第一篇:《口技》
1.积累作家及作品的有关内容。
2.积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3.理解文章的内容与写法。
4.会背诵、默写、翻译全文。
1.学生围绕目标自由复习。
2.同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。
3.师生交流，教师检测复习效果，重点关注那些边缘生。
口技
1．《口技》的作者是，这篇文章节选自朝说《》。
2．课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有。⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有。
3．课文中有三处描写了听众的神情动作：
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：
⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：
⑶在表演者摹拟火灾时，听众如临其境，其表现为：
4．解释下列句子中的词语：
⑴京中有善口技者善：⑵会宾客大宴会：⑶施八尺屏障施：⑷众宾团坐团：⑸妇拍而呜之呜：⑹奋袖出臂奋：⑺两股战战，几欲先走几：
5．文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？
6．文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是：
7．下列各组词义相同的一组是（）
A、指：手有百指不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者择其善者而从之Ｃ、毕：众妙毕备群响毕绝Ｄ、坐：满坐寂然口技人坐屏障中
8．下面对课文理解不正确的一项是（）
Ａ、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺高超，点明题意。
9．从文中找出相应的时间词语：
表示突然发生：表示同时发生：
表示相继发生：表示在特定时间内发生：
表示过了很短时间就发生：
10．翻译下列句子：
⑴一时齐发，众妙毕备。
⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
**阅读下文，完成相关题目：
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
11．表演者摹拟深夜中一户四口的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超、、。
12．与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）
Ａ、心情舒畅Ｂ、动作舒缓Ｃ、舒筋活血
13．与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）
Ａ、莫可名状Ｂ、至理名言Ｃ、有名无实
14．选文第三段对声音的描写的特点是（）
Ａ、声音由小到大Ｂ、声音由远到近Ｃ、声音由内到外Ｄ、声音由单一到混合
15．翻译下列句子：
⑴宾客意少舒，稍稍正坐。
⑵俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
⑶人有百口，口有百舌，不能名其一处。
阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
7、解释下列句中加点词语(3分)
(1)中间力拉崩倒之声间：(2)不能名其一处也名：
(3)几欲先走走：
8、用现代汉语翻译下列语句(6分)
(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
(2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端;
译文
9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是()(3分)
A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
《短文两篇》
1．给加点字词注音。
夸父（）颛顼（）（）水潦（）
2．解释加点字词
(1)逐走（）(2)入日（）(3)欲得饮（）
(4)河、渭不足（）(5)北饮大泽（）(6)弃其杖（）
(7)昔者（）(8)怒而触不周山（）(9)地维绝（）（）
(10)故日月星辰移焉（）（）(11)地不满东南（）
(12)故水潦尘埃归焉（）（）
3.翻译重点语句
⑴夸父与日逐走，入日。
⑵未至，道渴而死
⑶弃其杖，化为邓林
(4)怒而触不周山，天柱折，地维绝。
(5)天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
1．《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（体裁）。
2．《夸父逐日》的主要内容是什么？夸父是怎样一个人物？
3．《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
4．怎样理解“弃其杖，化为邓林。”
5．从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
6．《夸父逐日》中的一个成语是什么？有什么意思？
7．你对夸父追日的行为有什么看法？
8．“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
9．如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？
《狼》
《狼》，短篇小说，选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
一、读准字音
缀（）窘（）苫（）弛（）眈（）
黠（）瞑（）暇（）隧（）尻（）
寐（）少时（）
二、通假字
止有剩骨通
三、解释加点的字
1.缀行甚远（）2.而两狼之并驱如故（）3.屠乃奔倚其下（）
4.而顷刻两毙（）5.意将遂入以攻其后（）6.禽兽之变诈几何哉（）
四、阅读课文回答问题
1、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
2、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
3、屠夫情急之下想出了一个什么办法?
4、屠户“投以骨”这样做的目的是
5、“并驱如故”可看出狼的什么特点?
6、请找出描写屠夫心理的句子。{尻b的声音}.
7、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？
8、他采取了怎样的行动？
9、狼的表现呢?
10、表现了狼的什么特点？
11、屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？
12、文章如何刻画屠户的形象？
13、文章结尾的议论有何作用？
第二篇:《八下默写B卷》八下诗文默写卷B
1、，唯闻女叹息。
2、，尚思为国戍轮台。
3、，今日又南冠。
4、，弛担持刀。
5、，出郭相扶将；
6、，铁马冰河入梦来。{尻b的声音}.
7、？问女何所忆？
8。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
9、，关山度若飞。
10、，远遁；
11、，木兰当户织。
12、，壮士十年归。
13、，木兰不用尚书郎，
14、，磨刀霍霍向猪羊。
15、，止露尻尾。
16、，坐我西阁床。
17、，长使英雄泪满襟。
18、，伙伴皆惊惶。
19、，著我旧时裳。
20、，又近出前后，
21、，寒光照铁衣。
22、，两朝开济老臣心。
23、，不知木兰是女郎。
24、，安能辨我是雄雌！
25、，不问苍生问鬼神。
26、，暮至黑山头，
27、，锦官城外柏森森。
28、，断肠人在天涯。
29、，北市买长鞭。
1{尻b的声音}.
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第三篇:《七年级下期末文言文知识》七年级下期末文言文知识
《伤仲永》
1、通假字：
日扳仲永：通“攀”，牵，引。
2、古今异义：
文理：古义为“文采和道理”其文理皆有可观者；今义“文科和理科”。
稍稍：古义为“渐渐”稍稍宾客其父；今义“稍微”。
众人：古义为“常人”泯然众人矣；今义“多数人”。
王子：古义为“王安石自称”王子曰
先人：古义“死去的父亲”从先人还家；今义“古人”
3、词类活用：
父异焉：对„„感到诧异，形容词的意动用法．
邑人奇之：对„„（感到）奇怪，形容词的意动用法．
宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法．．
父利其然：认为„„有利可图，形容词的意动用法．
4、一词多义：
忽啼求之：代词，指书具
并自为其名：代词，自己的
并自为其名：题上借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的
或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的
贤于材人远矣：比
则其受于人者不至也：被
《木兰诗》
1、通假字：
策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”
2、古今异义：
闻：不闻机杼声今义：用鼻子闻古义：听到
去：旦辞爷娘去今义：从一地到另一地古义：离开
但：但闻黄河流水鸣溅溅今义：表示转折关系的连词，但是。古义：只
走：双兔傍地走：今义：行走古义：跑
3、词类活用：
愿为市鞍马：买，名词作动词用．
4、重要字词
当户织：对着何所忆：思念赏赐百千强：有余不用尚书郎：不愿做愿驰千里足：希望．．．．．．
扶将：扶，持．
《孙权劝学》
1、通假字：
为博士邪“邪”通“耶”
2、一词多义：
蒙辞以军中多务：用
了解
自以为大有所益：认为大兄何见事之晚乎：认清
3、古今异义：