篇一:《【史上超好听的钢琴曲推荐】天籁的声音从指间传来》
·温斯顿
改编自帕卡贝尔的《D大调卡农》，节奏舒缓有序，旋律优美，每次听《卡农》，都会听到内心倔强的声音。没有什么不可能的，只要心怀梦想，坚持走下去。
2.《天空之城》——久石让
以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，当灵动的琴声从指间响起时，你会顿时抛开世事，享受此刻宁静的愉悦。
3.《Riverflowsinyou》——李闰珉
第一次听这支曲子，是我的韩国学生弹给我听的，现在每次听都会想起她„„旋律很优美，让人听后心情很好，仿佛有无数精灵在地板上跃动。
4.《心系兰花》——雅尼
从雅尼的身上可以感到古老希腊的浪漫诗意与年轻美国的奔放现代的融合。雅尼的作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，超好听。
5.《仙境》——班得瑞
班得瑞作品一贯的风格是空灵和飘逸，以简单流畅的旋律，加入大自然意象与流行元素，使人悠然神往，如果可以生活在旋律中描绘的那种或隐或现的仙境中，该是多大的享受啊，大力推荐。
6.《雨的印记》（KissTheRain）——李闰珉
出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家YIRUMA之手，写这首歌的时候，是在一个星星满天的夜晚，忽然间一场雨，让他有感而发写下这首曲子。很清爽的曲子。
7.《爱的纪念》——理查德·克莱德曼
又名《童年的回忆》《爱的克里斯丁》，经常被用作背景音乐，很多人听后都会觉得很熟悉，犹如丝丝月光从脸上轻轻拂过，唯美之极。
8.《菊次郎的夏天》——久石让
又名《Summer》，整首曲子简单明快、清新自然、灵动而活泼，让人听来有一种舒心的情怀，不禁让人想起自己存放在夏日的种种乐趣与回忆。
9.《忧伤与快乐》——July/줄라이
原名《MySoul》，主旋律带着一种淡淡的忧伤，而副旋律又带着欢快的节拍，快乐与忧伤相互交织，凝聚成了这唯美的意境。
10.《我在那一角患过伤风》
这是一首有很奇怪名字的歌，出自一张叫做《只能谈情，不能说爱》的特殊唱片，歌手冯曦妤的纯人声哼唱将其演绎的淋漓尽致，钢琴曲版本更是别有一番韵味。
1.《Thetruththatyouleave》——funsong
funsong作品的风格都是旋律简单明了，但就是这样简单的声音却总能深入内心深处，勾起无限遐想。你离开的真相究竟是什么呢？每每想起，伤痛铺天盖地地袭来。
2.《绿柚子》——理查德克莱德曼
钢琴王子将一曲《绿柚子》演绎的惟妙惟肖，旋律古典而优雅，是一首描写对爱情感到忧伤的歌曲，弹指之间情感情不自禁的溢出来„„
3.《梦中的婚礼》——理查德·克莱德曼
出自理查德·克莱德曼的《水边的阿狄丽娜》，缓缓流淌过的音律似乎在向人们娓娓道来一个唯美的爱情故事，那情形，仿佛只在童话故事里出现。
4.《眼泪》（tears）——白日梦
选自《钢琴--白日梦》，这张以“梦”为题的唱片，是由旅韩华裔NewAge钢琴家白日梦演奏的钢琴独奏音乐，曲风缓慢恬静，带着丝丝淡淡的忧伤，曲子表达的忧伤可以直达您的心扉。
5.《神秘园之歌》（SongsFromASecretGarden）——神秘园
这首曲子登上美国Billboard音乐排行榜达一年之久，钢琴与其他乐器配合的天衣无缝，乐曲舒缓柔美，充满了忧郁与伤感，不经意流露出些许的忧愁，令人沉醉于其中。
6.《风居住的街道》——矶村由纪子
钢琴与二胡交相辉映，或欢快或沉寂，像两个缠绵的恋人，风格迥异，觉各自迷人。曲子里流露出一股淡淡的忧伤，理不清的情丝无奈，潮湿了一片眼眸。
7.《风之甬道》——久石让
日本动画片《龙猫》的插曲，清澈灵动的声音仿佛从天际传来，没有瑕疵，让人联想起无法倒退的童年，那些年的天真无邪很让人怀念。再也不回去了，温暖中带着伤感。
8.《我们不是相爱吗》
韩国组合T-ara和Davichi的合唱曲，这首歌的钢琴曲版本尤为感人。忧伤的旋律会勾起你伤心的回忆，那些撕心裂肺的誓言，真的都在时光的沙漏中永远的流走了。
9.《请不要爱我》
改编自梁汉文的《找我》，曲调委婉动听，动人心肠，若不能长相厮守，请不要说爱我。请不要爱我，因为那样，可能我会爱上你„„
10.《蓝色的爱》（Loveisblue）——理查德克莱德曼
最早是法国的一首歌曲，你能感觉到一种潜滋暗长的怀旧情绪在曲调里疯狂地奔跑，理查德克莱德曼将其内涵演绎的淋漓尽致。
1.《克罗地亚狂想曲》——Maksim
紧凑的琴声展现了饱受战争创伤后克罗地亚灰烬中的残垣断壁，夕阳倒映在血泪和尘埃之中，明快的节奏、悲惨的画面，大气磅礴难以形容。
2.《亡灵序曲》（TheDawn）——Dreamtale
一部经典的关于《魔兽争霸3》的亡灵族的MV，开头是一段舒缓的曲调，慢慢高涨高涨，就像起伏的人生，总需要积累和拼搏才能达到顶峰！超级震撼人心！
3.《HeisaPirate》——汉斯·季默
著名电影《加勒比海盗》的配乐，该曲是十大气势背景音乐之一，慷慨激昂的节奏，气势磅礴的感觉迎面扑来，它将自由诠释的天衣无缝。
4.《出埃及记》——马克西姆
曲子大气、雄壮，带有历史演进的悲壮感，马克西姆所表现出的激情、澎湃的热力和、无处不在的节奏感让人充满惊喜，难怪有人会把他称作“钢琴界的瑞奇·马丁”。
5.《命运交响曲》——贝多芬
开始便是激昂的大手笔，让人心头一颤，整个曲子充斥着一种坚强的意志力，绝不向命运低头，要狠狠扼住命运的咽喉，自己的命运自己主宰！绝对的世界名曲。
6.《野风飞舞》——马克西姆
音乐响起时，你能感受到他指尖跑动的速率和身心所迸发出的激情，似乎全身的每一个脉搏都有种律动感。神一般的节奏啊！
7.《土耳其进行曲》——莫扎特
乐曲的主题简洁而极其节奏化，各部分快慢相间，衔接得当，整个曲调在A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴。
8.《夜莺》（Nightingal）——雅尼
雅尼，大师级的人物，MV中提琴，钢琴，西洋箫配合的亲密无间。在聆听了夜莺的歌唱后，内心涌起了非常美丽非常动情的共鸣„„经典之作。
9.《圣托里尼》——雅尼
雅尼成名作，大气磅礴，气势如洪，传世的经典名曲。你仿佛能看到一座古老的城池在你面前日益繁荣昌盛，这就是音乐的感染力所在。
10.《阿兹特克传奇》——久石让
日本动画《幽灵公主》的配乐，这首大气磅礴的曲子曾在《天龙八部》等多部影片中出现，熟悉的旋律让人心头一震，雄浑！
篇二:《《感受声音》教学设计》《感受声音》教学设计
教学目标：
1.从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震撼。
2.在感受音乐的基础上，充分展开想象，利用感受到的音乐进行创作。
3.用点、线、面和色彩将音乐给予的特别感受表现出来。
教学重点：
激发通感感受，感受各种类型的声音，用绘画语言表现音乐感受。
分析：
首先通过用线条表现声音和用声音表现颜色两个环节，使学生感受到音乐与
绘画语言的相通之处；其次通过欣赏部分表现音乐的学生作品及艺术大师的抽象画作品，来感受绘画中点线面和色彩中蕴含的节奏与韵律，来加深理解怎样用绘画的语言来表达对音乐的感受，找到一种表达的方式；第三通过静静聆听不同风格的音乐作品片断，来感受音乐给自己的感觉，激发学生表现的兴趣。
教学难点：
展开联想与想象，表现音乐作品感受。
教学过程：
（大屏幕幻灯片图片背景，是一张水滴要滴落下来的细节图片，营造一种宁静的氛围）
一、听音乐跳舞，创设情境，导入新课。
同学们，你们喜欢听音乐吗？喜欢跳舞吗?
今天老师带来了自己最喜欢的舞曲和大家分享一下，好不好？那就让我们一
起边听边跳吧！
（让学生听节奏感强的舞曲，使学生感受音乐的节奏，从而导入新课）
二、感受声音节奏与绘画方法的联系。
1、教师描述几种有特点的声音，让学生思考可以用什么来表示。
2、教师举例说明自然景物以及绘画中的节奏与音乐的联系。
（这一环节通过用线条表现声音使学生感受声音的节奏与韵律具有点与线
的感觉，可以表现为或大或小的点，或曲或直的线。而音乐的轻柔舒缓与震撼急促又对应着线条的轻与重，波折的缓与急等等）
2.感受声音与色彩的联系
师：我忽然想到一个问题：声音有色彩吗？（这里学生听了这个问题，觉得
很新奇，一时没有回答。不过有的同学想了想马上说有）
师：大家听到一个好消息，会发出什么声音？
生：啊!耶!
师：像什么颜色？
生：像红色!
生：像黄色!
师：遇到一件难过或者发愁的事情，大家会发出什么声音？
生：哎――――
师：像什么颜色？
生：像灰色！
生：像蓝色！
生：是黑色的！
师：下面我请大家欣赏一段音乐，大家闭上眼睛，听一听。
生（闭目静听音乐片段）
师：（播放《春节序曲》片段）听了这段音乐，你感觉像什么颜色？（这段音乐太热烈了，一下子就让人想到欢乐的过节的场景，同学们听了马上就
感受到了）
生：红色！
生：黄色！
师：这首曲子名叫《春节序曲》，我们听到锣鼓声音，欢快的节奏，一下子
就想到了过节的欢乐场景！就是红色的那种热烈！不过大家要注意这一点：音乐
的感受是属于个人的，不同的人有不同的感受，有的人感受像蓝色，也有的人感
受是白色！
师：我们再来听这段曲子！这段音乐是什么颜色？（播放《春江花月夜》片
段）
师小结：通过刚才听曲子，画线条，听色彩，你有什么发现吗？
生：原来音乐和绘画是息息相通的呢。
问题：音乐是可以画出来的吗？为什么？
生：因为有的声音像线条，有的声音像点，而且声音又有色彩！这样就可以
画出一幅美丽的图画来了。
生：有的音乐让我仿佛看到一个欢乐的情景，比如《春节序曲》，就让我想
起过年时候的热闹喜庆的情景，我觉得也可以画出一幅美丽的画来。
师：大家能够这样理解，说明你们都有一颗善于感受美好事物的心灵！我们
生活中的好多事物都是那么美好，让人产生无限的遐想！音乐和绘画，有人是这
样说的：音乐是流动的绘画，绘画是无声的音乐！
三、作品欣赏：
师：下面我们来欣赏几幅作品，大家看看他们画的是什么样的音乐呀？
（放映幻灯片）
第一幅：《优美的音乐》
师：大家看这幅画表现得是一首什么样的乐曲呀？
生：优美的！
师：你为什么这样觉得？
生：因为这幅画中都是柔和的曲线，我感觉非常优美。
师：色彩方面呢？
生：这幅画主要是绿色有蓝色还有黄色，我觉得波浪线像河水，有风吹，这
曲子很优美。
第二幅：《激昂的音乐》{从声音能感受到什么}.
师：这幅画呢？说说你为什么有这样的感觉！
生：我觉得这音乐很乱！因为我看到线条很乱。
生：我觉得这首曲子很热闹的，因为有红色和黄色。
师：这是一幅表现激昂音乐的作品，从红色黄色的色彩上看到热烈，从螺旋
的线条上看到好像速度很快，变化很快的。
第三幅（略）
课本作品欣赏
师小结：绘画真的是无声的音乐啊！通过刚才的欣赏你们想不想把自己最喜
欢的音乐画出来了呢？
四、.学生作业：（同学们自己哼唱并表现自己喜欢的音乐作品。材料和创作手法自选）
师：大家按照自己的感受来创作自己的作品吧！
辅导：参加到学生的小组中去，帮助学生解决表现中出现的问题。
三、展评阶段：
师：（鼓励学生自己到前面来展示自己的作品）
学生自评：
师：说一说自己的作品表现的是什么样的音乐？感觉自己作品怎样？学生互评：请同学们看一看，这位同学表现的是什么样的音乐？生：谈对同学作品的感受。
师：他什么地方表现得好？（从线条和色彩方面来谈）
生：从线条与色彩表现音乐的感受与节奏等方面来谈。
师：点评学生作品。
师：点评学生的作业情况。
四、总结拓展：
师：同学们，今天你听音乐画画有什么特别的感受吗？说出来和同学们交流一下吧。
总结：今天我们真正地感受到了，音乐是流动的画，绘画是无声的音乐！拓展：今天我们听了是曲子的片断，同学们在家可以多听一听各种不同类型的曲子，把自己的感受画下来！然后拿到学校来和大家交流！
篇三:《通过Jetaudio体验BBE音效》通过Jetaudio体验BBE音效
其实，很多MP3er在讨论MP3随身听的时候大多都会涉及到一个话题，就是“芯片”，而“唯心论”已经成为MP3行业的代名词，现在在电子卖场看到许多消费者购买MP3首先会问这个MP3是采用了什么芯片？这样的消费者还算有点常识，往往许多消费者都不太关心这个，只是关心价格多少，其实这个也并没有错，毕竟价格才是最终吸引消费者的“利器”。话又说回来了，大多数时候，使用同样的芯片的机器，有着相当的性能，随着芯片厂商的不断进步，当芯片音质都很棒的时候，岂不是山寨小厂与国际品牌的音质没有区别了吗？动动脑子想一想就知道是不可能的事情。
MP3随身听是一个软件与硬件结合的设备，厂家卖的不光是硬件，还有软件。即使是同一块芯片，不同厂家的软件最终表现可能会有天壤之别。我们常见的MP3随身听很多都具备了音效功能，那么这种音效我们可以称它为MP3的一种软件，目前常用的音效也大概为那么几种：SRS、BBE、LifeVibes、DNSe，由于音效并没有统一的标准，所以也有部分MP3随身听厂商针对自己的产品设计了不同的音效，这些就无从考究了。
许多人会对BBE音效感到非常陌生，这并不奇怪，因为BBE音效目前在国内高端MP3市场上只有爱欧迪在使用，而许多人接触更多的是SRS和lifevibes。
BBE被称为“音乐之后”。BBE商标是音响界象征高超品质的识别标志.BBE技术能够在普通的电子设备上还原更加真实的音质,即通过音频信号在电路中发生偏移进行补偿,使处理后的音质更加清晰。
既然BBE那么好，为什么MP3厂商都不去采用它？其实BBE音效的授权是有着非常严格的制度，并不是谁都可以去用，所以目前具备BBELOGO的MP3随身听可以说是高品质的象征。
在感受BBE之前，很有必要先了解一些BBE的相关知识。
什么是BBE？
BBE技术针对的是所有基于电子回放设备的固有的失真问题而设计的