篇一:《杜甫《绝句》教学随笔》
杜甫《绝句》教学随笔
——览景悦心,借物传情
古诗审美教学在小学阶段是一个具有挑战性的内容,优美的古诗,语言凝练含蓄,意境深邃悠远,平仄讲究,格律、押韵、对仗等都显示出无限的魅力,是陶冶学生情操、增强语言文字修养、提高审美鉴赏能力的好教材。杜甫的《绝句》就是这样的佳作。
杜甫这首脍炙人口的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”全诗所包涵的内容远远超出这二十八个字的含义。它看起来是一句一景,是四幅独立的图景,而总揽全境,却构成了一个令人胸怀天下的意境。我们从诗人的内在情感解读,一开始展现的是草堂的春色,诗人的情感是怡然的,而随着视线的游移、景物的转换、江船的出现,便触动了他的乡情,绵延以至千万里。四句景语完整地展现了诗人这种复杂细致的内心思想及情感活动。当然,这种复杂细致的内心情感活动在小学阶段的学生是无法全面感受的,这也是本篇诗歌教学的难点。因此,在教学中重点不仅仅是让学生不断地反复朗读,还要引导他们展开想象的翅膀,在自己的阅读审美中形成意蕴绚丽流动的画面,更重要的是要真切感受诗人当时的心境和意境,从而激发学生学习古诗的兴趣。
我在教学中打破了串讲的传统古诗教学模式,力避逐字逐词讲析的呆板做法,而是采取意境体验式的教学方法:一开始,让学生整体感受这四句诗构成的一幅画面上有哪些景物。
学生或从图或从诗中找到:黄鹂、白鹭、西岭的雪、门泊船。整首诗四句话的理解,我都是创设了一个情境让学生去感悟和体会。如在教学前面两句时我是这样设计情境的:读着这首诗,我们一起跟着大诗人杜甫去四川成都草堂看看吧。此时正是阳春三月,天气晴好,微风徐徐。一日清晨,杜甫正在窗前研读诗文,忽然听见窗外鸟叫的声音,这两只久别的小鸟见面会说些什么?在教学第二句时我是这样设计情境的:我们再随着杜甫的眼睛往高远的蓝天望去,看到一只只白鹭,让学生想象白鹭上青天时的姿势并指导学生朗读……通过这两句的学习让学生由近及远,由低及高,去理会草堂周围一派愉悦的美景,有声有色,构成了新颖而优美的意境。
在教学第三句时,我让学生看着视频创设情境:读了这两行诗,我们仿佛沉浸在一片美好的春色之中,到处生机勃勃,春意融融。这时诗人杜甫往远处一看,却被西岭的雪深深吸引住了。看完以后,一学生举手问为什么杜甫不写南岭或北岭或东岭,而偏偏提到西岭呢?于是,我让学生展开讨论。最后,我小结道:杜甫写西岭绝不是偶然!他只是想表达自己身后百年的归宿,也感觉到了一生夙愿难酬的结局。所以,诗人用“千秋”来表达了自己百年后所希望达到的“雪”的洁白境界。在整首古诗的教学中,我着重挖掘文本的意蕴空白点,引导学生大胆想象,在想象中去渗透杜甫当时心境意境的美妙之处。如在教最后一句“门泊东吴万里船”时,我先让学生看图想象乘坐船的会是哪些人,他们和船家之间会说些什么,紧接着我问学生去东吴要多长时间。有的学生说:“三天!”有
的学生说:“五天!”还有的学生说:“最多一个星期!”到底是多长时间呢?我出示地图告诉学生东吴离四川相去甚远,杜甫为何要搬迁?我就着资料给学生讲解起杜甫生不逢时的那段历史,学生走近了杜甫,走进了他那段“何日是归年”的岁月,走进了“万里船”在和平年代沿岷江穿三峡畅通无阻的岁月。最后,伴随着优美的《梦江南》这首古筝曲,朗诵杜甫这段时间所创作的代表性的三首古诗——《春望》《草堂》《闻官军收河南河北》。学生和杜甫的情感产生了审美层面的共鸣!我和学生都陶醉在这一幅生机勃勃的春景图中……大文豪苏轼曾说:“少陵翰墨无形画。”而杜甫的这首《绝句》堪称一幅美妙的山水条幅。一样的春光,不一样的感受。是啊,春景是美!但正是因为国家平息了叛乱,诗人可以回到久别的故乡,眼前的春景就变得更加的美丽和令人向往!“一切景语皆情语”!千百年后,诗人依然让我们陶醉其中!
引领学生走进古诗,不但能帮助他们理解和接受优秀传统文化,提高阅读和写作能力,而且还能筑厚他们的文化底蕴,培养高雅的气质。通过以上意境体验式的教学,我发现只要教师把文本研究深,方法得当,引导得法,这种超越文本的意境学生还是不难理解的,这对于中国传统文化精品的课堂教学来说,是一个值得借鉴的教学方法。
桂花园小学龙娴
篇二:《我眼中的杜甫》我眼中的杜甫
谢冰倩
当孤舟漂泊大海，你忧国忧民之心不断；当秋风吹落黄叶，你低吟忧乐释怀；当寒冬布衾似铁，你依旧想着“得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”.
一路走来，你一直在流泪，为百姓的颠沛流离，贫苦不堪，为百姓的烽烟四起，兵火不断，为自己的壮志未酬，报国无门，你曾一贫如洗，哀哀无助，当目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”后，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱，你曾流亡羁旅，远离家乡，却在登岳阳楼后，做出“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的壮丽篇章，在烽火连三月之际，你依旧想着黎民百姓，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”.{杜甫与我同行随笔}.
你爱人民，想百姓，细细的一支毛笔，凝结毕生心血与智慧，写下的每一个字，都是眼中滚烫的泪水，心中火热的一滴血，你致死拖着一身疲惫，投身官场，心中是实现报国救民的愿望，离开官场，也是因为不愿剥削百姓的善良与大爱，正是因为你那心忧苍生，匡扶社稷的心在驱使着你，装着山川，风物，丧乱和爱……
我眼中的杜甫
常福旺
穿越千年历史的重重尘埃，诗圣的光芒依然在闪耀，诗史记载的这位落魄是人曾经的足迹依然清晰。而我们站在千年后的今天，感受着这个贫瘠躯壳中丰富的灵魂。我们可以分明的看到，杜甫走在了一条坎坷的路上，而最后的终点却是垂老独病孤舟，一路坎坷成为了他人格升华的阶梯，艺术宣泄的载体。我们可以这样说，在官场上，杜甫从未辉煌过，在诗歌上，杜甫从未黯淡过。生不逢时，怀才不遇。。。好像一切不幸命运都降临在杜甫身上，本可像李白一样退出官场，潇洒度日，但他没有，因为他看到了水深火热中的人民，于是他主动扛起了挽救人民的责任，当仕途不顺，梦想无成时，他便用如椽巨笔写下诗篇。痛苦好像从未离开过杜甫，而他也从未屈服过，杜甫在痛苦中不断锤炼，终成一代诗圣。
我眼中的杜甫
张兰影
我无法想象，你的身躯如何扛起苦难；我无法想象，疼痛是如何让将你摧残；我无法想象，你的意志如何撑住自己；我无法想象，你的文字如何绽放瑰丽；我无法想象，你的生命如何找寻载体。。。。我的无法想象，是因为你的存在，是一个悲美的奇迹。
也曾苦于奔波，也曾疲于失落，迫于生计，你还是选择坚持，哪怕不择手段，哪怕受尽委屈，哪怕尽失尊严，尝遍苦楚，朋友做你的支柱，痛也无悔！于是，痛苦也要在你一代诗圣身上寻找深度。上天赋予你不起眼的躯壳，你却满载山川，风物，丧乱和爱，孤独寂寞的一个人活出了一个时代。这个时代是苦涩的，是心酸的，是让每个有良知的人不忍垂泪的。可是，仿佛听到了你在耳边的呢喃：这个时代最苦涩的是百姓，最心酸的是百姓，泪水，不要流给我，而是那被鞭策被残害的百姓啊！
这，就是你，即使在生命的悬崖也要呼喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”而“吾庐独破受冻死亦足”的伟大的杜甫！历史，辉煌也好，沧桑也罢，与你相比，也只是一段插曲，不是你的心里容纳不了太白的豪情，不是你的心里不渴望独立于世的飘然，
只是因为在人生的高峰中，你的头是低着的，看到的是羊肠小道迂回，看到的是深沟阴暗幽深，看到的是民不聊生，如何潇洒一笑？如何飘飘于世？是因为你的良心！如果说，生命的安排无可逆转，而你，却用了最好的态度回应。{杜甫与我同行随笔}.
时代的冷酷，却挑中了这样的你，受尽折磨，然后用干枯的双手去蘸起这世界上无比的悲哀，混进自己的泪水，混成一渠永不断绝的生命的汹汹大波。千百年后的我们，也被你渲染，映出内心的自己，寻找真正的自我的意义。
读杜甫传
王婷
读他一遍遍，我懂得了为什么沧桑的岁月与冷酷的历史会选择他，让他来雕刻历史，传递真情。我常常会想，要怎样的铁肩膀才能扛得起朝代由盛转衰的剧变，才扛得起夹缝中众生的叹息。他走在唐朝的下坡路上，注定要弓着腰，低着头，一点一滴的蘸着浓于黑的悲哀，含泪写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。它的使命注定他不会过得轻松，他进仕无门，困顿十年方的小职，安史之乱中又流亡颠沛为人所俘，直至最后贫病交加孤独的死去，体老多病的他也一定不会想到自己将用这一副肩膀扛起人生的不幸和整个时代的悲哀。
多少人曾用“穷则独善其身”来安慰自己，屈服于黑暗的社会现实，可是杜甫的心是与千千万万劳苦大众连在一起的，无论多么艰苦，也要用文字来容纳他们的叹息，于是就有了茅屋中的高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。尽管妻儿饥寒潦倒，他依然为皇帝担忧，为国家担忧，他成就了一个不朽的王朝。
湘江那一片孤舟，承载着一具不朽的尸骨，诉说着一段凄苦的唐朝，传递着一种永恒不变的责任。
篇三:《因为爱所以落泪(随笔)》因为爱所以落泪
高２００７级１５班张廷剑
“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”李开先的这句诗与刘德华的“男人哭吧哭吧不是罪”越过历史的长河遥相呼应。“泪添九曲黄河溢”，而这溢出的泪便充满了这历史的长河。李白的诗中似乎是没有泪的。这位浪漫主义大诗人总是把积极的一面展现给世人，但他也是人，你是否看到他“举头望明月，低头思故乡”眼中那映着月光的泪水，还有“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”那掺着酒的泪呢？唉，想哭就哭吧！原来哭也是一门艺术，泪也是一件艺术品。
纵观古人之落泪，大致有五个缘由。
——离别之泪。
“无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃一只手高举着挥送之任蜀州的杜少府，一只手正用手绢擦着簌簌的眼泪。而转念一想“海内存知己，天涯若比邻”，也就止步了。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”与家人“执手相看泪眼竟无语凝噎”是爱人的别离之泪；“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”是征夫与家人别离之泪，我想这泪该把那不见咸阳桥的尘埃给润湿了，凝结成相思洒落说声保重。……“丈夫非无泪，一洒离别间。”
——思乡怀人之泪。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”李商隐那相思之泪与烛泪已模糊得分不清了。面对“千里孤坟”却“尘满面，鬓如霜”的东坡只能“相顾无言，惟有泪千行”。而那“札札弄机杼”的织女看迢迢暗渡的银汉却是“终日不成章，泣涕零如雨”。牛郎啊，你在河的那边可过得好？入京的使者打边塞经过，引得岑参“故园东望漫漫，两袖龙钟泪不干”。“丛菊两花他日泪，孤舟一系故园心。”飘泊的杜甫望着那又开了的菊花，望着这异地的菊花不禁落泪：故乡的菊花也开了吧。……
——喜极而泣。
“两句三年得，一吟泪双流”是诗人得诗的喜悦。专于推敲的贾岛更应有深刻的体会。“剑外忽传收蓟北”的杜甫，“初闻涕泪满衣裳”。这泪为的是平定叛军的喜悦，也是为战乱所带来的苦痛，当杜甫历经辗转与家人相见时，“妻孥怪我在，惊定还拭泪”。这些欢喜之泪多多少少都带着些许悲与苦，大概是古诗词的一大特点吧。
——忧愁哀怨之泪。
最熟悉的大概就是那感慨“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”而湿了青衫的江州司马白居易了。还有他那“莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得”的绵绵无尽的忧愁。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮功业未成的惋惜，更是对自己不能建功立业、为民谋福利的哀叹。“物是人非事事休，欲语泪先流。”是李清照对南侵的金兵、对软弱无能的宋王朝的哀怨，这怨比怨妇的怨强上千万倍。{杜甫与我同行随笔}.
——忧国伤时之泪。
最沉重最辛酸的泪莫过于此吧。而那挥就“莫自使眼枯，收汝泪纵横，眼枯即见骨，天地终无情”的诗圣杜甫该是泪最多的吧。身处安史之乱军阀混战的年代，他看到的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是“新鬼顺冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”，是“无诉征求贫到苦，正思戎马泪盈巾”……泪渐渐爬上那纵横的皱纹，血在心头点点滴滴……想要“戎马关山北”却只能“凭轩涕泗流”……或许只有“无限河山泪，谁言天地宽”的夏完淳才能理解这位老人吧。眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。
篇四:《《书与我同行》演讲稿》《书，与我同行》
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自262班的xxx。今天，我演讲的题目是——《书，与我同行》
早在古代，人们就明白了书的重要性。唐朝杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神。”北宋苏轼也道“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”一本好书，犹如一盏明灯，照亮人前进的道路；一本好书，好像一剂良药，将人从迷途中唤醒；一本好书，就如一把钥匙，能开启智慧的大门；一本好书，恰似一架梯子，通往文明的世界；一本好书，仿佛一位良师，教会人世间种种道理......
我从小就爱读书。因为读书不仅带给我无限乐趣和许多知识，更因为在书的馨香中，我能找到一份真诚的坦然和心灵的净化。
犹记得，还是咿呀学语时，当教师的妈妈就手指着图画书、连环画，用“a、o、e”带我迈进了书的门槛，绚烂的图画、神奇的故事，打开了稚嫩的心扉，放飞出梦幻的翅膀；当我刚刚识字时，妈妈就翻着《幼儿画报》、《格林童话》等，甜美的声音、动人的讲述，把我引进了一个个神奇的故事。我想象不出匹诺曹的鼻子到底有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪橇和圣诞老人一起到处送礼物。与童话相遇，展梦想翅膀。书，与我同行，一路走来......
再忆起，上小学后，学会了拼音，我开始了自己读书。《人与自然》让我知道了动植物与人的关系；《十万个为什么》让我领略了大自然的美丽与神奇。书，告诉了我太多以前不知道的故事，体会到了太多以前未曾晓得情感。我曾经和海的女儿一起哭泣，悲叹她的命运，也赞美她纯洁圣美的心灵；我曾经和白雪公主一起舞蹈，庆祝她的婚礼，也憎恶那邪恶狠毒的皇后。与故事共鸣，伴人物悲欢。书，与我同行，一路走来......
而如今，时光荏苒，告别了少年，我慢慢地长大，书，依旧与我同行。《平凡的世界》让我懂得了每一份卑微的努力都是生命的抗争与尊严；《钢铁是怎样炼成的》使我明白了每一次成功的背后都有意志和毅力；《红楼梦》让我领略到祖国的古典文化是如此博大精深、令人神往；《简。爱》使我体会到人性的尊严与爱是如此闪烁光辉，弥足珍贵。与经典对话，品人生百味。书，与我同行，一路走来......
长大的十三年中，书，与我相伴，伴我同行。这十三年，书，丰富了我的知识，开阔了我的视野，陶冶了我的性情，启迪了我的智慧。
篇五:《咏杜甫》咏杜甫祸不单行福无双从来高士命不爽口中清新停浊酒出去闯荡枉自忙
2016-2-3
篇六:《2015《书与我同行》演讲稿》{杜甫与我同行随笔}.2015《书与我同行》演讲稿
文秘
《书，与我同行》
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自262班的XXX。今天，我演讲的题目是——《书，与我同行》
早在古代，人们就明白了书的重要性。唐朝杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神。”北宋苏轼也道“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”一
本好书，犹如一盏明灯，照亮人前进的道路；一本好书，好像一剂良药，将人从迷途中唤醒；一本好书，就如一把钥匙，能开启智慧的大门；
一本好书，恰似一架梯子，通往文明的世界；一本好书，仿佛一位良师，教会人世间种种道理......
我从小就爱读书。因为读书不仅带给我无限乐趣和许多知识，更因为在书的馨香中，我能找到一份真诚的坦然和心灵的净化。
犹记得，还是咿呀学语时，当教师的妈妈就手指着图画书、连环画，用“a、o、e”带我迈进了书的门槛，绚烂的图画、神奇的故事，打开了稚
嫩的心扉，放飞出梦幻的翅膀；当我刚刚识字时，妈妈就翻着《幼儿画报》、《格林童话》等，甜美的声音、动人的讲述，把我引进了一个个
神奇的故事。我想象不出匹诺曹的鼻子到底有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪橇和圣诞老人一起到处送礼物。与童话相
遇，展梦想翅膀。书，与我同行，一路走来......{杜甫与我同行随笔}.
再忆起，上小学后，学会了拼音，我开始了自己读书。《人与自然》让我知道了动植物与人的关系；《十万个为什么》让我领略了大自然的美
丽与神奇。书，告诉了我太多以前不知道的故事，体会到了太多以前未曾晓得情感。我曾经和海的女儿一起哭泣，悲叹她的命运，也赞美她纯
洁圣美的心灵；我曾经和白雪公主一起舞蹈，庆祝她的婚礼，也憎恶那邪恶狠毒的皇后。与故事共鸣，伴人物悲欢。书，与我同行，一路走
来......
而如今，时光荏苒，告别了少年，我慢慢地长大，书，依旧与我同行。《平凡的世界》让我懂得了每一份卑微的努力都是生命的抗争与尊严；
《钢铁是怎样炼成的》使我明白了每一次成功的背后都有意志和毅力；《红楼梦》让我领略到祖国的古典文化是如此博大精深、令人神往；《简。爱》使我体会到人性的尊严与爱是如此闪烁光辉，弥足珍贵。与经典对话，品人生百味。书，与我同行，一路走来......
长大的十三年中，书，与我相伴，伴我同行。这十三年，书，丰富了我的知识，开阔了我的视野，陶冶了我的性情，启迪了我的智慧。今后的
日子里，和书仍为伴，与书还同行，我激昂满怀，奋勇向前！
我的演讲完毕。谢谢大家！
文秘
篇七:《杜甫行迹》712年正月——巩县（出生）→吴越（漫游）→巩县（准备科考）→洛阳（科考落第）→兖州（漫游）《望岳》→长安（求仕）《奉赠韦左丞丈二十二韵》→奉先（安排家属）→长安（参加科目选）→奉先（探望家属）《自京赴奉先县咏怀五百字》→羌村（安排家属）→长安（被捕）《悲陈陶》、《哀江头》、《春望》→凤翔（扈从）→羌村（接家属）→长安（扈从回归）《曲江二首》→华州（贬官）→洛阳（探望亲故）《赠卫八处士》→华州（就任华州司功参军）"三吏《新安吏》,《石壕吏》,《潼关吏》,"三别《新婚别》《无家别》《垂老别》"→秦州（谋生）→同谷（谋生）→成都（谋生）《江村》→梓州（谋生）《闻官军收河南河北》→成都（幕僚、谋生）《忆昔二首》→夔州（谋生）《旅夜书怀》《秋兴八首》《观公孙大娘弟子舞剑器行》《登高》→荆楚（谋生）《登岳阳楼》《江南逢李龟年》→代宗大历五年（７７０）冬：岳阳（病故）《风疾舟中伏枕书怀奉呈湖南亲友》→813年：偃师（归葬首阳山下）“诗人以来，未有如子美者。”
望岳
第一首
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
第二首
西岳崚嶒19竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖20，拄到玉女洗头盆21。
车箱入谷22无归路，箭栝23通天有一门。
稍待秋风凉冷后，高寻白帝24问真源。[4-5]
第三首
南岳配朱鸟25，秩礼26自百王27。
歘吸领地灵28，鸿洞29半炎方30。
邦家31用祀典32，在德非馨香33。
巡守34何寂寥，有虞35今则亡。
洎36吾隘世网37，行迈38越潇湘39。
渴日40绝壁41出，漾舟42清光43旁。
祝融44五峯尊，峯峯次低昴45。
紫盖46独不朝，争长嶫47相望。
恭闻魏夫人，羣仙48夹翱翔。
有时五峯气，散风如飞霜。
牵迫49限修途50，未暇51杖崇冈52。
归来觊命驾53，沐浴休玉堂。
三叹问府主54，曷以55赞我皇。
牲璧56忍衰俗57，神其思降祥。
自京赴奉先县咏怀五百字
杜陵有布衣，老大意转拙1。
许身一何愚，窃比稷与契2。居然成濩落，白首甘契阔3。盖棺事则已，此志常觊豁4。穷年忧黎元，叹息肠内热5。取笑同学翁，浩歌弥激烈6。非无江海志，潇洒送日月7。生逢尧舜君8，不忍便永诀。当今廊庙具9，构厦岂云缺。葵藿倾太阳10，物性固莫夺。顾惟蝼蚁辈11，但自求其穴。胡为慕大鲸，辄拟偃溟渤12。以兹误生理，独耻事干谒13。
14兀兀遂至今，忍为尘埃没。
终愧巢与由15，未能易其节。沉饮聊自遣16，放歌破愁绝。岁暮百草零，疾风高冈裂。
17天衢阴峥嵘，客子中夜发。
霜严衣带断，指直不得结。凌晨过骊山，御榻在嵽嵲18。蚩尤塞寒空19，蹴蹋崖谷滑。瑶池气郁律，羽林相摩戛20。君臣留欢娱，乐动殷胶葛21。赐浴皆长缨，与宴非短褐22。彤庭所分帛23，本自寒女出。鞭挞其夫家，聚敛贡城阙。圣人筐篚恩24，实欲邦国活。臣如忽至理，君岂弃此物25。多士盈朝廷，仁者宜战栗26。况闻内金盘，尽在卫霍室27。中堂舞神仙，烟雾散玉质28。煖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。劝客驼蹄羹，霜橙压香橘29。朱门酒肉臭，路有冻死骨30。荣枯咫尺异，惆怅难再述31。北辕就泾渭，官渡又改辙32。群冰从西下，极目高崒兀33。疑是崆峒来，恐触天柱折34。河梁幸未坼，枝撑声窸窣35。行旅相攀援36，川广不可越。老妻寄异县，十口隔风雪37。谁能久不顾，庶往共饥渴38。入门闻号啕，幼子饥已卒。吾宁舍一哀，里巷亦呜咽。所愧为人父，无食致夭折。
岂知秋禾登，贫窭有仓卒39。生常免租税，名不隶征伐40。抚迹犹酸辛，平人固骚屑41。默思失业徒42，因念远戍卒。忧端齐终南，澒洞不可掇43
篇八:《赏析杜甫《赠卫八处士》兼有所感》赏析杜甫《赠卫八处士》
——略有所感
中学时读过很多唐诗，其中对杜甫的诗词印象深刻。{杜甫与我同行随笔}.
彼时以为，诗圣杜甫的诗词都是——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”——这种忧国忧民，感时伤世，大声疾呼的类型。于是，曾浅薄的认为，之所以称子美作诗圣，因他是圣人般，心中只有苍生苦，没有私人情。
直到大学时读到《赠卫八处士》这首诗，被诗圣杜甫与老友卫八重逢时，那至真至性的情谊深深打动，方才明白，杜诗之所以流传不衰，亦是缘于他描摹的，都是芸芸众生之真情真意。且看：
“人生不相见，动如参与商”。
这是多么悲彻心扉的境遇啊。牛郎织女尚可——“金风玉露一相逢”，每年七夕鹊桥会。然而战，乱连年的岁月里，我和我那少年好友，如同天空东西悬挂的参星和商星，此出彼人，终难相见。
“今夕复何夕，共此灯烛光。”
这是梦吗？是幻吗？这是哪一天啊，我竟然得以与君相见，秉烛共话？“少壮能几时，鬓发各已苍。访旧半为鬼，惊呼热中肠。焉知二十载，重上君子堂。”
世事无常，岁月飞逝。在颠沛流离中，我们的青春年华都一去不复返，徒有这双鬓的白发苍苍。激动的问起咱们昔时的伙伴朋友，却发现一半都已经不在人世，让我们这两头白发惊呼慨叹，伤心不已。谁还能想到，二十年后的今日，你我还能幸存，我还能再次登上你的厅堂。
“夕别君未婚，儿女忽成行。怡然敬父执，问我来何方。问答乃未已，驱儿罗酒浆。夜雨剪春韭，新炊间黄粱。”
看到你已经儿女成行，才想起当年话别之时你还未曾婚娶。如今，儿女个个尊敬有礼，好奇的问我这个陌生人来自何方。三两句问答还未结束，你就催促他们去打酒、烧菜。冒着夜雨，剪来新鲜的春韭，灶房蒸上一锅香喷喷的小米饭。
“主称会面难，一举累十觞。十觞亦不醉，感子故意长。”
入席，举杯，连干十觞。十觞也还太少，二十年难得相聚，情谊是何等绵长。语言都太苍白，惟有觞中酒，干！
“明日隔山岳，世事两茫茫。”
喝完酒，饮了茶，问过妻儿境况、年来经历。看着即将耗尽的灯油，悄悄变暗的烛光。两个人谁也不肯说出一个词——“明日”。明日，明日又隔山岳，此生得再见否？
重读此诗，恰逢毕业。更添感伤之情。
今日国泰民安，无战乱之苦，科技发达，交通便捷山，岳已无法隔断明日之相见。然，忽忆童年伙伴，儿时同窗，多已杳无音讯，十多载亦未曾相见，或已儿女成行呼？
再看今时，繁华都市中奔波辗转，车水马龙里强颜欢笑。父母亲友，亦是聚少离多。遑论近日，孝悌之仪，竟需一纸法律强加约束。遂感，山岳阻隔尚可“重上君子堂”，欲念阻隔怕只能“世事两茫茫”。