篇一:《少壮不努力老大徒伤悲》
少壮不努力老大徒伤悲
少壮不努力，老大徒伤悲，请你谈谈对此的想法并如何行动。AlmosteveryoneknowsthefamousChinesesaying：
Ayoungidler，anoldbeggar.Throughouthistory，wehaveseenmanycasesinwhichthissayinghasagainandagainprovedtobetrue.Itgoeswithoutsayingthattheyouthisthebesttimeoflife，duringwhichone'smentalandphysicalstatesareattheirpeaks.Ittakesrelativelylesstimeandpainstolearnoraeptnewthingsinaworldfullofchangesandrapiddevelopments.Inaddition，oneislesslikelytobeundergreatpressurefromcareer，familyandhealthproblemswhenyoung.Therefore，afreshmindplusenormousenergywillensuresuessindifferentaspectsoflife.
Ofcourse，weallknow：nopains，nogains.Ifwedon'tmakeeveryefforttomakegooduseoftheadvantagesyouthbringsus，itisimpossibletoachieveanygoals.Asstudents，weshouldnowtryourbesttolearnallthesubjectswellsothatwecanbewellpreparedforthechallengesthatwewillfaceinthefuture.
篇二:《每天读一读,(少壮不努力,老大徒伤悲)》每天读一读,（少壮不努力，老大徒伤悲）
1.现在你几岁了?（决定人的一生命运的奋斗时间是18-36岁左右）
2.每天坚持一两个小时学习，你做了吗？（今天只有工作，你觉得累，如果以后要照顾小孩和老人，你会轻松吗？现在不学习，以后还能抽出时间学习吗？）
3.36岁后你想拥有什么？（36岁后人的精力下降，可能维持工作现状甚至下滑）
4.36岁后你想做什么职位？（经理，现在的工作？还是普工，还是无业流民）
5.你有足够的技术保证自己不被新一代淘汰吗？（英语，技术知识，人际关系）
6.你结婚了吗？（结婚用的金钱，是否已经有足够存款。难道打算光棍一辈子？）
7.你有小孩子了吗？（养小孩要用的生活费，学费，你准备好了吗？）
8.你想拥有一辆车吗？（你想有单车，摩托车还是小车）
9.你有房子了吗？（你想以后居无定所的租房，还是想有个安稳的家）
10.你还能奋斗的时间有多少？3-5年？（如果有小孩子要照顾，你还能安心学习吗？是现在有更多时间还是以后等你老了在学？以后老了再学还有机会吗？）
11.你的父母还能工作多少年？（你有足够金钱养活你的家人，你的小孩和父母吗？）
12.你的人生目标是？（36岁前你想拥有多少钱，平均要一年存多少？
你想以后年老后，有足够的资本享受人生吗？）
13.如果现在坚持几年，以后就可以同步青云。如果现在得过且过，以后只能是穷一辈子。甚至下一代也要受罪。那你怎么选择？
14.无论你现在想做什么，想想如果是你看见你的儿子这么做，你会怎么样？
15.记住如果你觉得累，那是因为你缺乏锻炼。你越是想懒些，身体越是差。相反，如果多坚持一会，坚持学一点东西（那么你又进一步），或者坚持散步（身体就会更健康）。
16.主动的去解决难题。不要因为困难就害怕（害怕有用吗？没什么事是那么大不了的。），冷静思考，从不同角度去想。记住，如果能过了这一关，那么你又有一大进步了。这都是你的人生收获。也是你的人生经验。所谓的成功人士都经过很多困难的关卡才成功的。
逃避永远都不能解决问题。没有钱，就不去想，那么一辈子都是穷。工作不顺利不去想，那么一辈子都只能做小混混。有资本就有选择的权力，没有资本，就只能等别人施舍。
篇三:《一年级语文——5月16日》第十三单元
主备人：陈兴国陈玲
长歌行
教学目标：
1.通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
2.学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。
3.正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养学生的创造思维能力。
教学重点：
通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。
教学时间：两课时。
第一课时
教学目标：
1.通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
2.学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。
3.正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养学生的创造思维能力。
教具准备：生字卡片，插图。
教学过程：
一、导入新课
1.同学们我们来才一个谜语好吗？
2.出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。
3.今天我们来学习一首关于时间的诗歌。
二、自读课文，读准字音。
1.借助拼音，自己读诗。
2.出示生字卡片，认读生字。
3.长：cháng少：shào
三、细读诗文，理解诗意。
1.观察插图，思考：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？
2.逐句理解
①指名读诗。
②说你对诗句的理解。
③老师对学生不懂的诗句做出解释。
3.指名读诗，说说对诗句的理解。
4.齐读全诗，同桌互相说一说全诗意思。
5.观察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？
6.学生自由汇报。
7.有感情的朗读全诗。
四．总结
1.学了这首古诗，你有哪些收获？
2.老师总结。
让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再后悔。
五．板书设计。
长歌行
百川/东到海，何时/复西归。
少壮/不努力，老大/徒伤悲。
（珍惜时间从小努力）
第二课时
教学目标：
1.学会本课生字及由生字组成的词语。
2.继续理解诗句的意思。
3.会背诗歌，知道时间的宝贵
教具准备：生字卡片，幻灯片。
教学过程：
一、检查复习
1.有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。
2.指名说说全诗的意思。
3.对对子：把相对应的字条连一连。
百川东到海什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！
何时复西归条条江河向东奔去，流入大海。
少壮不努力如果年轻的时候不努力，
老大徒伤悲到老时再伤心后悔就来不及了。
二、学习生字
1.认读字音。
出示生字卡片，指名认读。
川到海何努力伤
2.指导学生观察这些字的间架结构及在田字格中的位置。
3.认读并进行扩词、造句练习。
4.教师重点强调：
川：第一笔是竖撇，中间竖较短，最后一笔竖长。
努：上方“奴”写紧凑，下方“力”居中写。
到：左窄右宽，左边部分靠着竖中线，最后一笔是提，右边竖直。
海：三点水让位给右边的“每”，撇横头写高，“母”字写饱满。
5.教师范写，学生跟着书空。
6.学生练习书写，展示评议。
三、课堂小结
教师：今天我们学习了《长歌行》这首古诗，虽然他只有短短的四行，却告诉了我们一个重要的道理，就是要好好珍惜时间，从小努力学习，不要等老的时候再伤心后悔。
四、课堂练习{少壮不努力老大徒伤悲造句}.
1.看拼音写词语。
nǔlìshāngbēidàhǎiguïgēbāichuān
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2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。
3．读一读有关时间的谚语合格言。
①业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
③完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文
④合理安排时间，就等于节约时间。－－培根
教学反思：{少壮不努力老大徒伤悲造句}.
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小闹钟
教学要求：
1.知识与技能
②正确、流利，有感情的朗读课文。
③理解课文内容，了解闹钟的心愿与动物们的表现。
2.过程与方法
①猜谜激趣，导入新课。
②读通文本，理解内容。
③指导书写，巩固强化。
3.情感、态度与价值观
感受时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排属于自己的时间。
重难点与关键：识字、写字；理解内容；使学生获得惜时的教育。
课时划分：两课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1.认读生字，读准字音，了解字意。
2.了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容
教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
教学用具：生字卡片。
教学过程：
一、导入课题
1.出示谜面：三条腿，圆脸蛋，耳朵长在脑袋上，日夜滴答滴答唱，提醒我们早起床。
2.学生猜谜底。
3.揭示课题，认读“闹、钟”
二、初读课文
1.借助拼音自读课文。
2.出示生字卡片，认读生字
3.自己读文，把生字的读音读准
4.画出自然段
5.思考：小闹钟分别来到谁的家？
三、感知内容
1.指名读课文：边读边思考：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？
2.学习第2自然段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？
3.学习第3自然段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？
4.学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读
5.学习第6自然段：指名读，想一想你读懂了什么？
6.思考如果没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗？
四、总结全文：讨论：小闹钟找到朋友了吗？谁是他的朋友？
板书设计：
小闹钟
每天写下自己做的事抓紧时间小朋友小兔子订作息时间表支配时间熊订努力目标克服坏习惯练习设计：
1.认读下列词语。
闹钟老鼠小偷兔子抓住习惯
使劲起床清早改错贴住瞧一瞧
2.给加横线的字注音。
A小河边有一行柳树。（）
B大路上行人多，车辆也多。（）
C从我步行到学校，要走三分钟的时间。（）
D妈妈到银行取钱。（）
第二课时
教学目标：
1.掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。
2.能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。
3.培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯。教学过程：
一、复习检查
1.出示认字表中的生字，学生开火车认读。
2.回答问题：
①大清早，小闹钟出来干什么？
②它去过谁的家？都看到了什么？是怎么做的？
③小闹钟找到朋友了吗？
④谁是小闹钟的朋友？
二、巩固识字，指导书写。
出示：闹钟完已经院劲
1.开火车认读，要求读准字音。
2.观察这4个字的间架结构及在田字格中的具体书写位置。
3.教师重点指导：
院：左窄右宽，第一笔横撇弯钩要写在左上格，第二笔竖长。劲：左右大小一致，左边最后一笔是提，右边最后一笔撇长。闹：门子框写大，里面的市写饱满。
已：最后一笔竖弯钩写长，起笔时将上方的缺口封住一半。
4.教师范写，学生书空。
篇四:《2015学年第一学期10月语文月考试卷及答案》2015学年第一学期九年级语文10月月考试卷(2015.10)
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1．本试卷共26题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1．浮光跃金，。（《岳阳楼记》）
2．，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
3．野芳发而幽香，。（《醉翁亭记》）
4．惶恐滩头说惶恐，。（《过零丁洋》）
5．，往来翕忽。（《小石潭记》）
（二）阅读下面两首诗，完成第6-7题（4分）
观猎
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
6、题目中“猎”的意思是(2分)
7、下列理解错误的是（2分）．．{少壮不努力老大徒伤悲造句}.
A、本诗的作者是唐朝的王维。
B、开篇风呼、弦鸣，先声夺人，奠定全诗豪迈的基调。
C、“枯”、“尽”、“疾”、“轻”，遣词造句准确锤炼，用法极妙。
D、作者通过观猎时的场景抒发自己想建功立业的理想。
（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）
记承天夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏。但少闲人如吾两人者耳。
8.选文作者是宋朝大文豪，在教材中我们还学过他的一首“七绝”是《》。（2分）
9.用现代汉语解释下列句子。（3分）
但少闲人如吾两人者耳。
10.下列对文章的赏析不恰当的一项是（3分）．．．
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）
兼听则明，偏信则暗
上问魏徵1曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗2之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、欢兜3不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣4不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善。”
11．解释文中的加点词（4分）
（1）昔尧清问下民（2）上曰：“善。”．．
12.魏徵列举了、这些明主和、、这些非明主。（5分）
13．下列各句，对文章内容的理解有误的一项是（3分）．．
A．魏徵先提出自己的观点，然后列举事例正反对比来论证观点，有气势，说服力强
B．全文结构严谨，层次分明，文章以对话的形式来展开论证
C．魏徵在运用正反对比论证时引用了尧帝等五个典故
D．上文刻画了一个善于纳谏的明君形象和一个敢于直言进谏的大臣形象
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14—18题（20分）
①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速jué起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道
理的榜样。
②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。
③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够含羞忍辱东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。
④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品，真是丢人。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。
⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。
⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言!
14.看拼音写汉字：jué起（2分）
15.①本文的论证结构是（2分）
A.总分式B.层进式C.并列式D.对比式
②本文的中心论点是。（3分）
16.第①段在文章中的作用是：（4分）
17.最适合填写在第②段横线上的诗句是（4分）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。B．江山代有才人出，各领风骚数百年。
C．会当凌绝顶，一览众山小。D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
18.第④段划线句运用了的论证方法，其作用是（5分）
（二）阅读下文，完成第19—22题（20分）
迷雾灯塔之光
（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。
（2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
（3）“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，“在圣诞节前你就会得到它，我保证。”
（4）但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。
（5）科林推开家门。“科林，我们需要泥炭来生火。”科林一进门，母亲就对他说，“家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。”
（6）“我不太关心点亮蜡烛的事，妈妈。”科林回答母亲。“是，我也不想关心。”母亲答道，“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。”科林点点头，走出了家门。
（7）他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛?他看着灯塔说：“什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？”驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
（8）科林凝望灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋灵光一闪。“对，就这样。”他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。
（9）看守人达非先生打开门，“你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要降临了。”
（10）“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何让灯塔亮起来的?”
（11）“嗯，用电池，但它们现在已经没有电了,孩子。新年后才有新电池。”
（12）“不，我的意思是，在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?”
（13）“用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油，孩子。”
（14）“用煤油行吗?”科林屏住呼吸问。“我想可以，”达非先生若有所思地说，“但是，我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么钱„„”
（15）达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又跑出了家门。
（16）这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛。在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前„„
（17）科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
（18）在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。
（19）看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。”
（20）“我会带更多煤油来，时间还早呢！”话没说完，科林又向山下飞奔。
（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
（22）科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!”
（23）“哦，妈妈。我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!这是一个秘密，我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。”
（24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船!船回来了!”
（25）然后，科林听到了：“灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!”
（26）曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。
19.请用简要的语言概括科林为了重新点亮灯塔做的三件事。（6分）
①。②。③。
20.“每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛”的原因是：（请用原文语句回答）（3分）
21.第（21）段划线句运用了、的修辞手法，其作用是（5分）
篇五:《语文期中练习卷》语文期中练习卷
卞少勇
一、兴趣选择
选择正确的序号填在下面各题的横线上。（10分）
1．本题词语中带点字读音都相同的是组，都不同的是组。
A黄昏轰炸混天绫B华侨翘首遥望悄然无声
C烙印喧闹莲花落D茂盛战车千乘齐天大圣
2.下列词语中错别字最多的是组，最少的是组
A恼羞成怒监往知来滥竽充数望洋兴叹负隅顽抗
B脱影而出矛塞顿开川流不息顶礼莫拜除恶务净
C消声匿迹颠沛流离银妆素裹措失良机金碧辉煌
D面面相觑受益匪浅走投无路如火如荼明查秋毫
3.依次填入下面句子括号里的短语，最合适的是组。
上课，（），改作业，妈妈总是在工作；打牌，下棋，（），
弟弟总是在玩。
A做饭，玩游戏B开会，吹泡泡C洗衣，喝饮料
4.对词语中带点字的理解，是不正确的。
A汤包味道鲜美（滋味美好）B骏马疾驰（迅速，飞快）C学史鉴往
知来（镜子，映照）D匪夷所思（平常，一般）
5.下面各组贤文名句，归类不正确的是组。
A不入虎穴，焉得虎子。多看事实，少听虚言（身体力行，实事求是）
B从善如流，嫉恶如仇。当局者迷，旁观者清。（满招损，谦受益
C三人行，必有我师焉。不能则学，不知则问。（善学善问）
D少壮不努力，老大徒伤悲。寸金难买寸光阴。（珍惜时间）
二、书中字词
1、chun()洁（）朴（）粹香（）酒
e()运（）劣（）住（）耗（8分）
2、根据拼音写词语。（8分）
guàngàitiánjìngzhànlántúnbù
（）（）（）（）
cíàizhàngàibiànbiéyǐnmán
（）（）（）（）
3、把下列成语补充完整。(8分)
寒冬（）月银装素（）（）云驾雾火眼金（）
（）然大悟（）羞成怒如火如（）明察秋（）
4、在横线上填上合适的词语。（4分）
狞笑哄笑讥笑冷笑
1、面对敌人的威胁、拷打，方志敏两声，正气凛然地说道：“我无可奉告！”
2、看到赵本山的小品，礼堂里总是发出阵阵。
3、林冲在山神庙里听到了奸人的，忍无可忍，就杀死了仇人，加入了梁山农民起
义的队伍。
4、面对别人的错误，我们不能，而应真诚地指出。{少壮不努力老大徒伤悲造句}.
三、句子练习（15分）
1、填上合适的古诗文名句（2分）。
乡村四月闲人少，。，两山排闼送青来三十功名尘与土，_________________.莫等闲，________,_________________.
___________________________,为有源头活水来。无边落木萧萧下，________________.
2、结合事物的特点，把下面的句子写的生动有趣一些。（至少三处）（3分）
夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。
________________________________________________________________________
3、按要求写句子。（4分）
（1）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩句）
__________________________________________________________________________（2）
（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句）
__________________________________________________________________________（3）
（3）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。（改”为不用引号的句子，意
思不变。）
__________________________________________________________________________
（4）体会句式特点，仿写句子。（1分）
理想是打开智慧之门的钥匙，理想是通往成功道路的铺路石，理想是指引我们前进的方向盘。__________________________________________________________________________
4、综合改错。（错别字、标点、语病共6处）（6分）
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这
个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再
励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
四、课文内外（14分）
1、祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和《渔歌
子》中的“____________________，___________________”给我们展示了一幅浓郁江南风味
的春景图；夏日，看到“锄头”，我们就会想到古诗“_____________，________________”；
“___________，霜叶红于二月花”，点出了秋天的无限风光；在一片银装素裹的冬
日世界里，我们更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来，______”。
2、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说我们要，“，
行万里路”。___的长江，___的三亚落日，___________的烟
台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。
3、眼前昏暗了，可是还能感觉似乎。我又感觉要
是，准会，。这段话主要写
了，体现了孔隙的特点。
4、《三打白骨精》一文中妖精三次分别装作____________、_____________、
___________，但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空，也知道了的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如__________的________，
__________的________。（填四字词语）
5、吴国少年借“_____________，_____________（八字成”语）的故事巧妙地劝阻吴王攻
楚，从故事中我们懂得了_________________________________
五、快乐阅读(25分)
（一）《烟台的海》节选（12分）
冬天，深褐色的海面显得很凝（níngnín）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地
掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qièqì)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。
1、用√选择正确的读音或汉字。（2分）
2、解释词语。（2分）
前赴后继：_______________________________________________________锲而不舍：_______________________________________________________
3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到_________________________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。（2分）
4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_________________________，冬天烟台的海仿佛___________________。（2分）
5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。说明冬日烟台海的特点____（3分）
6、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。（1分）
（二）______________________（13分）
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1、给短文加一个合适的题目（1分）
2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（2分）
3、写近义词：颂歌（）疑难（）（1分）
写反义词：高唱（）细微（）（1分）
4、用下列词语造句：（2分）
(1)蹒跚：___________________________________________________________
(2)滂沱：___________________________________________________________
5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（2分）
6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________（2分）
7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（3分）
五、精彩表达光阴似箭，日月如梭，回眸六年级学习生活，历历在目，请以“难忘的一堂课”为题目写一篇450字的文章。(32分)
篇六:《参考答案2》1.答案：D。考查正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。A。菁华(jīng)；B。吐蕃(bō)；C。梵文(fàn)。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多(如“呱呱坠地”仅在此处读gū)、区别口语和书面语或区别词性(如“冠心病”，“冠”，帽子(名词)/“冠军”，第一)
2.B。本题考查”识记现代汉字的字形”，主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。A“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。
3.答案：B。考查成语的选用，能力层级为D级。A。寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。B。春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里用错对象。C。崇论宏议：崇，高；宏，大。指高明宏大的议论或见解。D。明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
4.答案：D。A。是陈述句，所以句末应该用句号；B。冒号统辖范围应该到句末，所以“如”后冒号应该删去；C。括号应在引号外。
5.答案：C。考查辨析语病的能力，能力层级为D级。A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的标志词：两面词、否定词、数量词、代词、关联词和并列短语等等；考生可采用提取主干法(如B项)、语感审读法(如D项)来初步判别。
6.答案：B。考查词语(实词)的选用。近义实词可以从适用对象或范围、感情色彩、词义轻重、搭配习惯诸方面辨析。遏制：重点是“制”，控制住/遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C、D。善于：范围广/擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。第③句，应该选用“擅长”。考生不必逐空选择，只需要选出自己最拿手的两空即可。选择时，组词造句法最为适用，也最为实用。如：维持秩序/按次序入场。
7.C8.B
题号12345678910111213141516
答案ＤＣＣＢＤＣＣＢＣＡＡＤＣＣＡＡ
题号17181920212223242526272829303132答案ＤＣＡＢＣＣＢＢＣＣＢＢＣCaa
答案：⑴谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也；⑵信而见疑，忠而被谤；盖自怨生也；其称文小而其指极大，举类迩而见义远；虽与日月争光可也
答案：蜀道之难，难于上青天；不与秦塞通人烟；下有冲波逆折之回川；猿猱欲度愁攀援；扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹；⑵枯松倒挂倚绝壁；砯崖转石万壑雷。⑶一夫当关，万夫莫开
奔流到海不复回；朝如青丝暮成雪；天生我材必有用，千金散尽还复来；钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒；古来圣贤皆寂寞；与尔同销万古愁
答案：⑴车辚辚