篇一:《未成年人思想道德建设征文》
不是无情，而是无知
——未成年人思想道德建设
王梦雯
就道德教育来说，学生的道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，也就是说只有学生“知、情、意、行”协调一致的时候，某种道德品质才稳定显现出来。然而对于小学生道德教育来说，则更重视道德认识在道德情感和道德行为表现中的作用。
一次，市里组织了“为贫困地区孩子献爱心，温暖过冬”的捐款活动。可是最后班里有十几个学生都没有捐款。看到这样的结果，我心里特别难受，本以为平时对学生进行的思想道德教育已经足够了，但事实却让我不断反思：为什么现在的孩子这么自私？小小的年纪就没有爱心的萌动吗？为此我专门进行了一次主题班会。告诉他们：尽管献爱心不能用金钱的多少来衡量，但献爱心是有温度的，也更是有重量的。想起当我们生活在物质丰富的大都市，穿着暖和、漂亮的棉衣，坐在明亮温暖的教室里，而此时还有许多小朋友穿着单薄的衣服，坐在四处漏风的教室里去实现他们的理想。我说，你们是学生，都是消费者，自己不会赚钱所以捐款能力有限，但是捐款多少和捐与不捐是有本质区别的。你不愿捐说明你不愿献爱心，你不愿献爱心不是因为你没有爱心，而是你认为没有必要献。你们并不了解事情的真相„„。我又向孩子们展示了一些相关的图片。
在我娓娓道来这番话的时候，学生们开始有了一些触动，他们听得很认真，有的脸上呈现出会意的表情伴随着轻轻的点着头，还有的小脸上甚至出现了感动的表情„„很快，有学生就举起了手：“老师，我们根本就不知道他们
会那么苦”；“我们以前也献爱心，但是每次都不是很清楚给谁献爱心，也不知道他们真正是否需要”；“我把我的零花钱都捐出来吧，不够的话我回去再向我爸爸要”„„至此，我激动之余，更是感慨万千。学生的道德教育看似简单，但真正落到实处还真是需要结合一定的理论，并要因材施教。
针对这次事件，我反思了一下，认为未成年学生道德教育要强调“知、情、意、行”多端教育发展，更要重视道德认识对其它因素的影响作用。
一、晓之以理——未成年人道德认知的提高
未成年人道德认识发展是经历从低级到高级、从具体到抽象、从感性到理性的发展过程。在社会生活中存在着大量生动形象的道德现象，通过引导学生对社会道德现象的观察分析，可为学生提供丰富具体的道德形象，形成感性道德表象，为进一步掌握得到概念打下基础。
二、动之以情——未成年人道德情感的培养
道德情感与道德认识有密切的联系，道德情感总是在一定的道德认识基础上产生，并随着道德认识的发展而发展。如果我们对某种事物缺乏认识，就不会有对这种事物的爱与恨。常言道：“知之深、爱之切。”因此，丰富未成年人的知识，提高他们的道德认识水平，是促进道德情感不断升华的一个重要途径。
三、立志守恒——未成年人道德意志的培养
未成年人道德意志的培养，要伴随着克服一定的困难来进行。只有学生克服困难，千辛万苦做成功的事情，才会觉得来之不易，才会获得更大的成就感。所以，学生的道德品质必须在实际活动中得以锻炼，在锻炼中循序渐进、克服困难，从而培养未成年学生卓越的道德意志。
四、持之以恒——学生道德行为的训练
道德行为习惯是一个人不需要外在监督和意志努力的情况下即可自动实现的道德行为表现。道德行为习惯训练方式有很多，有重复训练法、模拟训练法、角色扮演训练法、具体任务训练法、道德实践训练法和社会实践训练法等。在道德行为习惯养成中，创设良好的教育情境，形成正确的集体舆论，树立先进榜样，消除不良行为习惯等，都是不容忽视的环节。
总之，未成年人特殊的心理特征决定了其道德品质的培养和建设更要循序渐进，重视道德认识对其它因素的促进和影响。
篇二:《未成年人思想道德教育记录2015年》未成年人思想道德教育记录2015年
篇三:《小学未成年人思想道德建设工作总结》小学未成年人思想道德建设工作总结
腾鳌镇东新小学
2015年7月
东新小学未成年人思想道德建设工作总结
自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件下发以来，我校高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，把做好未成年人思想道德建设工作作为学校首要任务，常抓不懈。具体工作如下：
一、切实加强领导，建立健全组织机构。
学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，成员由校少先队总辅导员、安全专职干部主任、各班主任组成。
二、充分发挥职能，开展好两项工作。
（一）、建立健全科学的学生思想道德评价机制。
我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。
（二）、加强管理、开展养成教育。
1、利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。
2、组织学生观看爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。
5、抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。
6、抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。
7、在课堂教学中，我们树立面向全体的素质教育。要求教师对待学生要平等教育。加强教师基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”，教师在体验教育中做好“小主人”的指导者。使学生从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。
8、加强特殊生（含留守孩）管理办法。特殊生工作是学校德育工作的重点也是难点，之所以重要是因为，它是缩小两极分化的关键，之所以难是因为特殊生思想的多样性和多变性给教育者带来了一定的难度。我校在总结经验的基础上，努力探索有成效的特殊生管理办法，学校组织了师生互助结对子活动，共结成了43对互助对子，学校每学期进行跟踪验收，收到了良好效果。近年来，学生在违纪违法事件和安全事故取得良好效果，学习上也取得很大的进步，不同程度的学生有了明显的提高。
9、我校举行了未成年人思想道德建设大讨论活动，得到有关领导、家长的好评和大力支持。
三、存在的具体问题。{未成年人思想道德建设作文}.
（1）留守孩的互动管理。（2）校园周边游戏机、网吧。（3）社会上一此不正之风的影响。
四、对策建议。
（1）统一认识。统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，是做好工作的基础，每一位教育工作者必须要先教学生做人，为
学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。（2）强化实践。只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。
篇四:《未成年人思想道德建设知识问答》未成年人思想道德建设知识问答
1.“做一个有道德的人”主题教育活动的内容是什么？答：围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，广泛深入开展日行一善，洒扫应对等实践活动，引导未成年人从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好惯、培养高尚品质。
2.作为当代青少年学生，你该树立起什么样的理想信念？答：对国家强盛、民族复兴充满信心；相信家庭生活状况会越来越好；对个人前途充满希望。
3.作为当代青少年学生，你该培养什么样的道德品质？答：懂得感恩、孝敬父母；尊敬师长、团结同学；以实际行动回报社会和他人关爱；对损害国家利益、集体利益和他人利益的行为感到羞耻；严格自律。
4.作为当代青少年学生，你该具备哪些基本心理素质教育？答：在遭受挫折和打击时，能不气馁、冷静思考；在和他人发生冲突时，能控制自己的情绪和行为；如果下定决心做一件事情，能坚持到底；对自己的过失言行感到惭愧，并勇于承认错误。
5.你所知识的我国著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人有哪些？
答：如民族英雄有郑成功、陈化成等，革命烈士有方志敏、刘胡兰、董存瑞等；科学家有钱学森、袁隆平等；历史
文化名人有李白、杜甫、曹雪芹等。
6.我们倡导的志愿服务理念是什么？
答：学习雷锋、奉献他人、提升自己。
7.公共场所、市民应遵守哪些基本道德行为？
答：不乱扔垃圾、不随地吐痰、不讲不文明话。
8.在乘车公交车时，乘客应遵守哪些道德行为？
答：自觉排队，前门上后门下，先下后上，主动让座。
9.在文体表演等观赏场合，观众应注意哪些礼仪？
答：要按时入退、不迟到早退；要将手机调静音、不要铃声不断；要静心观赏、不要高谈阔论；要掌声鼓励、不要起哄鼓倒掌；要为双方加油、不要只为主队加油。
10.“三关爱”志愿服务活动指什么？
答：指“关爱他人、关爱社区、关爱自然”。
11.未成年人年龄如何界定?
答：我国法律规定未满十八周岁的为未成年人。
12.“我们的节日”包括哪些节日？
答：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
13.未成年人思想道德建设“三结合”教育体系的“三结合”指什么？
答：指学校教育、家庭教育、社会教育三者之间的相互结合。
14.社会主义核心价值观基本内容？
答：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。
15.公民思想道德建设的主要内容是什么？
答：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品格。
16.公民基本道德规范要求环境保护要倡导什么？答：低碳环保、节约资源、减少污染。
17.社会公德的主要内容是什么？
答：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、环境保护、遵纪守法。
18.家庭美德的主要内容是什么？
答：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
19.道德有哪四个层面？
答：社会公德、家庭美德、职业道德、个人品格。
20.行人交通方面缺乏社会公德的行为有哪些？
答：翻栏杆、随意穿行马路；在便道上骑自行车；占用盲道、在盲道上摆摊设点；沿街乱涂乱画。
篇五:《未成年人思想道德建设问卷(学生、老师、家长)》徐楼中心校未成年人思想道德建设工作测评调查问卷（学生卷）
测评地点（学校）：_____测评日期：_____年级：_____姓名：____性别：____答卷请注意：
a、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则该题无效；
b、请在你选择的答案序号上打“√”，或按要求填写答案；
c、字迹要清晰，认得出来。
1.你所在的学校是否有外聘法制校长，并定期进行法制宣传教育？①有②没有③不清楚
2.你所在的学校是否在重大活动及重要纪念日开展活动宣扬正确的人生观、价值观、荣辱观？
①有②没有③不清楚
3.关于社会基本道德规范“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”你是否知道？
①知道②现在才知道③不清楚
4.家庭美德中包含了“尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结”你之前知道吗？
①知道②现在才知道③不清楚
5.你是否知道“社会主义核心价值观”24个字？①知道②现在才知道③不清楚
6.你所在的学校是否对道德模范进行宣传学习？①有②没有③不清楚
7.你所在的学校是否对“八荣八耻”进行宣传学习？①有②没有③不清楚
8.你觉得学校的思想品德课上得好吗？①很好②比较好③不太好④不好
9.你参加学校、社区开展的公益活动吗？（例如义务劳动/慈善募捐/去敬老院慰问老人）
①经常参加②偶尔参加③不太参加④从不参加
10.当学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动时，你会参加吗？
①经常参加②偶尔参加③不太参加④从不参加
11.你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？①是②否
12.你每天一般睡足多少小时？
①等于或多于10小时②等于或多于9小时，但少于10小时
③等于或多于8小时，但少于9小时④少于8小时
13.你每天放学回家做作业一般需要多少时间？
①1小时或1小时以内②多于1小时，少于3小时
③等于或多于3小时，但少于5小时④5小时或5小时以上
14.你学校在节假日、双休日给学生上课吗？①是②否
15.你学校在节假日、双休日组织学生上课要交钱吗？
①是②否
16.你学校要求学生统一购买教辅材料吗？
①是②否
17.你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课？
①能②不能
18.你觉得你们学校教师好不好？①很好②比较好③不太好④不好
徐楼中心校未成年人思想道德建设工作测评调查问卷（教师卷）
学校：_____测评日期：_____
一、请填写您的基本信息（请根据你的实际情况，在所选择的选项序号前打“√”）
5普通高中；○6职业学校1．您所在的学校是：①九年制；②小学；③完中；④初中；○
2．您的学校所在地是：①城市；②县城；③乡镇{未成年人思想道德建设作文}.
3．您在学校是：①德育干部；②班主任、辅导员；③科任教师；④行政人员{未成年人思想道德建设作文}.
二、请您回答下列问题
1.．您知道下面是哪些种类型的道德规范吗？
（）社会基本道德规范（）家庭美德（）职业道德
①“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”；
②“尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结”；
③“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
2．您所在学校开展过《中华人民共和国未成年人保护法》等法制的宣传教育吗？
①经常开展②开展较多③偶尔开展④没开展过
3．您所在学校开展过“低碳生活”等方面的宣传教育的效果如何？
①很好②比较好③不太好④没开展过
4．你们学校开展过经典诵读活动吗？
①每年3次以上；②每年2-3次；③每年开展1次；④年均少于1次。
5．您对我县的义务教育满意吗？
①满意②不满意
6．2004年中央出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央8号
文件），您知晓吗？
①知道②不知道
7．您会在节假日、双休日给学生上课吗？
①是②否
8．你所在学校在节假日、双休日组织学生上课要交钱吗？
①是②否
9．就您所知，你所教的年级每天放学回家做作业一般需要多少时间？
①无家庭作业②1小时或1小时以内
③3多于1小时，少于3小时④3小时或3小时以上
10．您所在学校有没有老师存在有偿补课现象？
①存在②不存在
11.你给你的学生买教辅资料了吗？
①是②否
12.你是否知道“社会主义核心价值观”24个字？
①知道②现在才知道③不清楚
徐楼中心校未成年人思想道德建设工作测评调查问卷（家长卷）
学生姓名：_____测评日期：_____
答卷请注意：
1．您家庭所在县的名称：___________。
2．家庭成员人数_________人。
3．您的职业是：①工人②农民③商业服务人员④军警⑤干部⑥职员⑦
科技人员⑧医务人员⑨教师⑩新闻出版人员⑾无业/下岗⑿进城务工人员⒀个体工商户.⒁其他_______
4．您的受教育程度是：
①未上过学②小学③初中④高中/中专⑤大专⑥大学本科⑦研究生
5．您的孩子目前处于以下哪个教育阶段？
①小学②初中③高中④职高
6．您知道下面是哪些种类型的道德规范吗？{未成年人思想道德建设作文}.
（）社会基本道德规范（）家庭美德（）职业道德
①“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”；
②“尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结”；
③“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
7．对我县的义务教育满意吗？
①满意②不满意
8．您孩子每天晚上的睡眠时间大概是多少？
①等于或多于10小时②等于或多于9小时，但少于10小时
③等于或多于8小时，但少于9小时④少于8小时
9．您孩子每天放学回家做作业需要多长时间？
①1小时或1小时以内②多于1小时，少于3小时
③等于或多于3小时，但少于5小时④5小时或5小时以上
10．您孩子所在学校有没有占用节假日、双休日给学生上课的现象？
①有②没有
11．您孩子所在学校是否存在任何形式的有偿补课现象？
①存在②不存在
12．您孩子所在学校有没有强制学生统一购买教辅材料的现象？
①有②没有
篇六:《立足实际,加强未成年人思想道德建设》立足实际，加强未成年人思想道德建设随着时代的发展,学生接受信息的渠道方式越来越多,他们的思想与行为发生了巨大地变化。在这样的大环境下，农村小学的德育工作，困难重重。面对困境，我校在上级部门地正确领导下，始终把德育工作作为学校工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，将“思想道德素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效。全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出了一条符合我校实际情况的德育之路。
一、强化队伍建设，构建德育工作网络。
1、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由德育主任带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。
2、抓好班主任的管理。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。还利用每月一次班主任例会，分析案例，分享班级管理经验，提倡教师间进行德育经验的交流。
3、学校教职工全员参与，每个人都是德育工程师，坚持发挥学校德育工作的主阵地作用。
4、发挥家长委员会作用，聘请校外辅导员，坚持学校、家庭、社会的密切配合，形成三位一体的学生思想道德建设工作机制。
二、立足课堂教学，渗透德育教育。
1、课堂教学是德育教育工作的主阵地，学校强调每位教师都要结合实际教学工作，通过课堂教学渗透德育教育和心理健康教育，提倡教师人人都要成为德育工作者。
2、在上好常规教学课的同时，还大力开发校本课程资源。编写了《学会做人，学会学习》（对学生学习规划、好习惯养成、感恩诚信教育等方面存在的问题进行汇总和专家指导，真正使学生学会求知、学会做人、学会做事、体现个体综合素质的全面发展。）、《牵手两代，快乐成长》（重点对学生和家长在学习规划、好习惯养成等方
面存在的问题进行指导，提升家长教育理念，优化家庭教育环境，构建家庭和学校互动新模式）、《好习惯伴我快乐成长》（习惯决定人生，把好的习惯内敛为一种性格是一个人成功的重要因素，习惯养成教育是学校进行个性化培养和加强素质教育的重要内容。）等校本教材。
同时开设了地方课程《可爱的榆林》，帮助学生了解家乡、认识家乡，激发他们热爱家乡、报效祖国、服务人民的情感。
三、丰富校园文化，创建育人环境。
学校是培养人才，提高学生综合素质的重要基地。走进宽敞、洁净的校园，一排排宣传橱窗，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园文化设施，名言、警句随处可见，并及时更新班级黑板报，定期开展板报评比活动。通过注重“环境文化”建设，发挥了校园文化的熏陶功能；从而陶冶学生情操、净化学生心灵。
为了创设富有特色的校园文化，展现各班朝气蓬勃的风采，形成独特的班级文化氛围，各班主任与学生还根据本班特点，充分利用了班级的空间优势，营造了一个个幽雅洁净、富有内蕴的班级人文环境。随意走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷在眼前展开——教室布臵整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。让人应接不暇，驻足不前。“班级展示台”富有朝气。“作文园地”“雏鹰风采”等栏目诠释着成长、自信、快乐，也给予了每个同学展示自己风采的平台和机会。此外，活泼又不失书卷味的“小小图书柜”，布局雅致的“班务工作栏”，小露一手的“我最闪亮”……无不彰显出团队的智慧和力量。还有“心语心愿”“艺海浪花”等教室布臵充满了班级的文化特色。班级文化建设的开展，不仅营造了良好的班级文化氛围，更为校园增添了一道亮丽的风景线。
“春风化雨，润物无声”。优雅的校园文化，良好的育人环境，促使我校的德育工作更加健康、稳定的发展。
四、加强日常行为规范的养成教育。
小学生的德育教育，依其年龄特点，我校侧重于行为规范的养成教育。班班张贴有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，处处有指导学生行为的标语。
根据实际，我校还定期开展小学生良好习惯养成教育活动。把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生学习习惯养成教育和行为习惯养成教育。从而促进学生良好道德品质的形成。
农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师主动问好，同学间互相帮助，并认真开展礼仪教育评比活动。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲文明在校园内已蔚然成风。
五、开展多样活动，拓宽教育渠道
（一）、节日、纪念日主题教育活动。{未成年人思想道德建设作文}.
1、每年三月开展“学雷锋，见行动”活动。
2、植树节开展“植树造林、绿我家园”活动。
3、清明节祭扫烈士墓，缅怀革命先烈教育活动。
4、庆“六一”校园文化艺术节活动。
A、校园书画摄影展。
B、新少先队员入队仪式。
C、庆“六一”文艺汇演。
让学生在阳光下成长，在快乐中飞翔。这是我校庆六一系列活动的宗旨，也是镇小人不懈的追求。
5、“浓浓师生情，款款祝福意”，教师节感恩教育系列活动。
6、国庆节爱国主义系列活动。
A、“壮丽的祖国山河”班队活动。
B、开展爱国主义影片展映活动。
7、全国12.4法制宣传日系列活动。
A、在学校组织发放法制宣传材料的同时，各班组织学生阅读并记录法制宣传标语。
B、各班出一期以法制教育为主题的黑板报，并组织学生参观学校展示的法制、禁毒等图片展览。
C、各班组织开展一次小型法制知识讲座，在学生中广泛开展“法在身边”教育活动。
（二）、常规教育活动。
1、升国旗活动。通过对学生进行思想政治教育，充分发挥“国旗下讲话”的育人功能，促进学生健康成长，使其真正成为学校德育工作的重要阵地。
2、充分发挥班级主题班会课的教育功能。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展各种教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。
3、红领巾广播台宣传阵地作用。积极发挥红领巾广播台的宣传人、鼓舞人、教育人和培养人的作用，促进学校各班级学习、纪律、卫生等活动的发展，形成“比”“学”“赶”“帮”“超”的新局面。让校园广播站成为文明习惯的监督岗。
4、安全教育活动。
A、每学期定期举行安全应急演练活动
B、在春、夏、秋、冬分别进行形式多样地安全知识教育。
C、积极联系当地派出所、交警、消防部门来学校召开各种讲座。
（1）消防知识讲座。使同学们明白安全不能等待，生命不能重来。
（2）铁路安全知识教育活动。通过宣传教育，增强学生自觉维护铁路安全法规，争当铁路安全法规的宣传员，真正做到“安全在我心中”。
（3）“珍爱生命，抵制毒品”禁毒宣传教育。
通过教育活动，增强了学生们对毒品的有关知识及其危害的了解，增强了学生们自觉抵制毒品侵袭的意识。
（4）安全教育进校园，警校共建促和谐。通过开展安全教育讲座。使在校学生深刻认识到自身安全对于家庭和社会的重要性，进一步提升了广大学生加强安全防范的意识，强化了自我保护的能力。
5、充分利用校园广播MP3播放系统。
A、如学雷锋月，早、午放学歌则为各种学雷锋歌曲；国庆节期间则为各种爱国歌曲；教师节期间则为各种歌颂老师、感恩教育的歌
曲。
B、每天中午定时播放国学经典，如：三字经、千字文、弟子规、幼学琼林、增广贤文等。
C、每天中午第二节课间播放各种古诗歌曲。
音乐是情感的艺术，它充分利用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。比较起简单的说教来讲，歌曲是小学生们喜闻乐见的形式，优美的旋律，更能使学生在潜移默化中不知不觉就受到了品德教育。
六、“健康快乐成长，阳光体育伴我行”活动
定期开展运动会、拔河比赛、广播体操比赛、兵乓球比赛等活动。开展体育竞赛活动增强学生的体质，提高全体学生体质健康水平，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。
1、学生运动会。通过比赛，增强集体凝聚力和同学们的集体荣誉感。
2、拔河比赛。培养学生们顽强的意志品质，增添班级的凝聚力。
3、广播体操比赛。通过比赛对学生进行集体主义教育，有助于学生养成经常参加体育锻炼的良好习惯，形成正确的身体姿态，促进他们生动、活泼、主动地发展。
七、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。