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中学目标管理考评总结材料

2020-12

篇一:《萍乡中学目标管理考核评估汇报材料》

一年来,学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,面向全体学生,着力提高质量,有目标有规划地开展工作。严格办学规范,遵循教育规律,认真落实《萍乡中学五年发展规划(2011-2015年)》,加大目标管理力度,激发师生工作热情和学习潜能,呈现出良好的办学势头,学校环境优美,队伍素质过硬,教学成绩突出,师生风貌优良。现将具体工作汇报如下:

一、强化常规管理,多措并举,学校凝聚力和战斗力明显增强

1.遵循规律,强化常规。学校全面贯彻教育方针,面向全体学生,遵循教育规律,强化常规管理,规范办学行为。行政常规管理以目标管理为主线,明确岗位职责,并切实进行考评;教学常规以高效课堂为目标,积极贯彻落实省教育厅和市教育局相关政策和规定,扎实推进新课程实验,开设综合实践课程,突出校本课程建设。严格把好教学过程中的每一关,加强集体备课,注重课堂效率,细化作业布置,精心组织批改。2011年,学校共组织检查教案12000余篇,撰写教学反思240多篇,组织或教师自发听课共计7000余节,对检查情况及时予以反馈,并与年度考核挂钩;后勤常规以公开严谨为原则,确保学校经费向教学一线倾斜,2011年用于教师学习培训达80万元,达到教师工资总额的15%以上。

2.率先垂范,增强团结。学校班子始终用邓小平理论、科学发展观武装自己的头脑,增强贯彻执行中央各项方针政策的自觉性,积极开展“创先争优”活动和“整作风、提效能、优环境”主题活动,

实行校长负责制,学校班子成员根据自身的分工情况,认真做好本职工作,并相互支持配合,群策群力,使学校各项教育教学工作得到有序开展。2011年学校班子成员都坚持开课或经常性地进行专题讲座,实行了班子成员分级包班蹲点制度,体察一线教师思想动态,了解师生的学习、工作以及生活情况,为学校的决策提供真实的第一手材料,同时班子成员共听课120节以上,开设专题讲座9次,并蹲点教研组,积极参加教研活动40余次。

3.民主管理,集体决策。学校坚持每月四次校长办公会、四次行政会议事制度,每月一次全体教工大会制度,每学年一次教工代表大会制度。通过这些会议,对学校实施重大决策、干部任免、重大项目安排、大额度资金使用、教师评优评先、绩效考核、外出学习培训、推荐优秀名额和教师职称晋级等事项进行集体决策。

二、探索德育创新,注重长效,学生素质与能力不断发展

1.形成了德育教育长效机制。学校积极探索新时期德育工作规律,优化德育工作方法和途径。首先是完善德育工作体系,形成了政教处、年级组、班主任层层落实责任,学生自我教育、自我管理的系统化体系;其次是建立健全了德育管理制度,健全了校长和行政干部蹲点年级、班级制度,成立了家长学校,完善了学生全寄宿管理制度和学生成长档案,进一步改进了班主任培养和五星级班级管理模式,突出了五个管理重点:学生常规管理、学生活动管理、学生团队管理、安全卫生管理和评价体系管理;第三是经常性地开展德育主题教育活动。在入学初期抓好入学教育,组织军训,开办系列讲座,开展文明寝室、温馨教室评比等活动,有效地促进学生文明习惯养成;相继开展了法制教育、安全教育、革命传统教育、弘扬民族精神教育、党团教育、心理健康教育等一系列主题教育活动,取得良好的效果,逐渐形成了学校德育教育长效机制。其中,学校心理健康教育工作尤为出

色,系统化、专业化的工作获得了省、市领导的一致好评,2011年,市青少年心理辅导中心落户我校,并在全国未成年人思想道德评估活动中获得了国检组领导的好评。2011年学校还荣获“省平安校园示范校”称号。

2.校园文化异彩纷呈。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以“五节”为主线,学校开展了丰富多彩的主题教育活动和学生社团活动,形成了浓郁的校园文化氛围。今年,学校坚持以活力校园为目标,以拓展知识、提高能力、完善素质、陶冶情操为宗旨,大力开展跑操、红歌大赛、文艺汇演、田径运动会、越野赛跑等形式多样、内容丰富、格调高雅和寓教于乐的校园学生活动。2011年4月,萍乡市首届校园文化建设校长论坛在我校举行,向全市教育届同仁展现了萍乡中学的风采。三月“学雷锋、树新风”活动月中,志愿者们走社区、走农村开展志愿活动,学校组织同学进行“爱心捐款”活动和“养老院送温暖”等爱心活动。学校涌现出了照顾偏瘫爷爷六年的留守少年辛克俭同学、捡到大额现金不动心的好少年黄尚同学等一大批优秀学生典型。

学校投入100余万元,建设了“香樟园”休闲广场、健身广场、艺术展览馆、班级励志牌、校园主题宣传栏,规划了桂花园、紫竹园、棕榈园、银杏园、玉兰园和香樟园等十多个小型园林,极大地美化了校园环境。校园的一草一木都体现着教育的引导和熏陶,真正做到了环境育人。学校的校园文化建设在萍乡市的“创建”活动中也广受好评。

3.社团活动丰富多彩。学生社团在校园生活中一直以来都扮演着十分重要的角色,不仅是萍中学生兴趣的集合,也是萍中学子的第二课堂,已成为丰富学生生活、塑造学生完整人格、推进学生综合素质

发展、培养学生融入社会能力的重要力量。作为校园文化建设的主力,对建设校园多元文化、构建和谐校园起着举足轻重的作用。目前,学校有“子知”诗社、街舞社、篮球社、绘画社、文学社、“纵鳌”辩论社、话剧社、鳌洲爱心基金会、摄影协会、宿舍管理协会等十多个社团。

三、提高师德修养,树立形象,教师队伍素质显著提高

1.优化师德师风。我们通过教职工大会、报告会、教育活动等多种形式,对教职工进行思想政治教育、形势教育、师德师风教育,努力提高师德修养,积极转变育人观念,涌现了一大批爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师,学校也经常收到社会、家长给学校教师的感谢信、表扬信。通过建章立制,规范教师的教育教学行为,杜绝了教师乱收费、有偿家教、乱订教辅资料、出工不出力等不良现象。通过推行优质优酬的分配方式,有效地激发了教师的教学热情和工作潜能,一支“学为人师,行为世范”的高素质、学习型教师队伍逐步形成。一年来,学校未发生任何重大违反师德师风的人和事,“与人为善、包容宽容、见贤思齐、尚荣知耻”的和谐校园氛围逐渐形成。同时,学校还不断推出师德师风优、教学能力强、社会影响好的名师,树立了萍中教师的良好形象。

2.促进业务发展。一年来,学校全方位、多层次地扎实推进师资队伍建设,一是通过“一帮一”的结对子工程,让有丰富教学经验的教师分别与青年教师结对子,充分发挥骨干教师传帮带作用,尽快提升新教师的教育教学水平和科研能力。二是布置任务压担子,对原有骨干教师,从学历、职称、科研、基本功诸方面加压,鼓励敢为人先,在教育及科研过程中促进名师成长;三是通过新课程实验搭台子,在新课程实验中开展了“党员示范课”、“教研组长示范课”、“同课异构”、“一课四同”、“课程导学案制”等系列活动,通过抓学科竞赛,抓课

题研究,促青年教师的迅速成长;四是鼓励教师参加研究生学习和教育科研工作。通过多途径激励和培养,教师队伍专业素质有了明显提高,今年学校10个省级课题立项,1个国家级课题和3个省级课题顺利结题,在省级以上优质课大赛中获奖10余人次,其中易兵、孟小莉和吴志坚等三位老师在青年教师优质课比赛中获江西省一等奖。

3.凸显人文关怀。学校为所有办公室配置空调,为住校外教职工上下班安排交通车和午休房,改善食堂伙食,免费为教师提供午餐,为全体教职工体检并购买医疗保险和意外伤害保险,争取政府支持解决无编教师编制,投资20万元改建了青年教师公寓,投入80多万元为每位一线教师购置了笔记本电脑。同时根据教职工的兴趣和意愿,设立了多个体艺俱乐部,丰富了教职工文体活动和业余生活,增强了学校的凝聚力和向心力,现在萍乡中学的教职工正以饱满的精神状态投入到各自的工作之中,高效的课堂和优质的教学,逐渐成为了萍中的代名词,学校的师资优势得到了全面凸显。

四、打造高效课堂,求实创新,教育教学质量稳步提升

质量是学校的生命线。学校紧紧把握课堂这一关键环节,向45分钟要质量,积极开展“聚焦课堂、诊断课堂、决胜课堂”活动,青年教师教学大比武活动、教学反思行动、名师讲堂等活动,不断推进课堂教学改革,不断增强课堂教学的有效性,不断推出优质课堂、精品课堂和示范课堂,课堂质量显著提高,教学成绩有效提升。

1.教学质量年年迈新阶。以新课程改革为契机创建新型课堂,建构“民主、对话、互动”的课堂文化,对课堂教学、常规管理、教师评价等进行了改革与创新,取得良好效果。师徒结对、教学反思、“导学案”教学模式比武和各类专业素质竞技等教学活动的开展,浓厚了学校的学术氛围,激发了师生的工作、学习热情。2011年学校共组织60多位老师结为师徒,开展以建设高效课堂为主题的教学比赛4

篇二:《长汀新桥中学教育目标管理考评材料》

长汀新桥中学教育目标管理考评材料

A2:

B1:德育常规工作

C1:组织机构

1、政教处、团委工作人员分工安排表

2、长汀县新桥中学心连心帮扶行动组织机构

长汀新桥中学教育目标管理考评材料

A2:

B1:德育常规工作

C2:计划、总结

3、09—10学年第一、第二学期政教处工作计划

4、09—10学年第一、第二学期政教处工作总结

5、09—10学年第一、第二学期团委工作计划

6、09—10学年第一、第二学期团委工作总结

7、09—10学年第一、第二学期保卫科工作计划

8、09—10学年第一、第二学期保卫科工作总结

长汀新桥中学教育目标管理考评材料

A2:

B1:德育常规工作

C2:计划、总结

9、09—10学年第一、第二学期年段工作计划

10、09—10学年第一、第二学期年段工作总结

长汀新桥中学教育目标管理考评材料

A2:

B1:德育常规工作

C2:计划、总结

12、09—10学年第一、第二学期班级工作计划

13、09—10学年第一、第二学期班级工作总结

篇三:《中学教育目标管理评价汇报材料》

中学教育目标管理评价汇报材料

尊敬的各位领导:

值此活力无限的初冬,梁官中学也迎来了她发展史上重要的一天,县各套班子的领导将对我校的工作作督导评估。

首先,请让我代表梁官中学83名教职工、1400余名同学,向百忙之中前来主持、检查工作的各位领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!向一直关心、支持着梁官中学的各位领导表示感谢!

下面,请让我向各位领导就我校近年来的工作做一个简单的汇报。

一、学校基本情况

梁官中学建校于1969年,学校现有24个教学班,1400名学生。教职工83人,其中,专任教师78人,学历达标率为100%;有中学高级教师3人,中职教师27人,初职教师48人,职工5人均持证上岗。“40、50”人员2人。全校有党员16人。校内党、政、工、青、妇机构组织健全。

几年来,在上级党委、政府和教育局的领导和关怀下,经过全校师生员工的艰苦努力,学校获得了良好的办学效益和社会效益,教育教学实绩显著。

梁官中学XX年5月、XX年1月分别被省委、省政府、省教委评为“省级文明单位”、“省级文明学校”;XX年5月学校还获省级“绿色学校”光荣称号。同年被省教育厅认定为云南省“一级二等初级中学”。特别是XX年学校认真落实“公民道德实施纲要”,全面推进素质教育以来,各方面均取得新的突破。先后三次被授予“全国作文教学先进集体”;三次被教育局评为“综合素质培训先进单位”被省教厅评为“中学校本培训先进集体”;被市综合治理委员会

授予“安全文明学校”;被县团委授予“学雷锋先进集体”;被市委宣传部定为“未成年人思想道德建设示范基地”,是丽江市农村初级中学中唯一一所荣获“未成年人思想道德建设示范基地”的学校。XX年年10月,县政法委确定我校为创建“平安校园”示范学校。近年来,学校综合实力与竞争力不断增强,社会声誉不断攀升,取得了可喜的成绩。

二、学校工作的主要经验和特色

(一)我校有一个求真务实、团结进取、乐于奉献的领导集体

校的领导班子做到了因事设岗、任人为贤,学校工作坚持集体领导、民主管理。领导班子成员在自身道德修养上下功夫,在规范各项管理上花力气,在提高教学质量上做先锋,形成了独特的工人作风,那就是:讲民主、讲原则、言必信、行必果;讲团结、重决策、做实事、求实效。

(二)我校有一支素质过硬、教学严谨、爱岗敬业教师队伍

1、教师们具有献身教育、甘为人梯、爱岗敬业、为人师表的高尚道德情操。学校经常组织各种开式的政治学习,使教师们更加认清了形式,在政治上与党中央保持高度一致,积极投身于教育改革的行列,明确使命,坚定了全心全意献身教育事业的决心。

2、教师具有渊博的学识,丰富的经验和严谨的教风

全校教师积极参加云南省教师继续教育培训,并取得了优异成绩。同时,学校还开展各种形式的教研活动,“向教研要质量”是全体教师的共识,学校成立

篇四:《2012年度中心学校目标管理考核汇报材料》

2012年度中心学校目标管理考核汇报材料

过去的一年,我校的工作以党的十七大精神为指导,树立科学发展观,为人民服务、为学生服务的教育观,抓学校标准化建设,全面提升教育管理水平,优化育人环境,在全体教师的共同努力下,学校各项工作取得新的进展。

一、基本情况

中心学校位于铜山市东部城区,辐射4个行政村,2个社区,全校3所完小(中心小学、兴峰、红星小学),2所初小(明星、红旗),39个教学班,教师128人,学生1136人,入学率100%,完成率100%,巩固率100%。近年来学校获安徽小中小学才艺展示二等奖,省农村学校舞蹈表演三等奖,市经典诵读一等奖,是全省首家国家新农村舞蹈教师挂牌单位,学校被授予县示范学校,省家教名校,省优秀少先队集体称号。中心小学获省小儿书画大赛组织奖、县小学生才艺展示二等奖、县科技创新活动组织奖、学生获县以上奖22人次。

二、年度工作简述

1、加强师德教育,不断提高德育水平。学校加强师德师风建设,组织校长教师认真学习《公民道德建设实施纲要》,《中小学职业道德规范》,学习魏书生民主科学管理思想,开展向模范教师学习活动,举办班主任论坛,用身边的优秀教师进行近距离教育。在市经济时代使广大教师树立正确的世界观、价值观、人生观,教师的精神面貌,道德修养,教学水平,仪表风度,敬业精神,起到了师表的作用。

学生中开展各种主题教育的活动,少先队主题队会,经典诵读活动,校园童谣大家唱等文化活动,孝心演讲,爱心捐助活动,近几年学校爱心捐助活动捐款7万余万,充分体现了爱心和社会责任感。

2、强化常规管理,实施素质教育

常规管理方面:学校认真对照省、国家标准开齐开足课程,学校各种管理制度齐全,规范办学行为,认真落实月查,学期末检查制度,发挥中心教研组作用,注重课堂教学,通过听课、评课、教学开放周

活动,提高课堂教学水平。

教科研方面:教师人人参与教科研,不断更新教学方式、教学手段,现有一个国家课题、两个省课题,揭题并获奖。师资培训方面:学校创书香校园,建立学习型学校,以阅读提升办学品位,促进教师专业发展,通过校本培训,赴外地听课,学习取经,使一大批教师迅速成长。

素质教师方面:素质教育是关乎人一生的教育,教育与生产劳动相结合,教育与促进社会全面进步的社会实践相结合。学校精神:坚定信念,追求完美。办学目标:建设现代化的中心学校。培养目标:独立的人格,健康的身心,扎实的读写算能力,良好的品德,科学的思维方式,高尚的审美情趣。教育观念:师生人格平等,坚信每个学生都能成功,赏识为主,激励为本,学生至上,发展第一。教育目的使受教育者做好人,说好话、行好事。

开展“三园同创”活动,创平安校园、创书香校园,创人文校。开展“五讲五做活动”孝心演讲活动等,在社会引起反响,进一步提高了学校办学知名度,提升了学校品牌形象。

3、改善办学条件,提升学校办学水平。

(1)新建明星小学、红旗小学,实施兴峰标准化建设,中心小学加固改造工程。(2)红星小学即将整体搬迁,崭新的标准化现代化学校雏形已经形成。(3)所有学校老师办公设施不断更新。(4)中心幼儿园即将竣工投入使用,各校教育面貌焕然一新。

4、创设活动载体,丰富文化生活。扎实做好每周一升旗仪式和早读班队活动,清明节、“六一”等相关节日开展主题活动,每年举行校园文化艺术节,丰富了校园文化生活。

5、加强综合治理,创建安全学校,牢固树立安全第一思想,全面推进安全工作责任制,和城管、卫生、工商部门联合整治学校周边摊点,和交警部门联合进行校车安全检查。做好学生防溺水工作,确保学校的平安。

总结过去工作,我们的经验与体会是:

1、以人为本,民主管理,是发展的前提

学校发展的核心是人的发展,是教师的专业发展和学生的综合素质的发展。因此,在学校发展过程中,要始终坚持“以人为本”的发展理念,为教师的专业成长铺路搭桥、创造条件,为学生综合素质的提高搭

建平台、提供指导。在学校的教育教学管理中将大力推进民主管理,强化教师和学生的主人翁意识,这样才能进一步激发广大师生和工作及学习热情,为学校的发展提供强劲的动力。

2、狠抓质量,提高效益,是立校的根本。

质量是学校的生存之本,是发展的根本保障。只有高质量、高效益,才能得到学生的信赖,家长的支持,社会的认可,才能办成人民满意的教育。在学校的教育教学工作中,要始终把质量提高放在第一位,要树立正确的教育观、人才观和质量观,以一流的管理、一流的教学、一流的保障为学生服务,向管理要质量,向教学要质量,向服务要质量,以确保学校在新一轮的竞争中立于不败之地。

3、凝心聚力,团结协作,是成功的保证。

教育教学质量的提高、学校事业的发展离不开全校教职员工的共同奋斗,只有凝心聚力,共谋发展,团结协作,共创未来,我们才能在事业上不断以得成功。首先,要有正确的目标引领,这是不断增强发展和前进的动力。其次,还要有强力的精神支撑,才能形成一种合力。过去我们取得的一个又一个的成功,正是依赖于我们办学过程中所形成的艰苦奋斗的创业精神、负重前行的开拓精神、任劳任怨的奉献精神、实事求是的科学精神、凝心聚力的团队精神,以及勇争一流的质量意识、教书育人并对学生一生发展负责的责任意识。为新安中心校发展的大局意识。

三、存在问题及原因

1、中心小学受东部城区规划约束,急待迁址重建。目前各种教学活动无法实施。音、体、美等活动,科技实践活动等素质教育活动无法实施。