篇一:《画出旋律线(一)》
中班综合艺术活动：画出旋律线(一)
小组成员：邓雪竹、王娟、田慧、
王晓棠、吴泳沦、葛志军
一、活动目标：
1、尝试用线条表现音乐旋律的变化。
2、通过交流讨论探索音乐旋律与线条之间的联系。
3、感受音乐中旋律的情感表达。
二、重难点：
重点：用笔画出线条以表现出音乐旋律。{一幅体现人生旋律的画或照片}.
难点：在交流讨论中探索音乐旋律与线条之间的联系。
三、活动准备：
材料准备：
匈牙利舞曲音乐（剪辑1、2&完整3）、白纸（每人三张）、黑色马克笔。
幼儿经验准备：
在生活中已认识的或看过的各种各样线条；有初步理解音乐感情的经验。
四、活动环节：
教师：我们一起来听听两段音乐，小朋友要细心地听，听听这两段音乐给你的感觉是怎么样的？有什么不一样？
（播放音乐1、2）
教师：听了这两段音乐小朋友有什么感觉？这两段音乐有什么不一样？试着用动作做一做每段音乐。{一幅体现人生旋律的画或照片}.
教师：小朋友有没有见过线条？你见过什么样的线条？我们能不能用笔画出线条呢？原来呀，音乐也能用线条画出来的哟，怎么画出来呢？
现在请小朋友一边听着音乐一边在纸上画出自己喜欢的线条，要仔细听啊，看看你们是听到什么样的音乐。{一幅体现人生旋律的画或照片}.
（播放音乐1、2幼儿画线条）
教师：我们一起来看看自己画的线条是怎样的噢？（请个别小朋友说说自己画的线条）教师引导幼儿讨论，有的音乐节奏很快，很有力量可以用怎么样的线条？有的音乐很舒缓可以用什么样的线条？
画线条。
教师：小朋友们都一边听着音乐一边画出了自己喜欢的线条，真能干。现在老师要增加一点难度了，你们敢不敢挑战一下？刚刚的音乐的在一首乐曲里面的，叫匈牙利舞曲，现在老师要请你们用线条来画一画这首乐曲。我们先来听一听
（播放音乐3）
教师：哪个小朋友来说说有什么感觉？有的地方怎么样？有的地方怎么样？
教师：小朋友想不想一边听着这首音乐一边在纸上画出自己喜欢的线条呀？
（播放音乐3，幼儿画线条）
教师：哪位小朋友来说说哪个小朋友画的线条好看？为什么会觉得好看？（教师进行听音乐画出线条的小结）
五、活动延伸：
1.不仅仅是用马克笔画出线条，加上各种彩色的笔，促进小朋友的想象力以及色彩的表现力、创作能力。
教案模式（简）：听音乐（1、2）—谈感受—听音乐（1、2）—尝试边听边作画—交流讨论—听音乐（3）—谈感受—听音乐（3）—尝试边听边作画—评价与欣赏
小组设计教案时遇到的问题：
1.想让小朋友随着音乐的起伏并用画出线条来表现音乐旋律的变化是很难的。如果想在交谈的过程中交代清楚这个听乐作画的过程更是难点，因为不懂怎样的话语能使幼儿明白自己接下来应该做什么，怎么做？{一幅体现人生旋律的画或照片}.
2.因为这是一门综合艺术课，我们不好也不能过分地控制幼儿自己的创作能力以及想象能力，所以导致画出来的线条可能是五花八门的，这时候老师应该如何进行小结？
3.在活动过程中，是将画旋律线作为一种技能还是一种美术方面的创作？如果作为美术创作，怎样引导幼儿创作比较好？
篇二:《第二单元综合性学习《寻觅春天的足迹》》《寻觅春天的足迹》导学案
一课时
设计人赵仁慈审核人赵仁慈{一幅体现人生旋律的画或照片}.
篇三:《人生百味一幅画,画里有四季》一个地方呆久了也就有了感情，一个地方的人认识久了也会相互生出情义来，一个漂亮可爱的女孩在身边相处多了不由得动了爱心。对于一个人影响最深的是什么？我想莫过于完全敞开了心灵深处，对感情的绝对付出。如愿以偿就会非常幸福，天天都像泡在蜜里一样，平常的日子过得都已不知道甜是什么味道。相反，不能如愿的伤害最是难以抚平。不能回忆，却又不得不想起。回想一次，伤一次。让感情的包袱，成了自己难言的心事。
一个人心事不要太重，太重是因为对心事的要求太过迫切、太过在意。或许你还未发现，当你这个眼前的心事完成了，还未高兴许久，另外一个或多个心事又摆在面前。如潮涌来，一波平伏一波又起，不安份的接触对你想过平静生活的心灵连连撞击。
篇四:《唱响法制的旋律、描绘璀璨之间人生》《唱响法制的旋律，描绘璀璨之人生》
——《做个守法的小公民》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能有机会参加这次比赛，今天我演讲的主题是“唱响法制的旋律，描绘璀璨之人生”。
人生是一幅美丽的画卷，而法律，“是由立法机关制定、颁布的、强制各种行为的规律的总称。”这是书上对法律的解释，它对于我来说，是多么抽象的名词，是儿时的游戏让我懂得了规则的制定和遵守；是《青少年保护法》让我接触了真正的法律条文；是学校的普法教育让我学到了许多法律常识，渐渐地我知道了学法，守法的重要性。只有唱响法制这一庄严的旋律，才能将我们的人生画卷描绘的更加绚丽多彩！
曾经发生过这样一件事，有几个中学生因为所谓的哥们义气，帮同学打架而进了牢房，当冰冷的手铐铐住他们的双手，当高墙电网隔断了他与亲人间的团聚，他们才如梦方醒，可惜一切已为时太晚！他们最终被绳之以法、受到法律的严惩！
还记得有一次周末放假回家，我就亲眼目睹了一则悲惨的交通事故，几个学生为了省钱，拼车坐上了一辆无牌照的黑车，由于司机的不遵守交通规则，与一辆货车相撞，几个鲜活的生命就在一瞬间失去了，这是多么令人痛心的教训呀！难道我们不能从他们身上得到启示吗？
有一位哲人说过：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的敬畏，一是我们头顶上璨灿的星空；二是我们内心崇高的法则。”有人说，我不触犯法律，法律就与我无关。然而法律能这样被轻易漠视吗？答案是否定的。即使你不触犯法律，你也不能保证社会上每个人都能安分守己，尤其是在这物欲横流的社会，许多官员在利益面前也迷失了方向，置法律于不顾，从而走上了一条不归路！
习近平爷爷在十八届中央纪委二次全会议上也严肃指出：坚定不移、惩治腐败，是我们党有力量的表现，也是全党同志和广大群众的共同愿望。要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。
因此，作为学生的我们必须提高法律意识，增强法制观念，坚持学法、懂法、守法、用法！{一幅体现人生旋律的画或照片}.
坚守法则、唱响法制的旋律，法伴我行，描绘璀璨之人生！让我们一起唱响法制这一庄严的旋律，让法律的脉搏在我们的手腕跳动，让法律的血液在我们心中沸腾，让我们乘着法律的航船在广阔的人生之海上航行！让更多的人知法、懂法、守法！让更少的人受到伤害，让那些不规范的行为从此烟消云散，让我们的世界到处充满着---爱的阳光！
我的演讲完毕，谢谢大家！
（王春林撰稿）
篇五:《人生是一幅画,一段情,一个故事》人生是一幅画，一段情，一个故事
2016-01-27栏目分类：感悟生活标题分类：人生感悟
1、人生是一幅画，一段情，一个故事，一场旅程，生命没有回头场，每一天都在有始有终的演绎，或精彩或平淡，或浪漫或平实，几近曲折几近坎坷，有欢笑也有离愁，有成功也有失败。要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。
2、不知何时开始，夜里，你的身影便载满了，我储藏的全部诗情画意；外面雪花飞扬了吗？还是冬风卷秋叶呢？静静地深夜里，谁那慵懒的身影，又在默无声息的舒展，你在哪？心在哪？这是心里的声音？我无法分开是思念还是别样的风景，夜沉的太深了，我都记不起，有多少人，害着这思念。
3、生活中总有那么一个人，是你的想念，是你的温暖。深埋于心底，只要想到，就觉得温暖踏实。找不到理由忘记，因为情不自禁；找不到借口放弃，因为刻骨铭心。无法代替，因为生命的痕迹里，有我，也有你。现在发现，能爱的没有别人，只有你。
4、生命中请不要再畏惧，放开身心的去做一些事吧，不是那些自己没有做过的，而是自己一直想做的，勇敢地喊出自己的心声。请不要再拘谨，让自己的心灵真的阔达一次，用力地奔跑，用力地感受生命。请低下自己的头，享受自己所走的每一步路，不要再看终点，尽管我们并不能够逃离它。
5、寻这样一处幽静，这里没有人潮的喧闹，没有烦恼的穿梭，干净的像孩童明亮的眼眸。然后，约三两知己，找一个看着窗户的空间，相向而坐，点上一壶酒、或是一壶茶、或是一杯咖啡，在微光慵懒的倾斜下，停止在时间的斑驳里，不愿被尘世的尘埃渲染着色。
6、心与心的距离，可以很近，也可以很远，迷惑时，不妨静下心来，听听自己对爱的需求。细心，可以让爱情长长久久。贴心，可以让爱情甜甜蜜蜜。用心，可以让爱情历久弥新。交心，可以让爱情温暖光亮。真心，可以让爱情喜悦充实。慈悲心，可以让爱情增加厚度。爱，有心最重要。
7、年经的我们总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感；总有很多东西难以割舍，比如追逐的梦想，比如心中的喜爱；面对前进道路上的未知因素，路走不通的时候，不要眷恋前面的风景，不要回望来时的行程；简单做自己，总有一扇门为梦想打开。
8、生活最大的幸福就是，坚信有人爱着我。对于过去，不可忘记，但要放下。因为有明天，今天永远只是起跑线。生活简单就迷人，人心简单就幸福；学会简单其实就不简单。别把希望寄托在别人身上，别要求别人懂你的感受，叫得再大声也白费工夫，不怪别人冷血，怪你自己没防备。
9、每个温软潮湿的雨后，我爱坐在窗边，看那棵枝叶繁茂的大树，被冲刷得清澈透亮。每个阳光明媚的日子。我爱仰望蓝天，看那些变幻莫测的云朵，被风刮得若即若离。在这段莫名的青春里，总是幻想。然后伤感。看着四周无数熟悉而陌生的谈笑，只剩惶恐。
10、如果，在身边的最后真的不是你。如果经历了那么多坎坷辗转后，最终还是要分开。如果故事到最后，是我们的身边都有了别的人。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在现实面前变得渺小，不堪一击。不管以后如何，不管结局如何。现在的我还是愿意执着的去爱。我们一起等我们的最后，最后的最后。