篇一:《我们的班集体》
《我们的班集体》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作的重要意义；
2、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
过程与方法：
学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
情感态度与价值观：
感受集体生活中合作的作用，初步形成合作意识。
教学重点：
学会与他人合作，感受合作带来的快乐
教学难点：
培养学生合作，团结的意识
教学方法：
谈话法、游戏法
教学课时：
一课时
教具准备：多媒体课件、动画故事片《三个和尚》
教学过程：
一、出示图片，引入课题。
老师：同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，想看吗？
（出示课件浩瀚的大海）大海大不大，能看到边际么？是呀，一滴滴水汇合成了浩瀚的大海（出示课件无边的沙漠）这一幅图片呢？一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠。（出示课件茂密的森林）请看第三幅是什么？一棵棵树木组成了茂密的森林。
师：一个个同学组成了什么？生：我们的班集体。（出示我们的班集体照片）（板书我们的班集体）
师：我们这个班集体就是我们小学三年级（一）班，你我他共同组成了这个班集体。
二、启发谈话，联系实际
师：班集体该怎么解释呢？
（班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。）
师：这一学年来，哪些快乐和成功是让你忘不了的？
（生根据实际回答：如比赛兔子舞、清明节集体扫墓活动、班级评比流动红旗等）师：是啊，这一年我们玩得多开心呀。
三、看一看，感悟合作
师：今天我要给你们介绍三个新的朋友，我们先来认识下他们。播放视频《三个和尚》相机提出：三个和尚最后为什么没水喝？这是为什么？
师小结：三个和尚之所以没有水喝，是因为不负责任，互相推诿，我们应该团结合作（板书：团结合作）、互相帮助，协同做好各种事情。
四、猜一猜，行为辨析
在学校生活中，团结合作也是非常重要的，现在我们一起走到“操场”上去看看（出示课件课本66页图片）。他们在干嘛呢？猜一猜，红队能胜利吗？为什么？怎样做才能赢？
学生根据自己的经验发表看法与提出意见
教师小结：从三个和尚没水喝，从篮球比赛中我们知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利（板书：团结合作才能胜利）。在学习和生活中，还有哪些事情都需要同学之间互相合作？
（引导学生从生活上和学习上分别举例子）
师过渡：团结合作在我们的学习与生活中是这么的重要，怎样才能学会团结合作呢？，下面我们先来做个小游戏。
五、体验合作，深化主题
游戏规则：在相同的时间内，每个小组合作完成五色花贴图，先沿线将五色花花瓣剪下来，再涂上不同颜色，然后把它们粘贴在白纸上，看看哪一组贴的又快又好
师：游戏规则我们听明白了吗？现在把材料袋里的材料拿出来，开始吧！
（播放课件：背景音乐）
学生分组合作贴图活动
小组汇报“五色花贴图”实践活动后的收获。
各小组讨论填写拼的快拼得慢的原因，要想又快又好应该怎样做？
教师小结：学会倾听，学会交流，学会分享，才能团结合作，才能取得胜利。（板书：合作是倾听，合作是交流，合作是分享）
六、拓展延伸，实践主题
师：课后各小组合作做一张有关团结合作的画报,各小组考虑怎样完成这一张画报。
师总结：通过今天的学习，同学们对班集体和团结合作一定有进一步的了解，我相信在以后的学习生活中，我们一定会更团结，更合作，把班集体建设得更美好。
板书设计：
我们的班集体
团结合作才能胜利
团结合作
合作是倾听，是交流，是分享
篇二:《我们的班集体》《我们是一个集体》教学设计
济南市历下区龙奥学校刘倩
一、教学内容：
本教学内容是山东人民版小学《品德与社会》三年级下册，第一
单元的第一课《我们是一个集体》第一环节“我们的班集体”。
二、本课在《品德与社会》教学中的体现：
本部分内容主要是围绕帮助学生学会参与集体生活和遵守规则
等方面展开的。学生个人与集体的关系是非常紧密的，集体对学生的
品德和社会性发展有着重大的影响，只有让学生了解“集体”的涵义，懂得了个人离开集体无法生存、生活和发展的道理，才能进一步开阔
学生视野，提高他们的认识，最后完成树立热爱集体的观念，培养集
体主义精神。
三、教材分析：
我们是一个集体是本单元的第一个活动主题。从了解集体的构
成、集体的活动以及集体成员间的相互关系三个方面着手设计了三个
主题活动：“我们的班集体”“集体有纪律”“我为班级争荣誉”。本节
内容是第一课时：我们的班集体，从学生最为熟悉的班级入手，了解
到班集体主要是由班主任老师和几十名同学组成。了解班主任，班委
成员在班集体中发挥的作用，让学生学会在班集体中和同学们之间要
友好相处、互相帮助、共同维护集体的荣誉。
（一）、教学目标：
1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
（二）、本课的教学重点、难点：
重点：热爱集体，培养集体责任感。
难点：培养学生分析、处理问题的能力。
四、学情分析：
在学校生活中，学会与同学友好交往，建立良好的伙伴关系，是
使学生能够获得愉快学校生活体验的重要条件。特别是面对大多数独
生子女以自我为中心的意识强烈、愿意交友又不会沟通的现实，尤其
要引导同学之间不仅要相互友爱、互相帮助，还要相互理解、平等相
待。
五、教学准备：
学生准备：
1、让学生调查了解班主任工作职责，班委成员分工，任务。
2、彩纸、剪刀、胶棒。
教师准备：多媒体课件视频
六、教学过程：
（一）创设情境，感知班集体。
1.出示幻灯片：班里“相亲相爱一家人”展板上，大家一起参
加各种活动的照片（曲水亭、灯谜节、足球联赛、运动会、春游的
集体合影）
2、师：同学们，每一张照片都有着大家每一个人的身影、灿烂
的笑容，每一张照片都有着我们欢乐、美好而难忘的记忆。在这个
大家庭里，我们互相帮助、互相学习，就像亲兄弟姐妹一样相处着，
这个大家庭把我们聚拢在一起，这个大家庭就是我们的班集体。今
天我们就来学习“我们的班集体”这一课题。
（二）就题叙事，认识班集体。
1.师：首先，老师想问一个问题：什么是“集体”
学生畅所欲言，教师适时总结，并出示课件：集体的概念
预设学生直接举例集体就是班集体小组
2.说一说我们的班集体是由什么构成的？
班主任班干部每一位同学
幻灯片展示各自职责
小组是由什么构成的？
（三）、游戏中体验感知集体
1.最强记忆，小组争霸
漂亮39小河萝卜
教室篮球17中午
跑步65可爱睡觉
70飞机24树荫
规则
1、按顺序记
2、时间10秒钟
3、按顺序复述
4、小组中只允许一人起来汇报
在刚才的活动中，你对自己的表现，对你们小组的小伙伴的表现满意吗？
2.制作小组名片
（1）接下来，我们做个小制作，每组制作一片“名字树叶”。温馨提示：制作“名字树叶”要求
（播放音乐：）学生制作，教师巡回辅导。
（2）、小组上台展示名字树叶并向全班同学介绍。师生共同将“小组名片”贴在“集体大树”上。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
8、教师小结：同学们你们看，我们用“小组名片”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们的班级正是有了你们一个个快乐的身影而充满朝气和活力。
在我们班这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，
遇到困难时是同学
给你帮助，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上有你努力拼搏的身影，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到骄傲和自豪
（四）、情感升华，热爱班集体。
1、幻灯片出示：近两年的班级活动的各种荣誉、小组争霸的等级图片
2、说一说，这些荣誉是如何得来的？看到这些你有什么感受？
3、师：每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。我们每一个人都生活在集体之中。个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样，个人是集体的一员，集体的力量是由个人的力量汇聚而成。
我们的班级有一个独一无二的称号“士兵突击式”班级，我们有一个共同的约定就是“不抛弃，不放弃”，我们的目标是团结奋进，友爱互助，创造出最温暖、最强大的三年级一班，我相信，同学们和我一样深爱着这个班集体，让我们一起秉持信念、再创辉煌。
篇三:《我们的班集体》冀教版三年级品德与社会《我们的班集体》
一、教学目标{我们这个班集体750}.
情感态度目标:感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。{我们这个班集体750}.
知识与能力目标:遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。懂得合作和规则的重要意义。
过程与方法：通过调查和实践活动懂得合作和规则的重要意义。重点难点：认识规则，体会集体生活中规则的重要性。
二、教学过程
1、讲故事《三个和尚》，导入新课
（1）师：为什么三个和尚有一段没水喝的日子？为什么后来又有了水喝？
生在小组中讨论：起初没水喝是因为三个人不知道合作，后来有水喝了是他们懂得了合作。
（2）师：我们的班集体是一个大家庭，在这个家庭中肯定有很多需要大家合作的事，你能说一件合作的事吗？[教学设计目的：通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享]
（1）师：老师再奖励大家一个故事，请边听边想：为什么天鹅
龙虾、大鱼的车拉不动？（讲《一起用劲的三个伙伴》）
生小组讨论交流
师：心往一处想，劲往一处使才能推动我们班集体前进。
[教学设计目的：引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质]
（1）
讨论交流在学校生活中，还有哪些方面需要合作？
[教学设计目的：学生讨论交流，强化合作意识]
活动：拔河、活动交流，感知体验
（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请一名同学来和老师比赛。谁愿意上来比试一下，请举手。
[由于力量悬殊，在加油声中学生很快落败。教师举起输了的孩子的手宣布他赢。]
[教室里一定一片哗然。]
教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。
教师小结：在各种体育活动竞赛中，都有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。规则很重要。游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。
师：课前让同学们去找规则，你们从哪些地方、找到了哪些规则？小组汇报“找规则”实践活动的收获。
[教学设计目的：从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。]
师：学校生活中还有哪些规则？学生自由回答。（要求不重复）
[教学设计目的：让更多学生参与到活动中，展示自我，体验成功，同时丰富其他人的感受，生生互动，相互启发。
（3）在集体生活中，如果没有规则会是什么样子呢？[教学设计目的：出示反面例子深化主题，让学生进一步体会规则的重要性。]{我们这个班集体750}.
活动延伸主题。
师：通过同学们的汇报，我们深刻感受到了违反规则带来的严重后果，知道在生活中要遵守各种规则才能确保安全。但有时会遇到一些让人难办的事，今天明明就遇到了这样的事情。他该怎么办呢？请同学们读读明明的故事，帮他出主意，也可以和其他同学讨论一下。
[幻灯片出示故事大意：明明要代表学校参加比赛，不巧自行车坏了。等修好自行车他又不断的在十字路口碰到红灯，这时，他该不该遵守交通规则？思考并讨论。]
教师总结：同学们，通过对我们身边的事情具体分析，我们感受到了规则就在身边，无论任何时候、任何地方，我们都要遵守规则。其实各种各样的规则都是在维护集体生活中每个人的利益。如果有人违反了规则，就会侵犯他人利益，给集体生活造成影响。
[教学设计目的：把自由选择权再次交给学生，发挥其创造性，最终学生自己悟出道理。]
师小结：相信同学们通过这节课的学习，在今后的集体生活中会做一个守规则的孩子。
篇四:《我们的班集体》我们的班集体
一、激情导入，揭示课题
1、同学们，请看老师手里拿的这是什么？（一棵树）这棵树看起来怎么样？学生回答
2、大家说的真好。这是一棵看起来毫无生机的大树。那同学们想一想，怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢？
3、这棵大树就好比是我们的班集体（板书：我们的班集体），大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样，没有一丝生机，那么我们怎样才能让我们的集体之树健康成长呢？（合作、贡献）
4、班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。很多事情需要同学们合作才能完成。
二、参与活动，理解团结合作。
1、那如果不合作会发生什么事情呢？今天，老师给你们带来了一部三个和尚没水喝的故事，咦？三个和尚没水喝?这是为什么呢？希望大家能仔细看，认真听，给这个问题找到答案。好吗？
2、师：几千年的奥妙谁也不会说破？今天，我们就来说一说，三个和尚到底为什么没有水喝?
学生交流、回答
3、小结过渡：是啊，三个和尚组成了一个小集体，在集体中如果不与他人团结合作，很多事情就不会顺利地完成。
4、那在我们的集体生活中，还有哪些事是因为同学之间不团结合作而发生了矛盾呢？（学生回答）
5、师：看来呀，如果同学之间不团结合作，有许多事情还真是不能顺利完成。
6、大家想一想，在我们的生活当中还有哪些事情需要团结合作才能完成？
7、学生交流。（拔河，接力赛，打球，大扫除……）
8、合作产生超人的力量；合作，能为集体赢得荣誉，合作，给我们带来了愉快的体验。（板书：团结合作）团结合作是通往成功的桥梁，只要大家团结一心，就能战胜困难，赢得胜利。
那是不是所有的事情只要团结合作就能保证事情能顺利完成呢？（是）先不要急着回答。我们先来玩一个小游戏，喜欢吗？现在请大家采用小组合作的形式玩一种你们喜欢的游戏。开始吧！
（1）学生玩。{我们这个班集体750}.
（2）刚才大家玩的开心吗？（开心、不开心）玩的开心的同学请举手。师采访：能说说你们为什么玩的开心吗？不开心的同学在哪里？请举手。来说说你们为什么玩的不开心？
（4）孩子们，看来呀！要想游戏玩得好，玩得高兴，光有团结合作是不行的还需要遵守游戏规则，游戏中守规则，合作中讲信用，才能合作成功。（板书：遵守规则）
（5）那老师想问一问，游戏中有规则，那我们的课堂学习中有没有规则呢？生回答。
（6）大家说的对极了，只有每一个同学都能遵守课堂规则，才能使我们学到更多的知识。
9、孩子们，在课堂上我们是学生，需要遵守课堂规则，那么在学校和社会
生活中还需要遵守哪些规则呢？
学生回答
10、在学校生活中，我们是小学生，要遵守学校的各种规则，像《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，在社会生活中，我们是一个小公民，要遵守国家的法律和法规。像《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》等。规则有大有小，只要大家在认真遵守，我们就能有一个祥和，安宁的生活环境。
11、孩子们，今天我们这节课讲的是书上65—73页的内容，请大家打开书看一看。
结合我们这节课的学习，来谈一谈你们有什么收获？
三、总结
现在请拿起你手中的叶子，用简短的语言在树叶上写出：你自己或其他同学为班级做过哪些贡献?
孩子们，我们每天来到学校，享受着班集体的温暖，班集体就是一棵给我们提供营养的大树，只要我们每个同学团结合作，遵守规则，去细心地呵护它那我们班集体这棵大树就一定会更加生机勃勃，枝繁叶茂。
板书设计：我们的班集体
篇五:《《我们的班集体》》篇六:《我们的班集体》一、教学目标：
态度目标：感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。{我们这个班集体750}.
能力目标：使学生具有初步的团结合作意识和能力。遵守活动规则和学校纪律，学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
知识目标：让学生知道集体生活中合作和规则的重要意义，知道自己是集体一员要为班级做贡献
二、教学重点：学会与他人合作，感受合作带来的快乐，
三、教学难点：培养学生合作，守规则意识
四、学情分析：
虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解，但大多数学生是独生子女，他们大多以自我为中心，不会关心别人，不会关心集体缺少合作意识，。对一些日常行为规范又不懂得遵守。针对这些学生的实际情况我从学生实际生活入手，在生活情景中激发学生思维，引导学生探究，从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义。三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境，并把学生喜欢的贴图游戏作为教学内容引入课堂，使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。让学生了解为班集体服务，为班集体争得荣誉，是我们的责任和义务。
五、教学准备：
1、学生活动材料：，一个材料袋，材料袋内有卡纸、剪刀、胶棒、白纸，蜡笔
2、多媒体课件：大海，沙漠，森林，集体，等幻灯片，动画故事片《三个和尚》，关团结合作的名言警句，小组活动讨论填写表，歌曲《众人划桨开大船》
六、教学过程：
活动一：看一看,引入课题。
老师：同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，想看吗？
（出示课件浩瀚的大海）画面上是什么呢？是呀，一滴滴水汇合成了浩瀚的大海（出示课件无边的沙漠）这一幅图片呢？一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠。（出示课件茂密的森林）请看第三幅是什么？一棵棵树木组成了茂密的森林。
师：一个个同学组成了什么？生：我们的班集体。（出示我们的班集体照片）（板书我们的班集体）
下面给同学们看这样一组图片，（播放拔河课件）提示大家一下，看完图片同学们想一想在集体活动中什么最重要。启发学生思考回答（团结合作）
拔河时大家心往一处想，劲往一出使，充分体现了团结合作精神。同样在班集体生活中也需要团结合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能与同伴分享成功的快乐。请看大屏幕，看看他们是怎么‘合作’的呢？
（让同学们欣赏动画片“三个和尚”。）
相机提出问题：三个和尚最后没水喝这是为什么呢？他们应该怎样做呢？
引导学生认识到团结合作是集体生活必备的良好品质
你为集体做过什么?你们怎样合作为集体争得荣誉的？为集体得来那些荣誉?
活动二：猜一猜感悟合作，发表意见
学校生活中，团结合作也是非常重要的，下面请看这样一组图片，大家猜一猜
（出示课件66页图片）红队能胜利吗？为什么？怎样做才能赢？
提出学习任务并组织学生进行任务分析，并根据自己的见解发表意见。
教师小结：从三个和尚没水喝，从篮球比赛中我们知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作，下面我们一起来做个小游戏
活动三：拼一拼体验合作，深化主题
游戏规则：在相同的时间内，每个小组合作完成五色花贴图，先沿线将五色花花瓣剪下来，再涂上不同颜色，然后把它们粘贴在白纸上。最后再白纸背面贴上双面胶。看看哪贴的一组又快又好
师：游戏规则我们听明白了吗？现在把材料袋里的材料拿出来，开始吧！
（播放课件：背景音乐）
学生分组合作贴图活动
小组汇报“五色花贴图”实践活动后的收获。
各小组讨论填写拼的快拼得慢的原因，要想又快又好应该怎样做？
教师小结：目标一致，互相配合，合理分工。团结力量大，合作才能赢，（板书团结合作）
同学们，团结合作是我们中华民族的优良传统，我们祖先已积累了不少有关团结合作的名言警句，请看大屏幕（出示课件）
团结力量大人心齐泰山移。
三个臭皮匠赛过诸葛亮树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤师：谁还知道，请举手。及时表扬。我找个声音大的同学来读，咱们剩下的同学来和他比一
比，谁的声音大，说明了什么？（团结力量大）
活动四：做一做体验规则结合生活延伸主题
师：通过刚才的小游戏我们已经知道团结合作在集体中的重要性。同学们想一想在学校生活中，还有哪些方面需要合作才能完成？
师：你们喜不喜欢玩这些游戏？这些游戏有没有游戏规则？要不要遵守这些游戏规则呢（过渡）
师：看课本68页图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？
老师启发学生说说学校生活中还有哪些规则？我们该怎么做呢？大家讨论一下
师：同学们回答的真好，因为我们学校每天有负责安全的小红帽，负责卫生的监督员，监督大家讲话的普通话明星，还有全面监督的文明小天使，那么学校有这么多的规则，我们要遵守否则会给班集体抹黑。
下面小组合作玩游戏。
（1）学生玩（师提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪个小组玩得高兴？）
（2）交流。师采访：你们玩了什么游戏？玩时有什么规矩？是谁制定的？
师小结:规矩就是规则，要想玩得好，玩得高兴，就要遵守规则，游戏中守规则，合作中讲信用，才能取得成功。（板书：遵守规则）
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？
教师小结：21世纪是一个崭新的时代，未来社会生活中更需要团结更需要合作，无论做什么事，让我们牢牢记住：大家合作守规则。
活动五：因势利导，实践主题
师：课后各小组合作做一张有关团结合作的画报,各小组考虑怎样完成这一张画报呢？
今天，同学们表现真棒，送你们一首歌（播放课件：众人划浆开大船）
七、教学板书
我们的班集体
团结合作遵守规则{我们这个班集体750}.
《我们的班集体》教学反思
本课是第三单元“我们的学校生活”中第四课内容，所要求达到的目标是认识规则，体会集体生活中规则的重要性。本节课学习重点突出集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则，让学生在活动中体会、懂得合作意识的重要性，遵守规则的必要性。
本课我创设了各种活动