青春和友谊关系(一)
关于青春、友谊、坚持的段落花开花谢，日出日落，时间印证了青春的足迹。我们是青春的花朵，要用最艳丽的颜色展现自己，要在这张扬的岁月里刻下最难忘的时光。在以后的回忆里，我们可以笑着去品味那真挚的点点滴滴，我们可以大声地说，青春真好!
青春需要我们去珍惜，去把握。青春的时光在风的指间滑落，在雨的洗礼中流逝。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“青春须早为，岂能长少年。”青春若一去，遂不复返。不要让青春在空虚的日子里悄悄逝去，也不要让它在迷茫与困惑中被剥夺，当雨水淋湿了你的青春时，要重新去拥有七彩的阳光。
青春，一个生机盎然的字眼，象春日里刚冒头的新芽；青春，一种顽强不屈的精神，如冬天久经风霜的腊梅。青春是用酣畅的笔墨和美好的想象勾勒的画卷；青春是用自然的灵动和人间的和睦编写的序曲；青春是用怡人的茶香和无忧的闲适渲染的诗歌。青春，给予我们太多的是倔强。不去理会那些危听的耸言，只管勇敢的迈开大步--向前，向前。青春也总是让人在痛苦后合笑颜开，蓦然回首，只是在脑海中还深深的藏着那些曾经架着欢乐的翅膀飞翔的似水年华。
自从拥有了友谊，我不再软弱。当在人生之路跌倒时，心中被”放弃“这个意念完全占据。可是，这时，朋友将我扶起，提醒我要坚强，漫漫人生路，岂能无荆棘，若被拌倒，就一蹶不振，选择放弃，又怎能体味到成功的快乐呢这些话，令我又充满希望。从此，每当跌倒，我都会自己站起来，将这当作命运的考验，相信成功不远。
友谊是冬天的太阳，夏日的清风，夜空中的皓月，旅途中的伴侣；友谊是敞开的心扉，赤诚相见的见的结晶；友谊是开不败的花朵，是滋润心田的雨露、是无私奉献的蜜蜂；友谊是劈开严冬和冷酷的一把利剑，是沟通两颗炙热的新的感情小河！深厚的友谊是人生最宝贵的财富．当你被人误解时，友谊会给你带来安慰；当你受到委屈时，友谊会使你心境安宁；当你感到孤单时，友谊会在第一时间送出关怀；当你取得成功时；友谊会在第一时间捎递祝福。是友谊使我们懂得什么是真诚；是友谊令我们明白什么是感动；是友谊让我们感悟什么是快乐。友谊乐趣无穷。
我要牢牢记住古老的平衡法则，鼓励自己坚持下去，因为每一次的失败都会增加下一次成功的机会。这一次的拒绝就是下一次的赞同，这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往预示着明天的好运。夜幕降临，回想一天的遭遇，我总是心存感激。我深知，只有失败多次，才能成功。
冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。“坚持”二字，你可知它的分量有多重？从“孟母断织”，到李白的“铁杵磨成针”，再到越王勾践的“卧薪尝胆”，坚持，能给失利者以振奋，给孤独者以温暖，给奋进者以鼓励。恩，我们要做强者，抓住坚持，拼到最后！
从古到今，凡立功名于世者，无不是拥有顽强的毅力，坚持到底的人。若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中名名垂前古呢？
青春和友谊关系(二)青春友情
范县第一初级中学八（二）焦凤娜青少年正处于人体发育的第二个高峰期，生理上发生了显著的变化，随之在心理上也出现急剧的变化。在心理上，开始对异性产生一些好奇心，引起一些心理上的特殊反应。进人青春期的青少年应正确处理与异性之间的交往，理智地控制自己的情绪和行为，陶冶高尚的情操。
（一）什么是友谊
处在青春期的青少年，由于生理和心理的发展变化，希望适应新的生活方式和生活节奏，希望开阔视野，增长才干，愿意寻求友谊，结交朋友。因此，青少年应该提高对友谊和交友的认识，使自己能正确对待友谊。那么，什么是友谊呢？友谊，是人们在共同的学习、工作和社会生活中所产生的一种亲切、亲密的情感，这是世界上最美好的感情之一，是一种高尚的道德力量。什么是真正的友谊呢？真正的友谊应该建立在共同的革命理想的基础上，这种友谊通常表现为同学之间相互鼓励、相互关心、相互谅解、相互支持、相互帮助和相互促进。这种真正的友谊把对同学的义务从属于人们对整个社会的义务。因此，履行对同学的义务，不仅有利于双方，也有利于社会。这种同学之间的友谊有助于彼此之间切磋琢磨，取长补短，共同提高科学文化水平。
古人说：“朋友有劝善规过之谊。”和好人交朋友，“近朱者
赤”，自己就随着向好的方面发展，即所谓“与善人居，如入芝兰之
室”。与坏人交朋友，“近墨者黑”，自己也会不知不觉地随着向坏的方向走下去，所谓“与不善人居，如入鲍鱼之肆”，而且“久而不闻其臭”。因此，朋友有良莠之分，对自己的影响也自然有好坏之别。
那么，在结交朋友上，就应该慎重择友。这就需要我们认真加以分辨。有人认为：美言自己，美化自己，给自己烟吸，请自己吃喝玩乐，给自己带有刺激性书刊看或能为自己办事的，是真正的朋友；而把指出自己的缺点、鞭策自己前进的人，认为不够朋友。鲁迅形象地比喻诌媚的小人：“火能烧死人，水也能淹死人，但水的模样柔和的好像容易接近，因此也容易上当。”我国古代思想家、教育家孔子在择友方面曾明确说过：“友直，友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”全句意思是：同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见识广博的人交朋友，这是有益的；同惯于走邪道的人交朋友，同善于阿谀奉承的人交朋友，同惯于花言巧语的人交朋友，这是有害的。古今中外的圣贤先哲、名人学者的精辟论述，为青少年们指出了交友、择友之道，要青少年谨防当诌媚的人，而不要害怕直面批评的“诤友”。只有志同道合且互相促进的人，才可能成为真正的朋友。
（二）分清友谊和爱情
什么是友情？友情是建立在共同理想，共同事业基础上的同学、同志或朋友之间的深厚感情。在青少年之间，无论是同性或异性，由于朝夕相处，又为同一目标的奋进而互相帮助、互相学习、互相关心，因此产生或存在着友谊，那是完全正常而无可非议的。这种情感是人
们的一种亲切、亲密的情感，是世界上最美好的感情之一，是一种高尚的道德力量。
中学生对友谊的需要最强烈，而友谊又是互相激励和促进的动力，理应受到尊重。可是为什么男女同学之间建立友谊就会有议论呢？这是因为我国长期处在封建社会，“男女授受不亲”的封建意识还残留在一些人的脑海里。中学时代建立的友谊包括男女同学之间的友谊和情感是最纯洁、最真挚的，这种友谊的情感是在日常的学习生活中自然产生的，每个青少年都应珍惜和维护这种友谊。
什么是爱情？爱情是男女双方的爱慕并渴望成为终身伴侣的最强烈的感情。
友谊和爱情的联系十分紧密，但界限又非常严格。友情与爱情之间并没有一条鸿沟，友情同爱情有相似的地方。它们都是人们在社会交往中，由于个性的适合，兴趣的相投，情感的融洽，建立起来的一种超过一般同志的关系。而且双方都能够以诚相待，肝胆相照，互助互爱，忘我无私。
怎样才能保持男女同学之间正常的交往呢？
1．正常的友谊不能离开集体主义思想的指导，因为集体是个人成长的园地。生活在集体中的同学朝夕相处，在活动中相互合作、相互帮助、共同进步，良好的集体对于建立和保持男女之间的友谊起着重要的作用。
2．要广泛地与男女同学建立起真挚无私的互帮互助的关系。友谊是博大的，它可奉献给每一个与你志同道合的同学，为共同的奋斗
目标而努力，如果只挑选一个固定的异性伙伴，就可能失去了解其他异性同学和扩展友谊圈子的机会。
3．与朋友交往，特别是与异性朋友交往时，要自觉抵制低级庸俗思想侵蚀和一些不健康的言行。如男女同学交往，应该注意时间、地点要适当；把握自己感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗；讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌，不作任何超越朋友界限的事情。
4．男女同学在交往时，要做到心地坦然，行为大方，不必疑虑重重，躲躲闪闪。男女同学之间也可能像同性之间一样，由于兴趣、性格等差异，交往深浅也不完一样。有更投合一些的，接触更多一些的，也有关系一般的，这都是正常的。但当你对某个异性产生了好感时，你就应当理智地克制自己感情的流露，抑制感情的冲动。
青春和友谊关系(三)关于时间的名人名言
1)Timeismoney.
时间就是金钱。——BenjaminFranklin富兰克林
2)Timeandtidewaitfornoman.
时间不等人。——Scott斯科特
3）Alltimeisnotimewhenitispast.
光阴一去不复返。
4）Timeisaversatileperformer.Itflies,marcheson,healsallwounds,runsoutandwilltell.
时间是个多才多艺的表演者。它能展翅飞翔，能阔步前进，能治愈创伤，能消逝而去，也能揭示真相。——FranklinP.Jones
5)Whatmaybedoneatanytimewillbedoneatnotime.
明日待明日，明日不再来。
关于友谊的名人名言
1）Afriendinneedisafriendindeed.
患难见真情。
2）Friendshipislovewithouthiswings.友谊是不带翅膀的爱情。
3）Setgreatstorebyfriendship.
情意重千斤。
4）Friendshipislikeaplantofslowgrowth.
友谊像生长着的植物,是慢慢地建立起来的。
5）Withoutafriendtheworldisawilderness.
没有朋友，世界就等於一片荒野。
关于青春的名人名言
1）Youthisabriefandbeautifuldream,whenyouwakeupithadgoneaway.青春是一个短暂而美好的梦，当你醒来的时候它已经走远了
2）Wastingtimeisequaltowastingyouth,timewillnotalsobegoneintotheyouth
浪费时间等于虚耗青春，时间不会在来青春也将一去不返
3）Beautifulisyouth,wastedyouthisacrimeagainsthis
青春是美好的，挥霍青春的人是对自己的一种犯罪
4）Youthisenergetic,becauseyouthandfuture
青春之所以有活力，是因为青春还有前途
5)Ifitcanbebought,Iwouldgiveallbuymymisspentyouth假如青春可以买卖，我愿意倾其所有买回我虚度的青春
青春和友谊关系(四)青春和友谊关系(五)第一框把握青春，珍爱友谊
一、认定目标
1．情感、态度、价值观：树立健康的异性交往观念，正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往
2．能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往
3．知识目标：正确认识异性同学之间的交往和友谊，懂得男女的意义。
二、导学提纲
1．为什么男女同学之间的交往是不可缺少的?
2．男女同学之间的正常交往有什么积极作用?
三、预习检测
1．男女同学正常交往，既有利于__________，又有利于__________，增进对异性的了解。
2．男女同学在一起学习．交流，可以__________，提高__________。
3．男女互有优势，通过交往，男女同学可以__________，相互促进，从各方面__________，促进个性的全面发展。
4．我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以__________、__________与异性同学交往。
四、共同探究
1．青春驿站
《我是女生》歌词：你不要这样的看著我,我的脸会变成红苹果,你不要像无尾熊缠著我,我还不想和你做朋友,你不要学劳勃狄尼洛,装酷站在巷子口那里等我,你不要写奇怪的诗给我,因为我们没有萍水相逢过,我是女生,漂亮的女生,我是女生,爱哭的女生,我是女生,奇怪的女生,我是女生,你不懂女生.
（1）你最欣赏什么样的女生
（2）在班级中有没有比较要好的异性朋友？
（3）你认为：男女交往利还是弊？
2．我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼
小芳近日非常苦恼：她前几天接到八年级的一位非常帅气男生的“密信”，她也喜欢那个男生,可她不敢说，更不敢答应什么或拒绝什么。心里非常矛盾,情绪很低落。
如果你是她的朋友，会对她说些什么？
3．乐乐是个善于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学可真不少，不管是男同学还是
女同学，都一视同仁。并且在外出游玩时，他总是主动的帮助女同学背行李。可是后来不知道是谁造谣生事，说乐乐特别关注小英，为了避免不必要的麻烦，就再也不和女同学交往了。
乐乐的做法对吗？他今后应该怎么办？
五、归纳整理
六、拓展练习
1．进入青春期以后，同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙，如果有男同学和女同学走得近，就会有人背后指手画脚，对这种情况，你认为是()
A.男女同学不应交往，交往易产生早恋
B.进入青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女的距离应该远些
C.进入青春期后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘
D.交往不交往是没关系的，无所谓的
2．下列选项能体现男女同学正常交往的是（）
A．爬山时，男生主动帮助女生拿重物
B．男女同学共同讨论学习中遇到的问题
C．对与男生一起进行体育活动的女生冷嘲热讽
D．卫生扫除，男生抢着帮助女生干脏活累活
3．最近，小榄的电话特别多，许多电话是男同学打来的，都是问作业或商量问题的，但妈
妈还是很担心小榄会因为和男同学交往多了影响学习。小榄看出了妈妈的心思，就用所学知识打消了妈妈的顾虑。小榄运用的知识可能有（）
A．男女同学的交往可以收获友情
B．男女同学一起学习交流，可以相互学习．共同进步
C．男女同学的交往可以促进个性的健康发展
D．男女同学间的交往对学习是不会产生任何影响
4．男同学性格坚强．勇敢；女同学性格温柔．细心。这说明：（）
A．男女同学各有所长．互有优势
C．男女同学可互相影响．互相促进B．男女同学没有必要交往D．男女同学间的交往可促进个性的发展
5．我们要以恰当的方式来进行男女同学之间的交往。“恰当的方式”主要包括（）
A．男女同学之间在青春期暂时不要交往B．男女同学都要学会尊重对方
C．男女同学交往要自然大方．广泛交往D．男女同学都要学会自爱，懂得保护自己
6．如果你对某位异性同学产生了莫名的好感，你可以（）
A．转移注意力，做自己喜欢的事
B．早早涉足恋爱的区域
C．向父母师长求救
D．多参加集体活动，和更多的异性朋友建立友谊
7．南南在班里属于“学习有困难的学生”，李老师非常着急，就让学习委员兰兰给他补课。在兰兰的耐心帮助下，南南进步飞快，可随之而来的是南南的心理发生了微妙的变化，只要见不到兰兰心里就特别难受，于是南南想给兰兰写封信告诉他自己的感受。
（1）请你续写故事。
（2）南南应该怎么做？为什么？
青春和友谊关系(六)友谊的发展
卞文孙亚庆舒鉴皓
友谊定义：
友谊是儿童在社会化过程中发展起来的一种重要的人际关系,是朋友之间一对一的相互作用过程,反映的是个体与个体之间的情感联系。这种令人满意的、具有支持性的一对一的友谊关系并不等同于群体指向的同伴接纳,在友谊中被一个人所爱与在同伴接纳中被许多人所喜欢有着质的不同。在与朋友的交往中儿童可以获得帮助、支持和鼓励,在与朋友的交流和心理沟通中儿童可以增强信任感、接纳感和相互理解感,从朋友中得到的肯定价值可以促进儿童的自豪感、自尊感和自我接纳的发展。
我们从以下角度来分析友谊的发展。
时间线索：