篇一:《将游戏作文进行到底》
将游戏作文进行到底
在多年的语文教学生涯中，我最感头疼的是作文课，以及随之而来的批改作文。干瘪的语言，生造的情感，堆砌的文字„„甚或千篇一律的重复，使我缺少了对作文的热情。直到观摩了于永正老师的一节去情境作文课后，我才开始反思：我的作文课缺什么？
做了多项调查后，才知道：学生发愁的是写作文没有材料，“没写的”是学生经常说的口头禅。而我却只顾完成教学进度，忽略了学生的内心需要。是呀，“巧妇难为无米之炊”！尽管学生每天都在多姿多彩的现实中生活，但他们却缺少对生活的体悟和思考。
为了让学生能够真实的体验生活，我想可以像于老师那样，创设一定的情境，吸引学生的多种感官，在情境中引导学生用眼观察，用心感悟。《语文课程标准》指出：“要从学生的生活视野和感悟经验中取题立意，引发真情实感，以求得写作的个性化和独特化。”所以，上学期进行了一系列作文实验----总标题就叫《将游戏作文进行到底》。
第一次作文，我组织学生举行了一次夹乒乓球比赛，由于是首次实验将游戏带进课堂，一时教室里炸成了锅。真可以用个“乱”来形容。我预先备好的作文指导派不上用场，没办法，使出了我的看家本领（狮子吼）才总算压住阵脚。我稳定情绪，将写作的技巧，观察的要点等等一些讲给学生听。之后，让学生开始动手作文。我猜想，刚才的作文课可糟透了，全没有于老师上课的井然有序，以及学生的妙语连珠，这次试验只能宣布失败。艰难的40分钟过后，作文很快交
上来了。（比平常快了好多）而且，调皮鬼任通海还笑嘻嘻的悄悄地向同桌讲述着什么。下课时间到了，我来不及总结，只能匆匆收场。
坐在办公室里，我随手拿起一篇，呵，这篇习作毛病虽有，但却写出了真情实感。有进步！我摘录一些：
老师一说要比赛，大家敲着桌子欢呼起来。（时志鹏同学）
我高高的举起了手，希望“太后”能够选中我。可事与愿违，我的希望落空了。（石国兴同学）
可人算不如天算，我们组的同学败下阵来。（时雅雅同学）
“这一天”终于慢吞吞的到来了。（时宇宙同学）
看看1组的同学一副威风八面的样子，就叫人胆寒。
比赛还没开始，啦啦队已经开始变得疯狂。（韩泽坤同学）
还有很多类似的句子，在以前的作文中屈指可数，然而在（不太成功的）)游戏作文之后，却一个个如雨后春笋般——拔地而起。我暗下决心：看来这游戏作文好处挺多，我一定要将游戏作文进行到底。
为了更好的组织游戏作文，我反复观摩名家的作文示范课，发现控制全场这一项，名教师都做得很好。可想想自己，为什么不成功呢。仔细琢磨之后，我得出结论：①当老师的必须对学生提出明确的要求，学生得做到令行禁止。②老师在备课时要下足功夫，设想可能出现的问题，课前做到成竹在胸。③老师必须放下身段，融入到学生当中，和学生一起玩，一起作文。④老师最好有点幽默，能使作文课上得欢快起来。
还在我精心准备改进作文课时，急性子时进探起我的口风来了，“老师，还上游戏作文么？”还没等我回答，呼啦围上一伙，“上吧！上吧！您不是要改革作文么？挺好的！上吧！”望着同学们期待的眼神，我斩钉截铁的说：“上！”“耶！”学生的欢呼声不绝于耳。我想：看来这个作文课改革成功了。因为学生爱上作文课了。
第二次作文课在学生的期待中，在我的精心准备之下，终于问世了。（课前我让学生准备吹泡泡的工具，并提前告知学生，比的是谁吹的泡泡大。但不准买现成的。）我一走进教室，就发现学生的眼睛比平时的亮，眼神中透漏着喜悦。我心里暗喜：这节课好上。首先，我严肃的跟学生提出要求：“看老师的手势。说停必须停。停不下来的取消比赛资格。现在试试。”此时的学生好乖啊！他们一个个坐得笔直，说动就动，说停就停。行了。好的纪律是课堂效率的保证。我正式开始上课„„
那节课上得真是有声有色。学生们的表现超棒，为了吹大泡泡，他们使劲浑身解数。真应了那句话：“八仙过海，各显神通”！当我让学生们写文章的时候，居然没有一个学生面露难色。而我批阅作文的时候，心里更是充满期待感，全然没有以前的疲惫。连题目都起得五花八门：如《泡泡大战》、《五彩的教室》、《泡泡PK，荣誉之战》、《我与泡泡的美丽约会》等等。看了学生的大跃进，我自是喜不胜收。现摘录如下：
今天是个叫人兴奋的日子——星期三。你要问我为什么？因为能上作文课呗！这可是我们全班最开心，最有收获的日子。（杨宏杰同学）
当老师要我们准备道具时，我脑海里立刻浮现出美丽的画面：五彩的泡泡在天空中飞舞，一个个亮晶晶的，水汪汪的。在阳光的照射下，散发出七彩的光，好像童话一般„„（时宇宙同学）
那第一批彩色的泡泡带着我们的欢乐，带着我们的梦想飘向了远方；调皮的风爷爷催着第二批泡泡们再次起航。蔚蓝的天空飘满了泡泡，我们的作文里也飘满了泡泡。（安晓静同学）
我们班的时永康为了吹出大泡泡，组装了一个无敌泡泡管。样子虽丑，可吹出来的泡泡惊人呀！
最精彩的角逐应该算是永康PK佩康了。佩康的新式武器还能发出呼呼的响声，妙极了。
哎呀，永康的泡泡吹得好大呀，足有篮球那么大。同学们欢呼起来！哪知却爆了。同学们逗趣说：“连泡泡也会骄傲呀！”哈哈哈哈，乐翻了全场。（韩嘉琪{我是游戏控的作文}.
同学）
在一次次实验与总结中，我现在的游戏作文已经形成自己的特色。（哈哈，有点自夸）。希望今年继续努力，将集快乐与智慧的游戏作文进行到底。
孟封中心校东罗小学李丽辉
2010、3、13
篇二:《游戏先生的控拆作文》游戏先生的控拆作文尊敬的法官先生：我叫游戏，是小学生们最喜爱的朋友之
一。可最近，我被一些父母、长辈们折磨得遍体鳞伤，精神上受到很大创伤。出于无奈，我只好向您控诉那些无视我的父母、长辈。我希望您能主持公道。这不，一学期快结束了，许多家长就都开始让孩子们抓紧时间复习功课了。这天，我见轩轩放学回家写完了作业，便去找他玩，可我还没到门口，他的妈妈来了，冲着他说：“玩、玩、玩，整天就知道玩，你马上就要考试了，还只知道整天疯玩，如果这样下去，你的时间就都毁在了游戏当中。”听到这话后，我就感觉自己是一名罪犯一样，占用了许多孩子宝贵的学习时间。没办法，我只好灰溜溜地走了。不久，我又来到了另一个小朋友家里。刚进门，就听见一句让我十分伤心的话：“快期未了，以后，下课与放学后的时间你都给我乖乖利用起来复习功课，只有把每天的任务完成后才能玩。”我只得离开。我来到了第三个小朋友家，只听到一个粗暴的声音传来：“一个女孩子家的，做什么不好，老爱玩游戏，这也太不像话了！你的理想不是想当一名画家或老师吗，平时送你去学了画画，现在快期未了，你就为妈妈争点气，多花时间看点书好吧！”我听后心想：为什么大人的虚荣心如此强？唉，我无奈地叹了口气，正准备走时，听见从女孩的房里传出来了隐隐约约的哭泣声，我听了更痛恨自己了。都是我害了他们啊！唉，如果天下的家长没有那么强的虚荣心，该多好？其实，家长这样整天追着他们的孩子学习，效果并不好。
篇三:《游戏作文》游戏作文（转发）
河北保定顺平县教研室王占新
执教首都师范大学基础教育学院教授娄湘生
学生保定市实验小学五（2）班54名学生
时间地点2007-4-12保定市实验小学报告厅
教学过程
1、自我介绍
老师：我是从北京来的，我姓娄，高楼的“楼”去掉左边的“木”字旁，那你们称呼我„„
学生：娄老师。
2、铺垫游戏
（1）交代游戏要求
老师：今天娄老师和同学们上一节游戏作文课，同学们喜欢做游戏吗？学生：喜欢。
老师：做游戏也得动脑筋，那就是（老师在黑板的右侧竖着写了“看”“听”“想”三个字）：首先要“看”，还要注意“听”，而且要动脑筋“想”。下边咱们试一试。
（2）尝试游戏
（老师在黑板正中间画了一条长长的竖线）
老师：谁能让这条长长的竖线变短了？
生1：（一名同学写了一个大大的“听”字）这一竖，当成“听”字的一竖，让人感觉竖变短了。
老师：他没听懂。谁再来？
生2：擦去一截（并在老师的引导下到黑板演示）。
老师：你用的这是什么办法？
生2：（说不出，摇头。）
老师：可以请人帮忙。
生2：（叫起班里的另一名同学）
生3：可以叫做“去除法”。
老师：（老师重新把竖线变长）问：谁还有别的办法？
生4：走一段距离，离黑板远一点，竖线会感觉变短。
老师：离多远都是这条线，没有变短。
生5：中间擦一段。
老师：可以。这叫什么方法？
生5：可以叫做“分解法”。
老师：对，分解法，或者“截断法”。还有什么办法？
生6：在这条竖线旁边画一条更长的线。
老师：这叫什么方法？
生6：比较法。
老师：这个游戏告诉我们一个什么道理？
学生：同一个问题，可以有不同的解决办法。
老师：下面我们正式上课。
一、老师揭题。
1、老师在黑板上写了三道算术题：
3+1=
10+2=
199+166=
老师：你看到了什么？想到了什么？
2、学生观察、思考、回答。
生1：就是„„
老师：没有“就是”。
生1：嗯„„
老师：没有“嗯”。别跟某些领导讲话似的，有那么多毛病。
生1：老师在黑板上出了几道加法题。
生2：老师出了几道数学题。
老师：说和大家不一样的想法。看到这三道数学题你怎么想？
生3：是不是作文的字数。
老师：谁规定作文一定要有一定的字数？写的长不一定比写的短好。语言越简练越好。{我是游戏控的作文}.
生4：今天是习作课，干嘛出几道算术题？
老师：是啊，这不是小儿科嘛？下面大家动笔，写下第一段。不用写题目，文章自古本无题。“关关雎鸠，在河之洲„„”
学生：（随和）窈窕淑女，君子好逑„„{我是游戏控的作文}.
老师：这首诗的题目就是《关雎》。“七月流火„„”就叫《七月》。大家先写
第一段，空出一行。
3、学生写作，教师巡查指点。
老师：“本来是一节习作课，老师却在黑板上写了几道算术题，让我很疑惑。”这个“疑惑”用得好。
老师：“老师出了几道没有意义的算术题。”写得好！
„„
二、老师否定学生答案。
1、老师：第一段我们就写到这里。看黑板上的几道题，谁会做？
2、（学生纷纷举手，老师请一名同学到黑写出答案）
3+1=4
10+2=12
199+166=365
3、老师：这位同学解答的对吗？（学生表示解答正确，结果老师在每道式题后面打了一个“×”。）老师：这时你怎么想？说说看。
4、学生一脸疑惑。
生1：××同学的答案明明是正确的，为什么老师说错了？
生2：什么大学老师，连算术题都不会。
„„
5、老师：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？开始动笔写第二段。
6、学生写作，老师巡查指导。
老师提示：这位同学写的好，“重重地打了个叉”。高年级了，不仅要有叙述，还要有描写，有议论。
7、实物投影展示学生习作，师生评议。
生1：朗读自己习作。
老师：写得不错，读的不太流利。大家说一说，他写的怎么样？学会欣赏别人，是一种大度的表现。
学生评议„„
生2：“„„连数学题都不会，还大学教授呢！”{我是游戏控的作文}.
老师：提提建议，如果加上点什么就更好！
学生小声议论„„
三、老师写出“答案”。
1、（老师每个式题后面都写了“1”。）老师提问：你看到了什么？你又有什么想法？
2、学生发表看法。
生1：娄老师，是不是你写错了？
生2：“3+1”“10+2”“199+166”怎么会等于“1”呢？
老师：再动脑筋想一想，老师为什么三个式子的结果都等于“1”。
„„
生3：三个季度加一个季度是四个季度，四个季度是一年，所以“3+1=1”。依此类推，一年又是二个月，所以“10+2=1”。一年又365天，“199+166=1”。{我是游戏控的作文}.
3、老师：下面写第三段。高年级了，写作要注意有顺序、写具体、抓重点，又是还要注意写出特点。
4、学生写作，老师巡查指导。
老师：“啊，我一下子恍然大悟。„„”“啊”用得好。“恍然大悟”用得好。老师：“一语道破天机。”好！高年级作文，不能总是大白话，要用书面语。„„
5、同桌交换习作。
老师：我们写作，要愿意拿给别人看，让别人欣赏，请别人提提意见。„„
6、师生评议。
生1：我想一年有四季，所以“3+1=1”„„
老师：我要给她提一点意见，这个发现不是她，是我。她是在篡夺我的胜利果实。（学生笑）写实的作文要真实。
„„
四、发散扩展，学生出题。
1、你能给我出这样的题目吗？
2、学生出题。
生1：一周有七天，所以“5+2=1”。
生2：“4+3=1”。
老师：“1+6=1”。怎么总是“年月日”？可不可以换个角度？
生3：6+2=1。因为一个人头上有两只眼睛，两只眉毛„„
老师：眉毛是按“只”说吗？
生3：人有两个眼睛，两个耳朵，两个鼻孔，还有两条眉毛。所以是“6+2=1”„„
3、老师：把这一段写下来。
五、给习作命题。
1、老师：给你的作文命一个什么样的题目呢？
2、学生命题。
篇四:《校园游戏作文》[校园游戏作文]
校园学习生活虽然紧张，但我们也有放松的办法，校园游戏作文。2004年9月22日上午第四节课后，我和同学们上演了一出校园追逐游戏。下课铃声一响，同学们像一窝蜂群一样，又好像那炸窝的蚂蚁乱作一团，好不热闹，我冲向彭鹏在他背后痛轻拍了一下，他停下脚步，回头一望，看到是我，他就心领神会叫上孙胜君一起向我扑来。我与孙胜君沿着走廊一直向前跑，我躲进“人口”稠密的“人海”，跑得我上气不接下气，回头一看，嗯，没有追来，我得意极了，心想：幸亏跑得快，不然就被抓到了，那可就惨了。然后，面带微笑慢慢的朝前走去，忽然，一阵叫喊声吓了我一跳，不好，他们追来了，我成了惊弓之鸟，唉呀，顾不了那么多了，逃命要紧，于是我头也不回的向前狂奔，跑了一会，真的跑不动了，心想：这下完了，死定了，他们人多势众，神啊！保佑我呀！咦！奇怪，怎么那不是孙胜君，我以为是我的眼睛看花了，然后揉了揉眼睛，定睛一看，没错，那不是孙胜君，那是低年级的同学，唉！自己吓自己，总算虚惊一场，心情一下子松了下来，可是一波未平一波又起——我发现了彭鹏来了，他们正偷偷向对面挥手示意，我顿时明白了，原来他们是想左右夹攻，这下我可傻了眼了，可是再怎么着，也得冲出去，不能让他们抓住了，可往哪里跑呀！对了，前面有楼梯，可是彭鹏他们在那儿啊！根本冲不过去，此时前人伏兵，后有追兵，“吾命体矣”心里不禁害怕起来，眼见他们愈来愈近了，我于是奋力一冲双脚一蹬，冲了过去，小学六年级作文《校园游戏作文》。◆分享好文◆心想：就算被他们抓住了，至少我也是英雄嘛！于是我不管三七二十一，一头扎进了群中，从人群缝隙里向外看，彭鹏已奔到了二楼，嘻嘻，真笨，还跑到了二楼去了。我清楚的知道，机不可失，失不再来，于是我通过而所旁边的楼梯，小心翼翼向上爬，还真有点重返德军总部的味道，不过我还是非常小心，生怕“半路杀出个‘孙圣君’”来。虽说我跑的妙，但彭鹏也不赖，我们俩几乎是同时到达，我们俩四目相对，不禁大笑，于是又转身向食堂走去。在游戏中，我们是打成平手，走在跑上我不禁又想，这次我们只是平局，下一次，会不会还是平局？校园游戏作文750字
篇五:《我是游戏迷》我是游戏迷
我喜欢看电视，喜欢打牌，喜欢玩球……但我最喜欢玩电脑游戏，因此，妈妈也为此大伤脑筋。
过年了，不管我怎么说，妈妈还是不让我玩游戏。我眼珠一转，一拍脑门，"有了！"我跑到妈妈身边"妈妈，我的好妈妈，我就再玩一次，以后，我再也不玩了！"我撒了个谎。妈妈顿时眉开眼笑，立即应允我玩游戏，我高兴得一蹦三尺高，一个箭步冲到了电脑前面，打开电脑游戏，玩了起来。
我操纵着电脑进入游戏，顿时，我好象被吸铁石吸住了，怎么也不站起来，眼睛死死地盯着电脑的显示屏。我左手按键盘，右手拿鼠标，不一会儿，就玩得如醉如痴，就连身子也和显示屏里的人物一起动，高兴时，会笑得合不拢嘴，悲伤时，会垂头丧气。正巧，前面出现了一个怪物，我的精神顿时集中了，心也怦怦地跳个不停。我连忙命令我的宠物和我的角色像那怪兽"挑衅"，那怪兽发现了我，顿时像我猛扑过来，发了威，我的角色被它打晕了，我的气不打一处来，一心想要报仇。我抱着小拳头，嘴里喊着："打！快打！"
我玩得非常投入，出去放鞭炮的时间只有3分钟，吃年夜饭也不知道，什么事也不想干，只想玩电脑。把电脑关掉之后，还在回忆。就连做梦时，也会梦到我正在玩电脑……你看！这就是我，一个小游戏迷。
篇六:《我是游戏迷》我是游戏迷{我是游戏控的作文}.
我喜欢看电视，喜欢打牌，喜欢玩球……但我最喜欢玩电脑游戏，因此，妈妈也为此大伤脑筋。
过年了，不管我怎么说，妈妈还是不让我玩游戏。我眼珠一转，一拍脑门，"有了！"我跑到妈妈身边"妈妈，我的好妈妈，我就再玩一次，以后，我再也不玩了！"我撒了个谎。妈妈顿时眉开眼笑，立即应允我玩游戏，我高兴得一蹦三尺高，一个箭步冲到了电脑前面，打开电脑游戏，玩了起来。
我操纵着电脑进入游戏，顿时，我好象被吸铁石吸住了，怎么也不站起来，眼睛死死地盯着电脑的显示屏。我左手按键盘，右手拿鼠标，不一会儿，就玩得如醉如痴，就连身子也和显示屏里的人物一起动，高兴时，会笑得合不拢嘴，悲伤时，会垂头丧气。正巧，前面出现了一个怪物，我的精神顿时集中了，心也怦怦地跳个不停。我连忙命令我的宠物和我的角色像那怪兽"挑衅"，那怪兽发现了我，顿时像我猛扑过来，发了威，我的角色被它打晕了，我的气不打一处来，一心想要报仇。我抱着小拳头，嘴里喊着："打！快打！"
我玩得非常投入，出去放鞭炮的时间只有3分钟，吃年夜饭也不知道，什么事也不想干，只想玩电脑。把电脑关掉之后，还在回忆。就连做梦时，也会梦到我正在玩电脑……你看！这就是我，一个小游戏迷。
篇七:《我是游戏迷》我是游戏迷
我喜欢看电视,喜欢打牌、喜欢玩球„„„„但我最喜欢玩电脑游戏、因此,妈妈也为此大伤脑筋、
过年了‘不管我怎么说，妈妈还是不让我玩游戏’我眼珠一转“一拍脑门//有了！：我跑到妈妈身边。妈妈/我的好妈妈：我就再玩一次?以后‘我再也不玩了！?我撒了个谎,妈妈顿时眉开眼笑‘立即应允我玩游戏、我高兴得一蹦三尺高‘一个箭步冲到了电脑前面"打开电脑游戏'玩了起来"
我操纵着电脑进入游戏‘顿时?我好象被吸铁石吸住了。怎么也不站起来“眼睛死死地盯着电脑的显示屏、我左手按键盘，右手拿鼠标‘不一会儿;就玩得如醉如痴，就连身子也和显示屏里的人物一起动‘高兴时、会笑得合不拢嘴。悲伤时’会垂头丧气、正巧'前面出现了一个怪物：我的精神顿时集中了“心也怦怦地跳个不停、我连忙命令我的宠物和我的角色像那怪兽/挑衅/”那怪兽发现了我“顿时像我猛扑过来?发了威"我的角色被它打晕了?我的气不打一处来‘一心想要报仇’我抱着小拳头”嘴里喊着“，打！！快打！！'
我玩得非常投入;出去放鞭炮的时间只有3分钟'吃年夜饭也不知道’什么事也不想干'只想玩电脑?把电脑关掉之后?还在回忆,就连做梦时：也会梦到我正在玩电脑„„„„你看！！这就是我‘一个小游戏迷‘
篇八:《我是游戏迷》我是游戏迷
我喜欢看电视"喜欢打牌?喜欢玩球„„但我最喜欢玩电脑游戏“因此/妈妈也为此大伤脑筋’
过年了'不管我怎么说,妈妈还是不让我玩游戏：我眼珠一转"一拍脑门"'有了！！’我跑到妈妈身边'妈妈’我的好妈妈'我就再玩一次“以后”我再也不玩了！！，我撒了个谎;妈妈顿时眉开眼笑'立即应允我玩游戏，我高兴得一蹦三尺高：一个箭步冲到了电脑前面?打开电脑游戏”玩了起来”
我操纵着电脑进入游戏?顿时?我好象被吸铁石吸住了?怎么也不站起来”眼睛死死地盯着电脑的显示屏,我左手按键盘：右手拿鼠标。不一会儿,就玩得如醉如痴”就连身子也和显示屏里的人物一起动’高兴时：会笑得合不拢嘴,悲伤时"会垂头丧气。正巧’前面出现了一个怪物：我的精神顿时集中了?心也怦怦地跳个不停”我连忙命令我的宠物和我的角色像那怪兽，挑衅、”那怪兽发现了我”顿时像我猛扑过来?发了威’我的角色被它打晕了“我的气不打一处来?一心想要报仇"我抱着小拳头?嘴里喊着,”打！！快打！！“
我玩得非常投入'出去放鞭炮的时间只有3分钟。吃年夜饭也不知道'什么事也不想干'只想玩电脑，把电脑关掉之后，还在回忆,就连做梦时'也会梦到我正在玩电脑„„„„你看！！这就是我。一个小游戏迷"
篇九:《我是游戏迷》我是游戏迷
我喜欢看电视，喜欢打牌，喜欢玩球……但我最喜欢玩电脑游戏，因此，妈妈也为此大伤脑筋。
过年了，不管我怎么说，妈妈还是不让我玩游戏。我眼珠一转，一拍脑门，"有了！"我跑到妈妈身边"妈妈，我的好妈妈，我就再玩一次，以后，我再也不玩了！"我撒了个谎。妈妈顿时眉开眼笑，立即应允我玩游戏，我高兴得一蹦三尺高，一个箭步冲到了电脑前面，打开电脑游戏，玩了起来。
我操纵着电脑进入游戏，顿时，我好象被吸铁石吸住了，怎么也不站起来，眼睛死死地盯着电脑的显示屏。我左手按键盘，右手拿鼠标，不一会儿，就玩得如醉如痴，就连身子也和显示屏里的人物一起动，高兴时，会笑得合不拢嘴，悲伤时，会垂头丧气。正巧，前面出现了一个怪物，我的精神顿时集中了，心也怦怦地跳个不停。我连忙命令我的宠物和我的角色像那怪兽"挑衅"，那怪兽发现了我，顿时像我猛扑过来，发了威，我的角色被它打晕了，我的气不打一处来，一心想要报仇。我抱着小拳头，嘴里喊着："打！快打！"
我玩得非常投入，出去放鞭炮的时间只有3分钟，吃年夜饭也不知道，什么事也不想干，只想玩电脑。把电脑关掉之后，还在回忆。就连做梦时，也会梦到我正在玩电脑……你看！这就是我，一个小游戏迷。