篇一:《0-6岁儿童家长必读健康教育宣传材料》
儿童健康教育宣传资料
孩子出生后应尽早开始母乳喂养，6个月合理添加辅食。
孩子出生后1小时内就应开始母乳喂养。母乳是婴儿最理想的天然食品，含有婴儿所需的全部营养，有助于婴儿发育，含有大量的抗体，增强婴儿的免疫能力，预防感染。同时母乳喂养能增进母子间的情感，促进母亲的健康恢复。应坚持母乳喂养至2岁或2岁以上。
婴儿6个月以后，母乳不能完全满足孩子营养需要，坚持母乳喂养的同时应适时、适量添加辅食。
添加辅食的原则是由一种到多种，由少到多，由细到粗。先添加一种，一般是蛋黄或米粉，婴儿习惯后再添加第二种。从少量开始，逐渐增加。开始添加的辅食形态应为泥糊状，逐步过渡到固体食物。要观察婴儿大便是否正常，婴儿生病期间不应添加新的食物。添加的食物品种应多样化，预防偏食和厌食。
小儿贫血可以多吃哪些食物？
动物肝脏：肝脏富含各种营养素，是预防缺铁性贫血的首选食品。肝脏可加工成各种形式的儿童食品，如肝泥就便于婴儿食用。
各种瘦肉：虽然瘦肉里含铁量不太高，但铁的利用率却与猪肝差不多，而且购买、加工容易，小孩也喜欢吃。
鸡蛋黄：每100克鸡蛋黄含铁7毫克，尽管铁吸收率只有3%，但鸡蛋原料易得，食用保存方便，而且还富含其他营养素，所以不失为一种较好
的补铁食品。
动物血液：猪血、鸡血、鸭血等动物血液里铁的利用
率为12%，对于预防儿童缺铁性贫血，倒是一种价廉方便
的食品。
黄豆及其制品：每100克的黄豆及黄豆粉中含铁11毫克，人体吸收率为7%，远较米、面中的铁吸收率高。
芝麻酱：芝麻酱富含各种营养素，是一种极好的婴幼儿营养食品。每100克芝麻酱含铁58毫克，同时还含有丰富的钙、磷、蛋白质和脂肪。
绿叶蔬菜：虽然植物性食品中铁的吸收率不高，但蔬菜也是补充铁的一个来源。
木耳和蘑菇：铁的含量很高，尤其是木耳，自古以来，人们就把它作为补血佳品，此外海带、紫菜等水产品也是较好的预防和治疗儿童缺铁性贫血的食品。
儿童伤害的预防
生活用品：4岁以前小儿的床应有床栏，床栏要安装插销。热水瓶、火柴、剪刀、药品、消毒用品等应放在儿童够不着的地方。电插座边不能放儿童床。取暖器与取暖管道要加罩，电风扇应安装在儿童够不着的地方。
玩具：儿童玩具要根据年龄特点，符合安全、卫生的要求。不给小儿玩体积小、锐利、带毒性物质的物品，如珠子、扣子、棋子、别针、图钉、硬币、小刀、剪子等。易燃、易爆物品不宜给小儿玩。
儿童意外伤害急救的基本原则
儿童意外伤害一旦发生，如当事者具有救护、自救的知识，能冷静、沉着、迅速地采取急救措施，往往能在很大程度上争取时间，减少事故造成的损失，减少儿童伤残和死亡。骨折
1.骨折发生后，不应随便搬动，应当迅速使用夹板固定患处。如果不固定，让骨折部位乱动，有可能触及神经血管，造成麻痹。
2.固定方法可以用木板附在患肢一侧，在木板和肢体之间垫上松软物品，再用带子绑好。木板要长出骨折部位上下两个关节。如果家中没有木板可用树枝、擀面杖、雨伞、报纸卷等物品代替。
3.出血严重者，可用干净消毒纱布压迫止血。
溺水
迅速将溺水者搬离水面；
主要是解决窒息。立即清除口鼻中的分泌物、污物和水；首先将孩子倒提拍背排空水，再进行吹气人工呼吸。大孩子可俯卧在成人大腿上，压背排水，然后作人工呼吸。触电
迅速切断电源，拉开电闸，拔下电源插头，用木棍挑开电线。
如心跳呼吸停止立即送医院抢救。
气管异物
气管异物是较常见的儿童意外急症，也是引起5岁以下幼儿死亡的常见原因之一。当异物落入气管后，最突出的症状是剧烈的刺激性呛咳，由于气管或支气管被异物部分阻塞或全部阻塞，出现气急憋气。较大的异物(如大枣)可把大气管阻塞，短时间内即可发生憋喘死亡。
当幼儿出现异物呛入气管的情况时，家长千万别惊慌失措，不要试图用手把异物挖出来，可采用以下两种方法尽快清除异物：
倒立拍背法：对于婴幼儿，立即倒提其两腿，头向下垂，同时轻拍其背部。这样可以通过异物的自身重力和呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外咳出。
烫伤
1.烫伤后应立即去除覆盖在烫伤部位的衣物，把烫伤部位浸入洁净的冷水中。烫伤后愈早用冷水浸泡，效果愈佳；水温越低效果越好，但不能低于-6℃。用冷水浸泡时间一般应持续半个小时以上。这样经及时散热可减轻疼痛或烫伤程度。
2.重度烫伤病人最好是去医院处理为佳
接种疫苗是预防一些传染病最有效、最经济的措施。
疫苗指为预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的预防性生物制品。相对于患病后的治疗和护理，接种疫苗所花费的钱是很少的。接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的手段。
疫苗分为两类。一类疫苗，指政府免费向公民提供，公民应当依照规定受种的疫苗；二类疫苗，指由公民自费并且自愿受种的疫苗。
预防接种效果与接种起始时间、接种间隔、接种途径、接种剂量等均有密切关系，需要按照一定的免疫程序进行，因故错过接种的要尽快补种。
预防接种是每个儿童的基本卫生权利。为了保护儿童健康，根据疾病的流行特征和疫苗的免疫效果，我国制订了国家免疫规划和国家免疫规划疫苗的免疫程序，对计划接种疫苗的种类、接种起始时间、接种间隔、接种途径、接种剂量等作了明确规定。
我国规定，免费为儿童提供国家免疫规划疫苗。包括口服脊髓灰质炎疫苗，卡介苗，百日咳、白喉、破伤风联合疫苗，麻疹、风疹、腮腺炎联合疫苗，乙肝疫苗，甲肝疫苗，乙脑疫苗，流脑疫苗8种。预防12种传染病。
孩子出生后必须严格按照国家免疫规划疫苗的免疫程序进行预防接种。每个家长都应该按照国家免疫规划疫苗的免疫程序按时带孩子接种疫苗。
手足口病知识
一、正确认识手足口病
手足口病是由肠道病毒感染所引起一种常见的法定丙类传染病，每年的五、六月份为发病高峰。人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，患者主要为学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。手足口病以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征，大部分病例症状较轻，预后良好。少数重症病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，病情凶险，可致死亡或留后遗症。本病主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播，病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、玩具、食具、奶具、床
上用品、内衣等均可造成本病的传播。病人和隐性感染者均为传染源，少年和成人感染后多不发病，但能传播病毒。
二、手足口病的家庭预防
1.饭前便后、进家后要用肥皂或洗手液给孩子洗手，避免接触患病儿童；
2.家长在接触儿童前、更换尿布以及处理粪便后都要认真洗手，并妥善处理污物；
3.婴幼儿的奶瓶、奶嘴在使用前后都要充分清洗；
4.本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，同时注意保持家庭环境卫生，要经常开窗通风，勤晒衣物、被褥；
5.注意婴幼儿的营养、休息，防止因过度疲劳导致机体抵抗力降低；
6.儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊；
7.轻症患儿一般不必住院，宜在家治疗、休息，以减少交叉感染。在家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿的粪便及时进行消毒处理。
三、托幼机构及学校的防控措施
1.每日进行晨检，发现可疑患儿时，要采取立即送诊、居家观察等措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理；
2、教育、指导儿童养成正确洗手等良好的卫生习惯；老师要保持良好的个人卫生状况；
3、教室和宿舍等场所要保持良好通风；定期对玩具、儿童个人卫生用具（水杯、毛巾等）、餐具等物品进行清洗消毒；
4、定期对活动室、寝室、教室、门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；
5、托幼机构及学校应每日对厕所进行清扫、消毒，工作人员应戴手套，工作结束后应立即洗手；
6、短期出现较多的病例，经疾控部门风险评估后及时采取停课措施;
7、托幼机构及学校应配合卫生部门采取手足口病防控措施。
篇二:《幼儿园健康教育资料(三级目录)》幼儿园健康教育学年度档案化资料内容
一、组织网络、设备、经费
1.学校基本情况；2.健康教育工作记录本；3.健康教育领导小组文件（红头文件或者单位盖红章）；4.健康教育领导小组成员名单；5.健康教育网络人员名单；6.健康教育网络示意图；7.健康教育宣传设备；8.健康教育经费的发票复印件。
二、计划、总结、会议、培训
1.健康教育工作计划；2.健康教育工作总结；3.健康教育会议记录（要有通知、签到、照片、会议纪要等资料）；4.健康教育培训（要有通知、签到簿、讲稿、照片、试卷样卷、小结等。）
三、健康教育活动（每学期不少于2次，一年不小于4次）要有活动通知、活动方案、现场照片、发放的有关宣传资料、活动总结等。
（针对幼儿开展的健康教育活动）
四、主阵地健教宣传栏、班级黑板报小样
（内容定期更换，宣传栏至少每两月更换1期，班级黑板报至少每月一期）
1.幼儿园固定的健康教育宣传阵地照片或小样；2.幼儿园各个班级的黑板报小样。
五、控烟工作（应创建市级“无吸烟单位”，有专人管理）
1.控烟领导小组文件（红头文件或盖单位红章）；2.控烟领导小组名单；3.控烟制度，并置于醒目处；4.奖惩措施并落实；5.定期检查记录；6.开展的控烟活动及相关佐证资料；
7.有规范标准的禁烟标志，禁烟范围内无吸烟者和无烟具、烟蒂、烟灰；8.控烟宣传资料。
六、教职工健康教育检测
1.测试人员名单；2.考试成绩；3.试卷分析；4教职工考试试卷。
七、师生员工体检档案
1.教师体检档案；2.幼儿体检档案
八、健康教育宣传资料
1.发放的有关健康教育宣传资料登记和小样；2.健康教育声像资料。
九、上级相关文件、通知、资料
省级相关文件、通知、资料；2.市级相关文件、通知、资料；3.区级相关文件、通知、资料；4.区文教体局相关文件、通知、资料。
十、建立健康教育活动室（一室多用）现场部分要求
1.健康教育领导小组（上墙）
2.控烟领导小组（上墙）
3.健康教育网络图（上墙）
4.控烟制度（上墙）
十一、健康教育资料要求
1.健康教育台帐本填写完整并整洁，一学年一本
2.所需辅助资料齐全并按学年装订。
篇三:《《学前儿童健康教育》复习资料》学前儿童健康教育复习参考资料
一、名词解释
1.环境污染：是指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
2.家庭治疗法：是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位，旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程，即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化。
3.沙盘疗法：又称箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。
4．诊断性评价:叉称前期评价，是在开展健康教育活动之前进行的预测性的评价，或者对评价对象的发展基础和条件加以测定。
5.感觉统合失调：就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。这个过程是一个连续的过程，而在过程中和某一个方面或某一个阶段出现问题，则就会出现感觉统合失调。
6.生长发育：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发肓则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面的改变，是质方面的改变。
7.生长发育的形态指标：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等），最重要和最常用的形态指标是体重和身高。
8.身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例关系
用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解
童生长发育状况的一种方法。
9.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
10.青枝骨折：由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折称为“青枝骨折”。
11．脑震荡：颅骨没有受到损伤，只是因为外力波及脑部，使脑组织受到震荡。
12．必需氨基酸：组织人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种（赖氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸）不能在体内合成，必须由食物供给，称为必需氨基酸。
13．合理膳食：就是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。
14.佝偻病：是三岁以下儿童的常见病，系因缺乏维生素D所致，使体内的钙磷不能正常吸收与利用，从而影响骨骼的生长发育，严重者可导致骨骼畸形。
15.传染源：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖这种被感染的人或动物就叫做传染源。
16.学前儿童体育教学活动：是学前儿童体育的重要形式，是幼儿教师有目的、有计划、有组织地进行教学，以全面发展学前儿童身体、掌握基本动作技能、学习初步的体育知识、养成锻炼身体的好习惯、促进学前儿童个性和谐发展为基本任务的学前儿童体育的组织形式。
17.队列队形练习：是指幼儿按一定要求，大家做协同一致的动作，如大家立正、向前看、一起站成一路纵队，或者再变化成其他队形等。
二．填空题
1．学前儿童体育的基本动作有(走)(跑)(跳)(钻爬)(投掷)(平衡)
2．传染病流行的三个基本环节是指(传染源)和_(传播途径)(易感人群)。
3．膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在(消化道的作用)非常重要。
4．骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织减轻疼痛这种处理叫(固定）。
5．易物入体主要是指（气管异物）、（鼻腔异物）、（外耳道异物）、（咽部异物）。
6．三大产热营养素是指（蛋白质）（脂类）（碳水化合物）。
7．微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。
8.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染）、（空气和飞沫传染）、（经过水传染）（经过食物传染）、（经过土壤传染）、（昆虫对疾病的传播作用）。
9.学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作）（上肢动作）、（躯干动作）（下肢动作）。
10.环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有（大气污染）（水污染）、（噪声污染）。
11.学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、（环境的影响）和（教育的作用）。其中生理的影响具体又指（遗传）、（脑损伤）、（病毒感染）。
12.行为疗法的基本方法有惩罚、（消退）、（塑造）
13.影响人体健康的四大因素（环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式）
14.骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫（固定）
15.学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。
16.运动系统由（骨）（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。
17.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）（保护与锻炼并重）（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。
18.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）（健康环境的评价）。
19．确定幼儿园健康教育内容的原则包括(整合原则)、(序列原则)、(均衡原则)、和(可行原则)。
20．每位学前儿童占用桌面的长度约为(50~55)cm,宽度约为(35~50)cm。
21．影响人体健康的四大因素包括环境因素:（卫生保健服务因素）、（生物学因素）、和（生活方式）。
22．传染源又三类，具体指（病人）、（病原携带者）和（动物传染源）。
二．判断题
1.儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。（错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。）
2.膳食纤维能够被小肠酶消化。（错，不能够被小肠酶消化）
3．“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。(错，是评价学前儿童健康的一项标志)
4．骨的生长发育只有一种方式，即膜内成骨。(错，骨的生长发育有两种方式，即膜内成骨和软骨内成骨。)
5．甲状腺是体内最重要的内分泌器官。(错，脑下垂体是体内最重要的内分泌器官。)
6．幼儿洗浴时应使用碱性大的肥皂。(错，幼儿洗浴时应使用碱性小的肥皂)
7．植物蛋白质的营养价值高于动物蛋白质。错，植物蛋白质的营养价值小于动物蛋白质。或动物蛋白质营养价值高于植物蛋白质于。)
8．钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。(对)
9．体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。(错，体育锻炼对学前儿童的心理发展有着重要的价值。)
10．思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。(对)
11．儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。(错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是不均衡。)
12．小棋子可以作为幼儿的玩具。(错，小棋子不可以作为幼儿的玩具)
13．布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS=f(E)+AcHS+B+LS，AcHS（AessibilitytoHealthService）表示“保健设施的易获得性”。(对)
14．由于维生素C缺乏，导致佝偻病(错，是维生素D的缺乏，导致佝偻病，或由于维生素c的缺乏，导致牙齿松动等)
15.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健项标志。（×）更正“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。{幼儿园健康知识资料}.
16.KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。(√)
17.幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜×20分钟—30分钟{幼儿园健康知识资料}.
18．铁是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。（×）
更正：钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分
19.传染病就是流行病。（×）
更正：流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。
20.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。（√）
通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。（×）答：通风、取暖、照明是衡量房舍卫生的标准。
21、通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。（×）答：通风、取暖、照明是衡量房舍卫生的标准。22.美国心理学家在1970年编制，用于测查4～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。（×）更正是Achenbach儿童行为量表
23．学前儿童的肌肉中所含水分较成人少。(错，学前儿童的肌肉中所含的水分较成人多)
24．“有自信心，也合群”不是评价学前儿童健康的一项标志。(错，是评价学前儿童健康的一项标志。)
25．甲状腺素与机体的免疫机能有密切关系。(错，胸素与机体的免疫机能有密切关系)
26．幼儿看电视时，应把室内的灯全部关掉。(错，（幼儿看电视时，应该有一定的照明，室内不宜太暗。)
27．几种营养价值较低的蛋白质不宜混合使用。(错，几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高。)
28．水痘病人从发病日起具有传染性。(对)
29．体育锻炼能调节和发展学前儿童情绪。(对)
30．骨折的急救原则是限制伤肢再活动避免断骨再刺伤周围组减轻疼痛。这种处理叫青枝骨折。(错，这种处理叫固定。)
31．生长发育是呈波浪形，有些时候发育慢一些，有些时候快一些。(对)
32．鸡胸是由于幼儿体内缺铁引起。(错，鸡胸是由于幼儿体内缺钙引起。)
三．简述题
1．根据《幼儿园教育指导纲要》（试行)精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些?
第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2．如何为幼儿园儿童选购文具?
答：学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。铅笔、蜡笔、绘画用的影色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质;笔杆上的颜料表面应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜；练习纸的纸张要致密，纸质应比较结实。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔芯应软硬适中。
3.简述学前儿童循环系统的卫生要求。
（1）保持室内空气流通（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体格锻炼
4．简述学前儿童疾病防御教育的目标。
答：疾病防御教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防御的常识和技能，树立关心自己和他人身体健康的意识，纠正不良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣，形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。
5．如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯?
答：第一，要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。第二，要通过谈话，唱歌等，培养儿童均匀有节律地呼吸，增强呼吸的深度。第三，教育儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要教会儿童正确地擤鼻涕，以防中耳炎。第四，要教育儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向别人。最后，教师要言传身教，起表率示范作用。
6.简述学前儿童环境教育的目标。
答：让学前儿童懂得环境保护的基本知识和技能，纠正不爱护公共卫生和生态环境的态度和行为，培养热爱大自然和情感，形成初步的环保意识和责任感，养成爱护环境的行为习惯，防止环境污染对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。
7.学前儿童心理健康水平评价的注意事项有哪些？
答：（1）与生理心理发展水平相结合。（2）防止评价误差。（3）发展性评价。
8..简述学前儿童性心理特点。
答：当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样的。当男孩子发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在成人面前“炫耀”比如在老师、家长面前把小便浇得高高的。学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。
9..简述学前儿童体育对儿童走的基本要求
答：走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。两臂前后自然而轻松地摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。集体走时不抢步，不落后，使自己走的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度。
10.简述学前儿童消化系统的卫生要求。
答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿。（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生（3）饭前饭后不作剧烈的活动。（4）培养儿童定时大便的习惯。
11.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
答：第一，目标的筛选与确定。第二，确定课程。第三，选择与分析材料。第四，确定教学活动类型。第五，制定完成课题的进度表。第六，空间与环境的安排。第七，教学策略的选择。第八，确定评价的目的与方法。
12.幼儿园的劳动活动应注意哪些卫生问题？
答第一，注意环境清洁和安全。第二，劳动要适合各班的年龄。第三，注意个别差异。第四，严禁用劳动惩罚学前儿童。
13.简述铁缺乏对学前儿童的影响
答：铁营养状态不良的儿童，易激动或对周围事物缺乏兴趣。铁缺乏影响机体免疫功能，造成反复感染。铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。
14.什么叫“蛋白质的互补”？它对合理调配膳食有什意义？
答：几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。它的意义是：如果搭配合理，就可参发挥蛋白质的互补作用，从而提高其生理价值
15.如何预防学前儿童佝偻病？
答：（1）预防先天性佝偻病。（2）提倡母乳喂养，及时添加辅食（3）多晒太阳。（4）补充维生素D。
16.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。
答：小班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。规则简单，不带限制。中班体育游戏开始在动作上有所增加，难度也增大并且有限制性，开始有分组，有一定的竞争性，但规则仍要老师进行讲解和示范。大班儿童的体育游戏开始分组，在难度、动作和复杂性和要求上也开始提高，在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性。
17.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求
答：走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。两臂前后自然而轻松地摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。集体走时不抢步，不落后，使自己走的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度
18.简述幼儿园防止污染的措施
答：（1）建立环境卫生制度。建立岗位责任制，管好厕所、垃圾、污水，保证幼儿园建筑、设备场地的清洁卫生。（2）搞好清洁卫生。搞清洁时提倡湿式扫除，防止尘土飞扬预防传染病，保障呼吸卫生。（3）培养幼儿良好的卫生习惯。如不随地吐痰，不乱倒垃圾，不乱扔果皮和纸屑，不在墙上乱涂乱画，自觉维护公共卫生，保持幼儿园的环境清洁等。
（4）绿化。绿化是防止污染的一项有效措施。幼儿园要重视绿化工作，要尽一切可能使幼儿园的一切空地绿化。
19．学前儿童患肥胖症有什么危害?
答:肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康;儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横脯上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础;肥胖继续发展，延续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人
取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由于肢体活动不灵活，在体育活动上往往成绩不佳，进而不愿意参加集体游戏，产生自卑感。
20．简述幼儿园选址的要求
答：幼儿园的选址，要考虑各种环境因素对正在生长发青的学前儿童身体的影响，还应考虑包括大自然在内的周围环境，以及周围人们的劳动和社会活动与幼儿园的关联，要注意经济、适用，既满足教学、活动、生活等的需要，又要符合卫生要求，同时还要适合地区的特点，如较热的地区要考虑夏季的通风和降温设施，较冷的地区要考虑冬季的取暖和防寒设施。幼儿园应避开物理、化学和生物污染源以及干扰精神的建筑物。
幼儿园选址还应便于家长的接送。
21.联系实际论述学前儿童心理健康的标准
（一）智力发展正常
正常的智力是学前儿童日常生活，人际交往和心理发展的基本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。一般来说，智力分数在50－70分的为轻度智力不足，这种儿童能从事简单的活动，以后的生活基本可以自立，但难以应付新奇、复杂的环境，学习有困难；智力分数在25-50的为中度智力不足，这种儿童以后生活可以半自理，需要周围人的帮助，动作基本可以完成，但有障碍，只能说简单的字或极少的生活用语。25分以下的为重度智力不足，这种儿童生活不能自理，动作、说话都有困难。
（二）情绪反应适度
积极的情绪是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。良好的情绪和情绪反应适度表现为学前儿童能够在不同的情境中表现出适当的情绪；能够经常有积极的情绪体验；能够准确的识别自己和他人的表情和情绪，有恰当的移情反应；能够开始逐步调控自己的情绪。
心理不健康的儿童常常伴随着情绪情感异常，如焦虑、忧伤、抑郁、情绪表现异常；常因环境变化而烦躁、过于敏感或反应迟钝；情绪的自我调控能力差。
（三）和谐的同伴关系
心理健康的学前儿童乐于与他人交往，并在与同伴的交往中表现出愉快的情绪，能恰当地处理与同伴发生的矛盾，对同伴表现出更多的亲社会行为，对同伴表现出同情，欣喜等。而避免在与同伴发生纠纷的时候出现攻击性行为；虽然偶尔与同伴有矛盾，但能很快在教师、家长、其他同伴的劝说下恢复良好的同伴关系，并在活动和游戏中主动、积极、自主的处理与同伴的关系。相反，心理不健康的学前儿童在同伴中表现的冷漠，漠不关心；在群体活动中往往独自一人游戏，不参与其他同伴的活动，甚至在同伴和教师的邀请下也不愿意参与；当与同伴发生争执的时候，容易冲动，表现出攻击性行为等。