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形容大明湖夜晚的句子

2020-12

篇一:《大明湖夜晚》

大明湖夜晚(2011-10-0122:38:11)2011年10月1日21点的大明湖夜景美哉!鹊华桥与超然楼

湖岸杨摆柳舞

北极庙前的台阶石板是孩子们永远的滑梯,多少代人磨出了光滑的石沟。

白苏今晚又擦拭了它很多遍

超然楼灯火通明

走近明湖之夜(仔细看有个小姑娘背影)

光阴城2011-10-0221:59:01[举报]欣赏。

来自:“济南人文历史”圈子博主回复:2011-10-0314:30:17谢谢!欢迎!

未飘落的雪2011-10-0423:43:45[举报]

美丽的夜景,好拍。

曲溪清荷2011-10-1122:51:01[举报]

篇二:《描写湖的好句子》

湖边的柳树刚刚发出嫩绿的新芽,柳条随风摆动,像婷婷玉立的小姑娘在跳甩发舞。平静、清澈的湖面像一面大镜子,映出了蓝蓝的天空,白白的云朵。微风吹来,湖面上漾起一圈圈圆晕。有几只鸭子在湖面上尽情地嬉戏,一群群鱼儿在湖水里开心地玩耍。大明湖公园里随处可见不同风格、大大小小的石桥,不时有游船从桥下驶过,翻起了一道道欢乐的浪花。

3、湖的蓝,蓝的纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅,那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。

碧绿的湖水像一块无瑕的翡翠,阳光照在湖面上,波光粼粼。微风吹来时,湖面上碧波荡漾,真像宋代诗人苏轼诗中的“水光潋滟晴方好”;有时,湖面上笼照着一层雨雾,又像苏轼所说的“山色空蒙雨亦奇”,那景色真是美极了。

6、湖水之蓝蓝得晶莹可爱,如“蓝锦缎似的”。

7、鲤子湖碧绿的湖水像一块无暇的翡翠,湖里的鲤鱼自由自在地游动着,像一片彤云飘来飘去染红了湖水。

8、远处,有几只鱼船飘在湖面上,一叶叶扁舟在湖面上荡漾。突然,湖面上传来了“轰隆隆”的声音,原来是一艘快艇在湖面上闪过在它的身后开出了一条白色的“陆”,随即碧波一层赶着一层欢快地向岸边涌来,有节奏地拍打着岸边的台阶,发出的响声像优美的旋律,仿佛在为龙泉湖弹琴!

早晨,轻纱笼罩的湖水温柔,碧蓝,白雾在湖上方飘动。这为敬亭山添加了一点神秘。好象一个美丽的大姑娘蒙着面纱,不让别人看清自己。过了一会儿,太阳缓缓从天边升上来,放出了金黄的光芒,白雾消失,徐徐微光落在湖面上,湖水犹如一面单位镜子,把光反射到湖边杨柳的身上,湖水似乎为杨柳穿上一层金黄色的外衣。

14、它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。

15、西湖的水真清啊!西湖的水是那么清亮,简直像是一颗大的光华灿烂的绿宝石。微风吹拂过湖面,掀起层层涟漪,在夕阳的照耀下,湖面闪闪发光,像鱼鳞,像碎金,使人心旷神怡。微小的波浪,好象追逐嬉闹的孩子,一排一排的向岸边冲,接着又嘻又笑的退回。这样周而复始,永远不感到厌倦。晶莹的水珠贱到手上,给人一丝凉意,使人精神振奋。

、西湖绿水本无忧,因风皱面。当一阵阵清爽的微风拂来,湖面泛起一层层涟漪,石堤上的垂柳也婆娑起舞,炫耀它那妩媚多娇的英姿。虽然杨柳已过了最生机勃勃的春季,不如以前的嫩绿,可亭亭玉立中却透着淡淡的成熟,娇嫩的柳儿变得更有一番风味。细长的柳条划过清澈的湖面,挂满了晶莹剔透的水珠,柳条儿倒映在湖面上,使湖水也染成了绿色,仿佛一湖翡翠向东奔流。

14、西湖是柔美的,是妖娆的,有些不出格的狂野,时而也是宁静的。没有起风的时候,无声的西湖“静如处子”,淡雅,柔情似水,朦胧中,平静的湖面,更像一面不曾打磨的镜子,显得那么和谐。碧蓝的湖水与天空浑然一体,使我似乎感觉不出谁是天,谁是湖。在阳光照耀下,湖面有些金光闪闪,像是粘上了白娘子。飘扬的裙子上的金粉,是那么细滑,那么闪烁,释放出耀眼的光芒。

15、沿着石子小路往前走不知不觉走上了通往湖中央的石拱桥。走在石桥上,低头看平静的湖水,不由得大吃一惊——莲花湖的水真清啊!清的可以看见水里的小鱼;莲花湖的水真绿啊!绿的仿佛是一块无瑕的翡翠;莲花湖的水真静啊!静的让你感觉不到它在流动。

篇三:《大明湖》

大明湖

现在我们来到的就是济南三大名胜之一的大明湖。这是大明湖公园的西南门,是公园四个门中客流量最大的一个。初建于1963年,2000年重建。新建西南门坐北朝南,是一组功能齐全的园林仿古建筑。门楼上方大明湖三个贴金大字为郭沫若先生书写。门楼内侧湖光山色乃当代书法家武中奇先生书写。

大家可以看到前方是一块黑色的大理石诗词碑,状如影壁,上面刻的是毛泽东主席的词作《采桑子,重阳》。“人生易老天难老,今又重阳,岁岁重阳。战地黄花分外香一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。”这首词创作于1929年,当时的毛泽东可以说是处于他人生的一个低谷当中,未当选前敌委员会书记,毛泽东随即离开部队,到上杭指导地方工作,一面养病,一面领导地方土地革命斗争。这年10月11日,毛泽东来到上杭,这时的闽西山区,黄色的野花竞相开放,毛泽东面对怒放的野菊花吟成了这首词。

大家有没有注意到最后的这个“霜”字写的很像是一个“霸”字呢?当时也有人问过,毛主席当时告诉大家说,他是希望革命的战火,烧便祖国的大江南北。毛泽东的这首词一扫衰颓萧瑟之气,把秋写得无比可爱,以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情,唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操,读了以后给人以很大的鼓舞。

龙泉池,泉水引自五龙潭,因此名为龙泉池,五泓净池自西向东迤逦排列。与周围自然环境浑然天成,这是护城河游船进入大明湖的入口。

大家看我右手边的石碑上大明湖三个大字,细心的游客会发现,这明字怎么多了一点?是的,是趵突泉的水太大了,把突字那一点冲到了大明湖里啦。这当然是人们的一种美好想象了。大家都知道清朝时兴文字狱,到乾隆年间文字狱到达顶峰阶段,而文人墨客又喜欢在优美的景色中提笔书画,但是呢为了逃避牢狱之灾,故意把明字多了一笔,变成目月明。其实在我国造字历史沿革来看,明字曾经就是这个字,月光之下眼睛看到亮光为目月。随着历史发展简化而来现在的明字。

大明湖位于济南市中心偏东北处,公园面积103.4公顷,其中湖面面积约占总面积的百分之五十三。湖水来源于城内的珍珠泉、濯缨泉、王府池等诸泉,水源充足,有“众泉汇流”之说,平均水深两米,最深处约四米,是繁华都市中一处难得的天然湖泊。也是济南的一个大空调,起着调节气温的作用。大明湖历史悠久,见诸文字已有一千四百多年。早在北魏年间,著名地理学家郦道元<<水经注.》中便有关于大明湖的记载。隋唐时名为丽水陂,莲子湖,宋时又称西湖,金代元好问始称大明湖。恒雨不涨,久旱不涸,蛇不见,蛙不鸣,被称为大明湖四大怪。大家一定很想知道这四大怪的原因是什么呢?济南市地形南高

北低,到了大明湖所处的是中心是一片低洼带,地质为坚硬的火成岩,这种地质构造不利于蛇打洞生存,在加上湖上有鱼鹰,其他水禽较多而她们正是蛇的天敌,因此大明湖内是没有蛇的。说到蛙不鸣,大家知道青蛙只有在发情期才会叫,青蛙发情的水温要达到22度,而我们知道大明湖是有泉水汇集而成,泉水常年恒温在18度,因此不具备条件,所以大明湖的青蛙是不叫的。但是也有一些学者为此提出质疑,因为相隔不远的护城河内的青蛙是叫的,而护城河的水是大明湖的水流出,这又是怎么回事呢?不知道咱们大家中有谁对此有兴趣研究一下呢。至于恒雨不涨,久旱不涸,这个问题的原因请大家随我继续参观游览,在后面的景色中我们自会有答案。

铁公祠在大明湖西北岸,建于清乾隆57年。为民族形式的庭院,四周环以曲廊,南临湖岸。院内有铁公祠、佛公祠、得月亭、湖山一览楼、小沧浪等建筑,是大明湖公园的园中之园。铁公祠是为纪念铁铉而建的祠堂。大明湖别致的景色,留下很多脍炙人口的名言佳句,其中清代山东刘凤告的名句“四面荷花三面柳,一城山色半城湖,堪称一绝。这两句诗就镶嵌在院门内两侧,成为描写大明湖的最佳诗句。为大书法家铁保所书。这两句诗信息量是很大的,济南市的市花荷花,市树柳树,山为千佛山,湖为大明湖,老济南城大明湖的面积可以说占到了城区面积的一半。大明湖内有三绝,我们先看其中一绝,铁选铜像。

铁公祠堂正中的坐像就是铁选铜像,高2.3米重1.8顿仿古青铜色,其浩然正气长存于人间。铁工次牌匾为清代书法家翁方纲题写。门柱上的对联为沪上成名闻言子龙孙不堪回首,共真是铁为敬重方列差许同心,这幅对联的作者为严正狼,是清代一位对铁选充满敬佩崇敬知心的文化名人。铁选河南邓州人,深受明太祖朱元璋赏识,朱元璋死后传位于他的孙子朱允文,朱允文任命铁选为山东参政,燕王朱迪与侄子争夺王位,从北京发兵南下:靖难并至济南遭到铁选顽强抵抗,久攻不下,只好绕道南下,攻下南京,在南京称帝然后发兵北上继续攻打济南,此时济南已经成为一座孤城,寡不敌众,济南城被攻陷,铁选被俘虏,朱棣亲自审问,铁选宁死不屈,并大骂朱棣,朱棣命人对铁选施以酷刑,油烹之。铁选死时年仅37岁。乾隆皇帝来济南时,为了表彰铁选的忠君,济南人民也敬重铁选,于是修建了铁公祠。现在我们看到的铁公祠是1996年铁选的三十二世孙铁明正出资修建的。

铁公祠南面是小沧浪亭,其建筑仿效了苏州的沧浪亭的设计风格,因为规模较小成为小苍狼。大家看这一带停谢桥池相互映衬,借湖入园,湖光山色便于如诗如画的小苍狼融为一体了。对小苍狼美景描绘的最为贴切逼真的是老残游记中的一段,到铁公次前朝南一望,之间对面千佛山上,番禹僧楼于那苍松翠柏搞下相见,红的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿更有那一住半住的丹枫加在里

面,方佛宋人赵千里的一副大画,做了一家数十里长的屏风。正在叹赏不觉,忽听一声渔唱,低头看去,谁知那明湖已澄净的如同镜子一般,那千佛山的倒影因在湖中,显得明明白白,那楼台树木,格外光彩,觉得比上头的一个千佛山还要好看,还要清楚。于是后人便吧此景成为“佛山倒影”在此立碑。

大家请随我乘船去历下亭参观。历下亭又称古历亭,因在历山脚下而得名。建造年代不详,年代久远,几经变迁。今天我们看到的历下亭是清康熙32年济南支付李兴祖重建并移到岛上的,1965年进行可大规模的改建。大门东侧历下亭三个字为乾隆所书,大门楹联“海右此亭古,济南名士多。的对联是杜甫的诗句,大书法家何绍基所写。可谓是名亭名联名书。历下婷之所以出名,是因为唐天宝四年,大诗人杜甫重游齐鲁大地,来到济南,当时的北海太守李勇得知诗人来此,特地从青州赶过来与诗人相会,设宴历下亭,杜甫写下《陪里北海宴历下听的诗,其中海右此亭古,济南名士多成为千古传诵的佳句。

我们前面的建筑叫名士轩,大家注意这个明多了一点,是多了两点,共多了三点,这是清朱庆元先生题写的,啊的意思是希望济南的名士多点多点再多点。

蔚蓝轩是为康熙所建,但康熙一次都没住过,倒是乾隆皇上经常来济南游玩时居住于此。

上的岸来我们就来到了北极阁。也叫北极庙。是济南

篇四:《描写济南名胜古迹的诗句》

《趵突泉诗》

(元)赵孟頫

泺水发源天下无,平地涌出白玉壶。谷虚久恐元气泄,岁旱不虞东海枯。云雾蒸润华不注,波涛声震大明湖。时来泉水濯尘土,冰雪满怀清与孤。

《趵突泉》

(宋)曾巩

一派遥从玉水分,暗来都洒历山尘。滋荣冬茹温尝早,润泽春茶味更真。已觉路傍行似鉴,最怜沙际涌如轮。层城齐鲁封疆会,况托娥英诧世人。

《登千佛山寺》

(明)边贡

窈窈寺门敞,苍苍山径微。风轻不落帽,云近忽凝衣。

《泛湖次暮春佛寺韵》

(明)边贡

湖上扁舟寺里登,水云如浪白层层。横桥积雨斜仍断,卧石临溪净可凭。

《观珍珠泉》

(清)爱·玄烨

一泓清浅漾珠圆,细浪潆洄小荇牵。偶与诸臣闲倚槛,堪同渔藻入诗篇。

《济南二首》

(清)顾炎武

落日天边见二峰,平临湖上出芙蓉。西来水窦缘王屋,南去山根接岱宗。

《济南杂诗》

(金)元好问

白烟消尽冻云凝,山月飞来夜气澄。且向波间看玉塔,不须桥畔觅金绳。

《鹊山亭》{形容大明湖夜晚的句子}.

(宋)曾巩

大亭孤起压城颠,屋角峨峨插紫烟。泺水飞绡束野岸,鹊山溪黛入晴天。

《题珍珠泉》

(清)爱·弘历{形容大明湖夜晚的句子}.

济南名泉多,岳阴水新潴。其中敦巨擘,趵突与珍珠。

《咏趵突泉》

(明)胡缵宗

王屋流来山下泉,清波聊酌思泛然。云含雪浪频翻地,河涌三星倒映天。

《游历下亭》

(清)黄景仁

城外青山城里湖,七桥风月一亭孤。秋云拂镜荒蒲芡,水气销烟冷画图。

《珍珠泉》

(清)蒲松龄

稷下湖山冠齐鲁,官寮胜地有佳名。玉轮滚滚无时已,珠颗涓涓尽日生。

《白云湖夜泛》

(明)李开先

夹岸人烟水四围,苏堤景物亦依稀。中流击楫鼋鼍出,树底鸣榔鸟雀飞。

《北渚亭》

(宋)苏辙

西湖已过百花汀,未厌相携上古城。云放连山瞻岳麓,雪消平野看春耕。

《登汇波楼》

(元)张养浩

何处登临思不穷?城楼高倚半天风。鸟飞云锦千层外,人在丹青万幅中。

《陪段侍御登灵岩绝顶》

(明)王世贞

径折全疑尽,峰回陡自开。苍然万山色,忽拥岱宗来。{形容大明湖夜晚的句子}.

《五龙潭七十三泉》

(清)郝植恭

潭西精舍听泉声,七十三泉新得名。润物始知流泽远,出门无失在山青。

《北珍珠泉》

(明)晏譬

白云楼下水溶溶,滴滴泉珠映日红。渊客泣来无觅处,恐随流水入龙宫。

《登历下古城》

(唐)杜甫

新亭结构罢,隐见清湖明。迹籍台观旧,气冥海岳深。

《赋得秋柳》

(清)顾炎武

昔日金枝间白花,只今摇落向天涯。条空不系长征马,叶少难藏觅宿鸦。

《华不注》

(清)黄景仁

卓地青莲忽千仞,虎牙森立羊肠纡。更无山附始知峻,尚许客登何患孤!{形容大明湖夜晚的句子}.

《灵岩寺》

(宋)苏辙

青山何重重,行进士囊底。岩高曰气薄,秀色如新洗。

《客有询济南风景者》

(清)王苹

湖干烟乱柳毵毵,是处桃花雨半含。七十二泉春涨暖,可怜只说似江南。

《千佛山》

(清)翁方纲

山对济南城,人言帝舜耕。登临记晚秋,几案与云平。

《送道光法师住持灵岩》

(宋)王安石

灵岩开辟自何年?草木神奇鸟兽仙。一路紫苔通东窕,千岩青霭落潺丢。

《昔我游齐都》

(唐)李白

昔我游齐都,登华不注峰。兹山何峻秀,绿翠入芙蓉

篇五:《七年级语文上册《大明湖》教案浙教版》

《大明湖》教学设计一

一、教学目标

1、了解什么叫“顺序”。

2、掌握“圃、颇、趟、雇、澄、芦、苇、毯、垫、荐、嗤”等十个字。

3、初步学会按游踪分析游记作品,研读精彩段落。

4、初步学会运用“甚、尚、间、着、畔”等5个单音节词。

5、感受大明湖优美的风光,激发热爱祖国的思想感情。

二、教学重点

1、记叙的顺序;紧扣游踪写景状物;

三、教学难点

1、第四自然段的写景层次。第四自然段的写景层次和写景方法;对课文中三幅对联的理解。第一课时

一、教学目标

1、了解《老残游记》及其作者。

2、掌握生字新词。

3、理解行文脉络,把握记叙顺序,了解按游踪分析游记作品的方法。

二、教学过程

1、利用单元导语,补充必要知识导入课文。

2、检查预习①、请学生收集、整理并制作有关《老残游记》及其作者的卡片,借此了解有关文学常识。②、在预习课文的基础上,要求学生填写下列空格:

课文记叙老残游湖经过,条理分明:先从鹊华桥乘船向北,到__________;再乘船向西,到________