈：“妈妈，太平间要怎么进去？”
老妈白了我一眼：“你有病吧，想去下面？”
“凭什么不能到太平间去嘛！”
妈妈在我的百般请求下不情愿地吐出一句话：“那里面都是死人！”“死人！”那里面装的竟是死人，这就是我好奇心所追求的答案？
我不敢再想，不敢再站在医院电梯口，不敢再转头去看那指示图最后一行印着的：“-1F层：地下车库，太平间”。
篇三:《罗源三鬼》罗源三“鬼”
■罗源县教师进修校附小六年(5)班
尤聆溪
罗源小吃不多，但各具特色，其中最有名的要算罗源三“鬼”了。
罗源三“鬼”是取罗源话的谐音，听起来是不是有点凉飕飕的感觉?呵呵，不要怕，请随我来。
这第一“鬼”呢，便是“番薯鬼”。“番薯”是地瓜的意思。“番薯鬼”是怎么做成的呢?先把地瓜煮熟后捣烂，再将捣烂后的地瓜泥揉捏成团，然后掐下一小团压成圆形地瓜皮。接着在地瓜皮上放入萝卜丝、肉丝等，捏成饺子状。有时，下面还会垫一片剪成菱形的深绿色的糕叶。最后入锅蒸熟。“番薯鬼”虽然看起来有些土里土气，但那糕叶、地瓜的清香和着馅的油香定能撑大你的鼻孔，令你忍不住咬一口再咬一口，滑而不腻，唇齿留香。第二“鬼”叫“丁南鬼”，是一种圆锥形的饼。小贩们先将一层面粉糊涂抹在微热的扁平勺子上，再在上面填满萝卜丝馅，最后再抹上一层面粉糊。当然，肯定还要放油锅里炸了!刚出锅的“丁南鬼”油光发亮，活像一个微型的外星飞碟。“丁南鬼”外皮酥脆可口，再配上里面的馅，啧啧，当真美味。如果你把它夹在光饼里一起吃，那又是另一番风味了。这第三鬼嘛„„人人皆知，每天早上都有人在吃呢!它，便是大名鼎鼎的“油炸鬼”，学名油条。一天早上，我目睹了它的诞生：早点师傅将两条长短相等的面团搓成条状，捏在一块，放入油锅。“噼里啪啦”，油锅奏起了馨香的晨曲。不一会儿，“油炸鬼”就出炉了，金灿灿的，在阳光照射下还有点透明的感觉呢。“油炸鬼”又香又脆，咬起来“嘎吱嘎吱”地响。我喜欢把它撕成两半，就着锅边，“嘎嘣嘎嘣”地嚼，真带劲!有一次，我连续干掉了好几根“油炸鬼”，第二天嘴角就起了小泡泡，一碰就疼。唉，“美味的东西都带火”啊!然而，谁又能抵挡得住美食的诱惑呢，上火照吃!“油炸鬼”一定要趁热吃，一旦凉了以后，就软趴趴的，懒洋洋地瘫在手上，好不油腻!
听了我的介绍，是不是有股火儿在心头乱窜?那就来罗源吧，尝尝我们的罗源三“鬼”。点评：这罗源三“鬼”，写得让人垂涎欲滴。这得益于作者认真的观察，以及文中随处可见的个性化体验。
福州日报2014年06月24日期第A5版:教苑
篇四:《罗源县2006——2007学年第二学期一至五年级小学语文期末质量检测》罗源县２００６——２００７学年
第二学期一至五年级小学语文期末质量检测情况简析
罗源县教师进修学校林灼银
一、试卷命题情况
本次1至5年级质量检测试卷从试卷编制情况来看,基本上能遵循<<语文课标>>理念，能根标制定的各学段教学目标进行命题。突出以下几个方面特点:
第一、有比较科学的题型结构。五个年段语文试卷都能根据不同年级的特点,选择不同题型安排题型比例,构成比较合理完整的测试体系,综合检测学生的基础知识,基本能力和情意发展同时还注意开放试题的适当应用,以培养学生的实践能力和创新精神。
第二、有有效的内容抽样。测试知识的覆盖面较大，有基础知识、积累、运用和习作。同关注方法与过程,情感态度价值观的考查。如,阅读短文问题的设计,都涉及这方面内容的考查。也关注方法与过程,情感态度价值观的考查。因此,试卷能体现考试的教育性和生活化。
第三、有合理的难度要求。试卷测试难度要求,能以课程标准要求和多数学生的实际为标准握,使绝大部分的学生经过努力能够顺利通过,体现新课程的基础性。此次测试在难度的把握上分年段都能掌握评价科学的基本原理和难度的预估,做到科学命题。除了四年级一道短文阅读题拔高外,其它年段难易安排较合理。
第四、有体现人文关怀。1至3年试卷能根据学生年龄特点,题目以“我会„„”和“我能的形式出现,激励学生愉快作答,并能体现人文性。如试卷开头的提示语:亲爱的小朋友,又一个学束了,你的语文水平有提高吗?这里给你一个经验自己的机会。请你仔细想,认真做,相信你会很加油!这样,能让学生轻松答卷且富有成就感,感受到成功的快乐。
可以说,此次质检对我县语文教学课堂改革和教学评价具有一定的导向作用。
二、全县总体检测情况
从全县各学区各年段成绩数据统计和各校卷面分析情况来看,反映出下面几个问题:
1.各城区校、中心校、完小校语文科各年段合格率、优良率基本上都能达到规定的年段成绩达标要求。
2.城关学校的学生成绩优良率、合格率普遍高于农村中心校,1至3年级学生成绩合格率、优均高于4年级和5年级。
3.农村中心校与农村完小之间学生成绩差距不是很大,有的一般完小学校学生成绩的合格率良率还高于中心校学生成绩。比如，西兰学区后路小学除五年级优良率略低外，其它每个年段成绩的合格率和优良率均高于西兰中心校的学生成绩。
4.学生审题能力比较薄弱,表现在:其一、没有认真读题目，按题目要求完整作答，漏做答题不理解题意,特别是一年级学生,有几道题目不理解要求做什么,答非所问,造成失分。如，第五我会补充句子。第3题，“——那么——那么——”许多学生理解不当，出现“我那么高，他矮”之类的错误。
5.字词教学方面,表现在学生错别字现象比较严重,学生词语应用能力,遣词造句能力不很强。三年级试卷第七题把句子补充完整。第二小题，“圆圆的月亮像——”有较多学生填成是“弯小船”。
6.学生阅读教学能力方面，大部分还比较薄弱,从考试卷面分析来看,阅读短文得分率普遍较低存在只停留表面的文字,未能深入理解文本的写作意图和品味词语的意思。如,四年级第十题第题,说出大娘的话里蕴藏着道理,有的学生只停留在文章表面意思上,只说明小鸡自己啄破壳,才存,未能理解并写出大娘话里真正的含义。五年级阅读短文第六小题：读了这篇文章,你想到什生由于对文本主题思想把握不正确,许多学生回答为“环保”,造成答题错误.
7.习作教学方面,城乡差别比较大,城区学生高于农村学生,主要反映在根据画面展开合理想准确通顺用书面语言表达图意这两方面的能力。另外,低年级学生,主要是一年级学生相当部分认真观察画面并展开合理想象,不能理解提示语的意思,不能正确理解并表达图意,不会比较正确
好标点符号；中年级学生能理解题意,但语句表达不很通顺流畅,想象能力有待于拓宽；高年级上能紧扣题意进行写作,但语句平淡,所选事例不够典型。
三.对我县语文学科教学的几点意见和建议
1.每位教师都应认真研读<<语文课程标准>>,明确小语教学的目的和方向,把握各年段教标和要求,紧跟课改步伐,以教研课题为抓手,深化课堂教学改革,科学正确地使用教材,用好教材精心合理地设计教学方案,实施课堂教学，不断进行教学反思。
2.要加大字词句教学力度,指导学生扎扎实实地识字,认真规范地写字,注意同音字行近字较和辨析，重视字词的复习和巩固,加强词语积累和运用能力的训练。
3.阅读教学方面,教师要注意引导学生对文本语言的积累、理解、感悟和运用，重视背诵写,提倡有趣积累,不要将此成为学生的负担。注意引导学生感悟品味文本,提升阅读水平,拓展语习的空间,加强课外阅读指导,并要求学生做到学以致用。
4.习作教学方面,培养学生习作兴趣,加强学生想象思维能力的培养和训练,精心设计形式多型丰富的习作练习,提高学生读题审题能力.引导训练学生把话说清楚,能通顺完整地写好一件事鼓励学生进行个性化作文，写出自己的真情实感。
5、教学工作要面向全体,特别要关注学困生的学习,不断鼓励关心,增强其学习信心，提高热情。
6、努力缩小城区校与农村中心校，农村中心校与农村完小校之间的教学差距。
总之，我们应从这次质检中所反映出的问题，总结经验找出差距。学校要加强教学质量有针对性地组织开展教研活动,努力引导教师调整教学方法，为全面提高我县学生的语文综合提高我县语文学科教学质量而不断努力。
篇五:《作文竞赛总结》云霄三中2009-2010学年上学期全校学生
语文作文竞赛总结
为了活跃校园文学氛围，培养学生课外阅读习惯，激发学生写作兴趣，提高写作能力。云霄三中语文教研组开展组织全校作文竞赛，得到全校师生的积极响应。本次活动首先从全校学生中推选，各年级语文教师负责落实推选学生名单，其中，年段快班各选10名，其它班各选3名，作为本次的初赛者。从初赛者中经比赛选拔30名优秀者参加复赛。本次比赛均由定时间，定地点，定比赛题目完成。最后获奖者的文章修改后打印编写成学校学生作文集。
经过初赛、决赛。参赛同学认真写作，充分发挥，赛出自己的水平。在决赛中评出七年级、八年级、九年级各一等奖1名，第二等奖2名，第三等奖3名。
名单如下：
七年级
一等奖
七年级（3）班：何小倩
二等奖
七年级（3）班：何小燕七年级（1）班：何丽春
三等奖
七年级（3）班：何欣七年级（3）班：罗丽云
七年级（4）班：罗嘉玲
一等奖
八年级（1）班：罗贤彬
二等奖
八年级（1）班：何珠玉八年级（2）班：何玉琴
三等奖
八年级（1）班：罗楚娟八年级（2）班：何银锋八年级（1）班：何燕卿
九年级
一等奖
九年级（2）班：何淑玲
二等奖
九年级（1）班：何阿芳九年级（2）班：何淑敏
三等奖
九年级（2）班：何元生九年级（3）班：何海英
九年级（2）班：何萍萍九年级（1）班：吴玉贵
优秀奖
七年级
七年级（2）班：何木华
七年级（2）班：何色妮
七年级（2）班：罗源镇
七年级（3）班：何思荟
七年级（3）班：陈婷婷
八年级（1）班：何静
八年级（1）班：何延景
八年级（2）班：何秀慧
八年级（2）班：何碧玲
九年级
九年级（2）班：何碧丽
九年级（3）班：何丽蓉
九年级（3）班：罗丽霜
九年级（4）班：何佳倩
2010年1月5日，学校领导进行颁奖活动，我校负责分管教学林副校长发言，充分肯定此次活动的意义，并鼓励学生再接再厉，办好下一届竞赛，也希望更多的老师和学生参与这项活动，把云霄三中的语文教学质量进一步提高。
云霄三中语文教研组
2009年12月5日星期四
篇六:《介绍福建最牛的文章》介绍福建最牛的文章
若在福建，我宁化成一条清流，游贯八闽，慢慢长大，变成安溪、尤溪、松溪、明溪，然后成长为晋江、涵江、台江、洛江，最后化身龙海，汇聚在海峡，与台湾深情相望。若在福建，我会花三元坐一趟梅列，哪怕是一截城厢，驻停一下蒲城、蕉城、芗城，如仙游贯武夷、东山，南靖、永定之土楼，漳浦之南碇。路过歇脚时，辛勤耕种一下大田、莆田、古田，或享受霞浦的渔舟唱晚，或在柘荣、屏南独享彩云之南，或聆听寿宁、周宁、建宁、泰宁的安宁之魅。若在福建，我会踏遍诏安、惠安、同安、翔安，还有南安、福安、华安、晋安，因为事后一切顺昌永安。而且还有真正的龙文化，平和的境界，不将乐之，亦会长乐自醉，人生倍享长泰、永泰，岁岁永春。朋友，来吧，不管你夜夜思明或漫游湖里，放眼八闽，哪怕寒雨连江夜入平潭，你如上将诞生上杭，胸怀海沧，集美于有福之鼎，灿烂在仓山之巅。不管心里有多少难(南)平之事，不用武平，漳平之、延平之，则闽清、福清，一切了然如三明了。朋友，来吧，若你愿登鼓楼、头枕马尾、玩转新罗、泊停泉港，美丽的海上丝绸之路，会让你财似罗源，垒如秀屿，滚滚如沙县小吃，静待上市。朋友，来吧，有福之州，有泉之州，有漳之州，有厦之门，有龙之岩，有鲤之城，有丰或有光之泽，长汀府、连城诀，若安心德化成宁德，则政和景明，云霄不惧，欣欣然，建瓯、建阳，均是有福之建。
篇七:《福建省罗源县第一中学2012-2013学年高一第一次月考语文试题》一、名句名篇默写（10分）
（1）携来百侣曾游，。
（2）书生意气，。
（3）指点江山，激扬文字，。
（4）曾记否，，浪遏飞舟。
（5）她静默地远了，远了，，走尽这雨巷。
（6）风萧萧兮易水寒，。
（7），沉淀着彩虹似的梦。
（8），在星辉斑斓里放歌。
（9）但我不能放歌，；
（10），沉默是今晚的康桥！
二、语言基础题（共21分，每小题3分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（）
A．漫溯（suî）百舸（gě）慰藉（jiâ）强人所难（qiǎng）
B．谤讥（bàng）寥廓（liáo）胆怯（qiâ）浪遏飞舟（â）
C．忸怩（nǐ）丰腴（yú）戛然而止（gá）有恃无恐（shì）
D．青荇（xíng）谥号（yì）挟持（xiã）怒发冲冠（guān）
2．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（）
A．伴侣慷概主宰风华正茂
B．岐视草霉废墟激浊扬清
C．奥丧追朔斑斓鱼翔浅底
D．榆阴摸索星晨天纶之乐
3．下列句子横线上依次应填入的词语是（）
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。
②舒婷把这种深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_______诗的
意象。
A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测
C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测
4.下列加点的成语使用恰当的一句是（）
A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿．．．．
童。
B.“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。．．．．
C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶．．．．{游罗源海洋世界作文}.
乡里。
D.这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起．．．．
来。
5．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）
A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现
代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A．戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4月，
他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
B．徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有《再别
康桥》《雪花的快乐》等。
C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。《沁园春•长沙》是中调。
D．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐
渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因为词的句子有
长有短，不像律诗整齐划一，所以又称为“长短句”。
7.下列各句中没有语病的一项是（）
A．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回
忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
B．王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己
看了十天的报纸。
C．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的
研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
D．当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，
并希望他们以后不要在道德上再出问题。
8.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（）（3分）
A．左右欲兵之B.秣马厉兵{游罗源海洋世界作文}.
C.不得持尺兵D.斩木为兵，揭竿为旗
9．下列实词解释错误的一项是（）
A.烛之武退秦师（击退）B.晋军函陵（驻军）．．
C.阙秦以利晋（侵损、削减）D.失其所与（结交）．．
10．下列句中加点字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（）
A．沛公已骈，间至军中B.距关，毋内诸侯，秦地可尽王
C.乃遂收盛樊於期之首，函封之D.项伯杀人，臣活之
11．下列跟例句“行李之往来”的“之”用法相同的一项是（）
A.是寡人之过也B.君之所知也
C.臣之壮也，犹不如人D.微夫人之力不及此
12.下列句子句式不同于其他三项的是（）
A．亚父者，范增也B.太子及其宾客知其事者
C.沛公之参乘樊哙者也D.皆为龙虎，成五采，此天子气也。
三、阅读短文，回答下列问题
13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.晏子方食方：正
B.终再拜而辞曰再拜：拜两次
C.进取于君进：前进
D.以振百姓振：同“赈”，救济
14.下列各组句子中加点的词语，意思或用法相同的一项是（）
A.①分食食之②食之不以其道．．
B.①使吏致千金与市租②乃致其父兄昆弟而誓之．．
C.①寡人不知②孰谓汝多知乎．．
D.①忠臣不为也②父母之爱子，则为之计深远．．
15.下列各组句子中加点的“之”字，全都是代词且指代的对象相同的一项是（）
①分食食之②言之公
③厚取之君而不施于民④一豆之食⑤夫厚取之君则施之民⑥婴
闻之
⑦以君之赐⑧寡人之过也
A.①③⑥B.③⑤C.②⑧D.③⑤⑦
16．把下列文言句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也。
译文：
（2）婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
译文：{游罗源海洋世界作文}.
四、文学名著、文化经典阅读（8分)
（一）文学名著简答题。(任选一题，100字左右。)(4分)
17、(1)钱梅芬抑郁成疾，吐血而死的原因是什么？请简述之。
(2).平静的水面被扰乱了，湖里起了大的响声„„接着水面上又发出了两三声
哀叫„„不久，水面在经过剧烈的骚动之后又恢复了平静。（《家》）
发生了什么事？为什么会这样？请简述相关情节
（二）文化经典阅读。（4分）
18、阅读下面《论语》选段，回答问题。
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好
学也已。”（《学而》）
（1）下列各项是对选段内容的理解，不正确的一项是（）（2分{游罗源海洋世界作文}.
A.孔子认为对物质生活不能太讲究，有饭吃、有地方住就行了；而在精神上要
不断追求道德完善。
B.在为人处事方面，孔子认为做人要脚踏实地，做事要勤快机敏，说话要谨慎，
莫轻率，要经过思考。
C.孔子认为在人际交往方面，要接近仁道，不断地匡正自己，是自己成为正人
君子，获得生活的满足和精神快乐。
D.孔子说的这段话看起来简单，实际上却概括了对君子更方面的要求，这些都
学到就能达到儒家精神所要求的境界了。
（2）.结合上面选段，联系实际，谈谈你对“饭疏食饮水，曲肱（弯着胳膊）
而枕之，乐亦在其中矣”（《述而》第16章）这句话所表现的孔子的思想的理解。
（2分）
答:
五、现代文阅读题：阅读下面的文字，完成19—21题(21分
)
而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人。弦。
这滴水的声音就这样时时刻刻，无处不在地追逐着我。你听，这滴水是有生命的。
将滴水控制在一秒钟两滴的速度，这水声听起来就像十六七岁的我，年轻，矫
健朝气蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清什么，来不及后悔什么，
细细密密的日子就这样快速地过去了。稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉稳，
稍作停留，但也不及多想，被身后一大摊琐事杂务推着向前。再慢一些，那就是
老年的我，慢慢地渗化出来，汇拢，凝聚，像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维
的结晶体，饱满，丰硕，而后，“咚”的一声，落入耳膜，凝重、庄严，掷地有声，
像一句古代的誓言。
这滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。
你说，这一条波澜壮阔的历史长河，由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?
生命投入时间的长河，如一滴水跃八无边的汪洋。世间万物的历程，又与一滴水
的生命有什么不同?