篇一:《描写蝴蝶花的句子》
描写蝴蝶花的句子
1、远看，蝴蝶花就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中采着花粉，正给自己填饱肚子。近看，蝴蝶花就像一位亭亭玉立的少女，舞动着袅娜的腰身，跳着欢乐的舞。不时还挥着纤细的手，仿佛在为自己鼓掌助兴呢!站在它的一旁，一股幽香扑鼻而来，这种幽香闻了使人振奋，嗅了使人心旷神怡，疲劳顿消。
2、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。
3、春天刚来临时，蝴蝶花就伴着春风开放，蝴蝶花有黄色的，紫色的。白色的，它们把春天打伴的更加漂亮，迷人了。
4、在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。
5、春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。
6、蝴蝶花有四片花瓣，花瓣大小不一，形态各异。四片花瓣就像亲兄弟一样，时时刻刻不分离。怪出奇的是，四片花瓣的颜色属同一色系，但深浅不一。
7、蝴蝶花的花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
8、如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了!唯美的句子、喜欢蝴蝶花。它虽不如富丽堂皇的牡丹，雍容华贵的玫瑰，也不如婀娜多姿的菊花，但它也有自己的独特魅力。
9、蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。
教育
篇二:《窦瑞军蝴蝶花》第三课时
教学内容
歌曲《蝴蝶花》
教学目标
1、学会唱歌曲《蝴蝶花》
2、会演唱活泼和舒展的乐句
教学重点:
学会歌曲,歌曲中后两句乐句歌词的演唱。
教学用时：
一课时
教学用具:
电子琴,多媒体课件。
教学过程
一、课前三分钟（听音乐进教室）
1、节奏练习：
2、发声练习：
二、创设情境，导入新课
1、图片导入
师：看着同学们一张张可爱的笑脸，老师觉得你们像春天的小鸟一样可爱，像春天的花一样美丽。老师想问问你们喜欢春天吗？（生：喜欢）老师也非常喜欢春天。谁来告诉老师春天是什么样的景色呢？。（生自由回答）你们都说的
非常好（用多媒体播放图片蝴蝶花）
2、引出课题：
师：同学们你们看，像什么小动物？（生自由回答：蝴蝶）能猜是什么花吗？（生：蝴蝶花。）你真聪明。
师：同学们蝴蝶花漂亮吗？好看吗?（生：漂亮、好看）那我们一定要爱护花草，是不是呀？那么你们知道关于蝴蝶花的歌曲吗?好,那么,我们一起来听听这首《蝴蝶花》。（播放歌曲《蝴蝶花》）
三、歌曲教学
师：好听吗?同学们想学这首《蝴蝶花》的歌曲吗?（生：答）今天我们就来学习这首非常好听的《蝴蝶花》{关于蝴蝶花}.
1、按节奏朗读歌词
（1）我们先来熟悉一下歌词吧，（出示歌谱）那谁愿意为大家读读歌词呢？（抽一生读）有没有同学可以和他读的不一样。哪位同学能试着按节奏读出来？这样吧，我们分组来讨论一下，怎样能按节奏读读这首歌词？老师看看哪个小组按节奏读的最好。（教师巡回指导）
（2）再来一遍，开始：师生共读。读的很棒。
2、模唱旋律。
师：嘘，同学们听？花园里传来了小朋友美妙的歌声。
（1）让我们一起静静聆听这的歌声。（多媒体范唱）
（2）再听一遍，我们可以随着音乐张口型，但不出声。
（多媒体范唱）{关于蝴蝶花}.
（3）再听一遍，我们用LA音轻轻模唱这首歌的旋律。
3、随录音轻轻跟唱
师：我发现有的同学着急唱了。好，那敢不敢轻声随着老师的伴奏轻声唱呢？好，试试看。（注意是小声轻轻的）
4、随琴分句跟唱
师：大家敢不敢放开声音唱？随老师我琴声一句一句跟唱。（注意老师所说的放开声音唱，并不是让同学们大吼大叫，要保护我们的小声带）
5、教唱学生认为难唱的乐句
（6）同学们觉得自己唱的怎么样？没关系，说出来，我们一下就订正好了。
6、歌曲感情处理
（A、小朋友们很高兴的到花园去捉蝴蝶，可是小蝴蝶是最怕惊吓的，听到声音它们会马上跑掉，所以小朋友去捉它时，应该怎样呢？恩，轻轻的，悄悄的，说的很好，那你觉得第二句我们应该怎样唱才不能吓跑小蝴蝶？对，是轻声唱。谁能来唱一下？（抽生唱）是不是应该这样唱：师轻声唱，我们一起试试看？恩，很好。）
（B、小朋友们小心翼翼的、轻轻的走过去捉蝴蝶，但最后却发现蝴蝶不并不害怕？还一动不动的站在那？为什么蝴蝶不害怕呢？最后他们恍然大悟，终于明白原来是一朵
朵美丽的蝴蝶花。那最后一句？哟，原来是一朵美丽的蝴蝶花？你说应该用什么样的声音唱才好听呢？谁能唱一下试试看？（抽生唱）。如生唱不出，教师：是不是应该这样唱：............！老师的声音最后怎么样了？对是，声音很强。你能试试看吗？恩，很好。
四、歌曲表现
1、师生接龙
2、分小组比赛
3、分男女生比赛
4、随歌曲伴奏完整演唱创编动作进行歌表演
师：同学们的歌唱的这么动听？我都陶醉在大家的歌声中了。告诉老师你喜欢《蝴蝶花》这首歌吗？那继续动动你的小脑袋想想，你还能用其它的方式来表达你对这首歌的喜爱吗？谁能说一下你还能用什么方法来表达？（抽生说）
唱了这么久，我也发现咱们有的同学想随着音乐动起来了？老师给你机会。（放伴奏）
四、小结
让我们像蝴蝶一样挥动翅膀，随《蝴蝶花》音乐愉快的走出教室，好吗？
篇三:《关于花朵种类词汇》关于花朵种类常见词汇
azalea杜鹃花
begonia秋海棠
Brazil巴西木
cactus仙人掌
camellia山茶花
carnation麝香石竹(康乃馨)
Chineseenkianthus灯笼花
Chinesefloweringcrab-apple海棠花
chrysanthemum菊花
dahlia大丽花
daisy雏菊
datura曼陀罗
epiphyllum昙花
fringediris蝴蝶花
fuchsia倒挂金钟
gardenia栀子
Indiacanna美人蕉
jasmine茉莉
lilac丁香
lily百合
mangnolia木兰花
mangnolia玉兰花
morningglory牵牛(喇叭花)
narcissus水仙花
oleander夹竹桃
orchid兰花
pansy三色堇
peony牡丹
peony芍药
phalaenopsis蝶兰{关于蝴蝶花}.
rose玫瑰
rose月季
setoseasparagus文竹
touch-me-not(balsam)凤仙花
tulip郁金香
violet,stockviolet紫罗兰
waterhyacinth凤眼兰
From:/englishstudy/fenleicihui/2007-03-22/2642.html
篇四:《四年级语文期中试卷》2008—2009学年第二学期四年级语文期中检测试卷（北师大）
班级：姓名：
一、字、词、句
1.看谁读得准写得好。（10分）
bānlánwānyánjiàohuìzhòuwãntānlán()()()()()xuànlìshuāijiãchāngshângbáshâchōngpâi()（）（）()()2.从每小组中选一个正确答案，把序号填在括号中。(3分)（1）下面词语中带点字读音不正确的是（）
A涟漪（yī）B给予（jǐ）C刹那（shà）．（2）下列三组词语中没有错别字的是（）
A驯服铃听B惜日真挚C刹那夜幕
（3）给下面带点的字选择正确的解释道：这本来就是一件微不足道的小事。（）．①路；②方法、规律；③线条、细长的痕迹；④用言语表示情意。3.我会辨字组词（10分）
嫌（）竟（）梨（）侍（）歉（）竞（）犁（）待（）衷（）躁（）钓（）悔（）哀（）澡（）钧（）诲（）衰（）燥（）钩（）侮（）4.你熟悉的词一定很多，可是要按要求写，你行吗？（5分）
形容语言的：____________________________________（成语）形容花草的：____________________________________（成语）
含有“看”的意思的词语：________________________________________5.按要求完成练习。（5分）
（1）同学们目不转睛地专心听老师讲。（用修改符号在原句上修改）（2）电脑课对我很感兴趣。（用修改符号在原句上修改）
（3）弯弯的小河静静地流过家乡的田野。（缩句，缩成最简单）
_____________________________________________________________________（4）乍开的花儿，像宝石那么夺目。．
______________________________________________________________________（5）张迎善的手是半截老松木。．
______________________________________________________________________二、精彩回顾，温故知新，活学活用（分）1.巧用名句。（4分）
（1）站在院墙外，看着从院子里伸出的绿枝，上面开满了粉嫩的花朵，忍不住吟诵起一句古诗：__________________________________________。
（2）当有的同学对学校的校规校纪表示不满时，你会用孟子的哪句名言来规劝他？________________________________。
（4）朋友的话虽然听着不是那么顺耳，却句句在理，使我明白了今后自己该怎么做，真所谓：__________________________________________。
（5）你知道的关于春天的农谚有：_________________________________________2.选词填空：（2分）
束手无策手忙脚乱目瞪口呆目不转睛目中无人手舞足蹈
着急起来不能（），遭遇意外也别（），高兴起来不必（），取得成绩怎能（）。3.按课文原文填空。（12分）
（1）大地母亲对种子说：你可以________、______，_______、______。让_____________________________________________________。（2分）
（2）黄四娘家__________，____________________。这句诗的意思：___________________________________________________________________________________________。选自《》，这是的诗。这类诗句我还积累了不少，我也能写出一句描写春天的诗句：________________________________________（4分）
（3）草原上，我，为她打扮；空气里，我，使她芳香四溢；
我_________，黑夜便眨着看着我；我招徕，为的是让她。（3分）
（4）你看，这双大眼睛，闪烁着，充满着。（1分）三、阅读理解：1.回答问题：(7分)
“琳达，”父亲平静地说，并用胳膊搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分，很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。”他告诉我，他们早已决定死后捐赠器官了，父亲这一番振聋发聩的话语给我上了人生中最重要的一课。①结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。（1分）
振聋发聩：②父亲认为自己的死怎样才是有意义的？(2分)
_____________________________________________________________________③为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课？读了这段话你有什么想法？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________《语言的魅力》一文中的作家让.彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如：默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近……试一试，仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语!（2分）
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蝴蝶花（13分）
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时散发出淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是一些（）的小草，有的不开花，有的即使开
出一朵半朵小花也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和平凡的小草小花在一起，什么时候才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，把它移植到一个（）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开的那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在（）的时候，想不到一群孩子大声嚷到：“快来看呀，这是什么花呀？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了。它这才明白过去自己在小花小草中间骄傲固然不对，现在，在牡丹芍药中间自卑也是没有道理的。
１.请在短文中的空格里填恰当的四字词语。（4分）
２.蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个表示心情变化的词，填在下面的括号里。（3分）
（）（）（）３.蝴蝶花懂得了什么？（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。４.你懂得了什么？(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。十、作文天地。（26分）
爸爸的手粗大有力，妈妈的手温暖细腻，我的手稚嫩灵巧„„每个人的手都不同，请以《的手》为题，你写写自己的感受。注意文章内容真实具体，表达真情实感。
篇五:《四年级语文期中试卷》2008—2009学年第二学期四年级语文期中检测试卷（北师大）
班级：姓名：
一、字、词、句
1.看谁读得准写得好。（10分）
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