篇一:《形容做事认真的成语》
形容做事认真的成语
一丝不苟
全神贯注
聚精会神
心无旁骛
兢兢业业
任劳任怨
尽心尽力
废寝忘食
尽力而为
殚精竭虑
勤勤恳恳
认认真真兢兢业业,一丝不苟,专心致志,勤勤恳恳,呕心沥血孜孜不倦夜以继日继晷焚膏悬梁刺骨引锥刺股枕典席文废寝忘食聚精会神手不释卷分秒必争争分夺秒通宵达旦凿壁借光韦编三绝目不窥园鸡鸣而起磨穿铁砚勤学苦练风夜匪懈风兴夜寐无冬无夏宵衣旰食学而不厌圆木警枕幼学不厌圆木警枕幼学壮行朝乾夕惕只争朝夕孜孜不倦坐以待旦争分夺秒手不释卷刻苦攻苦食淡苦心孤诣囊茧照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进凿壁偷光折节读书坐薪悬胆专心不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳注目一心一意屏气凝神全神贯注专心致志持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝水滴石穿
篇三:《认真做事努力做人》认真做事努力做人
《不会带人你就只能干到死》读后感
这一部分自己写
1、做事之前先做人
品德高尚是成功之本。会做人，别人喜欢你，愿意和你合作，才容易成事。怎么让别人喜欢你呢？真诚地欣赏他人的优点，对人诚实、正直、公正、和善和宽容，对他人的生活和工作表示深切的关心。在人际交往中，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，不以自我为核心，能设身处地为别人着想。
2、心无旁骛，洗耳聆听在人与人的沟通过程中，倾听很重要，而作为领导，如果善于倾听则更能激发下属的工作积极性。倾听下属的意见，并在倾听的时候注意自己的肢体语言，让下属感觉到他的意见你很重视，如此员工将会获得更多的成就感。下属在与上司沟通的时候，大多会观察上司的行为，因此，我们在倾听的时候，一定要认真去听，认真去收集下属的意见，尤其是下属的一些反对意见。
3、以员工的角度找问题，并和员工共同找出合理的解决办法
领导大多都有很强的成就动机，因此在遇到困难的时候往往是急于找到答案，从而证明自己的能力。但是，如果想要获得成功，作为领导者就必须要更多地将自身视为解决问题的催化剂，而不是解决问题的那个人，多让下属参与进来，集思广益，不但能够激励下属的工作热情，或许更能够找到解决问题的最佳方法。
如果管者的决策得不到下属的认同，千万不要急着去强行实施，而是尽可能的修改决策让大家都能够认可与接受。这样的决策过程虽然比较慢，但是所产生的决策哪怕不能让每一个人都同意，也能够让大家都普遍接受，这样员工就会感觉到领导很重视他们的想法，很重视他们的工作，他们就会认为自己是公司的主人而不是普通的员工，如此对企业的工作开展和发展好处都是非常巨大的。
4、成绩是员工的，荣誉是团队的我常常看见这样的领导，他们对下属动辄就是训斥，还美其名曰这是关心你们，在这些领导的眼里，下属所犯的一切错误都是下属的，因为他之前都交代过了，之前都教导过了，他们还犯这样的错误，实在太不应该，而下属所取得的成就呢，他们全都归功于自己的身上，因为是我指挥有度、领导有方啊，否则怎么可能取得这样的成就呢？
而当下属取得了一些成绩以后，下属本希望得到认可、得到更高领导的表扬的，但是这种荣誉这种认可却常常被那些贪功的领导给截取了，本来下属还是意气风发的，一下子便给泄气了。
好的领导在成全人方面应该做的，而在成就事方面，他们则要能够洞察事物的发展规律，因势利导，寻找到恰当的目标，然后制定详尽的实施计划，并组织人员去实施，而由于之前他已经在人员的激励培养方面做得很到位了，所以此时率领这支队伍去奋斗、去实现目标，阻力便会小很多，至少是内部已经较少遇到人为的阻力了，这样他要去成就一件事，其成功的概率就会比别人高很多。
5、当一个善于赞美员工的领导
赞美是一门艺术。有的领导者不善于赞美，他们整天板着个脸，老认为自己是高人一等，实际上每个人的想法都有片面的一侧，和别人讨论问题，千万不要老想教训别人，这样的话，别人总不愿意和你说真话，更不愿意将自己的想法说出来，因为说出来也没有用，干脆你怎么说我就这么做。无所谓了，反正是打工吧。
还有一些人，老做着老板的样子，不愿跟下属打成一片，更不轻易表扬别人，并且动不动就批评下属、教训下属，惩罚下属，以为这样就可以显示自己的权威；有的领导在赞美下属时，不能做到公平公正，厚此薄彼，结果反而因此打消另外一些人的积极性；还有的领导经常空洞的赞美下属，不能言之有物，员工听"疲"了，有如隔靴搔痒毫无反应。因此，领导者赞美别人一定要赞得是时候，赞得恰到好处才能取到激励的效果。
金钱在调动员工的积极性方面不是万能的。美国著名女企业家玛丽•凯经理曾说过："世界上有两件东西比金钱和性更为人们所需要，那就是认可与赞美。"身为一个领导者，如果能够经常在公众场所表扬和奖励你的下属，往往能够激发他们无比的干劲和热情。
管理者应该认识到，任何时候都可以赞美别人，赞美对他们来说，就像荒漠中的甘泉。对能干的员工你可以称赞他的才干，对尽心尽力才完成最低定额的职工，应该称赞他的精神，对勇于创新的人，应该称赞他的开拓精神。
总之，不论对任何人，都应该根据他的实际情况，看到他的贡献和新的起点，给予真诚的赞美。每个人都需要赞美，主管人员应该善于发现机会，及时给予。
篇四:《形容学习工作认真的词语》形容学习工作认真的词语形容工作态度的词语，由成功励志网收集，希望有关于形容工作态度的词语的文章形容工作态度的词语能对您有所帮助！
孜孜不倦尽心尽力废寝忘食不辞辛劳
宵衣旰食认真负责勤勤恳恳任劳任怨
鞠躬尽瘁、积极热情刻苦耐劳忠于职守
发扬老黄牛精神改革创新勇于拼搏、
克尽厥职（厥：其）全心全意全力以赴{形容做事认真努力}.
精益求精
一丝不苟全神贯注废寝忘食专心致志孜孜不倦一丝不苟一心一意悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞聚精会神秉烛达旦笃学好古、牛角挂书，发奋图强、持之以恒、夜以继日.好学不倦、韦编三绝夜以继日如饥似渴通宵达旦聚精会神一目十行
手不释卷举一反三温故知新悬梁刺股磨刀不误砍柴工
事半功倍学无止境学而不厌真才实学
学而不倦发奋图强废寝忘食
争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕
不甘示弱全力以赴力争上游议论纷纷流言蜚语口若悬河一家之言废寝忘食全神贯注专心致志孜孜不倦一丝不苟一心一意夜以继日如饥似渴通宵达旦聚精会神一目十行
手不释卷
举一反三
温故知新悬梁刺股磨刀不误砍柴工事半功倍学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱
全力以赴
篇五:《努力认真做事》努力认真做事，潇洒糊涂做人
1．联系教师心理健康现状，分析案例中的教师产生不良情绪的原因
我认为刘老师产生不良情绪的原因主要是以下几点：
一、信息量超速积累对教师权威的挑战
知识的不断更新，信息量的超速积累，科学技术日新月异，大众传媒的快速普及，个体的日趋独立与开放，使教师作为传道授业解惑的知识权威形象受到了威胁和严峻的挑战，同时也增加了教师更新知识理念、专业成长和自我发展的压力。教师早已不是学生唯一的信息源了，有可能学生知道的东西教师不一定懂得，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，这使得教师的知识权威意识日渐失落。尤其是素质教育的全面推行更是对教师素质提出了全新的要求，冲击着教师作为知识传授者的角色，甚至有些教师诱发了“知识焦虑症”。
二、日益激烈的岗位竞争对教师的压力
目前教师面临着岗位竞争的巨大压力。金融危机对整个就业形势产生了很大的影响，教师职业也不例外。1．大量高校毕业生应聘到中小学校工作，引发了教师岗位的激烈竞争。2．学校要推向社会，要走向市场，要以质量求生存，不同学校之间竞争激烈。3．随着我国为控制人口过快增长而实施的计划生育政策的有效落实，最近几年在北京市，中小学生的数量大幅度减少，每年有大约100所中小学校由于生源不足、布局调整或其它原因，而被合并到其他学校之中去，中小学教师出现超编现象，有相当一部分中小学教师面临着“下岗”或“转岗”的威胁，即使优秀的教师也面临下岗的危机。4．大部分学校都在推行教师聘任、竞争上岗等一系列改革措施，有的学校还实行末尾淘汰的聘任制，教师要优胜劣汰，竞争上岗，“人事制度”正在逐步转向“人市制度”。
三、过高的社会期待与过低的经济地位的反差引发教师的不平衡心理
在中国传统文化中，教师一直是知识和道德的化身，要为人师表，教师生活在一种浮华的虚荣里，“人类灵魂的工程师”“园丁”“春蚕”“蜡烛”这样的比喻塑造着不求回报、安贫乐道的牺牲者的形象，教师被神圣化了。社会对教师职业的过高期望，过于苛刻的要求，加重了教师的心理负担。从收入、住房、福利待遇到社会地位方面，教师处于比较低的层次，与具有相似学历、经历的其他职业人员相比，教师经济收入相差甚远。2008年《国家教育督导报告》指出，2006年全国普通小学、普通中学（包括初中与高中）教职工年均工资收入为17729元和20979元，分别比国家机关职工年均工资收入低5198元和1948元。“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”的法律规定尚未真正得到落实。
四、多应激，多矛盾，多冲突的职业特点
教师面对的工作对象是身心发育不成熟的未成年人，比较娇嫩，况且中国的中小学生基本上都是独生子女。教育教学过程是活的过程，经常会发生突发事件，要求教师具有很强的应激能力。中小学生的安全防范意识和自我保护能力较弱，但又活泼好动，好奇心强，在户外进行各种体育活动时免不了磕磕碰碰，孩子一旦发生意外，不管是不是老师的责任，也不管多大的磕碰，有些家长总会迁怒于老师，认为是老师不负责任，不给老师点处分就不罢休，不是投诉就是告状，弄得教师实在难当。
五、教师工作业绩的评价体系缺乏科学性，使教师感到不公平
学校内部对教师的评价制度上存在一些问题。
如在对教师工作业绩的评价内容上，许多学校事实上还是根据学生的考分和升学率来评价、衡量教师的教学效果，这样做很不公平，许多教师难以获得职业成就感。因为学生的考分和升学率受许多因素影响，教师的教育教学只是影响因素之一。同事之间特别是“平行班”教师之间、教同一门课程教师的教学成绩总会有一个对比，如果分数差得远，教师必然有压力。
六、教师职业升迁机会较少，使教师缺乏成功感
当很多教师发现自己长期得不到提拔，职称也总是评不上去的时候，就会觉得没有成功感，特别是教师一旦怀疑职称评定过程中的诸多不公正更会导致教师产生挫折感。引起教师心理挫败感的，不仅是经济损失，更是自尊心受到严重打击。在当前“官本位”的社会背景下，一位教师工作多年，甚至是几十年、一辈子，该退休了，可如果还没有当上个什么“长”，没被评上高级职称，就好像一辈子什么事情都没干，一事无成。教师感觉自己的工作、自己的人生价值没有得到社会的认可。有调查表明，有20%的教师认为评职失败是自己在工作中曾经遇到过的最大的心理挫折，排在“领导不正确的评价”、“学生考试成绩不理想”、“同事之间不正当的竞争”之后，位于第四名。
七、超负荷工作引起教师身体和心理的透支
国内外研究一致地表明，超负荷的工作量是导致职业枯竭的重要原因之一。在许燕所作调查中的七百多名教师，有73%的人认为超负荷的工作量是导致职业枯竭的主要原因，长时间的超负荷工作运转，使教师疲惫不堪，身心俱损。教师的工作时间超过国家标准。
2008年《国家教育督导报告》的调查结果显示小学初中教师周平均工作时间为42.4个小时，班主任周平均工作时间达到52.1个小时，90%的教师反映周六、周日还要备课、批改作业和家访等。北京市2006年义务教育教学质量监控与评价报告中指出，教师每天在校时间一般为7至11小时，超过了一天工作8小时的“国标”，不少教师都在超时工作。
以上这些因素造成了刘老师焦虑、抑郁、情绪不稳定。
2．如果您是她的同事或者朋友，将会怎样开导她，帮她走出心理困境?如果我是她的同事或朋友，我会从以下几个方面去开导她：
一、让她正确评价自己，确定恰当的职业发展目标
二、鼓励她增强自信，提高自我教学效能感
三、要保持良好的心境，有意识地使用一些调节情绪的方法和技巧
四、学会提高管理时间的能力，合理安排生活和工作
五、逐渐悦纳教师职业，摈弃不合理的比较方式
篇六:《认真做事与用心做事》认真做事与用心做事
大家可能都听说过这样一则佛家故事：一个小和尚担任撞钟一职，每天都能按时撞钟，但半年下来主持却很不满意，就调他到后院劈柴挑水，说他不胜任撞钟一职。小和尚很不服气地问：“我撞的钟难道不准时，不响亮？”老主持耐心地告诉他：“你撞的钟虽然很准时，也很响亮，但钟声空泛、疲软，没有感召力，钟声是要唤醒沉迷的众生的，而我却没有听到这样的声音。”
小和尚不过是“做一天和尚撞一天钟”而已，并没有融入一颗“唤醒众生”的心。从这则故事中可以看到，用心与认真是两种截然不同的做事态度。
从字面上理解，认真：不马虎，以严肃的态度或心情对待；用心：集中注意力，使用心力，专心。
从引申角度看，用心是指整体态度，体现不到动作上，以“做好”为出发点；认真是指体现在具体动作上的态度，以“做对、不出错”为出发点。
认真只是照章办事，按照条例标准把工作完成而已，有点机械被动。用心不仅是按照规章办事，还要将规章和规律有机地结合起来，灵活地加以变通运用。对于学生来说，完成作业是认真的反映，但高质量地，合理地、有序地完成作业才是用心的表现。对于工人来说，完成十个零件的加工是认真，但在完成工作量的基础上还要做到降低能耗，精度提高，缩短工期，那才是用心的体现。
认真，平常人都能做到；用心，却不是轻而易举的事情，它需要我们开动脑筋，投入时间和精力才能达到。同样是完成一道题目，求得正解是认真，而通过做题发现解题规律，进而触类旁通那才是用心。认真，有时候追求的是表面化形式化的完成，这是一个普通的标准，是一个基本的要求。而用心，它追求的是高标准，是力求达到内在的完美与和谐。一个教师，按照教学大纲的要求备好课上好课，这是一种认真；但是如果教师在传道授业解惑的同时还能够顾及学生的体验，争取用最佳的方法，最好的形式、最合理的时间把知识传授给学生，那就不是简单的教书，而是教学的艺术了。
认真也许只是执行——动手动脚动身而不动心。评价一个人认真与否，主要从其职业或身份的角度分析就能得出结论，认真也许只是员工为了谋生，为了完成生产任务的基本条件；对于一个学生来说，认真也许随大流，是性格使然，环境所致。用心则是在认真基础上的一种更高的发展和追求，它追求自我完善，追求智慧的展示，追求事业的高峰，追求创造的乐趣。
认真做事是做好一件事的底线，不认真做事绝对做不好一件事，但不用心去做事。做出的事却不会有所超脱，思考问题也不会深刻。
“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”，用心做事不仅仅是一种态度，更是一种责任，一种境界，可见无论是“撞钟”还是工作，都必须用心去做，你用心去做了，自然能够把工作做好，做到位。这也许就是用心和认真的真谛。
全国劳模李素丽说过这样一句话：“认真