篇一:《中学生思想道德素质评价》
中学生思想道德素质评价，包括对其政治、思想、道德、行为、法纪和心理等方面的认知和行为方面的评价。具体为：
（1）政治素质评价政治素质评价是指对学生的基本政治立场、观点、态度和行为的价值判断。评价学生政治素质，主要应看对党和国家的情感，看其对党的方针、路线、政策的理解。例如是否热爱祖国的山河、语言文字、悠久历史、灿烂文化和民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人；是否尊重国家标志、维护国家尊严、荣誉和安全；是否热爱和平、同各国人民友好交往；是否具有报效祖国的精神，初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感等。
（2）思想素质评价思想素质评价是指对学生世界观、人生观以及价值观等思想观念的价值判断。它是关系学生人生观、世界观及人生目的意义的问题，它的形成完善会直接引导学生的具体行为和今后的发展。评价学生的思想素质应主要看能否做到尊重、关心他人和团结友爱；是否热爱班级、热爱学校，为集体服务、维护集体荣誉；是否正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系；学习目的、初步的职业理想、社会主义共同理想是否明确；是否勤奋学习、立志成材，树立社会责任感、正确的人生理想，是否坚信有中国特色的社会主义的理想信念。
（3）道德素质评价道德素质评价是指对学生的道德认知、道德情感、道德意识、道德信念、道德行为等方面的判断。未成年人是祖国的未来，他们的道德素质水准直接关系到中华民族未来的道德水准。评价学生的道德素质主要应评价其是否具有高尚的道德情感；是否具有正确的道德认识，掌握所规定的政治理论知识并能用这些理论知识分析、解决一些实际问题；是否具有坚强的道德意志；是否具有崇高的道德信念；是否具有良好的道德行为，继承中华民族优良道德传统，遵守社会公德，分辨是非，践行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》。
（4）法纪素质评价法纪素质评价是指对学生的社会主义民主、社会主义法律制度、社会主义组织纪律等基本知识的认识态度，以及坚持民主，遵守和维护法律，遵守组织纪律的行为品质的价值判断。未成年人是祖国的未来，他们应当懂法、知法、守法、用法，树立法律面前人人平等的观念。评价未成年人的法纪素质主要看他们是否具备基本的法律常识和社会主义法制观念，是否形成了遵纪守法的良好品质，是否懂得同丑恶现象、不良现象、违纪违法犯罪现象做斗争，是否知道用法律武器保护自己。
（5）心理素质评价人的心理素质体现为心理健康状况。未成年人心理素质评价，主要是指对未成年人的心理健康状况所进行的判断。因此，对未成年人的心理素质进行评价，主要看其能否做到自尊自爱、自强自立，不断开拓进取；生活情趣是否健康，是否人格健全、尊重生命、热爱生活；是否有坚强意志、不向困难和挫折低头；是否善于与人相处，团结友爱。
一、遵纪守法
1、遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A
2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B
3、遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C
4、能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。D
5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。E
二、关心集体
1、主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。A
2、喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。B
3、愿意参与活动，为目标尽心尽力。C
4、能够参与活动，服从小组分工安排。D
5、很少参加集体活动，团队精神差。E
三、诚实守信
1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。A
2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。B
3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。C
4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。D
5、言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。E
四、行为习惯
1、具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；A
2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》；B
3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；C
4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；D
5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；E
五、学会负责
1、对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；A
2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；B
3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；C
4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；D
5、对自己不负责任，自主能力很差；E
六、热心公益
1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬；A
2、热心公益性活动，活动效果有待提高；B
3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强；C
4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；D
5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；E
七、学习兴趣
1、态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。A
2、上课认真听讲，作业能独立按时完成。B
3、有迟到、早退现象，求知欲不很强。C
4、态度不认真，作业不认真完成。D
5、学习毫无兴趣，缺课现象严重。E
八、能力表现
1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。A
2、平时的考查成绩较优秀。B
3、平时考查成绩总体较好，但波动比较大。C
4、平时考查成绩尚能及格。D
5、平时考查成绩处于不及格。E
九、反思行为
1、有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好；A
2、有良好的学习习惯。B
3、学习被动，学习习惯较差。C
4、学习能力差，无学习习惯。D
5、课后不反思自己的学习，不求上进。E
十、实践活动
1、积极参加综合实践活动和操作活动，并且荣获校级或校级以上奖励。A
2、积极参加综合实践活动，能完成任务。B
3、比较积极参加社会实践，基本上完成任务。C
4、参加社会实践活动，但未能全部参加。D
5、经常不参加实践活动，实验操作技能未能掌握。E
十一、创新表现
1、积极主动进行研究性学习，勇于创新，获得市级实验操作等荣誉。A
2、积极主动进行研究性学习，且在实践活动中勇于创新，获得校级奖励。B
3、在学习过程中，较为努力，能进行研究性学习。C
4、在学习过程中，能进行研究性学习，创新。D
5、在学习过程中，未能进行研究性学习及操作不及格。E
十二、乐于合作
1、善于与他人合作，共同完成任务。A
2、喜欢与他人共同合作完成任务。B
3、愿意与他人共同合作。C
4、能够与他人共同合作。D
5、不评价和约束自己的言行。E
十三、尊重他人
1、尊敬师长，孝敬父母和老人，团结同学，深受大家拥戴；A
2、尊敬师长，团结同学，在家里有时会耍脾气，比较娇气；B
3、对老师比较尊敬，同学之间有时会发生矛盾，总体关系良好；C
4、与他人相处不很融洽，关系一般；D
5、不尊重老师和父母，经常欺负同学；E
十四、方法运用
1、方法运用合情合理，并主动积极与他人交流与分享。A
2、能运用不同的方式与不同的人进行交流和合作。B
3、与他人交流合作的方式有时不够恰当。C
4、与他人交流合作时有一定的困难。D
5、无法与不同的人进行正确的交流与合作。E
十五、健康生活方式
1、兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律；A
2、能做到劳逸结合，注意身心调适；B
3、基本能处理学习和休息的关系，无不良嗜好；C{学生思想道德评价}.
4、很多时候不能正确处理学习和休息的关系，不善于合理安排时间；D
5、生活无规律，无兴趣爱好，卫生意识差。E
十六、运动技能
1、积极参加体育活动，体育成绩优秀，并在市级以上获奖；A
2、身体素质良好，在学校组织的运动会上取得优异的成绩；B
3、有良好的运动习惯，身体素质较好，体育成绩达标；C
4、能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；D
5、不能完成规定的身体技能动作，无运动特长。E
十八、体质与健康
1、拥有良好的身体和心理素质，身体和心态均健康；A
2、身体健康，能积极参加体育锻炼；B
3、身体比较健康，无明显心理障碍；C
4、学年内无较长的病假，心理素质不高；D
5、经常生病，身体素质较弱，性格乖僻；E
十九、兴趣浓厚
1、音乐、美术课感兴趣，能积极配合教师的教学工作，遇到问题能够发表自己的见解。A{学生思想道德评价}.
2、音乐、美术课感兴趣，能够配合教师工作，但遇到问题缺少自己见解。B
3、兴趣就听，不感兴趣就不听，但不会影响课堂纪律。C
4、对音乐、美术课不感兴趣，但不会影响课堂纪律。D
5、什么都不感兴趣，上课捣蛋违纪。E
二十、情趣高雅{学生思想道德评价}.
1、能够欣赏高雅的音乐以及绘画作品，并有自己独特的见解。A
2、能够欣赏好的艺术作品，但缺少见解。B
3、只会欣赏一般的艺术作品，深层次的作品无法理解。C
4、不会欣赏艺术作品，只会欣赏一般的儿童作品。D
5、不但不懂得欣赏，还会加以破坏。E
二十一、善于表现
1、有良好的艺术气质，能够积极参加市里面的艺术活动，并有良好的表现，期末成绩优秀。A
2、有良好的艺术气质，在学校的活动中勇于表现自己。B
3、缺少艺术气质，只会在班级里表现自己，一到大的场合就怯场。C
4、不会表现自己，只会在同学的再三推荐下才敢于表现。D
5、不爱任何艺术活动，拒绝同学的任何邀请，期末成绩不及格。E
篇二:《学生思想道德评价总结》学生思想道德评价总结
学校作为加强和改进学生思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高学生们的思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发以来，我校大力开展了：安全教育日安全小报展览、“铭记烈士遗志誓为领巾添彩”、“大手拉小手我们交朋友”、走进社区清理垃圾、“沐师爱报师恩”、“文明礼仪教育”等系列主题教育活动，全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《小学生守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班团会制度等，使学校德育活动经常化、规范化。具体工作如下：
评价分为根据学生的年龄特点分为三个层次：低年级（一、二年级）、中年级（三、四年级）、高年级（五、六年级）
一、进行自我评价
根据评价标准：
低年级：在家里做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民这三项内容中的评价标准，首先进行自我评价，两周一次，根据标准进行自我评价，分为优秀、良好、一般三类。
中年级：尊敬国旗，会唱国歌，积极参加升旗仪式；尊敬老师，听父母长辈的话；爱护、帮助小同学；经常使用文明用语，礼貌待人；养成爱学习的好习惯，主动自觉完成学习任务，有竞争意识；遵守学校纪校规，遵守公共秩序和法规，爱护公共设施，有环境保护意识。有一定的安全意识和自我保护意识；热爱集体，积极参加集体活动，在活动中学会与同学团结合作。诚实守信，不说谎，拾物交公；不挑吃穿，不乱花钱。爱惜粮食和学习用品；自己的事情自己做，学会整理学习用品，主动帮助家长做力所能及的家务劳动；积极参加学校组织的劳动和社会公益活动。根据上述标准，自我对照，在进行自我评价，要求实事求是，评价也分三类：优秀、良好、一般。
高年级爱家乡、爱祖国；尊敬国旗、国徽和国歌，关心时事政治，有初步的法制观念；尊敬老师，孝敬父母长辈，礼貌待人；爱学习，主动自觉完成学习任务，不怕困难，勤奋上进，有竞争意识；遵守学校纪校规，遵守公共秩序和法规，爱护公共设施，有环境保护意识。有一定的安全意识和自我保护意识；关心集体，友爱同学，善于合作，乐于助人。真诚待人，诚实守信，不说谎，拾物交工。言行文明有礼；生活节俭,不挑吃穿，不乱花钱。不进不健康场所；热爱劳动，不怕脏，不怕累；尊敬劳动者，爱惜劳动成果；养成生活自理和主动从事家务劳动的习惯；积极参加社会公益活动和综合实践活动。
根据此评价标准进行自我评价。
学期末在评价根据一学期的表现以及小组评价、家长评价、教师评价的基础上附上写给自己的话。
二、进行小组评价
根据上述评价标准，低、中、高年级学生在自我评价的基础上进行小组评价，由组长负责做好每位学生的平时表现记录，根据评价方案和学生平时表现的记录，逐项进行民主评议，小组长做好评议记录。也分三个等级：优秀、良好、一般。
三、进行教师评价
根据评价标准以及教师平时对学生在校情况的了解，对学生进行学期末总的评价，并附上评语。
四、进行家长评价
根据评价标准以及孩子在家的表现，对学生进行评价，并对孩子进行家长寄语，写出家长对孩子的希望。
通过一段时间的道德评价的实施，同学们对照标准找出了自身的不足，通过小组评议看到了与别人的差距，通过老师和家长的评价，孩子们看到了老师及家长对自己的期望，孩子们在不同程度上都得到了提高。
绿园区正阳小学
200911
篇三:《小学生思想道德评价标准》孙家湾乡龙虎中心小学
小学生思想道德评价标准
1、热爱祖国。维护国家尊严，尊重国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、热爱党，热爱少先队。了解关于少先队的基本知识，了解队旗，会唱队歌，积极参加少先队活动。
3、热爱集体。积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，不做有损集体荣誉的事，用实际行动为集体争光。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动多观察，亲动手。
4、尊敬师长。尊重老师，见面行礼问好，起立回答问话，双手递送物品，虚心接受老师的教导。孝敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事；听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
5、团结同学。主动热情与同学交往，宽宏大量，不任性，平等待人，互帮互助，相互尊重，学会合作，不讲哥们义气、不搞小团体。
6、诚实正直。诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。是非观念清楚，正直无私，勇于批评与自我批评。
7、乐于助人。积极参加公益活动，在校内外乐于助人，拾金不昧，热心为他人服务，不怕苦、不怕累，勇于奉献。
8、严谨自律。遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不逃学，有病
有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。按时认真参加学校活动、认真做课间操、在食堂就餐遵守有关规定，遵守住宿规章制度。
9、举止文明。行走坐卧讲文明，谈吐文雅大方，待人接物懂礼仪，不骂人、不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
10、仪表端庄。衣着朴素大方、整洁，穿用不追求名牌、不攀比。男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
11、讲究卫生。有良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废物，不吃零食，勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲。
12、爱护公物。爱护每处公物，节约水电、粮食，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画，不损坏实验室设备，爱护花草树木，爱护图书，不损坏门窗桌椅。损害公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。