篇一:《形容时间过得快话语好句子大全》
形容时间过得快话语好句子大全
一、词语1、日月如梭2、光阴似箭3、转瞬即逝4、风驰电掣5、岁月如流6、白驹过隙7、昙花一现8、日不暇给9、时光飞逝10、光阴如水11、稍纵即逝12、一日三秋13、尺璧寸阴14、一日三秋15、流光瞬息16、呼吸之间17、日往月来18、只争朝夕19、倏忽之间20、俯仰之间21、乌飞兔走22、急景流年23、斗转星移23、时不我待24、昙花一现25、光阴荏苒26、人生如梦27、浮云朝露28、一日千里29、不舍昼夜30、日不移影二、句子1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。5、.时间是伟大的导师。6、时间就是能力等等发展的地盘。7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。10、放弃时间的人，时间也放弃他。
11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。
13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
14、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
16、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
17、忘掉今天的人将被明天忘掉。
18、物事人非事事休，欲语泪先流。
19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠,百年明日能几何，请君听我明日歌。
21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
22、劝君惜取少年时。
23、少壮不努力，老大徒伤悲。
24、年难留，时易损。
25、人误地一时，地误人一年。
26、一年之计在于春，一日之计在于晨。
27、稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
28、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
29、流水落花春去也，天上人间。
30、天波易谢，寸暑难留。
31、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
32、欢娱不惜时光逝。
33、世人若被明日累，春去秋来老将至。
34、朝看水东流，暮看日西沉。
35、人寿几何？逝如朝霞。
36、时无重至，华不在阳。
37、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。
39、辰光是手中的金子。
40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。
41、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。
42、快乐时光去如飞。
43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。
44、青春一去不复返，事业一纵永无成。
45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切!少壮不努力,老大徒伤悲。
46、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!
48、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
49、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。{时光匆匆流逝的句子}.
52、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。
54、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。
55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!
56、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
58、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。
60、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
篇二:《最新长春版小学语文五年级上册《匆匆》资料感叹时光流逝的诗句(精品)》《匆匆》资料
感叹时光流逝的诗句
1.前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》
2.及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》
3.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？阁中帝子今何在，槛外长江空自流。——王勃《滕王阁诗》
4.盛年不再来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》
5.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。——王九龄《题旅店》
6.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》
7.花有重开日，人无再少年。——《窦娥冤》
8.公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。——杜牧《送隐者一绝》
9.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
10.三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
11.百年那得更百年，今日还须爱今日。——王世贞
12.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
13.艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何。一岁中分春日少，百年通计老时多。——白居易《春晚咏怀赠皇甫朗之》
14.昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，
不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。——文嘉《昨日歌》
15.今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》
16.寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——佚名
17.少壮不努力，老大徒伤悲。——古诗汉乐府《长歌行》
18.白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》
19.劝君莫惜金缕衣，劝君须取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——无名氏《金缕衣》
20.老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥，旧曲重听，犹似当年醉里声。——欧阳修《采桑子》
篇三:《——时光,匆匆流逝.......》时光,匆匆流逝„„
“百川东到海，何时复西归？”这句为世人所颂赞的句子，描写水一流过一地方，就不会再回头。时间，就像水一样，今天过去了，今天就成了昨天，昨天永远不会再回来了，有的只是称呼一样的“昨天”。
大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间生活中最平凡又最珍贵的还是时间。春夏秋冬，年复一年。杨树枯了，有再青的时候百花谢了，有再开的时候。然而，一个人的生命却只有一次。“花有重开日，人无再少年”，时间亦是如此，一步一步，一节一节，永不停留，如若“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，稍纵即逝。
因此，我们应珍惜属与自己的时间。古人说的“三更灯火五更天，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正是告戒我们：生命有限，必须惜时如金，切莫把宝贵是光阴虚掷，而要趁着青春的大好时光多学点知识，在自己的有生之年里争取赶一番大事业。古人尚且如此，难道我们还不如古人吗？
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜时间，他们有的抱怨时间太慢，整天无所事事，得过且过。有的感慨时间的稍纵即逝，却不付诸行动去把握时间。要知道，时间是公正的，他回报勤劳者以硕果，回抱懒惰者只有“香如故”的坦然，抱着“落红不是无情物，化做春泥更护花”的豪情。陶渊明说：“死去何所道，托体同山阿。”泰戈尔说：“生如春花之灿烂，死如秋叶之静美。”生命的轮回是自然的规律，生命的凋谢也意味着生命的重塑。
啊！人的生命都是有限的，因而时间祢足珍贵，对于有志者，时间就是金钱，时间就是成功的砝码。因而，浪费自己的时间就等于慢性自杀，浪费别人的时间就等于谋财害命。让我们懂得好好利用自己的时间，也好好珍惜别人的时间。不要再让时间像流水一样无声无息地流走了！
篇四:《时间匆匆的诗句》时间匆匆的诗句1子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
2时间如白驹过隙
处来。
5明日复明日，明日何其多。朝看水东流，暮看日西坠。
汉乐府《长歌行》百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。曹操《短歌行》对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。陶渊明《杂诗》盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。韩愈《晚春》草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。朱熹《惜时诗》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草绿，阶前梧叶又秋声。
篇五:《关于时间的句子,优美句子,及名言》一、句子篇{时光匆匆流逝的句子}.
二、日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽
三、流年，在等谁的相濡以沫……
四、悠长岁月平静，无事亦是蹉跎……
五、朝花夕拾，捡的尽是枯萎……
六、当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。
七、东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。
八、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
九、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。
a)浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。
十、莫等闲，白了少年头，空悲切岁月是无情的萤火，在离开时总不忘带走寂寞的灵魂。
i.你不能在一日之内享有两个早晨。
十一、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。十二、已去之浪不回流，已去之时不再来。
十三、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余
十四、不要把今天能做的事推到明天。因为如果今天做得痛快，明天还可以再做一次。
十五、名言篇
十六、——米契那
十七、不要在星期一早上就期待星期六晚上。——英国谚语
十八、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
十九、……疾驰的岁月却是窃取寿命的小偷：窃取后，头也不回地一个追着一个，匆忙逃走。——鲁特夫拉〃木塔里甫
二十、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
二十一、时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
二十二、——格言
二十三、最长的莫过于时间，因为它永远无穷尽，最短的也不莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。——伏尔泰
二十四、洗手的时候，日子从水盒进而过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
二十五、——朱自清
二十六、时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完美。
二十七、——托马斯〃雯
二十八、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时，时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎{时光匆匆流逝的句子}.
二十九、谁吝啬时间，时间对谁就慷慨。——俄罗斯谚语{时光匆匆流逝的句子}.
三十、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。——拜伦
三十一、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
三十二、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。
三十三、——卢瑟〃伯班克
三十四、要找出时间来考虑一下，一天中作了什么，是正号还是负号，假如是正号很好。假如是负号，那就采取措施。——季米特洛夫
三十五、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬
三十六、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄
三十七、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为群聊赋《今日》诗，努力请从今日始！——文嘉
三十八、延宕是偷光阴的贼。——爱德华〃扬
三十九、今晚应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴其傣洛齐
四十、时光会使最亮的刀生锈，岁月会折断最强的弓驽。——司各特
四十一、我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。——达尔文
四十二、万事须已运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——孟郊
篇六:《《匆匆》阅读作业答案》学生姓名：家长签名：
阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——②是有人偷了他们罢：那时谁？③又藏（cángzàng）在何处呢？④是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐgěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōngkîng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jīnjìn）头涔涔而泪潸潸了。
1、用“——”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。
2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。{时光匆匆流逝的句子}.
⑴杨柳枯了：A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。．
⑵花谢了：A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。．
3、用“——”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
太阳西下了，有再东升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；星星消失了，有再现的时候。4、你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？
我们的日子为什么一去不复返呢？5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。
6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。
（1）枯木逢春犹再发，人无两度再少年。（《增广贤文》）
（2）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（宋·朱熹）7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指
8、文章第一段用的手法写出了日子一去不复返的特点。
9、文章拿、、跟时光作对比，写出了的特点。10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。
12、读下面句子，把你理解到的意思写下来。
“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
13、文中运用了大量叠词，仿例子写词。
匆匆：慢慢、悄悄、茫茫、轻轻
头涔涔：光秃秃、绿油油、红彤彤、毛茸茸
伶伶俐俐：干干净净、整整齐齐、马马虎虎、高高兴兴
14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。喜欢的句子：我们的日子为什么一去不复返呢？因为这句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无奈何对已逝日子的深深留念。
15、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。
作者运用反问和设问句的手法发出一连串问题；还运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。
16、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？这段话主要写了时间来去匆匆，稍纵即逝，一去不复返。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈何对已逝日子的深深留念。
17、作者在这段里提出了几个问题？是哪些问题？作了答复吗？从文中找出来，标上①②③④⑤„„
18、读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
19、“裸”用音序查字法查，其音序是（L），音节是（luo）；用部首查字法查，部首是（），再查（8）画，这个字的意思是（露出，没有遮盖）。“徘”和“徊”都是（左右）结构，其部首都是（），其意思都是一样的：（不停地来回起动）。
20、作者写这篇课文的目的是：告诉我们要珍惜一分一秒。
21、文中破折号是（A）。A、表示解释说明；B、表示语意递进；C、表示意思转折。
22、选择正确理解，在括号里打“√”。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。（）
B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。（√）
C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。（）
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
A、时间多的是，像汪洋大海。（）
B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（）
C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。（√）
学生姓名：家长签名：
一、阅读《匆匆》第3自然段完成下面的作业。
去的尽（jínjìn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuànzhuǎn）。于是——洗手的时候，日子从水（盘盆）里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biànpián）从凝然的双眼前过去。我觉（juéjiào）察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮跨）过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜留）走了一日。我掩着叹息。但是新来的日子的（影映）儿又开始在叹息里闪过了。
1、把括号里的不正确的字和读音划掉。
2、用“——”画出一句排比句，然后仿照句子的写法写一句话。聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
3、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
4、找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句抄下来，然后仿照这样的写法联系自己的生活，写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。
摘录句子：洗手的时候，日子从水里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写句子：梳头的时候，日子从我的发梢轻轻地滑过去；谈笑的时候，日子从我的欢语中悄悄的溜走了；奔跑的时候，日子从我的汗水里飞走了。
5、用“~~~~~~”在原文画出一句拟人句抄下来，并按要求填空。
这拟人句写出了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
6、读最后一句话，体会这句子所表达的思想感情。表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
7、读了这段话你想到了什么？请你大胆谈谈。时光宝贵，珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。
8、写近义词：旋转（）确乎（）挪移（）遮挽（）
9、找出表示太阳匆匆而去的动作的词。
、、、
10、从文中几个例子说明太阳他有脚：A、B、
去C、默默时从双眼前过去D、从遮挽的手边过去E、从我身上跨过F、从我脚边飞过过去。
11、选词填空。
渐渐默默轻轻悄悄匆匆
A、时间（悄悄）地从我们身边溜走。B、时间来去（匆匆），稍纵即逝。
C、在父母的关爱下，我们（渐渐）地长大了。
D、他这种（默默）奉献的精神，值得我们学习。
E、春风（轻轻）地吹过田野和村庄。
12、默读了这段话后，你一定领悟它的主要表达方法，请你按你领悟到填空。
作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的描写；还运用了排比、拟人、设问的修辞手法。
13、读下面句子，然后自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
提问：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢？
回答：因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法挽留而感到无奈。
14、作者写这篇课文的目的是：告诉我们要珍惜一分一秒。
15、领悟下面句子的表达方法后再仿写一个句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
二、读读下面的新闻，在横线上填上合适的成语。
5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国建国史上是史无前例的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理身先士卒，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军整装待发，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人络绎不绝；在单位，自愿捐款的人不计其数。在海外、华人、华侨也纷纷解囊相助，向灾区献爱心。我坚信，只要我们万众一心、众志成城，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。
三、语文实践。
汽车后面常贴着一些字条，很有意思，如“别老跟着我了”、“别想打主意超我的车”等，如果你是一名汽车司机，你想在车后贴些什么字呢？
“请别吻我”“请保持车距”
篇七:《匆匆》一、导入
1、今天老师给大家带来了我的几张老照片，大家有兴趣看看吗？
2、教师随课件介绍：
这是我儿时的照片，天真无邪的笑容中透着几分顽皮。
这是我青年时的照片，青春正如花般绽放着。
慢慢地我步入了中年，这是我与学生在毕业典礼后的合影。看着学生长大了，我开心地笑了，不过此时已有几丝鱼尾纹悄悄地爬上了我的眼角。
3、照片拍到现在就没有了，大家想，再过几年，十几年，几十年后，老师的样子会发生什么变化呢？
4、那时当我再回首来看这些老照片时，我心里会想些什么呢？
5、是啊！当皱纹悄悄爬上我的额头、眼角，当时间用无情的刻刀在我脸上写下岁月的沧桑时，我多想抓住时间的脚步，留住我的青春岁月、花样年华啊！于是朱自清的散文《匆匆》便引起了我的共鸣，我特别喜欢这篇文章，今天便跟大家一起去品味其中的滋味。
6、板书课题。谁按自己的理解读一读。（指名读题）
（设计意图：孩子们对老师的形象与生活是很感兴趣的，通过教师的照片，激发了学生的学习热情。教师再以如诗般的语言导入《匆匆》的学习，激起学生求知的欲望，营造出一个诗意化的课堂氛围。）
二、整体感知
1、让我们一起走进《匆匆》这篇脍炙人口的美文，在他轻灵、细腻、诗意化的语言中去触摸时间这个精灵。
2、课件出示读书建议：
选择自己习惯的方式读课文，思考：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？划出有关句子反复读一读，再就你的体会与同桌交流。
（生自读交流，师巡视辅导）
3、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的呢？
（设计意图：通读全文，整体感知，引导学生进行初读感悟，有明确的读书要求，并进行教学信息的反馈，以便教师及时掌握学生的读书情况，既达到了整体感知的目的，又有的放矢地激发了学生深层次赏读课文的兴趣。）
三、精读课文第三自然段
1、随着学生的交流。课件相机出示第三自然段。
2、时间这个精灵它没有声音也没有影子，作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步的呢？请大家把心沉进去，再读一读，想一想，感受一下日子匆匆流逝的足迹。
（生自读、品味）
3、（指名