友谊一定是指同学之间的吗(一)
1、在我最困难、最需要帮助的时候，是同学伸出了援助之手，给予我最大的帮助；在我不高兴时，是同学们给予了我快乐，特别是：杨柳，常乐，王家，董一璇；在我因考试没考好而哭出来的时候，是同学给予我在大的安慰……2、我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友，在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。3、我的快乐，是同学们和我一起分享，而你们的忧伤却不让我知道；我的成功，是同学们和我一起分享，而你们背后的付出，却不愿让我知道。记得是同学们给我一颗蜜糖，让我永远埋在了心里，永远的甜蜜在我的心里。4、我即将小学毕业，在小学六年的学习中，我和朱昊宇之间都结下了深厚的友谊，留下许多美好的回忆，这件事我会永远记在童年的记忆里的。5、我们的班集体就好像一个温馨的大家庭，我们时时刻刻被同学的友谊包围着。这种友谊有时是一张课桌上的两对明眸，有时是一把花花绿绿的大雨伞，伞下的两个身影，是人与人之间最美好的情感。6、我们同在一个屋檐下，共浴一片太阳。学习上，我们相互激励，生活中我们相互帮助，同学之间的友谊，像温暖的阳光，照在我们的心上。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。珍惜美好的童年时光。7、我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。8、校园是美丽的，校园是高尚的，校园是充满笑语、欢笑的，校园是充满诗情画意，校园是校园更是充满纯洁友谊的。9、友情，哦，有太多太多的画面涌现在眼前，那小小生活细节流淌着纯真的友谊，让你不经意间为之感动。拥有感动，心中才会有一种温暖，嘴角才会有一种微笑，生活才变得美好，人生才变得有意义。友情难求，才显得可贵。10、友情是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；友情是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；友情是春日的雨，夏日的风，是秋日的果，是冬日的阳。没有人能丈量友谊脚下的路有多长，没有人能够测试友情心中的海有多深，唯有时间，时间的目光可以一刻不停地注视着友情的身后和前方，明晰着友情的足迹，追逐着友情的人，记录着友情的故事。11、友情似冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；友情是久旱后的一场甘霖，滋
润了龟裂的心田；友情是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。同学之间的友情，往往来的更加不容易，我们应好好珍惜这份友情，使之天长地久不变，让我们大家一起快乐地成长，祝愿明天更美好！12、友谊是纯洁无瑕的，友谊是用金钱买不到的，友谊是谁也不能取代的。13、友谊是什么，友谊是寒冷时的暖流，是骄傲时的清风，是慌乱时的重心。友谊是什么，是那种“海内存知已，天涯若比邻”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”的深沉，也是那“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西”的轻叹。请大家相信，只要我们维护友谊，为对方着想，那么，我们的友谊就会地久天长，希望大家都能得到很多知心朋友，在朋友的关爱中感受生活的美好。让我们谛造友谊，共同走向美好的明天，愿友谊地久天长！14、友谊是什么？友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力的流泄口，灾难时的庇护所；是我们犹疑时的商议者，蒙浑时的清新剂，是我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。15、友谊悠悠万古长，虽然我们只相处了七天，但感情已经入骨；相见不如想念，兄弟，我会在远方、在精神上支持你！16、同学之间的友情是会变的，这我承认，但我相信，它会越变越好。它会使人与人之间的感情更深厚，关系更密切。
友谊一定是指同学之间的吗(二)友谊一定是指同学之间的吗(三)各位同学：
大家好！
今天我想和同学们探讨的主题是中学生如何处理好同学间的关系。
对于我们学生来说，在学校，能正确的处理老师、同学等之间的关系，保持和谐的师生、同学与同学之间友好相处，对我们的学习和生活有很大地帮助。它可以满足我们的心理需要，促进心理平衡，增进情感的交流，排除不良情绪，完善自我，培养良好的个性品质，使得人时常感觉到幸福感和安全感。
但是，我们许多同学，从小到大都是在老师和父母无微不至的关怀下成长的，往往习惯于从自己的立场、观点出发去看问题，不会关心他人，无法进行沟通，久而久之，就造成人际关系的紧张。
中学生如何处理好与同学之间的关系呢，我觉得可以从以下几个方面去做：
首先是相互的尊重。
在我们的生活中，我们要认识到，同学之间是相互平等的，需要相互的尊重，相互理解和支持，哪怕自己的学习成绩及各方面的能力比别人强，也应尊重别人，不能盛气凌人、骄傲自满，不要感觉自己高一人等，只有谦虚谨慎，主动地与别人接近，帮助别人。
但不能干涉他人的生活空间。心理学研究发现，人人需要一个不受侵犯的生活空间；同样，人人也需要有一个自我的心理空间。再亲密的朋友，也有个人的内心隐私，有一个不愿向他人坦露的内心世界。
有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听别人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。
但是也不要过分压抑自我，在与他人的交往中，过分压抑自我，人际关系往往是融洽的，因为他们总是顺从、忍让，不与人发生冲突或让人难堪，做人无原则性，表现出来的是失去了自我，这种人与人的关系不是健康的人际关系，是一种潜伏的人际危机。这种人，他的内心里充满着不满和冲突，这时，他们往往就通过把不满和冲突带回家去，发泄到自己的亲人身上或通过内心的自我幻想来缓解自己的情绪。
同时，对他人要有礼貌，在人与人的交往中，礼貌是尊重的具体表现，有礼貌的人和善、宽容、谦让、待人热情。礼貌使你感到喜悦，无礼会伤害别人，妨碍与他人的交往，无礼也会伤害自己，因为尊重是相互的，对他人无礼，自己同样也不会受到他人礼貌的对待。很多时候，造成我们不礼貌或不尊重他人的原因并不是我们的本质和教养出现了问题而故意去冒犯别人，而由于我们缺乏在礼仪方面的知识和训练所致。其实，只要我们多一点耐心与宽容，多想一点“人人为我，我为人人”这句话，说话和气，不强词夺理，不恶语伤人，谈吐文雅，不说粗话脏话，做到礼貌待人并不是件很难的事情。
所以，在交往中，要保持独立而完整的人格，做天有自尊、自爱、自强、不卑不亢和礼貌待人，客观评价他人，取他人之长补已之短。
其次，学会关心他人，体会及体谅他人的处境，乐于奉献，甘于
付出。
生活中，人的个性是不同的，有开朗、有深沉、有豁达、有缜密，这就决定了每一个人在社会生活中，面对不同的事情，都有不的心理反应，不同的心理反应会引起不同的情绪变化，造成人与人之间相互产生各种内心的评价，并在与他人交往中产生影响。例如，某些人，因为总是觉得自己周围的人总不能理解和关心自己，从而在生活中不愿和他人交往，把自己孤僻起来，他人也无法和自己交流，久而久之，人就会产生各种不良的心理障碍，出现不良的心理行为表现，如无心学习，上课注意力不集中，胡思乱想，常感觉到孤独无助。这不仅影响自己的学习和生活，也影响到他人的生活。所以在与同学相处时，要做个有心人，积极主动，善于体谅他人，当他人有困难时能给予宽慰，理解他人，支持他人，帮助他人。只要我们抱着与人为善的态度，讲原则，讲友谊，讲谅解，以他人之乐为乐，为他人之喜所喜，就可以调节矛盾，保持心理的平衡，友好相处。
再次，要注意防止在自己的心中产生忌妒心理和敌视心理。这是交往中比较严重的一种心理障碍。西班牙作家赛万斯指出：“忌妒者总是用望远镱观察一切，在望远镱中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。”忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视、甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理；当对方面临或陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸；甚至借助造谣、
中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。正如黑格尔所说：“有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大”这是一种不良的心理反应，是忌妒者内心中一种强烈地自卑感所导致的。自卑者为了隐盖自己自卑心理产生的内心冲突和矛盾，往往就通过贬低和中伤他人来安慰自己，从而给自己造成心理上的平衡，缓解自己内心的冲突和矛盾。
第三，讲诚信。
诚实守信是我们人与人之间交往的最高原则，和谐的人际关系是相互的信任，相互的信守诺言的关系。在生活中，如果为了个人的利益而背信弃义，他对别他的承诺也是信口开河，夸夸其谈，无原则性，就不会赢得他人的信赖，虚伪的人永远得不到真正的友谊，因为没有人会向他说真话，谁向他讲真话，谁就会感到上当，这样就不会有真挚的友情了。敷衍了事，弄虚作假，只能骗人一次，骗人一时，无法欺人一世，而且事情也做不成。所以在生活中，无论小事大事，我们在面对时，都应再现为一种积极负责的态度，恪守诺言。其实，在做人这方面上没有大事小事之分，诚信就是体现在一点一滴的小事之中。所以，在我们的学习和生活中，我们就应该信守诺言，对老师，对同学的承诺和保证，我们要用自己的实际行动来证明，慢慢培养诚实守信的做人原则，从而使自己在老师和同学中更加有亲和力，更有人缘，从而给自己的生活带来更多的快乐和幸福，带来更多灿烂的阳光。
而多疑心理，常常成为破坏诚信的内在因素。具有多疑心理的人，往往先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据。带着
以邻为壑的心理，必然把无中生有的事实强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。这是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的一种盲目想象。从而使自己丧失了他人对自己的信任，人际关系受到危害。
第四，热情直率，心胸开阔，保持乐观向上的态度。
在交往中要热情直率，心胸开阔，对未来及前途充满信心，凡事拿得起放得下，当机立断，顾全大局，不过多地计较个人得失，不要为一丁点小事而与同学大动肝火，甚至拳打脚踢，做出降低人格的事情。要有原则性和正义感受，不能好坏不分，是非不辨，感情用事，稀里糊涂，否则就不能与同学保持良好的关系。同时，要求同存异，相互谅解，平易近人，谈吐幽默，而使别人认可自己。要通情达理，乐观向上，不要以自我为中心，要时时处处理解别人，宽容别人，在别人痛苦的时候，给人以宽慰，保持乐观向上的生活态度，积极克服羞怯心理。羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。由于过分的焦虑和不必要的担心，使得人们在言语上吱吱唔唔，行动上手足失措。长此下来，会不利于同他人正常交往。乐观而有胆量的人比一般的人更让喜欢，也因此而拥有更多的朋友，而悲观失望的人，常常会让人感到畏惧，不愿与他来往，因为生活中谁都有不愿意和一个悲观失望、无休止叹息的人交往。
但是，在人际交往中，我们也不要出现自负的心理，这会拉距人与人之间的距离，影响人际关系。其表现为只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。与同伴相聚，不高兴时
友谊一定是指同学之间的吗(四)友谊之花常开不败
甲：亲爱的同学们。
合：大家上午好！
乙：二年1班《感悟友情》主题班会现在开始。
甲：有人问友谊是什么？语文老师说，它是一版报纸，永远有新
的消息。
乙：物理老师说，它是没有电键的电路，永远有效应。
合：我们说，友谊是旱地中的一场春雨，永远有生命力。
甲：友谊是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵
的慰藉。
乙：友谊是一颗针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它就会竖起
满身的刺保护自己。
甲：是的，请欣赏短剧《同学之间》
第一部分：同学之间认识友谊
＜短剧＞
《同学之间》
短剧一
B同学拖地时不小心拖到A同学的鞋上，两个人互不相让，
最后发生冲突。
旁白乙：如果换一种表达方式会是什么样子呢？让我们一起来看
一看吧。
短剧二
B同学拖地时不小心拖到A同学的鞋上，两个人都说是自己的错。最后矛盾解决。
甲：看了刚才的短剧，大家会有怎样的感想呢?下面有哪位同学能
够谈一谈呢？
同学一：看了上面的短剧，给我印象较深的是第二个短剧，在剧
中AB两名同学表现出了一个人在做错事后应有的道歉态度。A同学表现出大度的心胸，并不与其发生争吵，而是用宽容的心去原谅他的行为，并从自身找原因。他们这种为人处事的态度是值得我们学习的。所以，我认为他们表现的都很好。同时，这个短剧也告诫我们，在现实生活中，遇到类似的事，应该从自身找原因，不要一味的指责别人的过错，时时牢记要用宽容的心去对待身边的每一个人。
同学二：看了上面的短剧，我想为什么短剧一中的两名同学之间
的矛盾会升级呢?是因为A同学的鞋被弄脏后,有怨言是自然的,可以理解的,但语气太生硬了。B同学既然做错了事就应该赔礼道歉,不应该蛮横。只要其中的一个人忍让宽容,大度些就不会激起矛盾。他们都太以自我为中心了,不去考虑别人的
感受。这样就造成了矛盾的升级。在日常生活中，同学之间你来我往磕磕碰碰的事很多,是不可避免的。只要以正确的态度去对待,不斤斤计较，相互理解，久而久之就会建立了友谊。同学三：看到了以上短剧，我认为在短剧一中，两位同学面对冲
突时的态度都是不正确的。A同学鞋被弄脏后，没有平下心情处理，而是很生气，说了一些伤人的话。B同学在对方生气时，并没有诚心的向A同学道歉，从而导致与A同学争吵。这样不但不能解决问题，还会使同学间的友谊消失，所以我想我们应该正确认识友谊。与朋友相处时，难免会有矛盾，只要让一让，就会雨过天晴，海阔天空。
乙：友谊就像小溪，若停止了脚步也就失去了欢乐和歌声，友谊
若没有谅解也就不会有旺盛的生命力。
甲：是的，如果失去了友谊，就如同船在大海里失去了方向，如
果失去了友谊就如红花失去了绿叶，无法生存。
合：同学们让我们珍惜友谊吧！
第二部分:成长路上理解友谊
甲:成长路上，我们需要友谊。超越地位、名声、财富的友谊
才是真正的友谊,这种友谊不仅无损于一个人的形象,而且能使人显得更成熟、更圆满、更完美。
乙：下面请欣赏诗朗诵《友谊》
<诗朗诵>
《友谊》
配乐：《最终幻想》《友谊地久天长》
乙：友谊是花，让它一辈子不凋零。
甲：友谊是花，送之于人手留余香。那么我现在问大家一个问题好
吗？有哪位同学知道知音这个词？
同学一：知音是指真正了解自己的人，在思想和观念与自己相近
和自己志趣相投的的人。
同学二：这个故事发生在春秋时期的楚国，当时有一个杰出的琴
师叫俞伯牙。他的技艺非常高超，很少有人能听懂他的曲子，一次偶然，砍柴樵夫钟子期听懂了他的曲子。两人结为生死之交，他们约好两年后见面，两年后俞伯牙如约来到钟子期家拜访,但钟子期却因病去世了，俞伯牙悲痛欲绝。来到子期坟前，弹了一首充满怀念和悲伤的曲子，然后摔了他最珍贵的琴。从此他与琴绝缘。
这就是那段伯牙摔琴谢知音的故事，人们用此感叹知音难
觅。
甲：用这样的一句话来形容：高山流水觅知音，相识满天下，知心
能几人？钟子期和俞伯牙是因为琴声而相识的，因为知音而长久。从而呢，留下了钟子期死伯牙终身不复鼓琴。那么大家听了这个故事，对友谊是不是有了更深的认识和理解呢？下面有哪位同学来谈一谈呢？
同学一：我认为所谓知己朋友一定是能让我们向他敞开心扉的人，再大的误会也不能改变，再大的困难，也不能动摇这份感情。两个人彼此相互了解，相互欣赏。我想，这就是真正的友谊。同学二：我认为知音不需要过多的言语，友谊是不需要过多表达
的。有时一个动作、一个眼神、一个微笑就可以了解彼此。友谊能使人心心相通，友谊能使人生活充实，五彩缤纷，所以人生有一知己足矣。
同学三：人生中有了真正欣赏自己的人，就不会感到孤独;人生中
有了真正理解自己的人，就不会感到寂寞。而这个人就是我的
朋友，这就是真正的友谊。„„
第三部分：生活小事体会友谊
乙：下面请看大屏幕，这是一组关于校园友谊的大调查。
乙：一项显示，53%的人感觉同学间的感情温度“一般”，感觉“温
暖”的只有28.5%，觉得“冷”的占18.5%。
腾讯教育对8895名学生开展了一项校园人际关系大调查。在总分为10分的“人际温度”评价中，53％的受访者评价一般（5分），感觉比较温暖（8分）和非常温暖融洽（10分）的比例分别为22.3％和6.2％，觉得有点冷（3分）和非常冷漠（0分）的则分别占14.4％和4.1％。
甲：调查中，有27.9％的人认为自己和同学相处时，“彼此会有一
友谊一定是指同学之间的吗(五)友谊一定是指同学之间的吗(六)真正的友谊
教学目标
认知：
1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。
情感：
1．愿意与同学建立真正的友谊。
2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。
行为：